青人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
1.當代青年應(yīng)如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)關(guān)
1、人生要想成功，首先要有明確的目標，目標設(shè)立后能執(zhí)著追求。
2、創(chuàng)業(yè)要有激情、要有拼勁、同時要有一定的風險意識。
3、能正確認識自己，能夠發(fā)揮自身優(yōu)點，改正缺點或者規(guī)避缺點。
4、選擇項目要結(jié)合自己的優(yōu)勢，選擇自己熟悉或者有興趣的行業(yè)做。
5、注意多和有經(jīng)驗的商務(wù)人士交流，獲得更多的靈感。
我個人是大學畢業(yè)第二年開始創(chuàng)業(yè)，到現(xiàn)在14年了，現(xiàn)在擁有制造業(yè)工廠1個，貿(mào)易公司1個，參股1個軟件公司.將來計劃做一些有前途的小項目的風投。
個人體會，創(chuàng)業(yè)很辛苦，有付出才有回報，需要有面對挫折的勇氣，需要堅韌的意志。
有興趣可以和我交流
2.結(jié)合實際分析,青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)
大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學識的限制，大學生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，技術(shù)限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學生只可能是少數(shù)。
而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。
但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣健?/p>
這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。 除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。
雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。三、面臨這些問題所采取的措施為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。經(jīng)濟手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關(guān)的行政指導(dǎo)、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產(chǎn)權(quán)等。
在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對大學生實際能力的培養(yǎng)和提升。
從而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會教學。
比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。
使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。 再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認真學習相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙暈閯?chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻。
小結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。
因此，筆者認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情。
3.年輕人創(chuàng)業(yè)要考慮什么
創(chuàng)業(yè)，賺錢的25條原則
1首先要選擇做你真正感興趣的事
2要當老板為別人打工絕對不會成為巨富
3提供一種有效服務(wù)，或一種實際產(chǎn)品，靠寫作畫畫變成富翁的機會可以說無限小，而在營銷業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)發(fā)大財?shù)臋C會較。
4如果要堅持用自己的靈感來創(chuàng)業(yè)最好選擇娛樂業(yè)。
5不論你是演員還是商人都要盡量增加你的“觀眾”在小咖啡館唱歌的人賺錢一定比不上為大唱片公司錄唱片的人。地方商人不會比全國性商人賺錢多。
6找出一種需求然后滿足它，社會越來越復(fù)雜，人所需求的產(chǎn)品和服務(wù)越來越多，做先發(fā)現(xiàn)這些需求而且滿足他們的人，也是最先成為富翁的人。
6要敢采用新的產(chǎn)品和方法，它們會帶來新的財富。
8如果你受過專業(yè)教育或有特殊才能，要充分利用它。
9著手任何事前，先做研究，可以節(jié)省許多時間和金錢。
10與其一直都想發(fā)大財，不如想象如何改進你的事業(yè)。事業(yè)進行順利，財富就會跟著來。
11可能的話進行一種家庭事業(yè)，那樣可以減少費用，控制也比較容易。
12盡可能減少開支，但不能犧牲你的品質(zhì)，否則你等于慢性自殺。賺大錢的機會不大。
13跟同行朋友維持友誼，他們可能對你很有幫助。
14把盡量多的時間花在事業(yè)上，你必須先犧牲一點家庭和娛樂，直到事業(yè)站穩(wěn)為止。
15要敢自己下決心。
16要敢說實話，拐彎抹角只會浪費時間。
17要敢承認自己的錯誤，犯錯不是罪過，犯錯不改才是罪過。
18不要因為失敗就裹足不前，失敗是難免的也是有價值的，從中可以學到正確的方法。
19一旦發(fā)現(xiàn)某種方法行不通，立即把它放棄。
20不冒承擔不起的風險。
21連續(xù)投資，不要讓你的利潤閑著。
22請一位高明的律師，他會替你節(jié)約更多的金錢和時間。
23請一位精明的會計師。
24請專家報稅，一位高明的稅務(wù)專家可以提你免很對稅。
25保持健康心理很心靈平靜，否則再有更多的錢也沒什么用.
4.當代大學生創(chuàng)業(yè)的前景
2005年中國學生最佳雇主人氣調(diào)查報告7月19日在北京發(fā)布。
調(diào)查結(jié)果就大學生擇業(yè)的主要考慮因素、薪酬期望、畢業(yè)后的打算以及5年后的職業(yè)規(guī)劃狀況等進行了分析。該報告還分析了2005年中國大學生的擇業(yè)價值觀。
大多數(shù)學生的期望薪金為2000元~3000元 在1000元~1萬元的期望月薪的10個檔位里，2000元~3000元的薪金線為更多學生所接受。 同時，學歷對大學生的期望月薪有明顯的影響。
專科生期望月薪主要集中在1000元~2000元（34.8%），本科生期望月薪主要集中在2000元~3000元（35.1%），碩士研究生期望月薪主要集中在5000元~6000元（21.6%）,MBA和博士的期望月薪主要集中在1萬元以上，分別是39.3%和49.3%。這符合人力資本投資的原理，即受教育的程度越高，其個人投資就越大，他們所要求的回報也就越高。
性別對期望月薪也有影響。調(diào)查結(jié)果顯示，82%的女生理想月薪為1000元~5000元，男生中這個比例為70%。
可見，女生對薪金的期望求穩(wěn)。 高薪段上，男生的選擇比例遠大于女生，尤其在月薪1萬元以上檔位，女生中僅有3.6%的人作此選擇，而男生則近10%。
基于當前的就業(yè)形勢，研究人員認為，女生相對求穩(wěn)的低薪心態(tài)顯得比較理性和成熟。 對不同類型公司的期望月薪差異 以低檔薪金1000元~3000元、中檔薪金3000元~6000元、高檔薪金6000元為劃分標準，對在外資企業(yè)、國有企業(yè)、政府機關(guān)、事業(yè)單位和民營企業(yè)里工作，大學生們的期望月薪均值逐漸降低。
在私營/民營企業(yè)，期望月薪為低檔的人數(shù)達到了63%，中檔的為30%，高檔的人數(shù)比例則遠遠低于其他各類單位。 對外資企業(yè)，中等薪金期望的人數(shù)占總數(shù)的42%，高薪期望的人數(shù)遠遠多于其他單位。
大學生對國有企業(yè)、政府機關(guān)/非營利機構(gòu)和事業(yè)單位的期望薪金則處于前兩者之間，認為薪酬為低檔的為52%，中檔的為30%。 研究人員認為，國內(nèi)企業(yè)目前在薪酬市場上已經(jīng)具有了比較強的競爭力，大學生需要重新認識民營企業(yè)，改變對民營企業(yè)的傳統(tǒng)看法。
76%的大學生畢業(yè)后首選找工作 一般來說，每個大學生都面臨著四種選擇：找工作、繼續(xù)學習（出國學習或在國內(nèi)深造）、創(chuàng)業(yè)和待業(yè)（或失業(yè)）。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管就業(yè)形勢很嚴峻，簽約薪水也連年下降，但畢業(yè)后找一份合適的工作，仍然是大多數(shù)大學生的主要選擇，76%的大學生畢業(yè)后選擇找工作。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近3年來，選擇工作的比例逐年上升，2003年為65%,2004年為66%。 選擇創(chuàng)業(yè)的比例為9.8%。
近3年來大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例逐年下降，2003年的比例為15%,2004年為14%。研究人員認為，隨著網(wǎng)絡(luò)泡沫的破滅與國內(nèi)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和成熟，創(chuàng)業(yè)的機會相應(yīng)地在減少，成功的難度也越來越大，既沒有資源也沒有相關(guān)經(jīng)驗的大學生在創(chuàng)業(yè)方面也越來越謹慎。
選擇出國學習比例為4.4%，選擇在國內(nèi)繼續(xù)深造的為8.4%。與2004年相比，無論是打算出國學習的比例，還是打算在國內(nèi)深造的比例，均出現(xiàn)了不同程度的下降。
研究人員認為，這主要由于隨著“海歸”的風光不再，大學生出國學習的熱情也有所下降；同時，由于高學歷人士同樣面臨就業(yè)困難，薪水也連年下降，投入和回報更不成比例，使得不少人打消了繼續(xù)深造的念頭。 成為管理者是大多數(shù)學生5年后的職業(yè)目標 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67.1%的大學生打算5年后繼續(xù)在職業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。
而45.7%的大學生希望自己在5年后“能夠成為領(lǐng)導(dǎo)或項目經(jīng)理”，即成為管理者，僅有21.4%的人將“成為該領(lǐng)域的專家”作為自己的職業(yè)目標。 研究人員分析認為，這主要有兩方面的原因，一方面是當代大學生受社會環(huán)境的影響比較大，將職業(yè)成功狹隘地理解為“做官/當頭兒”，希望能夠早日出人頭地；另一方面，要成為某個領(lǐng)域的專家（或資深專業(yè)人士），需要有比較濃厚的內(nèi)在興趣和較強的驅(qū)動力，還需要付出相當長時間的努力，但他們在單位往往得不到足夠的重視，回報也相對較低。
與2004年相比，盡管將“創(chuàng)業(yè)或擁有自己的企業(yè)”作為5年奮斗目標的人數(shù)比例有所下降，但比例依然很高，達到了25.6%；另外，與畢業(yè)時具有“創(chuàng)業(yè)”打算的9.8%相比，希望5年后“創(chuàng)業(yè)或擁有自己的企業(yè)”的人數(shù)多出了15.8個百分點。 薪酬和發(fā)展機會是大學生擇業(yè)考慮的首要因素 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生擇業(yè)首先考慮的是“有競爭力的薪酬”和“培訓發(fā)展機會”，這兩個選項的比例均達到了59%。
而對“戶口、住房和彈性工作時間”等因素，大學生們選擇的比例均沒有超過10%。 研究人員認為，隨著戶籍管理的逐步放開以及各地人才引進政策的大力推行，戶口問題已經(jīng)不再是阻礙優(yōu)秀人才擇業(yè)的主要因素；同樣，隨著福利分房向貨幣分房政策的轉(zhuǎn)化以及按揭購房的普遍推廣，租房以及貸款買房的觀念以被年輕人普遍接受，公司是否提供住房也不再是他們擇業(yè)時考慮的關(guān)鍵因素。
在對所選企業(yè)的考察上，58.1%的大學生首先考慮的是“公司在業(yè)界的影響力”；其次是“產(chǎn)品的創(chuàng)新能力和市場前景”，選擇比例為43.5%。滿意請采納。
5.年輕人創(chuàng)業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)是什么
最大挑戰(zhàn)是在創(chuàng)業(yè)初期，短則一年半載，長則幾年時間沒有實現(xiàn)盈利的情況，或者盈利不足以維持家庭開支時，又或者不斷經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗再選擇新的項目創(chuàng)業(yè)時，家人給你的壓力和自己對創(chuàng)業(yè)的信心是否能維持。
本人目前創(chuàng)業(yè)快3年了，也是好幾個創(chuàng)業(yè)項目了，不斷的失敗不斷地進步，承受著自己和家庭給與的壓力，我的建議是與家人溝通好，取得家人的支持，才可能全新投入。最好先評估自己的項目，需要多少資金，自己的積蓄能維系多久公司的經(jīng)營多久，做好開支預(yù)算，心里有個底，問問自己能否承受多久的無收入期。
需要時刻保持對創(chuàng)業(yè)項目行業(yè)的嗅覺，發(fā)現(xiàn)新的機會，多參加行業(yè)的交流會，總結(jié)適合自己的方法和技能。 有必要的話，尋找適合的合伙人，多一個人就多一個資源是思維，常常能在關(guān)鍵時刻起到重要幫助。
但是一定要志同道合的人，否則很多創(chuàng)業(yè)公司都因為出現(xiàn)分歧不能和平解決最后散場。遇到問題可以向有經(jīng)驗的人或者老者請教，他們經(jīng)歷更豐富，閱歷多少能幫助或者啟迪你。
