創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐
1.大連理工mba怎么樣
大連理工大學(xué)一直被譽為“中國現(xiàn)代管理教育的先驅(qū)，中國MBA教育的發(fā)祥地，中國管理案例教學(xué)法的先鋒”。三十余年現(xiàn)代管理教育的深厚積淀讓大工MBA教育日臻成熟和完善，致力于為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者和高級管理人員提供一個國際先進管理理論與中國現(xiàn)實國情相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)并重的教育與培訓(xùn)平臺。
大連理工MBA學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制兩種：
全日制MBA12萬元；非全日制普通班10萬元；非全日制英文班12萬元；非全日制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班12萬元。學(xué)習(xí)年限為2-3年，計劃招生350人。
一、基本報考條件
(1)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；
(2)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗的人員；
(3)或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
二、課程設(shè)置
公共基礎(chǔ)課：社會主義市場經(jīng)濟理論與實踐，商務(wù)英語，管理經(jīng)濟學(xué)，數(shù)量決策方法。
專業(yè)基礎(chǔ)課：組織行為學(xué)，會計學(xué)，財務(wù)管理，營銷管理，運營管理，管理信息系統(tǒng)，人力資源管理，戰(zhàn)略管理（戰(zhàn)略模擬），商業(yè)倫理。
選修課：證券投資實務(wù)，管理溝通，高級商務(wù)英語，商法，電子商務(wù)，知識管理，國際金融，物流管理，企業(yè)稅務(wù)籌劃，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，項目管理，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，投資風(fēng)險管理，公司治理，管理哲學(xué)，儒家思想與企業(yè)家精神，跨文化管理，金融工程，成本會計。
實踐課程：企業(yè)診斷咨詢實踐課程（必選），企業(yè)案例分析實踐課程（必選），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程，拓展訓(xùn)練，管理前沿講座，全國管理大賽，校際交流，社會公益，國內(nèi)外考察與實踐，海外交換學(xué)習(xí)。
2018年：A線：在院校B線基礎(chǔ)上適度上浮，B線：國家A類線
2017年：總分170分，綜合84分，英語42分。
2016年：總分160，英語45、綜合95
參考資料：HZMBA
2.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認為可以這樣說，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準(zhǔn)備考研，正在學(xué)習(xí)哲學(xué)，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。
其實，我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。
