寧夏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室

1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為什么要進(jìn)孵化器

內(nèi)容比較豐富，但很精辟，能看完就敬你是條漢子引領(lǐng)眾創(chuàng)官方微博：引領(lǐng)眾創(chuàng)空間 引領(lǐng)眾創(chuàng)這個(gè)讓你成長崛起的大家庭，只等你來！ 孵化器這個(gè)詞，成為我們在談?wù)搫?chuàng)業(yè)時(shí)候被提及的熱詞之一，各種孵化器免費(fèi)入駐的廣告，各種高大上舒適的辦公環(huán)境照片，所謂的硅谷企業(yè)辦公標(biāo)準(zhǔn)，谷歌標(biāo)準(zhǔn)辦公環(huán)境等等的宣傳語，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)無所適從。

那創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇進(jìn)駐孵化器與否，最為核心的考量指標(biāo)是什么呢？ 1、孵化器的價(jià)值何在 孵化器對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，首先應(yīng)該從一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自身的需求出發(fā)。作為初創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其需要的 核心要素是資源 ，各種能夠促成其快速成長的資源，這種資源突出表現(xiàn)在資本杠桿、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)方面，因此考量孵化器對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值主要落實(shí)到如下三點(diǎn)。

是否有引導(dǎo)基金？ 是否有貼身的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)？ 是否有連接更多資源的可能性？ 公司注冊、財(cái)務(wù)法務(wù)服務(wù)、辦公場所等服務(wù)，在一定程度上不是能彰顯創(chuàng)業(yè)孵化器價(jià)值的核心因素，是一些很實(shí)用的輔助元素。 引導(dǎo)基金 一個(gè)孵化器的盈利模式，基本上是有兩種，第一種是商業(yè)地產(chǎn)出租的租金收入，另外一種就是創(chuàng)投生態(tài)圈的最終受益方，通常是資本投資收益的轉(zhuǎn)移支付，第一種方式是直接的，第二種方式需要二次轉(zhuǎn)移支付。

因此，如果一個(gè)孵化器，沒有所謂的投資功能，或者沒有引導(dǎo)資金，則意味著其盈利模式只能是所謂的收租金，則意味著其商業(yè)地產(chǎn)的屬性，單一辦公空間的出租屬性更重，和我們通常理解的孵化器差異較大。 因此，有引導(dǎo)基金，資本方作為孵化器最終成本的買單者，無論通過怎樣的補(bǔ)貼方式，是承包，還是一次性租金代為支付，或者是項(xiàng)目中介服務(wù)方式回饋，都意味著其核心訴求在于推動(dòng)整個(gè)孵化器的正常生態(tài)化運(yùn)作，是較為健康的運(yùn)作模式。

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo) 創(chuàng)業(yè)者投入到創(chuàng)業(yè)大潮中，如果是已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)的常勝將軍，包括那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功幾次，并成功退出，進(jìn)行更多創(chuàng)業(yè)的成功人士，則不需要所謂的孵化器，其本身就已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和資源的聚合者。而對那些初進(jìn)入創(chuàng)業(yè)大軍中的創(chuàng)業(yè)者，往往都是小白用戶，他們才是孵化器需求的主體，而對于孵化器需求突出表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

創(chuàng)業(yè)維艱，整個(gè)發(fā)展的路途上需要更多的有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士的輔導(dǎo)，除了投資人方面的投后輔導(dǎo)外，還必須有業(yè)務(wù)層面的具體指導(dǎo)和服務(wù)，因此孵化器提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，配備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師就成為一種必須。 這種創(chuàng)業(yè)服務(wù)，以及背后的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，不是越高大上越好，比如一個(gè)孵化器聲稱自己的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是雷軍，是周鴻祎，是柳傳志，也只能聽聽而已，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有獨(dú)立思考能力的人都應(yīng)該清楚，這些人在集中場合進(jìn)行一個(gè)站臺(tái)，發(fā)出一些勵(lì)志的話語還可以，真正能夠陪伴創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)已經(jīng)是不可能的事情。

那些在創(chuàng)投一線的從業(yè)者，諸如投資人，以及創(chuàng)業(yè)中的創(chuàng)業(yè)者作為導(dǎo)師的價(jià)值或許更高，領(lǐng)先普通創(chuàng)業(yè)者一步，或者直接和創(chuàng)業(yè)者打交道的投資人等群體，才是對創(chuàng)業(yè)者更加有價(jià)值的導(dǎo)師人選。 當(dāng)下，更多的創(chuàng)業(yè)孵化器選擇直接與投資孵化器內(nèi)項(xiàng)目的投資人合作，通過投資和輔導(dǎo)一體化的方式，直接變投資人為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的方法，來增強(qiáng)孵化器的導(dǎo)師服務(wù)能力。

此種方式，對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，雖然付出的成本稍高，但是天下沒有免費(fèi)的午餐，沒有成本的得到往往是沒有實(shí)質(zhì)性價(jià)值的得到，不以經(jīng)濟(jì)回饋?zhàn)鳛闃?biāo)桿的所謂免費(fèi)服務(wù)近乎于耍流氓。 要有質(zhì)量的服務(wù)，必要的成本付出是必須的， 這也許是每一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)大潮中的創(chuàng)業(yè)者必須明確的基本觀念。

連接機(jī)會(huì) 孵化器作為一個(gè)物理空間，同時(shí)接納更多的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)辦公，打破了傳統(tǒng)意義上每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目各自一個(gè)獨(dú)立辦公空間，與外界相對絕緣的狀態(tài)，這種多個(gè)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)空間中的共同相處，就有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出更多的項(xiàng)目之間，以及項(xiàng)目和外界之間的更多連接機(jī)會(huì)，諸如孵化器內(nèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的互補(bǔ)性，相互之間的業(yè)務(wù)合作的可能性，以及同一個(gè)領(lǐng)域上下游服務(wù)機(jī)會(huì)的增多。 這也是具有一個(gè)集中化的，開放式辦公環(huán)境的孵化器的最大價(jià)值，能夠讓更多團(tuán)隊(duì)和資源在一個(gè)時(shí)空環(huán)境下集中，從而為跨界的合作和邊緣的打破，更多連接機(jī)會(huì)的出現(xiàn)創(chuàng)造條件，這也是考量孵化器價(jià)值的重要指標(biāo)。

每天，各種類型的創(chuàng)業(yè)者，業(yè)務(wù)提供者，政府領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)負(fù)責(zé)人，投資人，導(dǎo)師等都會(huì)在這樣一個(gè)物理空間來來往往，陌生人，熟人交織在一起，會(huì)在每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面前形成無數(shù)個(gè)開放的接口，也就是無數(shù)的連接機(jī)會(huì)。 比如，要選擇與投資人的面對面，不再需要上門拜訪的方式，也許坐在卡位上，有一天薛蠻子就可能從你眼前走過，如果需要爭取政府的補(bǔ)貼政策，也許科技廳的直接主管領(lǐng)導(dǎo)一天也在你眼前出現(xiàn)，抓住這樣的連接資源的機(jī)會(huì)，或許能夠助你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一飛沖天。

這或許也是孵化器的最大價(jià)值， 同一個(gè)時(shí)空場景下，更多資源聚集后形成的更多橫向和縱向的連接機(jī)會(huì)，孕育更大商業(yè)價(jià)值的連接機(jī)會(huì)與可能 2、借力孵化器需要主動(dòng)出擊 孵化器之于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值雖然是客觀存在的，但是如何發(fā)掘一個(gè)孵化器價(jià)值還需要更多的方法和手段，最為核心的一條在于 主動(dòng)出擊，合理選擇 孵化器更多適合那些早期的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，無。

2.大學(xué)生怎樣提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí) 很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是因?yàn)榇髮W(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會(huì)活動(dòng)更重要。

生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識(shí)，大學(xué)生們才會(huì)在課余思考實(shí)踐的問題，才能投身到課余實(shí)踐中來。

課余實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“意識(shí)到實(shí)踐，實(shí)踐到意識(shí)，意識(shí)再到實(shí)踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識(shí)飛躍[1]。 2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng) 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。

有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種： （1）科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進(jìn)行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和科研資源，引導(dǎo)自身對于科學(xué)前沿的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。 （2）學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)?；蛘呓逃块T組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設(shè)計(jì)競賽、智能車設(shè)計(jì)比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗(yàn)自身時(shí)間管理和項(xiàng)目安排的能力。

（3）素質(zhì)教育：多參加讀書會(huì)，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識(shí)面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊(duì)或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個(gè)人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。 （4）實(shí)習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運(yùn)作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習(xí)，在拓展社會(huì)資源的同時(shí)摸清公司的基本運(yùn)營流程[2]。

3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。

在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識(shí)，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項(xiàng)目組，邊完成項(xiàng)目邊鞏固編程知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識(shí)有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導(dǎo)師，爭取進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和科研技巧等。

合理安排好校內(nèi)學(xué)習(xí)和課余鉆研的時(shí)間，在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，就可以準(zhǔn)備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。

4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)脫離了單打獨(dú)斗，團(tuán)隊(duì)合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團(tuán)隊(duì)初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。

要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團(tuán)員的工作效率和積極性。團(tuán)員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。

2.零件拼湊式。這需要組團(tuán)人對整個(gè)課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計(jì)劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。

例如一個(gè)賣產(chǎn)品的項(xiàng)目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導(dǎo)師推薦制。

如果課題由具有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師指導(dǎo)，可以讓他充當(dāng)組團(tuán)人來組織整個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗邢嚓P(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，知道什么樣的團(tuán)隊(duì)能成功。 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的角色。

團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長需要具備責(zé)任心、耐心，還要有可以作為全隊(duì)榜樣的干勁和斗志，副隊(duì)長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊(duì)后腿，負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告的組員要緊跟項(xiàng)目進(jìn)展。 5 在項(xiàng)目中鍛煉職業(yè)技能 大學(xué)生應(yīng)該充分利用項(xiàng)目的機(jī)會(huì)鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。

大學(xué)生一般都是通過嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過長期的理論準(zhǔn)備和反復(fù)實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標(biāo)的同學(xué)，要在項(xiàng)目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫合格的研究文獻(xiàn)；參加軟件硬件項(xiàng)目的同學(xué)，可總結(jié)自己在項(xiàng)目中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力和項(xiàng)目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí)期；在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)營銷和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結(jié)好自己項(xiàng)目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為將來從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。

上述提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生和指導(dǎo)教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當(dāng)前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。