創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富答案
1.時代召喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)人才 閱讀答案
答案：1、“時代召喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)人才”或“在當(dāng)代中國，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、全面創(chuàng)建小康社會，要更好實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，努力造就千百萬創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)人才”。
2、引出論題，進(jìn)而提出論點，同時作為文章中證明論點的論據(jù)。3、他們都以推進(jìn)國家的現(xiàn)代化建設(shè)為己任，具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，刻苦鉆研，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，在各自工作領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)，是推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展最可寶貴的資源。
4、舉例論證 5、一是要堅持“人才資源是第一資源”的理念；二是要破除“三創(chuàng)”人才成長和發(fā)展的體制機(jī)制障礙，為他們搭建實踐平臺；三是要保護(hù)“三創(chuàng)”人才的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造熱情營造人才成長的良好氛圍。
2.求兩題大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的答案急需謝啦
1. 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會、進(jìn)行（價值創(chuàng)造）的行為過程。
2. 創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素是：（ 機(jī)會 ）、團(tuán)隊和資源。3. 成為創(chuàng)業(yè)者的首要條件是要有（ 強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望 ）4. 下列關(guān)于“創(chuàng)業(yè)教育”的描述，錯誤的是：（創(chuàng)業(yè)教育等同于創(chuàng)建企業(yè)的教育）5. 以下關(guān)于高校創(chuàng)業(yè)教育的目的不正確的是（ 培養(yǎng)企業(yè)家精神 ）6. 下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)的要素（ 專利 ）7. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要應(yīng)運(yùn)而生的一種教育理念，是（ 面向全體學(xué)生 ），結(jié)合專業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程的一種教育模式。
8. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的主要目的是（ 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神 ）9. 創(chuàng)業(yè)能力具有（ 極強(qiáng)的社會實踐性 ），這是它與其他能力在形成過程中的重要區(qū)別。10. 下列哪種表現(xiàn)應(yīng)是創(chuàng)業(yè)者的良好心理素質(zhì)（ 面對挫折百折不撓 ）11. （ 熊彼得 ）首次提出了創(chuàng)新是一個過程的概念。
12. 在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊時，要遵循的原則是（ 技能互補(bǔ) ）13. 下列做法可以有效防止團(tuán)隊成員可能產(chǎn)生摩擦和沖突的是（ 團(tuán)隊中進(jìn)行互相交流 ）14. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員之間相互信任的標(biāo)志是（ 坦誠交流 ）15. 沒有飽和的市場，只有飽和的思想這句話的意思是（ 創(chuàng)意無處不在，機(jī)會源16. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會能否成功開發(fā)取決于（ 機(jī)會特征和個人特點之間的相互作用 ）17. 餓了么已成為中國最大的餐飲O2O平臺。創(chuàng)始人康嘉說：“我和Mark喜歡打?qū)崨r，廢寢忘食，叫外賣結(jié)果發(fā)現(xiàn)體驗太糟糕了？？電話叫餐經(jīng)常占線、餐廳選擇少、對比少、服務(wù)難以評價？？. ”于是決定自己創(chuàng)業(yè)。
這個例子說明，創(chuàng)業(yè)者可以從（ 市場上出現(xiàn)的新需求 ）中發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會。
