對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的疑惑

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些疑惑

現(xiàn)在自從開始了全民創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就層出不窮。就來(lái)說(shuō)說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

首先來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)：

1、現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從政策到實(shí)際的支持力度非常大，許多地方政府也極其歡迎大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為他們廣開綠燈。并且作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受很多類似于稅收減免等政策，可以說(shuō)這是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。

2、現(xiàn)在許多學(xué)校內(nèi)部就有孵化園、創(chuàng)業(yè)基地等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以以極低的成本和代價(jià)就能擁有外面同質(zhì)量的辦公、倉(cāng)庫(kù)等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本再次降低。而且很多學(xué)校規(guī)定大學(xué)生可以進(jìn)行無(wú)限期的休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這也免除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，學(xué)業(yè)無(wú)以為繼的后顧之憂。

3、現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生，尤其是985、211的知名高校的學(xué)生，本身就是優(yōu)中擇優(yōu)的結(jié)果，這些人在校所形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體中，在技術(shù)及科技領(lǐng)域所擁有的實(shí)力是毋庸置疑的。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有那么多后顧之憂，還擁有極低的成本和極高的人才質(zhì)量，使得他們更容易擁有并實(shí)現(xiàn)那些天馬行空的想法，使得他們更加創(chuàng)新，使得他們更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)這么多而且這么明顯，是不是就沒有什么劣勢(shì)或者劣勢(shì)很少了，恰恰相反，也有極大的劣勢(shì)。

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是多是自己的同學(xué)好友或志同道合的人組合的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，這樣良好的關(guān)系能夠使團(tuán)隊(duì)更加緊密，協(xié)助更為默契。但是相對(duì)的，很大部分我所見過(guò)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，那就是股權(quán)結(jié)構(gòu)極其不合理。很多人都說(shuō)關(guān)系很好，所以不好分配，所以很多的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)都松散而平均，這樣當(dāng)真正遇到麻煩時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是到底聽誰(shuí)的。同時(shí)投資人也極其反感這樣的問(wèn)題，因?yàn)闀?huì)有極大的風(fēng)險(xiǎn)。就算是親兄弟，也要明算賬。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不明白這樣的道理。

2、現(xiàn)在的媒體很多都把創(chuàng)業(yè)神話了，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)，這是一個(gè)浪漫的詞。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十個(gè)里有八九個(gè)覺得自己會(huì)改變世界。很多大學(xué)生所謂的創(chuàng)業(yè)實(shí)際上只是自己的一種幻想，他們很多甚至連一份像樣的商業(yè)計(jì)劃書都寫不出來(lái)。創(chuàng)業(yè)，實(shí)際就是做生意。不管是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)還是什么，本質(zhì)都是做生意賺取利益。而很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不懂這個(gè)道理，最后往往燒完那些無(wú)知的投資人的錢之后就會(huì)因?yàn)橘Y金的缺乏而失敗。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對(duì)于那些工作一段時(shí)間或是在某一行業(yè)奮斗發(fā)展一段時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，缺了一個(gè)很重要的東西，那就是經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終會(huì)比在那一行業(yè)比較其從業(yè)者創(chuàng)業(yè)缺乏對(duì)該行業(yè)的直觀的認(rèn)識(shí)和積累，這也是一個(gè)劣勢(shì)。