參觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院心得
1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想和收獲,怎么寫?
在初冬的第一場寒流來臨之際，我很榮幸與百名學員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧咏逃殖晒εe辦的2013年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。
除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。
在學習的過程中，我學到了以下幾點：一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。在這次培訓(xùn)當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。
教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導(dǎo)每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。
通過培訓(xùn)，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。通過這次培訓(xùn)，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結(jié)了“四要”一、要生存。
在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。
2.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認為可以這樣說，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準備考研，正在學習哲學，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。
其實，我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。
3.求一篇原創(chuàng)的大學學習心得···1000字左右!!!
2009年9月28日 ，我有幸參加了在博興縣第二中學舉行的教育系統(tǒng)舉行的慶建國六十周年書畫展暨“山東省中國書畫藝術(shù)等級考試”成果展。全縣教育系統(tǒng)慶祖國六十華誕書畫展令人耳目一新，心情特別高興，因為有許多縣上領(lǐng)導(dǎo)、教研員、骨干教師等聚會在一起探討美術(shù)教學。首先我們聽取了山東省美術(shù)家協(xié)會會員、招生考試院副院長張志樸同志和博興縣人民政府副縣長鞏紅梅同志熱情洋溢的講話。隨后全縣的美術(shù)教師隨同縣長與院長參觀了畫展。每一幅畫都能引發(fā)心靈的震撼，站在每一幅畫前都能感受到思想火花的沖擊。
開幕式上，張志樸院長對博興的書畫藝術(shù)取得的豐碩成果給予充分肯定，并號召博興藝術(shù)教育工作者，再接再厲，為培育出更多具有民族文化根基的新一代而不懈奮斗。據(jù)悉，本次展覽共展出我縣師生130余幅書畫作品，對老師和同學們顯示的深厚功力和師生們的愛國情懷表示了充分的肯定。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知義。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次教師培訓(xùn)學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
“用發(fā)展的眼光褒獎孩子的作品”這是實現(xiàn)課堂教學有效性的措施。首先從老師和學生的不同角度去思考問題，把握住教學目標、教學重點、難點。其次進行有效的教學設(shè)計，課前做好充分的準備，精心設(shè)計教案。第三讓教法與學法增加效能：自主學習增加效能，拓寬教學方法提高效能，進行有效的表揚。第四課堂生成就是最大的教學效率，教師需要培養(yǎng)多種基本素養(yǎng)比如知識、心理、教學和社會經(jīng)驗等，教師還要有一定的預(yù)設(shè)能力，通過言語語言和非言語語言實現(xiàn)課堂生成。第五從運用美術(shù)材料的過程中去思考有效性，美術(shù)的發(fā)展離不開材料，讓材料成為美術(shù)教學的有效載體，充分挖掘傳統(tǒng)材料的表現(xiàn)力。最后就是從作業(yè)評價中去思考有效性。每一節(jié)課都要堅持評價，評價可以采取自評、組評、班評和師評的方式。爭取在傳統(tǒng)評價中有所創(chuàng)新，及時反饋學生的成績，并擴大學生的閃光點。通過以上方法實現(xiàn)課堂教學的有效性。從而拓寬高效課堂思路。
在以后的教育教學中我們應(yīng)多從教材的內(nèi)容和學生需求出發(fā)，讓每一堂課都成為學生對客觀世界意義的領(lǐng)悟，對生命意義和對生命價值的體驗，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的長久興趣.這樣學生的創(chuàng)作思維才會源源不斷，而不會被我們扼殺掉！
這次書畫展，本著以提高書畫愛好者的書畫欣賞水平及創(chuàng)作水平；營造濃厚的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)廣大同學的藝術(shù)情操；促進學校的文明建設(shè)為宗旨，為豐富學生生活，營造學院氛圍起到了積極作用，收效上卓著。突現(xiàn)心靈之果，增強思想交流，體現(xiàn)新一代學生的風貌。
雖然這次書畫展中的美術(shù)作品不是很豐富，水粉畫、水彩畫、鋼筆書法方面的作品質(zhì)量不是挺好，但是已經(jīng)是廣大師生努力的成果。畢竟這一類的作品技術(shù)性比較強，大部分同學又不是專門學習美術(shù)的，作為課余愛好者，有這樣的水平已經(jīng)是不錯的了。對于那些毛筆字作品還是不錯的，內(nèi)容比較多，技法也比較熟練，能收到不錯的效果
4.看一篇創(chuàng)業(yè)成功者的過程心得100到200字
創(chuàng)業(yè)，也就是創(chuàng)立屬于自己的業(yè)務(wù)，不要看現(xiàn)在社會上擁有自己公司的人很多，其實創(chuàng)業(yè)的路并不是平坦的，而是歷經(jīng)坎坷的，每失敗一次，就等于走向成功一次。很多人創(chuàng)業(yè)都是非常困難的，沒有一個人能隨隨便便地成功。
蘋果公司的總裁喬布斯大家應(yīng)該都知道吧，他就是因為自己的堅持成功的。他十七歲那年上了大學，可是，沒過多久，喬布斯便決定退學了，因為他上大學幾乎花光了家里的所有積蓄。在喬布斯退學后，他又去上了里德學院的美術(shù)字班，學怎樣寫出漂亮的美術(shù)字。喬布斯學會了寫san serif和serif字體，他說：“我發(fā)現(xiàn)，那樣漂亮的美術(shù)字實在是妙不可言?！笔曛?，第一臺Macintosh電腦誕生了。不久，Woz和喬布斯二人在父母的車庫里開創(chuàng)了蘋果公司。十年之后，這個公司從那兩個車庫中的窮光蛋發(fā)展到了超過四千名雇員，價值超過二十億的大公司。可在公司成立的第九年，喬布斯被自己開創(chuàng)的公司炒了魷魚。從此，喬布斯又不得不創(chuàng)立自己新的路，他與David Pack（惠普創(chuàng)始人之一）和Bob Boyce（英特爾創(chuàng)建者之一）攜手共建了NeXT和Pixar公司，后來，Apple分公司收購了NeXT和Pixar，喬布斯最終還是回到了蘋果公司直到今天。
我很敬佩喬布斯，那是因為他的執(zhí)著與恒心。喬布斯言道：“求知若饑，虛心若愚?！保蚁Ｍ覀円材芟駟滩妓挂粯?。積極進取，才能獲得最好的成績。要知道，蘋果公司是世界上最好、最大的電腦公司??！從一個倉庫中的兩個窮光蛋變成一個價值超過二十億的、世界頂級的電腦公司，真是個麻煩事兒！向有些人就不語喬布斯一樣，整天吊兒郎當?shù)模粫撔慕邮軇e人的意見，這樣的人士永遠不可能成功的。依我看，想要成功，就必須有足夠的恒心、大膽的勇氣、不怕困難的心，其次才是必須擁有這方面的足夠天分，這樣的人才有可能成功。
創(chuàng)業(yè)，有成功，也有失敗。如果你想要成功，那就請你走這條路——堅持、恒心、勇氣、探求…
5.參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感言
尊敬的老師、兄弟姐妹們：
大家好！我是寧夏大學新華學院的學生！我叫那方銘！我和大學同學們最初有了一個創(chuàng)業(yè)的想法！雖然感覺自己有獨特的見解，但細細了解到創(chuàng)業(yè)所需的知識與技能時，才知道自己的想法多么的浮淺，但打造自己的企業(yè)是我堅定的信念。就這樣，我接受了“寧夏大學SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”的全程培訓(xùn)。第一次走進了SIYB培訓(xùn)班的教室。迎面一股不同尋常的教學氛圍吸引我在教室的座位上座了下來。當輔導(dǎo)老師走進教室，和藹可親的告訴我們什么叫SIYB培訓(xùn)時，我緊張心緒蕩然無存。
這次短短幾天里的培訓(xùn)給了我們很美好的回憶！尤其是結(jié)業(yè)課程后的一段視頻……很有感觸，和大家的學習生活的滴點的快樂幸福都被紀錄了下來……我會很好的珍惜這些美好的記憶。聽老師的自我介紹時，感覺自己很榮幸能成為這些佼佼者的學生。能認識這些老師……還有一起學習的伙伴們，感覺自己的朋友，人脈立刻擴大了很多。很系統(tǒng)的學到了有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識，懂得了每一步該如何去走。很喜歡這樣生動的授課方式，加入了大量的實踐活動游戲……從開心的游戲中學到知識！
感謝老師的教導(dǎo)，和同學們的幫助——謝謝你們！
最深刻的感受是：不枉此行！
6.大學生就業(yè)觀后感 ——陳天宇
[大學生就業(yè)觀后感 ——陳天宇] 摘要：大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，就業(yè)難既造成人才的浪費，也影響學校和社會的和諧與穩(wěn)定，以及人力資本投資的積極性，大學生就業(yè)觀后感 ——陳天宇。
目前大學生就業(yè)形式的嚴峻情況，既有大學生自身的原因，也有學校和社會的原因。在不斷提高大學生素質(zhì)的同時，學校和全社會都應(yīng)為大學生就業(yè)創(chuàng)造條件，不斷改善大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
xmlnamespace prefix =\"o\" ns =\"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" /> 高等學校大學生就業(yè)難問題不僅僅是大學畢業(yè)生個人問題，同時也是一個社會問題，更是關(guān)系到我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展與社會穩(wěn)定和諧的大問題。現(xiàn)在，就從導(dǎo) 致就業(yè)難問題的原因說起吧！ 從社會的原因來講，一是經(jīng)濟發(fā)展不平衡，區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)狀況。
導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達不到用人單位要求，另一邊經(jīng)濟發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期招收不到應(yīng)屆大學畢業(yè)生。
二是國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不是很完善。用人指標、戶口、檔案等問題，導(dǎo)致一些大學生放棄既有機會，用人單位招不到人。
三是就業(yè)競爭激烈，市場達超飽和。大學生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，就業(yè)崗位數(shù)絕對地減少，導(dǎo)致他們在求職擇業(yè)競爭中處于劣勢。
從學校方面來講，一方面高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展，沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進行主動調(diào)整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設(shè)置盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴重，造成供給結(jié)構(gòu)失衡。同時課程設(shè)置不合理，課程內(nèi)容陳舊。
對于實用性強的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過與學生面試中反映，高校部分專業(yè)課程設(shè)置無法與單位實際需求相適應(yīng)。再次，很多高校連續(xù)擴招后，教師工作量加大，整天忙于應(yīng)付事務(wù)性的工作，沒有時間補充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)研究。
另一方面，目前，很多用人單位在人才引進方面盲目提高用人標準，條件要求也愈加苛刻，文憑已經(jīng)不再是走向理想職業(yè)的唯一“通行證”，除了崇尚高學歷，要求畢業(yè)生具有好的專業(yè)知識技能外，還要求其具有良好的思想道德素質(zhì)、較強的工作能力、動手能力、創(chuàng)新精神，多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生往往不能夠完全符合用人單位的需求，為許多用人單位所“嫌棄”，不少招聘單位的廣告明確地寫明“只限男性”或“男士優(yōu)先”，性別上存在歧視。再者，近幾年畢業(yè)的大學生很多都是“80后”的獨生子女，而社會對“80后”這一代評價褒貶不一，用人單位認為“80后”大學生員工普遍存在著散漫、忠誠度低、責任心弱等缺點，使用人單位招有所顧忌，觀后感《大學生就業(yè)觀后感 ——陳天宇》。
從大學生自身原因來講，畢業(yè)生自身存在的問題主要表現(xiàn)在三個方面：一是就業(yè)觀念陳舊，期望值過高。一方面，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等；另一方面，過分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等，只把目標鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。
擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。二是自身素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位的需要。
大學生的自身素質(zhì)與社會需求的差距較大，部分畢業(yè)生“心比天高”，過高估計自己的素質(zhì)和能力，但綜合能力又滿足不了用人單位的要求。相當多的用人單位明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認為應(yīng)屆畢業(yè)生動手能力差，缺乏責任感和主人翁意識，實踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。
三是缺乏創(chuàng)業(yè)意識。傳統(tǒng)的就業(yè)擇業(yè)觀制約了大學生成功就業(yè)，大學畢業(yè)生普遍存在“等”、“靠”、“要”等思想，缺乏創(chuàng)業(yè)精神和自主創(chuàng)業(yè)意識。
在面對當今市場巨大的創(chuàng)業(yè)平臺，高校畢業(yè)生寧愿成為現(xiàn)有就業(yè)市場廉價的替代者與競爭者，也不愿意實現(xiàn)對自我的突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。 當我們面對如此窘迫的就業(yè)環(huán)境與壓力之下，又該怎樣去面對那嚴峻形勢呢？ 1.樹立職業(yè)理想 職業(yè)理想是人生對未來職業(yè)的向往和追求，幫助大學生樹立堅定正確的職業(yè)理想是校對大學生職業(yè)教育的切入點和核心內(nèi)容。
大學生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實現(xiàn)的精神支柱，它對促進大學生在學業(yè)上奮發(fā)進取，頑強拼搏，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實完善自我，實現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標有積極的促進作用。正確的職業(yè)理想還有助于大學生在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結(jié)合。
要使大學生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學理論來指導(dǎo)就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們的人生觀、價值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來，讓正確的職業(yè)理想成為大學生成人、成才、成業(yè)人生風范的不竭動力。作為一名高職學生，我們要找準自己的職業(yè)位置，立足根本，才能實現(xiàn)自己的目標。
提升職業(yè)品質(zhì) 大學生職業(yè)品質(zhì)是指大學生在職業(yè)行為、工作作風方面表現(xiàn)出來的思想、認識、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學生職。
7.大學生參加學院gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
十天的培訓(xùn)時間，說長不長說短不短，學員們克服各種困難前來上課，遵守學校的紀律，按時完成老師交給的各項任務(wù)；培訓(xùn)講師更是兢兢業(yè)業(yè)，把課堂模擬成商場，利用各種靈活的教學方式為大家傳授有關(guān)創(chuàng)業(yè)的點點滴滴；后勤老師們也是不畏瑣碎、不辭勞苦，為大家從始至終提供貼心、周到的服務(wù)十天里，大家坦言，不僅學到了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，更加難能可貴的是，學員之間、學員和老師之間都結(jié)下了深厚的友誼。
“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”的學習雖然結(jié)束了，但是屬于他們的創(chuàng)業(yè)征程才真正開始。未來，無論在創(chuàng)業(yè)的路上遇到什么困難，我們都會盡最大可能地給予他們幫助和支持。
8.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想和收獲,怎么寫
在初冬的第2113一場寒流來臨之際，我很榮幸與百名學員一5261起滿懷4102激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧咏逃殖?653功舉辦的2013年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。
在學習的過程中，我學到了以下幾點：
一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導(dǎo)每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過這次培訓(xùn)，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，
而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。
9.香港大學生在滬如何體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅
2018年7月21日，來自香港樹仁大學新聞與傳播學系的郭穎琳回顧在中國商飛上海航空工業(yè)集團參觀時表示，“看著中國自主研發(fā)生產(chǎn)的大飛機在跑道上加速推進、奔向空中，在浩瀚藍天翱翔，那種自豪感油然而生。
這讓我看到了我們國家在發(fā)展科技中強大的決心和成就?！? 歷經(jīng)8天的講座、參觀、訪談、互動，2018“未來之星”香港大學生上海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅國情班結(jié)業(yè)儀式21日正式落下帷幕。
來自香港17所高校的40名學生從國情市情、雙創(chuàng)科技、歷史變遷、文化傳承等多個方面立體化感受到了上海和內(nèi)地的深度魅力。 之所以將此次上海之旅稱為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周”，據(jù)香港大公文匯傳媒集團華東新聞中心主任兼總編輯、“未來之星”同學會副主席楊明奇介紹，是因為上海和香港這兩座城市都在做科創(chuàng)發(fā)展上的規(guī)劃。
在與上?！?0后”“90后”青年創(chuàng)業(yè)者們進行座談后，香港大學生們都受到了極大的震撼。來自香港恒生管理學院的曾詠詩表示，通過交流，加深了對內(nèi)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的了解，以及政府對創(chuàng)業(yè)青年的支持。
其中一位創(chuàng)始人的話對曾詠詩很有啟發(fā)，“他說，年輕人就應(yīng)該在年輕的時候嘗試不同行業(yè)的工作，這讓我對未來充滿期待和幻想”。 除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的交流，滬港兩地的青年還結(jié)下了深厚的友誼。
曾詠詩評價其帶隊上海大學生志愿者錢坤“溫暖、可靠”：“他不僅跟我們分享上海特色，教我們說上海話，還會主動關(guān)心我們睡得好不好，吃飽了沒。我希望離開上海后還能跟他保持聯(lián)系，如果他有機會來香港，我們也會帶他去不同的地方游覽的?！?/p>
上海市人民政府港澳事務(wù)辦公室港澳處副處長靳維明表示，很多香港同學是第一次來上海，雖然短短的幾天行程已經(jīng)接近尾聲，但友誼的橋梁已經(jīng)搭好。歡迎也建議大家多來上海，或是其他內(nèi)地城市走走、看看，多交一些朋友，了解國家、了解歷史、了解現(xiàn)狀，同時，也請同學們可以將這次上海的所見所聞所感帶回香港，帶給自己的親人和朋友。
相信在這些攜手努力下，滬港青年間的友誼，滬港這兩座城市之間的情誼會不斷得到發(fā)展、加深。
