參觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院心得
1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想和收獲,怎么寫?
在初冬的第一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿懷激情與夢(mèng)想?yún)⒓恿耸袆趧?dòng)教育局成功舉辦的2013年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。
除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想的人，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。
教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。
通過(guò)培訓(xùn)，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”一、要生存。
在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者。
2.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開(kāi)始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無(wú)到有的過(guò)程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計(jì)劃這種拓寬的過(guò)程中，怎么能沒(méi)有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎，所以可以這樣說(shuō)吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說(shuō)創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為可以這樣說(shuō)，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因?yàn)椴荒苊鞔_“業(yè)”的范圍，對(duì)于“業(yè)”的解釋又是百家爭(zhēng)鳴。所以暫時(shí)可以認(rèn)為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準(zhǔn)備考研，正在學(xué)習(xí)哲學(xué)，所以最近在我眼中，什么東西都是對(duì)立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時(shí)還沒(méi)有想明白它倆對(duì)立在哪。
其實(shí)，我認(rèn)為你這個(gè)問(wèn)題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個(gè)值得被研究的問(wèn)題，也是爭(zhēng)議不斷。
3.求一篇原創(chuàng)的大學(xué)學(xué)習(xí)心得···1000字左右!!!
2009年9月28日 ，我有幸參加了在博興縣第二中學(xué)舉行的教育系統(tǒng)舉行的慶建國(guó)六十周年書畫展暨“山東省中國(guó)書畫藝術(shù)等級(jí)考試”成果展。全縣教育系統(tǒng)慶祖國(guó)六十華誕書畫展令人耳目一新，心情特別高興，因?yàn)橛性S多縣上領(lǐng)導(dǎo)、教研員、骨干教師等聚會(huì)在一起探討美術(shù)教學(xué)。首先我們聽(tīng)取了山東省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、招生考試院副院長(zhǎng)張志樸同志和博興縣人民政府副縣長(zhǎng)鞏紅梅同志熱情洋溢的講話。隨后全縣的美術(shù)教師隨同縣長(zhǎng)與院長(zhǎng)參觀了畫展。每一幅畫都能引發(fā)心靈的震撼，站在每一幅畫前都能感受到思想火花的沖擊。
開(kāi)幕式上，張志樸院長(zhǎng)對(duì)博興的書畫藝術(shù)取得的豐碩成果給予充分肯定，并號(hào)召博興藝術(shù)教育工作者，再接再厲，為培育出更多具有民族文化根基的新一代而不懈奮斗。據(jù)悉，本次展覽共展出我縣師生130余幅書畫作品，對(duì)老師和同學(xué)們顯示的深厚功力和師生們的愛(ài)國(guó)情懷表示了充分的肯定。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。
“用發(fā)展的眼光褒獎(jiǎng)孩子的作品”這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的措施。首先從老師和學(xué)生的不同角度去思考問(wèn)題，把握住教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案。第三讓教法與學(xué)法增加效能：自主學(xué)習(xí)增加效能，拓寬教學(xué)方法提高效能，進(jìn)行有效的表?yè)P(yáng)。第四課堂生成就是最大的教學(xué)效率，教師需要培養(yǎng)多種基本素養(yǎng)比如知識(shí)、心理、教學(xué)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，教師還要有一定的預(yù)設(shè)能力，通過(guò)言語(yǔ)語(yǔ)言和非言語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)課堂生成。第五從運(yùn)用美術(shù)材料的過(guò)程中去思考有效性，美術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)材料，讓材料成為美術(shù)教學(xué)的有效載體，充分挖掘傳統(tǒng)材料的表現(xiàn)力。最后就是從作業(yè)評(píng)價(jià)中去思考有效性。每一節(jié)課都要堅(jiān)持評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以采取自評(píng)、組評(píng)、班評(píng)和師評(píng)的方式。爭(zhēng)取在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中有所創(chuàng)新，及時(shí)反饋學(xué)生的成績(jī)，并擴(kuò)大學(xué)生的閃光點(diǎn)。通過(guò)以上方法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。從而拓寬高效課堂思路。
在以后的教育教學(xué)中我們應(yīng)多從教材的內(nèi)容和學(xué)生需求出發(fā)，讓每一堂課都成為學(xué)生對(duì)客觀世界意義的領(lǐng)悟，對(duì)生命意義和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的長(zhǎng)久興趣.這樣學(xué)生的創(chuàng)作思維才會(huì)源源不斷，而不會(huì)被我們扼殺掉！
這次書畫展，本著以提高書畫愛(ài)好者的書畫欣賞水平及創(chuàng)作水平；營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)廣大同學(xué)的藝術(shù)情操；促進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)為宗旨，為豐富學(xué)生生活，營(yíng)造學(xué)院氛圍起到了積極作用，收效上卓著。突現(xiàn)心靈之果，增強(qiáng)思想交流，體現(xiàn)新一代學(xué)生的風(fēng)貌。
雖然這次書畫展中的美術(shù)作品不是很豐富，水粉畫、水彩畫、鋼筆書法方面的作品質(zhì)量不是挺好，但是已經(jīng)是廣大師生努力的成果。畢竟這一類的作品技術(shù)性比較強(qiáng)，大部分同學(xué)又不是專門學(xué)習(xí)美術(shù)的，作為課余愛(ài)好者，有這樣的水平已經(jīng)是不錯(cuò)的了。對(duì)于那些毛筆字作品還是不錯(cuò)的，內(nèi)容比較多，技法也比較熟練，能收到不錯(cuò)的效果
4.看一篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功者的過(guò)程心得100到200字
創(chuàng)業(yè)，也就是創(chuàng)立屬于自己的業(yè)務(wù)，不要看現(xiàn)在社會(huì)上擁有自己公司的人很多，其實(shí)創(chuàng)業(yè)的路并不是平坦的，而是歷經(jīng)坎坷的，每失敗一次，就等于走向成功一次。很多人創(chuàng)業(yè)都是非常困難的，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便地成功。
蘋果公司的總裁喬布斯大家應(yīng)該都知道吧，他就是因?yàn)樽约旱膱?jiān)持成功的。他十七歲那年上了大學(xué)，可是，沒(méi)過(guò)多久，喬布斯便決定退學(xué)了，因?yàn)樗洗髮W(xué)幾乎花光了家里的所有積蓄。在喬布斯退學(xué)后，他又去上了里德學(xué)院的美術(shù)字班，學(xué)怎樣寫出漂亮的美術(shù)字。喬布斯學(xué)會(huì)了寫san serif和serif字體，他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，那樣漂亮的美術(shù)字實(shí)在是妙不可言?！笔曛螅谝慌_(tái)Macintosh電腦誕生了。不久，Woz和喬布斯二人在父母的車庫(kù)里開(kāi)創(chuàng)了蘋果公司。十年之后，這個(gè)公司從那兩個(gè)車庫(kù)中的窮光蛋發(fā)展到了超過(guò)四千名雇員，價(jià)值超過(guò)二十億的大公司。可在公司成立的第九年，喬布斯被自己開(kāi)創(chuàng)的公司炒了魷魚。從此，喬布斯又不得不創(chuàng)立自己新的路，他與David Pack（惠普創(chuàng)始人之一）和Bob Boyce（英特爾創(chuàng)建者之一）攜手共建了NeXT和Pixar公司，后來(lái)，Apple分公司收購(gòu)了NeXT和Pixar，喬布斯最終還是回到了蘋果公司直到今天。
我很敬佩喬布斯，那是因?yàn)樗膱?zhí)著與恒心。喬布斯言道：“求知若饑，虛心若愚?！?，我希望我們也能像喬布斯一樣。積極進(jìn)取，才能獲得最好的成績(jī)。要知道，蘋果公司是世界上最好、最大的電腦公司?。囊粋€(gè)倉(cāng)庫(kù)中的兩個(gè)窮光蛋變成一個(gè)價(jià)值超過(guò)二十億的、世界頂級(jí)的電腦公司，真是個(gè)麻煩事兒！向有些人就不語(yǔ)喬布斯一樣，整天吊兒郎當(dāng)?shù)模粫?huì)虛心接受別人的意見(jiàn)，這樣的人士永遠(yuǎn)不可能成功的。依我看，想要成功，就必須有足夠的恒心、大膽的勇氣、不怕困難的心，其次才是必須擁有這方面的足夠天分，這樣的人才有可能成功。
創(chuàng)業(yè)，有成功，也有失敗。如果你想要成功，那就請(qǐng)你走這條路——堅(jiān)持、恒心、勇氣、探求…
5.參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感言
尊敬的老師、兄弟姐妹們：
大家好！我是寧夏大學(xué)新華學(xué)院的學(xué)生！我叫那方銘！我和大學(xué)同學(xué)們最初有了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的想法！雖然感覺(jué)自己有獨(dú)特的見(jiàn)解，但細(xì)細(xì)了解到創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)與技能時(shí)，才知道自己的想法多么的浮淺，但打造自己的企業(yè)是我堅(jiān)定的信念。就這樣，我接受了“寧夏大學(xué)SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”的全程培訓(xùn)。第一次走進(jìn)了SIYB培訓(xùn)班的教室。迎面一股不同尋常的教學(xué)氛圍吸引我在教室的座位上座了下來(lái)。當(dāng)輔導(dǎo)老師走進(jìn)教室，和藹可親的告訴我們什么叫SIYB培訓(xùn)時(shí)，我緊張心緒蕩然無(wú)存。
這次短短幾天里的培訓(xùn)給了我們很美好的回憶！尤其是結(jié)業(yè)課程后的一段視頻……很有感觸，和大家的學(xué)習(xí)生活的滴點(diǎn)的快樂(lè)幸福都被紀(jì)錄了下來(lái)……我會(huì)很好的珍惜這些美好的記憶。聽(tīng)老師的自我介紹時(shí)，感覺(jué)自己很榮幸能成為這些佼佼者的學(xué)生。能認(rèn)識(shí)這些老師……還有一起學(xué)習(xí)的伙伴們，感覺(jué)自己的朋友，人脈立刻擴(kuò)大了很多。很系統(tǒng)的學(xué)到了有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，懂得了每一步該如何去走。很喜歡這樣生動(dòng)的授課方式，加入了大量的實(shí)踐活動(dòng)游戲……從開(kāi)心的游戲中學(xué)到知識(shí)！
感謝老師的教導(dǎo)，和同學(xué)們的幫助——謝謝你們！
最深刻的感受是：不枉此行！
6.大學(xué)生就業(yè)觀后感 ——陳天宇
[大學(xué)生就業(yè)觀后感 ——陳天宇] 摘要：大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，就業(yè)難既造成人才的浪費(fèi)，也影響學(xué)校和社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，以及人力資本投資的積極性，大學(xué)生就業(yè)觀后感 ——陳天宇。
目前大學(xué)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻情況，既有大學(xué)生自身的原因，也有學(xué)校和社會(huì)的原因。在不斷提高大學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)校和全社會(huì)都應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，不斷改善大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
xmlnamespace prefix =\"o\" ns =\"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" /> 高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題不僅僅是大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，更是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定和諧的大問(wèn)題?，F(xiàn)在，就從導(dǎo) 致就業(yè)難問(wèn)題的原因說(shuō)起吧！ 從社會(huì)的原因來(lái)講，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)狀況。
導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，另一邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)期招收不到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。
二是國(guó)家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不是很完善。用人指標(biāo)、戶口、檔案等問(wèn)題，導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會(huì)，用人單位招不到人。
三是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)達(dá)超飽和。大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，就業(yè)崗位數(shù)絕對(duì)地減少，導(dǎo)致他們?cè)谇舐殦駱I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。
從學(xué)校方面來(lái)講，一方面高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會(huì)發(fā)展，沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行主動(dòng)調(diào)整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設(shè)置盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)失衡。同時(shí)課程設(shè)置不合理，課程內(nèi)容陳舊。
對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過(guò)與學(xué)生面試中反映，高校部分專業(yè)課程設(shè)置無(wú)法與單位實(shí)際需求相適應(yīng)。再次，很多高校連續(xù)擴(kuò)招后，教師工作量加大，整天忙于應(yīng)付事務(wù)性的工作，沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)充新知識(shí)，缺乏職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)研究。
另一方面，目前，很多用人單位在人才引進(jìn)方面盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，條件要求也愈加苛刻，文憑已經(jīng)不再是走向理想職業(yè)的唯一“通行證”，除了崇尚高學(xué)歷，要求畢業(yè)生具有好的專業(yè)知識(shí)技能外，還要求其具有良好的思想道德素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神，多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生往往不能夠完全符合用人單位的需求，為許多用人單位所“嫌棄”，不少招聘單位的廣告明確地寫明“只限男性”或“男士?jī)?yōu)先”，性別上存在歧視。再者，近幾年畢業(yè)的大學(xué)生很多都是“80后”的獨(dú)生子女，而社會(huì)對(duì)“80后”這一代評(píng)價(jià)褒貶不一，用人單位認(rèn)為“80后”大學(xué)生員工普遍存在著散漫、忠誠(chéng)度低、責(zé)任心弱等缺點(diǎn)，使用人單位招有所顧忌，觀后感《大學(xué)生就業(yè)觀后感 ——陳天宇》。
從大學(xué)生自身原因來(lái)講，畢業(yè)生自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是就業(yè)觀念陳舊，期望值過(guò)高。一方面，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等；另一方面，過(guò)分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等，只把目標(biāo)鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。
擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實(shí)地從基層開(kāi)始干起的精神。二是自身素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位的需要。
大學(xué)生的自身素質(zhì)與社會(huì)需求的差距較大，部分畢業(yè)生“心比天高”，過(guò)高估計(jì)自己的素質(zhì)和能力，但綜合能力又滿足不了用人單位的要求。相當(dāng)多的用人單位明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，缺乏責(zé)任感和主人翁意識(shí)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。
三是缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)。傳統(tǒng)的就業(yè)擇業(yè)觀制約了大學(xué)生成功就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生普遍存在“等”、“靠”、“要”等思想，缺乏創(chuàng)業(yè)精神和自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
在面對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)巨大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，高校畢業(yè)生寧愿成為現(xiàn)有就業(yè)市場(chǎng)廉價(jià)的替代者與競(jìng)爭(zhēng)者，也不愿意實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。 當(dāng)我們面對(duì)如此窘迫的就業(yè)環(huán)境與壓力之下，又該怎樣去面對(duì)那嚴(yán)峻形勢(shì)呢？ 1.樹(shù)立職業(yè)理想 職業(yè)理想是人生對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求，幫助大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的職業(yè)理想是校對(duì)大學(xué)生職業(yè)教育的切入點(diǎn)和核心內(nèi)容。
大學(xué)生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實(shí)現(xiàn)的精神支柱，它對(duì)促進(jìn)大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實(shí)完善自我，實(shí)現(xiàn)未來(lái)人生的職業(yè)目標(biāo)有積極的促進(jìn)作用。正確的職業(yè)理想還有助于大學(xué)生在求職過(guò)程中正確處理國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值，自覺(jué)將國(guó)家需要與個(gè)人利益相結(jié)合。
要使大學(xué)生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來(lái)，讓正確的職業(yè)理想成為大學(xué)生成人、成才、成業(yè)人生風(fēng)范的不竭動(dòng)力。作為一名高職學(xué)生，我們要找準(zhǔn)自己的職業(yè)位置，立足根本，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
提升職業(yè)品質(zhì) 大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來(lái)的思想、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學(xué)生職。
7.大學(xué)生參加學(xué)院gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
十天的培訓(xùn)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，學(xué)員們克服各種困難前來(lái)上課，遵守學(xué)校的紀(jì)律，按時(shí)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)；培訓(xùn)講師更是兢兢業(yè)業(yè)，把課堂模擬成商場(chǎng)，利用各種靈活的教學(xué)方式為大家傳授有關(guān)創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；后勤老師們也是不畏瑣碎、不辭勞苦，為大家從始至終提供貼心、周到的服務(wù)十天里，大家坦言，不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，更加難能可貴的是，學(xué)員之間、學(xué)員和老師之間都結(jié)下了深厚的友誼。
“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是屬于他們的創(chuàng)業(yè)征程才真正開(kāi)始。未來(lái)，無(wú)論在創(chuàng)業(yè)的路上遇到什么困難，我們都會(huì)盡最大可能地給予他們幫助和支持。
8.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想和收獲,怎么寫
在初冬的第2113一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一5261起滿懷4102激情與夢(mèng)想?yún)⒓恿耸袆趧?dòng)教育局成1653功舉辦的2013年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想的人，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn)，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，
而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者。
9.香港大學(xué)生在滬如何體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅
2018年7月21日，來(lái)自香港樹(shù)仁大學(xué)新聞與傳播學(xué)系的郭穎琳回顧在中國(guó)商飛上海航空工業(yè)集團(tuán)參觀時(shí)表示，“看著中國(guó)自主研發(fā)生產(chǎn)的大飛機(jī)在跑道上加速推進(jìn)、奔向空中，在浩瀚藍(lán)天翱翔，那種自豪感油然而生。
這讓我看到了我們國(guó)家在發(fā)展科技中強(qiáng)大的決心和成就?！? 歷經(jīng)8天的講座、參觀、訪談、互動(dòng)，2018“未來(lái)之星”香港大學(xué)生上海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅國(guó)情班結(jié)業(yè)儀式21日正式落下帷幕。
來(lái)自香港17所高校的40名學(xué)生從國(guó)情市情、雙創(chuàng)科技、歷史變遷、文化傳承等多個(gè)方面立體化感受到了上海和內(nèi)地的深度魅力。 之所以將此次上海之旅稱為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周”，據(jù)香港大公文匯傳媒集團(tuán)華東新聞中心主任兼總編輯、“未來(lái)之星”同學(xué)會(huì)副主席楊明奇介紹，是因?yàn)樯虾：拖愀圻@兩座城市都在做科創(chuàng)發(fā)展上的規(guī)劃。
在與上?！?0后”“90后”青年創(chuàng)業(yè)者們進(jìn)行座談后，香港大學(xué)生們都受到了極大的震撼。來(lái)自香港恒生管理學(xué)院的曾詠詩(shī)表示，通過(guò)交流，加深了對(duì)內(nèi)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的了解，以及政府對(duì)創(chuàng)業(yè)青年的支持。
其中一位創(chuàng)始人的話對(duì)曾詠詩(shī)很有啟發(fā)，“他說(shuō)，年輕人就應(yīng)該在年輕的時(shí)候嘗試不同行業(yè)的工作，這讓我對(duì)未來(lái)充滿期待和幻想”。 除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的交流，滬港兩地的青年還結(jié)下了深厚的友誼。
曾詠詩(shī)評(píng)價(jià)其帶隊(duì)上海大學(xué)生志愿者錢坤“溫暖、可靠”：“他不僅跟我們分享上海特色，教我們說(shuō)上海話，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心我們睡得好不好，吃飽了沒(méi)。我希望離開(kāi)上海后還能跟他保持聯(lián)系，如果他有機(jī)會(huì)來(lái)香港，我們也會(huì)帶他去不同的地方游覽的?！?/p>
上海市人民政府港澳事務(wù)辦公室港澳處副處長(zhǎng)靳維明表示，很多香港同學(xué)是第一次來(lái)上海，雖然短短的幾天行程已經(jīng)接近尾聲，但友誼的橋梁已經(jīng)搭好。歡迎也建議大家多來(lái)上海，或是其他內(nèi)地城市走走、看看，多交一些朋友，了解國(guó)家、了解歷史、了解現(xiàn)狀，同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們可以將這次上海的所見(jiàn)所聞所感帶回香港，帶給自己的親人和朋友。
相信在這些攜手努力下，滬港青年間的友誼，滬港這兩座城市之間的情誼會(huì)不斷得到發(fā)展、加深。
