學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃書
1.如何做一名優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生1000字
作為一名學(xué)期教育專業(yè)的學(xué)生，要明確幼兒教師的素質(zhì)要求，全方位提高自己的專業(yè)能力。
一、基本素質(zhì) （一）有高尚的職業(yè)道德 1、熱愛幼兒教育事業(yè)，明確幼兒教師工作的意義，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性開展本職工作。 2、愛護(hù)、尊重、信任幼兒，關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)步， 建立良好的師生關(guān)系。
3、正確處理與社會(huì)，特別是與幼兒家庭的關(guān)系，共同創(chuàng)造有 利于幼兒發(fā)展的教育。 4、有正確的兒童觀、教育觀。
5、有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每 一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作 不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、每個(gè)幼兒、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，模范遵守社會(huì)公德。 6、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善處理與周圍同志之間關(guān)系；善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識(shí)到與他人 合作的價(jià)值；積極主動(dòng)開展工作，樂(lè)于助人，能與他人分享教育 經(jīng)驗(yàn)和教育成果；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；有積極 的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
（二）有一定的文化素養(yǎng) 1、掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)，了解日常生活中的自然和社會(huì) 信息，能夠正確解答幼兒提出的有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的 基礎(chǔ)知識(shí)。 2、幼兒教師是靠科學(xué)知識(shí)和技能來(lái)教育孩子的，尤其處于科 學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳播信息的媒體日益先進(jìn)和普及，各種 新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，而幼兒又有強(qiáng)烈 和好奇心和求知欲望，他們什么都問(wèn)“為什么”，什么都想得到解 答。
因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的科學(xué) 知識(shí)和技能，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域 和范圍，知識(shí)面要寬，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教 師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的渴望。 （三）有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 1、掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理和幼兒教育的系統(tǒng)理論知識(shí)。
2、掌握幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育設(shè)計(jì)、教育組織、教育方針和教育評(píng)價(jià)等方面的基本知識(shí)。 3、掌握幼兒游戲和日常生活等活動(dòng)組織的有關(guān)知識(shí)。
二 、基本技能 （一）會(huì)說(shuō)1、正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并積極指導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話。 2、能用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng)，做到語(yǔ)言清楚、生動(dòng)、流暢，還要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和講讀能力。
（二）會(huì)寫 1、能寫規(guī)范、端正的鉛筆字、鋼筆字和粉筆字，提倡學(xué)寫毛 筆字。 2、會(huì)寫教育計(jì)劃、教育筆記、觀察記錄和教育總結(jié)等。
3、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌、故事等。 （三）會(huì)畫 1、美術(shù)方面要掌握基本的美術(shù)教育的理論和技能。
2、掌握繪畫剪紙、折紙、泥塑創(chuàng)作技能，會(huì)教幼兒繪畫并共 同布置環(huán)境。 3、會(huì)寫美術(shù)字。
4、會(huì)選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品，適合幼兒欣賞的自然景物，陶冶 幼兒的審美情操。 （四）會(huì)唱 1、音樂(lè)方面要掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，掌握基本的唱歌技能。
2、會(huì)正確的、有感情地教唱幼兒歌曲。 （五）會(huì)彈 1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜、五線譜。
2、會(huì)用一種鍵盤樂(lè)器（鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴），正 確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。 （六）會(huì)舞 1、舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學(xué)的基本理論和教學(xué)的技能技 巧，會(huì)跳一定數(shù)量的幼兒舞蹈。
廣州市僑光財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣州市幼兒師范學(xué)校僑光分教點(diǎn) 7 2、會(huì)編排簡(jiǎn)單的幼兒舞蹈，能教給幼兒舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié) 奏等。 （七）會(huì)做 1、能用各種材料（主要是廢舊物品）制作教具和玩具。
（八）會(huì)用 1、能操作、使用電化教育技術(shù)（錄音機(jī)、投影儀、電腦、錄 像機(jī)等）。 2、會(huì)使用幼兒園的各種圖書、資料和教育設(shè)施設(shè)備。
三 、基本能力 （一）觀察、記錄、分析幼兒活動(dòng)的能力 1、觀察、了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r的能力。 要教育幼兒，首先要了解幼兒。
這就要求老師必須具備敏銳、細(xì)致的觀察能力，能經(jīng)常地、有計(jì)劃地對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀察。 2、能及時(shí)做觀察記錄，并進(jìn)行合理的分析評(píng)估。
一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師，善于在教育過(guò)程中洞察幼兒的認(rèn) 知、言語(yǔ)、行為、情感、愛好、特長(zhǎng)和心態(tài)變化，進(jìn)行合理的分 析評(píng)估，從而隨機(jī)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制教育活動(dòng)，變消極因素為積極 因素，以達(dá)到預(yù)期的教育目的。 （二）制定教育、教學(xué)計(jì)劃的能力 1、能根據(jù)幼兒園的總要求，結(jié)合本班特點(diǎn)和幼兒個(gè)性特點(diǎn)， 制定班級(jí)教育計(jì)劃（包括學(xué)期、周、日計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃等）。
2、教育目標(biāo)明確、具體、切合實(shí)際，有利于幼兒發(fā)展。 3、能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇教育內(nèi)容，重點(diǎn)突出。
4、能緊扣目標(biāo)制訂切實(shí)可行的教育措施，取得較好的教育效 果。 （三）組織教育活動(dòng)的能力 1、善于組織教學(xué)活動(dòng)，能靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，指導(dǎo)幼兒 使用學(xué)具和操作材料，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手 能力。
2、有效地指導(dǎo)游戲活動(dòng)，能充分利用一切條件合理安排游戲 環(huán)境，保持幼兒愉快情緒，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 3、能合理安排幼兒一日生活，堅(jiān)持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好 的生活習(xí)慣和自理能力。
（四）做好家長(zhǎng)工作的能力 1、會(huì)主持家長(zhǎng)會(huì)，能較全面、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情 況，聽取家長(zhǎng)意見。 2、主動(dòng)了解幼兒在家情況，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，共同制定教 育措施，做好教育工作。
（五）進(jìn)行教育科學(xué)研。
2.學(xué)前教育的職業(yè)規(guī)劃書
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書 一、自我分析 1、職業(yè)興趣——喜歡干什么； 我的職業(yè)興趣有一份簡(jiǎn)單的工作，比方說(shuō)幼兒園老師，就是我喜歡的職業(yè)，可以天天跟孩子在一起，很開心。
2、職業(yè)能力——能夠干什么； 我的具體情況是喜歡學(xué)前的專業(yè)，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當(dāng)家教的經(jīng)歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么； 我做的性格測(cè)試說(shuō)我是個(gè)淡泊名利的人，確實(shí)如此。我沒(méi)有什么太大的報(bào)復(fù)，太大的野心。
只想過(guò)一分簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活就好。所以我很適合當(dāng)幼師。
而且我的朋友都這樣說(shuō)。 4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么； 我比較看重有一份和諧輕松快樂(lè)的工作環(huán)境。
我不是個(gè)特別在意金錢的人。所以我對(duì)職業(yè)的工資要求不高。
只要能糊口就行。我很喜歡孩子，并不是為了錢而去去當(dāng)幼師。
只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會(huì)很快樂(lè)。 5、勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
我的優(yōu)勢(shì)能力 我的弱勢(shì)能力 a熱情、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情 b關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是與人有關(guān)的方面 c能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些 d對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) e在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細(xì) f有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利 g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn) a不喜歡過(guò)多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜的機(jī)構(gòu) b在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定 c天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過(guò)程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng)，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系 d對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé) e容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義 二、職業(yè)認(rèn)知 1、外部環(huán)境分析 ① 家庭環(huán)境分析 我來(lái)自于農(nóng)村家庭，可是父母對(duì)我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦.所以我也繼承了父母純樸的簡(jiǎn)單，以及天生的樂(lè)觀精神.家庭條件一般，可是我們一家人對(duì)生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來(lái)找一份簡(jiǎn)單的工作，過(guò)舒服的日子就可以了，我也是這么希望的. ② 學(xué)校環(huán)境分析 安師大位于安徽省蕪湖市，有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和腹地條件.安師大是安徽省的重點(diǎn)大學(xué)之一，師資力量雄厚.而本人所就讀的學(xué)前教育專業(yè)，是教科院就業(yè)最好的專業(yè)，在安徽省的就業(yè)前景很好.學(xué)校為我們提供了大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且大多數(shù)都是很好的園所。為我們將來(lái)走出社會(huì)做出了良好的鋪墊。
③ 社會(huì)環(huán)境分析 ○1近年來(lái)的畢業(yè)生總數(shù)情況中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，2001年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn)，待業(yè)人數(shù)約為34萬(wàn)，占總?cè)藬?shù)的30%。到2005年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬(wàn)，比2001年增加了近兩倍。
而2007年中國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)，比2006年的413萬(wàn)增加了82萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。2008年有550萬(wàn)。
2009年610萬(wàn)左右，加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人，09年的需就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)逾千萬(wàn)。 ○2國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。
國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象，首先是受國(guó)際金融危機(jī)的影響，大量海外人員回流，從而使高端競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)重心下移，這一情況無(wú)疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來(lái)新挑戰(zhàn)。其次，金融危機(jī)進(jìn)一步影響，將在今年下半年甚至明年才會(huì)浮現(xiàn)，這樣一來(lái)，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)將出現(xiàn)多種不可預(yù)見的變化，預(yù)計(jì)將會(huì)有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動(dòng)者的就業(yè)空間。
第三，國(guó)內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅；第四則是明年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。而今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)單位即將啟動(dòng)的改革，則將會(huì)使以財(cái)政為依托的職位增加幅度放緩，這可以說(shuō)是第五個(gè)原因。
日前，中國(guó)人事科學(xué)研究院發(fā)布了《中國(guó)人才報(bào)告》。報(bào)告預(yù)計(jì)，到2010年中國(guó)作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)達(dá)325萬(wàn)人，將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。
對(duì)于就業(yè)缺口最大的專業(yè)，中國(guó)人事科學(xué)研究院也指出了具體的方向，該機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，2010年就業(yè)最吃香的專業(yè)包括民航類、機(jī)械類、材料類、精算、護(hù)理等。事實(shí)上， 教育業(yè)從目前看反而應(yīng)該迎來(lái)春天，正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進(jìn)修的熱戀期。
而學(xué)前教育的就業(yè)情況還算良好，從我們最近幾年的情況來(lái)看還是供不應(yīng)求的。 ④.職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析：從新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰，從2007年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國(guó)第四次生育高峰的到來(lái)。
這些孩子在將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰(zhàn)。也給這些行業(yè)帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)機(jī)遇。
數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示，2008年前后，正是全中國(guó)要迎來(lái)第四次人口出生高峰的時(shí)候。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數(shù)量將有1700萬(wàn)~1800萬(wàn)，峰值大概出現(xiàn)在2010年左右，那時(shí)，新生兒。
3.學(xué)前教育價(jià)值取向主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)要求的計(jì)劃
一、問(wèn)題的提出 職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀研究領(lǐng)域的一個(gè)重要范疇，與個(gè)體的職業(yè)選擇、職業(yè)忠誠(chéng)度、職業(yè)行為等指標(biāo)密切相關(guān)，因此受到研究者的極大關(guān)注。
如Super曾指出，職業(yè)價(jià)值觀是影響個(gè)體職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃的主要因素?！?〕有研究者進(jìn)一步提出，職業(yè)價(jià)值觀會(huì)影響個(gè)人工作意愿或目標(biāo)，進(jìn)而影響其努力程度與工作表現(xiàn)。
此外，樸英培〔2〕及邱淑媛〔3〕的研究均顯示，員工的職業(yè)價(jià)值觀與其工作滿意度、組織承諾及職業(yè)投入等因素都存在高度相關(guān)。職業(yè)價(jià)值觀不僅影響個(gè)體職前的職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃，而且影響其就職期間的職業(yè)目標(biāo)定位、職業(yè)投入及職業(yè)滿意度等。
幼兒園教師要具備很高的個(gè)人綜合素質(zhì)與高尚的情操，還要有愛心和耐心。有研究（梁慧娟，2004）表明，幼兒園教師屬于職業(yè)倦怠的高危人群，其職業(yè)選擇、職業(yè)行為更易受職業(yè)價(jià)值觀的影響。
〔4〕因此，對(duì)幼兒園教師職業(yè)價(jià)值觀的探討是很有意義的研究課題。在校學(xué)前教育專業(yè)本科生是幼兒園教師的預(yù)備力量，其職業(yè)價(jià)值觀直接影響到他們就職后的職業(yè)投入與職業(yè)行為，進(jìn)而影響兒童發(fā)展。
本研究探討的是學(xué)前教育專業(yè)本科生的職業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)，以期為幼兒園教師教育、教師專業(yè)成長(zhǎng)提供實(shí)證與理論基礎(chǔ)，例如，為設(shè)置科學(xué)有效的職前教育課程提供依據(jù)，為幼兒園管理者完善管理策略與管理制度提供參考。二、研究設(shè)計(jì) （一）研究樣本 選取北京市3所設(shè)立學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)，每所學(xué)校整班抽取各年級(jí)學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生，共357名。
具體分布情況見表1。（二）研究方法與工具 采用問(wèn)卷法調(diào)查學(xué)前教育專業(yè)本科生的職業(yè)價(jià)值觀。
運(yùn)用的是寧維衛(wèi)修訂的塞普洋職業(yè)價(jià)值觀量表。此量表采用5級(jí)評(píng)定法，從極重要到極不重要，分別賦值5~1分。
量表共有60道題目，考察15個(gè)因素，分別為智力激發(fā)、利他主義、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、變動(dòng)性、獨(dú)立性、聲譽(yù)、美感、同事關(guān)系、安全性、生活方式、監(jiān)督關(guān)系、工作環(huán)境、成就、管理和創(chuàng)造性。每個(gè)因素4道題目，得分范圍為4~20分。
此15個(gè)因素又可歸入外在價(jià)值、內(nèi)在價(jià)值和外在報(bào)酬三大指標(biāo)，每項(xiàng)指標(biāo)得分均值范圍為4~20分。（三）數(shù)據(jù)管理與分析 采用spss 11.5統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與統(tǒng)計(jì)處理。
三、研究結(jié)果 本研究首先從三大指標(biāo)層面分析學(xué)前教育專業(yè)本科生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，進(jìn)而具體比較學(xué)前教育專業(yè)本科生在職業(yè)價(jià)值觀15個(gè)因素上的得分差異，最后對(duì)學(xué)前教育專業(yè)本科生職業(yè)價(jià)值觀的類型進(jìn)行分析。（一）學(xué)前教育專業(yè)本科生職業(yè)價(jià)值觀三大指標(biāo)的特點(diǎn)1.總體特點(diǎn) 本研究采用多元方差分析法考察學(xué)前教育專業(yè)本科生職業(yè)價(jià)值觀三大指標(biāo)的總體特點(diǎn)。
結(jié)果表明，職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值和外在報(bào)酬的得分均值存在顯著差異（p0.05）。第二類為“中―不均衡型”，持此類職業(yè)價(jià)值觀的學(xué)前教育專業(yè)本科生三項(xiàng)指標(biāo)得分處于中等水平，均在15分以上，三項(xiàng)指標(biāo)得分存在顯著差異（p （二）15個(gè)因素分析：重視生活方式與成就因素，輕視安全性與變化性因素 研究結(jié)果顯示，15個(gè)因素中生活方式與成就因素被學(xué)前教育專業(yè)本科生高度關(guān)注。
對(duì)生活方式的重視反映了學(xué)前教育專業(yè)本科生追求自由，崇尚獨(dú)立、自主的價(jià)值取向。對(duì)成就因素的重視則反映了學(xué)前教育專業(yè)本科生希望通過(guò)成功來(lái)證明自身價(jià)值和意義。
在15個(gè)因素中，變動(dòng)性、管理和安全性3個(gè)因素受關(guān)注程度最低。變動(dòng)性因素是考察工作或職業(yè)是否具有多樣性、新穎刺激性、動(dòng)態(tài)變化性等特點(diǎn)的一項(xiàng)指標(biāo)。
從研究結(jié)果看，與工作能否取得成就，能否有較好的外在報(bào)酬相比，工作是否具有多樣性、新穎刺激性等因素并不是學(xué)前教育專業(yè)本科生重要的考量指標(biāo)。管理因素是考察職業(yè)能否滿足求職者權(quán)力欲望、支配控制欲望的一項(xiàng)指標(biāo)。
研究結(jié)果表明，這一因素也不受學(xué)前教育專業(yè)本科生重視。這說(shuō)明學(xué)前教育專業(yè)本科生相對(duì)務(wù)實(shí)，不會(huì)把實(shí)現(xiàn)自己權(quán)力欲望、支配控制欲望看得過(guò)重。
安全性因素主要考察個(gè)體對(duì)職業(yè)穩(wěn)定性的關(guān)注程度。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，人們都喜歡選擇一份一勞永逸、長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作，工作穩(wěn)定是自身安全性得以保證的重要前提。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們的擇業(yè)觀念發(fā)生了較大變化，工作是否穩(wěn)定已不再是他們擇業(yè)時(shí)最看重的因素。就15個(gè)因素的排序來(lái)看，外在價(jià)值的4個(gè)因素沒(méi)有一項(xiàng)進(jìn)入學(xué)前教育專業(yè)本科生所選職業(yè)價(jià)值觀的前五位，這再次表明學(xué)前教育專業(yè)本科生在擇業(yè)時(shí)忽視職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)生態(tài)環(huán)境。
排名前五位的因素表現(xiàn)出的年級(jí)差異是低年級(jí)學(xué)生更重視利他主義、美感（屬內(nèi)在價(jià)值），高年級(jí)學(xué)生更重視聲譽(yù)、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬（屬外在報(bào)酬）等，這一結(jié)果仍主要與各年級(jí)學(xué)前教育專業(yè)本科生的現(xiàn)實(shí)處境有關(guān)。（三）職業(yè)價(jià)值觀類型分析：不均衡型多于均衡型 如前所述，持第一類職業(yè)價(jià)值觀的學(xué)前教育專業(yè)本科生占到23%，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)將內(nèi)在價(jià)值、外在報(bào)酬與外在價(jià)值三大指標(biāo)置于同等重要的位置，與持第二類和第三類職業(yè)價(jià)值觀的學(xué)前教育專業(yè)本科生相比，這是一個(gè)更富理性的群體，因?yàn)樗麄兙C合考量了某一職業(yè)對(duì)自身的多種價(jià)值和意義，全面認(rèn)識(shí)到在職業(yè)實(shí)踐過(guò)程中需要應(yīng)對(duì)的多種問(wèn)題。
因此，第一類職業(yè)價(jià)值觀是一種較為健康、積極的。
4.學(xué)前教育的職業(yè)生涯規(guī)劃（不少于300字）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 一、寫在前面： 在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
作為教育系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個(gè)出色的學(xué)前教育“引路人”，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在事業(yè)上盡情展現(xiàn)。
在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。二、自我分析：（一）性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。
和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。人際關(guān)系處理得當(dāng)，同時(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮也是我的優(yōu)良品質(zhì)。
（二）職業(yè)個(gè)性分析：我在院學(xué)生會(huì)、系學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，組織和動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師和奮進(jìn)的“學(xué)前人“。（三）我的優(yōu)點(diǎn)： 1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心 2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé) 3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，樂(lè)于學(xué)習(xí) 4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力 5、在兒童文學(xué)、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長(zhǎng) 6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，組織能力強(qiáng) 7、為人自信、正直、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)（四）我的缺點(diǎn)： 1、考慮問(wèn)題不夠全面 2、有時(shí)比較任性 3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)（五）社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
（六）職業(yè)環(huán)境：學(xué)校的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。三、SWOT分析：優(yōu)勢(shì)：（一）我的優(yōu)勢(shì) 1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛； 2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)； 3、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
（二）優(yōu)勢(shì)的使用1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；2、做事的態(tài)度能受到大家的信任； 3、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；4、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。劣勢(shì)：（一）我的弱勢(shì) 1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化； 2、考慮事情不夠周全；3、自我反思不夠；（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ) 1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒； 2、遇事要從多方面、多角度考慮； 3、多找找自身過(guò)失，改正不足。
機(jī)會(huì)：（一）機(jī)遇 1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)； 2、進(jìn)修拿本科學(xué)歷； 3、實(shí)習(xí)給老師和校長(zhǎng)留下較好的印象。（二）機(jī)遇的把握 1、我會(huì)慎重考慮這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎？ 2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘； 3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)； 4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：（一）我面臨的威脅 1、教師工資不夠高； 2、學(xué)歷不夠高； 3、英語(yǔ)水平不夠好。（二）威脅的排除 1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科； 2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重； 3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：我認(rèn)為學(xué)前教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育了，大量學(xué)校興辦，用人單位對(duì)教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久立足。
五、未來(lái)人生職業(yè)生涯規(guī)劃：1、近期目標(biāo)（2年）：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在學(xué)校中積極表現(xiàn)；2、中期目標(biāo)（5年）：畢業(yè)后我會(huì)選擇在學(xué)前教育發(fā)展較好的大城市的幼兒園發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核； 3、長(zhǎng)期目標(biāo)（10）：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，建設(shè)屬于自己的“一體式”幼兒園。六、反饋與修正 這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過(guò)程。
近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，所以這個(gè)過(guò)程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。
同時(shí)，在制訂每年的計(jì)劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問(wèn)題。計(jì)劃趕不上變化。
隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。
應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃。
或許，大學(xué)。
5.學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有哪些
首都師范大學(xué)成人教育學(xué)院-招生專業(yè)（方向）介紹
專業(yè)名zd稱： 教育學(xué)（幼兒教育）
培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)，具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，勝任學(xué)前專教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者
培養(yǎng)層次： 專升本
主要課程： 學(xué)前兒童教育科研方法、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展、兒童影視戲劇賞析、低幼兒童文學(xué)、鋼琴、聲樂(lè)、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、視唱練耳、兒童舞蹈及編導(dǎo)、音樂(lè)欣賞、中國(guó)美術(shù)史、學(xué)前美術(shù)教育理論、素描、速寫屬、色彩、兒童簡(jiǎn)筆畫、多媒體技術(shù)、課件制作等
備注： 1.以上培養(yǎng)目標(biāo)及主要課程僅供參考，具體以我校教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)；2.就業(yè)方向：幼兒園教師或教育科研部門
6.怎么搞音樂(lè)
1，入新浪博客，輸入“登錄名”“密碼”和“驗(yàn)證碼”后點(diǎn)擊“登入”。
2，入你的BLOG首頁(yè)右上方的“控制面板”。 3，入“個(gè)人首頁(yè)維護(hù)”。
4，入“自定義空白面板欄”。 5，加”增加空白面板。
好面板標(biāo)題，勾選文本框下方的“顯示源代碼”勾選框，記住，一定要勾選否則面板無(wú)法添加，在文本框中添加下面兩種代碼之一，然后點(diǎn)擊保存。 代碼1、代碼2、代碼說(shuō)明： 兩種代碼都可以為博客添加音樂(lè)，它們的分別在于： （1）入背景音樂(lè)，播放器不會(huì)顯示在頁(yè)面上； （2）入播放器，使用播放器播放背景音樂(lè)。
代碼2中的以下部分可以自行替換： （1）樂(lè)文件網(wǎng)址可以替換上自己喜歡的音樂(lè)文件網(wǎng)址； （2）句的“infinite”可以替換為數(shù)字，表示重復(fù)播放多少次，如果不更改表示永久循環(huán)播放； （3）句表示是否自動(dòng)播放，更改為"0"時(shí)不會(huì)自動(dòng)播放，"1"的時(shí)候是自動(dòng)播放； （4）eight和width兩個(gè)屬性可以改變播放器的大小。 7、點(diǎn)擊“控制面板”左側(cè)“BLOG信息設(shè)置”中的“定制我的首頁(yè)”。
8、點(diǎn)擊“添加模塊”。 9、勾選剛剛建立的模板，點(diǎn)擊下方的“選取”。
10、出現(xiàn)在頁(yè)面上，用鼠標(biāo)的右鍵將之移動(dòng)到合適的位置上點(diǎn)擊“保存設(shè)置”，完成播放器面板添加。 注意：可以在百度的搜索引擎中選擇音樂(lè)地址的時(shí)候多試聽?zhēng)妆?，最好選擇下載速度快的！ 在試聽的音樂(lè)地址上點(diǎn)擊右鍵，在跳出框上打開屬性，屬性中的地址才是準(zhǔn)確的地址！ 。
7.學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展前景
可以肯定地說(shuō)，學(xué)前教育專業(yè)的前景是很好的。
就業(yè)是很容易的。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾方面：1、國(guó)家政策方面：2020年2月18日，教育部關(guān)于印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估辦法》的通知。
更早的2018年11月7日，國(guó)家發(fā)布了“關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見”，這二個(gè)文件，可以看作是對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件。文件中強(qiáng)調(diào)，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達(dá)到80%，公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%。
要達(dá)到這2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，必須要建更多的幼兒園，必然需要更多的學(xué)前教育教師。2、幼兒教師的學(xué)歷要求方面：學(xué)歷上，政策要求?？苹虮究?。
目前的幼兒教師，普遍來(lái)看，學(xué)歷較低，有的年齡也偏大。所以，隨著政策要求的逐步落實(shí)，學(xué)歷較高的年輕人，進(jìn)入公辦幼兒園的機(jī)會(huì)很多。
我們是不是可以這樣理解，本科學(xué)歷的幼兒教師，到條件更好的地方工作的可能性要大一些。3、幼兒教師的配備數(shù)量：幼兒教師與幼兒人數(shù)的比例不低于1:15，即國(guó)家規(guī)定每15個(gè)幼兒要配備一名幼兒教師；另外，國(guó)家開放二胎政策后，有許多家庭生了二胎，客觀上也增加了對(duì)幼兒教師的需求量。
4、幼兒教師的工資待遇：從目前的情況看，公辦幼兒園教師的待遇，等同于公辦中小學(xué)教師的待遇，同樣是走職稱工資的路線，即工資的調(diào)整與職稱掛鉤，職稱上去了，工資也就上去了。5、男老師從事幼兒教育的優(yōu)勢(shì)：目前的幼兒園、中小學(xué)，女老師越來(lái)越多，男老師越來(lái)越少；有人覺得，這可能導(dǎo)致孩子們?nèi)崦烙杏?，?yáng)剛不足；這話有一定的道理。
所以學(xué)習(xí)學(xué)前教育的男生就業(yè)的機(jī)會(huì)應(yīng)該更多。6、學(xué)前教育考研是不是容易一些：現(xiàn)在，招收學(xué)前教育研究生的高校不是太多，招生數(shù)量也不大，但是畢業(yè)后的發(fā)展方向會(huì)更多一些。
如果確實(shí)不愿意做幼兒教師，也可以去早教中心，或兒童讀物出版社，甚至玩具生產(chǎn)企業(yè)工作?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，前景還是很好的。
