創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)前景

1.大學生創(chuàng)業(yè)有什么前景

原發(fā)布者：天之驕子37天狼

大學生自主創(chuàng)業(yè)的前景前言隨著中國經濟不斷的日益發(fā)展，社會主義市場的不斷的完善，對外開放的不斷加強，是我國的產業(yè)形勢發(fā)生了歷史性革命性的變化伴隨而來的是我國企業(yè)的不斷升級，現在化的管理方式下的生產下的社會化機器大生產已經逐步代替了落后的手工經濟，為了追求更高的生產價值，面奏門類日益增長的文質文化需求，新的經營生產模式的轉變將成為我國追捕融入全球化經濟體制下參與市場競爭的決定性因素，能否在世界激烈的經濟形勢下站穩(wěn)腳跟，關鍵是緊跟時代步伐與時俱進開闊創(chuàng)新，引進來走出去的長遠發(fā)展戰(zhàn)略。這是這種背景下中國迎來了機遇也迎來了挑戰(zhàn)，對于中國這個人口眾多，勞動力輸出的大國而言，新興產業(yè)的轉變，必將帶來一系列的社會問題，入智能機器的使用逐步代替手工，似的不少在廠工人被迫下崗，出現了眾多的下崗職工，還有大學生就業(yè)難的問題，隨著我國教育體制的不斷更新，教育署輸出的人才也不斷增多，但是對我國這種還在積極轉型的企業(yè)，不能完全滿足學生的就業(yè)和崗位，所也不少學子由于某種程度上的不足，只好在家滯業(yè)，根本找不到出路。面對上面的情況，這些年國家在對處理大學生工作問題上做出了大量的工作，也有效改善了，這一直困窘著我們的問題，然而最有效地則是自主創(chuàng)業(yè)，在自主創(chuàng)業(yè)不僅能是自己找到用武之地，更能在短時間獲取利益，是我們減少了工作的壓力，做自己想做的，這樣更加人性化，不再因為為了謀求生活，整日埋頭苦干在那些自己不喜

2.創(chuàng)新對大學生職業(yè)發(fā)展有哪些影響

一、不斷關注學生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認識 我個人認為要做好大學生的思想政治工作必須把握住以下幾點：第一，一定要關注和把握好大學生的需求，同學不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。

同學們需要的、關注的東西，比如個人發(fā)展的問題，全民素質提高的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠受到大家的歡迎。第二，一定要照顧到大學生的特點。

我有一個最大的感覺就是社會發(fā)展的速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學們的特點，采用廣大同學喜聞樂見、樂于接受的方式。比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創(chuàng)音樂的比賽、素質拓展訓練等等。

第三，不斷灌輸新理念，不斷提高認識，要深入把握加強和改進大學生思想政治教育工作的地位和功能，對于培養(yǎng)高素質創(chuàng)造性人才，具有重要的理論和實踐意義。我認為要真正將“三個代表”重要思想貫徹好、實踐好，關鍵在人，希望在我們的青年大學生身上。

因為只有大學生全面成才，只有大學生的思想政治素質不斷提高，才能深入自覺地貫徹黨的基本理論、路線、方針和政策，發(fā)展先進生產力，建設先進文化，更好地實現和維護廣大人民的根本利益，從而將“三個代表”重要思想落到實處。因此，將大學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是我們實踐“三個代表”重要思想的前提。

而這個前提的條件就是大學生必須接受了我們黨所堅持的理念與認識。 二、創(chuàng)新教育，不斷提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平當代大學生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會思潮反應敏銳，具有比較獨立的主體分析判斷能力。

相比較來說，我們的思想政治工作無論從內容和方法，都需要進一步改進和創(chuàng)新。因為這是目前的社會環(huán)境等因素決定的，當前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，需要引起各方面的高度重視。

隨著我國市場經濟的進一步發(fā)展，由于社會經濟成分、組織形式、物質利益、就業(yè)方式等日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。另外，在我國社會發(fā)展的前進過程中，也出現了腐敗、社會收入分配不公等一些問題，盡管這些問題是個別的，但對我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。

尤其是網絡技術的新發(fā)展，給大學生思想政治教育帶來了新問題。據中國互聯網絡信息中心發(fā)布的“第十四次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告”顯示，到2004年6月30日，我國上網用戶總數達到8700萬。

在校大學生上網的比例已達到1200萬，北京高校50%以上的學生每天上網時間超過兩小時，遠遠超出在校思想政治教育課堂的時間。網絡對于高校思想政治工作是一把雙刃劍，一方面可以幫助師生進行互動交流，從而極大地調動學生的求知欲和想象力，最大限度地調動學生獲取知識的主動性、自主性。

另一方面又使得許多不良信息和錯誤的價值文化觀念在網上出現，進而造成一些人對我們黨和國家方針政策的誤解，影響青年學生正確世界觀和人生觀的樹立。這樣，傳統(tǒng)的思想教育方式局限性太大，而我們的教育缺陷明顯，現在在人才培養(yǎng)方面我們最突出的問題是用一個模式、一種要求代替了“因材施教”。

所以我們對人才培養(yǎng)應該是尊重同學的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的人才培養(yǎng)模式。全面發(fā)展絕對不等于平均發(fā)展，當然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個性化、有針對性，比如，大力加強社團建設應該是一種比較有效的方式。

社團是由興趣愛好相同或相近的同學組成的一個“興趣共同體”，有共同的語言，容易產生共鳴。社團活動可以陶冶情操，提高人格品位，提升個人境界，希望大家以后多參加社團活動。

現在我們學校有十幾家社團，每年都開展社團文化月活動，收到了很好的效果，也得到了廣大同學的歡迎。 三、以情感人，真心地關心學生，從經濟上、心理上幫助學生克服各困難，注重團隊理念建設，注重班級和諧發(fā)展因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，并給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。

應該說現在的大學生大多數都是獨生子女，在心理承受能力、客觀認識問題方面存在著一些偏差。因此，大學應該建立起大學生心理咨詢教育中心，每年對所有入學的新生進行心理普查，形成了篩選、干預、跟蹤、控制的有效機制。

每年普查的結果確實也反映出當代大學生的心理問題不容忽視，主要集中在新生的適應問題、學習問題、人際關系問題、戀愛與性問題、性格與情緒問題、神經癥、個人發(fā)展問題等方面，需要我們有針對性的加強工作。有關高校曾經進行了一項調查，84%的同學也都認為應該在大學生中加大心理健康教育的力度。

馬加爵的問題，我個人覺得這是一個極端的個例，并不能就此全盤否定當代大學生的基本素質。但是，這給我們提供了一個非常好的反面典型，讓我們。

3.創(chuàng)業(yè),做什么行業(yè)有前途,?

很多有抱負的年輕人都希望通過自己創(chuàng)業(yè)，獲得人生事業(yè)的成功，但是創(chuàng)業(yè)成功者畢竟是少數，每年新創(chuàng)辦企業(yè)中，至少有50%在半年之內倒閉，倒閉的主要原因是沒有把握創(chuàng)業(yè)的基本法則。

筆者從25歲在近十年創(chuàng)業(yè)經歷中，有很多成敗得失體會。我常想，假如創(chuàng)業(yè)之初就能多學習一些前人創(chuàng)業(yè)成功之經驗，我也許會有比今天更大的成就。

我總結的一些創(chuàng)業(yè)經驗，或許對更多的朋友們創(chuàng)業(yè)是一種較好的借鑒。 一、創(chuàng)業(yè)要有足夠的資源。

很多人在初次創(chuàng)業(yè)的時候，都是資源十分欠缺的。資源不足，使企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的概率降低，但要有完全充分的資源也是不可能的。

在資源具備上，一般來說，要符合兩種條件：一是要有進入一個行業(yè)的起碼的資源，另一方面是具備差異性資源。如果任何條件均不具備，創(chuàng)業(yè)成功的可能性很小。

創(chuàng)業(yè)資源條件主要包括幾個方面： 業(yè)務資源：賺錢的模式是什么； 客戶資源：誰來購買； 技術資源：憑什么贏取客戶的信賴？ 經營管理資源：經營能力如何； 財務資源：是否有足夠的啟動資金； 行業(yè)經驗資源：對該行業(yè)資訊與常識的積累； 行業(yè)準入條件：某些行業(yè)受到一些政策保護與限制，需要進入資格條件； 人力資源條件：是否有合適的專業(yè)人才。 以上資源創(chuàng)業(yè)者也不需要100%的具備，但至少應具備其中一些重要條件，其他條件可以通過市場化方式來獲取。

創(chuàng)業(yè)者如有足夠的財務資源，其他資源欠缺也可以彌補；如果有足夠的客戶資源，其他資源的欠缺也容易改變。 創(chuàng)業(yè)具備的條件是：足夠的資本？行業(yè)經驗？客戶資源？技術創(chuàng)新？商業(yè)運作能力？與即將面對的競爭對手相比是否有明顯的優(yōu)勢？ 二、創(chuàng)業(yè)前要慎思 創(chuàng)業(yè)前要認真思考、反復評估、考慮成熟再行動。

除了要足夠的資源準備外，心理準備最重要。以下幾個方面問題，值得好好思考。

第一，我為什么要創(chuàng)業(yè)？是否有足夠的決心，愿意承擔風險嗎？過去的利益是否舍得放棄？ 第二，我是否具備創(chuàng)業(yè)者應有的能力與素質，是否能承受挫折，是否具有綜合全面的素質，還是有專項技術特長？ 第三，我創(chuàng)業(yè)成功的核心資源優(yōu)勢是什么？我具備的條件是：足夠的資本？行業(yè)經驗？客戶資源？技術創(chuàng)新？商業(yè)運作能力？與即將面對的競爭對手相比是否有明顯的優(yōu)勢？ 第四，是否有足夠的耐心與耐力度過創(chuàng)業(yè)期的消耗，估計通過多長時間走過創(chuàng)業(yè)瓶頸階段，自己有多長時間的準備。 第五，創(chuàng)業(yè)最大的風險是什么，最壞的結果是什么，我是否能承受？不要只想到樂觀的一方面，對風險一定要有充分的心理準備，否則，一碰到現實狀況與想象不一樣，一下會造成信心動搖。

回答清楚以上問題之后，再決定是否創(chuàng)業(yè)不遲。很多創(chuàng)業(yè)者的失敗，都是與創(chuàng)業(yè)前心理準備不夠，匆匆忙忙進行創(chuàng)業(yè)，最后失敗得一塌糊涂，假如準備不足，條件不具備，晚一點創(chuàng)業(yè)也不遲。

三 先有業(yè)務，再創(chuàng)業(yè) 進入該行業(yè)為別人打工，通過打工的經歷來積累經驗與資源。那么“學費”自然由別的老板給你付了。

很多人創(chuàng)業(yè)是迫于生存的壓力，希望賺多點錢，過上較好的生活。因此，在創(chuàng)業(yè)之初，是無所謂事業(yè)的，創(chuàng)業(yè)選擇極具盲目性，為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，在剛開始創(chuàng)之前，進入什么行業(yè)，以什么為盈利模式，都是一片茫然。

很多創(chuàng)業(yè)者，先將公司注冊好了，再考慮業(yè)務范疇。 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前，一定要有明確的創(chuàng)業(yè)方向，再決定創(chuàng)業(yè)。

假如，選擇了某一個行業(yè)，創(chuàng)業(yè)前一定要積累一些該行業(yè)的經驗，收集相關的資訊，如果有可能，可以先考慮進入該行業(yè)為別人打工，通過打工的經歷來積累經驗與資源。那么“學費”自然由別的老板給你付了，也就用不著自己創(chuàng)業(yè)時間交學費，行業(yè)知識、客戶資源渠道，贏利模式都有了，再創(chuàng)業(yè)，成功就指日可待了。

四、經營能力最重要 經營賺錢的能力是最重要的，只要有非常出色的經營能力，自然會找到投資者，很多投資家天天都在找好項目投資。 很多年輕人在創(chuàng)業(yè)時，過多強調資金因素影響力，其實不然，創(chuàng)業(yè)條件中資金雖然很重要，但最最重要的是創(chuàng)業(yè)者個人的經營能力，特別是業(yè)務能力。

如果資金是根本因素，那好，我給你投資1000萬，你經營什么，你有什么可以確保賺錢嗎？我想，很多人恐怕都無法保證，也不知道投資干什么，所以資金因素不是惟一的。 經營賺錢的能力是最重要的，只要有非常出色的經營能力，自然會找到投資者，很多投資家天天都在找好項目投資。

在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者個人的能力非常重要，事無巨細，都要自己親自動手，創(chuàng)業(yè)不是一件很輕松的事情。在創(chuàng)業(yè)者的個人能力中業(yè)務能力，開發(fā)客戶能力，綜合應變能力十分重要。

創(chuàng)業(yè)者其實很多時候就是一個業(yè)務經理，能夠拿到訂單什么都好辦了。很多創(chuàng)業(yè)成功者，都是做業(yè)務出身。

有了客戶，有了訂單，自然的事情都變得容易了。 筆者個人創(chuàng)業(yè)成功也是在近十年的專業(yè)積累基礎上獲得成功的，經營能力修煉到家，成功自然到來。

對于有志創(chuàng)業(yè)者而言，不斷打造好自己的經營能力是至關重要的。從學做業(yè)務開始，是一個好辦法，當能力有了，創(chuàng)業(yè)機會自然很多，特別是今天，進入靠能力賺錢的時代，經營能力更是重中之重。

五、內部創(chuàng)業(yè)更容易 在創(chuàng)業(yè)者中，有幾種成功的類型，自己從零開始獨立創(chuàng)。

4.當代大學生創(chuàng)業(yè)的前景

2005年中國學生最佳雇主人氣調查報告7月19日在北京發(fā)布。

調查結果就大學生擇業(yè)的主要考慮因素、薪酬期望、畢業(yè)后的打算以及5年后的職業(yè)規(guī)劃狀況等進行了分析。該報告還分析了2005年中國大學生的擇業(yè)價值觀。

大多數學生的期望薪金為2000元~3000元 在1000元~1萬元的期望月薪的10個檔位里，2000元~3000元的薪金線為更多學生所接受。 同時，學歷對大學生的期望月薪有明顯的影響。

?？粕谕滦街饕性?000元~2000元（34.8%），本科生期望月薪主要集中在2000元~3000元（35.1%），碩士研究生期望月薪主要集中在5000元~6000元（21.6%）,MBA和博士的期望月薪主要集中在1萬元以上，分別是39.3%和49.3%。這符合人力資本投資的原理，即受教育的程度越高，其個人投資就越大，他們所要求的回報也就越高。

性別對期望月薪也有影響。調查結果顯示，82%的女生理想月薪為1000元~5000元，男生中這個比例為70%。

可見，女生對薪金的期望求穩(wěn)。 高薪段上，男生的選擇比例遠大于女生，尤其在月薪1萬元以上檔位，女生中僅有3.6%的人作此選擇，而男生則近10%。

基于當前的就業(yè)形勢，研究人員認為，女生相對求穩(wěn)的低薪心態(tài)顯得比較理性和成熟。 對不同類型公司的期望月薪差異 以低檔薪金1000元~3000元、中檔薪金3000元~6000元、高檔薪金6000元為劃分標準，對在外資企業(yè)、國有企業(yè)、政府機關、事業(yè)單位和民營企業(yè)里工作，大學生們的期望月薪均值逐漸降低。

在私營/民營企業(yè)，期望月薪為低檔的人數達到了63%，中檔的為30%，高檔的人數比例則遠遠低于其他各類單位。 對外資企業(yè)，中等薪金期望的人數占總數的42%，高薪期望的人數遠遠多于其他單位。

大學生對國有企業(yè)、政府機關/非營利機構和事業(yè)單位的期望薪金則處于前兩者之間，認為薪酬為低檔的為52%，中檔的為30%。 研究人員認為，國內企業(yè)目前在薪酬市場上已經具有了比較強的競爭力，大學生需要重新認識民營企業(yè)，改變對民營企業(yè)的傳統(tǒng)看法。

76%的大學生畢業(yè)后首選找工作 一般來說，每個大學生都面臨著四種選擇：找工作、繼續(xù)學習（出國學習或在國內深造）、創(chuàng)業(yè)和待業(yè)（或失業(yè)）。 調查發(fā)現，盡管就業(yè)形勢很嚴峻，簽約薪水也連年下降，但畢業(yè)后找一份合適的工作，仍然是大多數大學生的主要選擇，76%的大學生畢業(yè)后選擇找工作。

相關數據顯示，近3年來，選擇工作的比例逐年上升，2003年為65%,2004年為66%。 選擇創(chuàng)業(yè)的比例為9.8%。

近3年來大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例逐年下降，2003年的比例為15%,2004年為14%。研究人員認為，隨著網絡泡沫的破滅與國內經濟的轉型和成熟，創(chuàng)業(yè)的機會相應地在減少，成功的難度也越來越大，既沒有資源也沒有相關經驗的大學生在創(chuàng)業(yè)方面也越來越謹慎。

選擇出國學習比例為4.4%，選擇在國內繼續(xù)深造的為8.4%。與2004年相比，無論是打算出國學習的比例，還是打算在國內深造的比例，均出現了不同程度的下降。

研究人員認為，這主要由于隨著“海歸”的風光不再，大學生出國學習的熱情也有所下降；同時，由于高學歷人士同樣面臨就業(yè)困難，薪水也連年下降，投入和回報更不成比例，使得不少人打消了繼續(xù)深造的念頭。 成為管理者是大多數學生5年后的職業(yè)目標 調查發(fā)現，67.1%的大學生打算5年后繼續(xù)在職業(yè)領域發(fā)展。

而45.7%的大學生希望自己在5年后“能夠成為領導或項目經理”，即成為管理者，僅有21.4%的人將“成為該領域的專家”作為自己的職業(yè)目標。 研究人員分析認為，這主要有兩方面的原因，一方面是當代大學生受社會環(huán)境的影響比較大，將職業(yè)成功狹隘地理解為“做官/當頭兒”，希望能夠早日出人頭地；另一方面，要成為某個領域的專家（或資深專業(yè)人士），需要有比較濃厚的內在興趣和較強的驅動力，還需要付出相當長時間的努力，但他們在單位往往得不到足夠的重視，回報也相對較低。

與2004年相比，盡管將“創(chuàng)業(yè)或擁有自己的企業(yè)”作為5年奮斗目標的人數比例有所下降，但比例依然很高，達到了25.6%；另外，與畢業(yè)時具有“創(chuàng)業(yè)”打算的9.8%相比，希望5年后“創(chuàng)業(yè)或擁有自己的企業(yè)”的人數多出了15.8個百分點。 薪酬和發(fā)展機會是大學生擇業(yè)考慮的首要因素 調查發(fā)現，大學生擇業(yè)首先考慮的是“有競爭力的薪酬”和“培訓發(fā)展機會”，這兩個選項的比例均達到了59%。

而對“戶口、住房和彈性工作時間”等因素，大學生們選擇的比例均沒有超過10%。 研究人員認為，隨著戶籍管理的逐步放開以及各地人才引進政策的大力推行，戶口問題已經不再是阻礙優(yōu)秀人才擇業(yè)的主要因素；同樣，隨著福利分房向貨幣分房政策的轉化以及按揭購房的普遍推廣，租房以及貸款買房的觀念以被年輕人普遍接受，公司是否提供住房也不再是他們擇業(yè)時考慮的關鍵因素。

在對所選企業(yè)的考察上，58.1%的大學生首先考慮的是“公司在業(yè)界的影響力”；其次是“產品的創(chuàng)新能力和市場前景”，選擇比例為43.5%。

5.創(chuàng)業(yè)對職業(yè)生涯發(fā)展的影響

創(chuàng)業(yè)精神本身就是一種勤奮，努力，獨立拼搏的狀態(tài)，對個人職業(yè)發(fā)展非常有幫助，讓人們可以更努力的。

首先要明白什么是創(chuàng)業(yè)能力。如果你有億萬家產，那么也不必考慮個人的職業(yè)生涯發(fā)展了。

如果你只是普通人，那么我們就來搬扯搬扯這個創(chuàng)業(yè)能力了。這里的創(chuàng)業(yè)能力不是只要創(chuàng)業(yè)就算，而是要小有成功才能算創(chuàng)業(yè)能力，不然，我出去擺個地攤，一毛都沒賺到，然后你跟我說創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)能力是各項能力的綜合，比如洞察力，毅力，管理能力，業(yè)務能力……基本全能性人才，具備這樣能力的人一般可塑性非常強，環(huán)境的適應能力也非常強，這類人非常符合企業(yè)重點培養(yǎng)對象，而且一般都是向管理層進行培養(yǎng)。如果真的具備了創(chuàng)業(yè)能力，那么這份能力放在任何企業(yè)，稍加培養(yǎng)都可能成為獨當一面的人物。

創(chuàng)業(yè)畢竟屬于一種投資行為，任何高額回報的投資項目，總是與風險并存的，開始經商的時候需要考慮周全，方方面面都要慎重，尤其是作出決策的時候一定要考慮一下可能出現的最壞后果。那么結果往往是不盡如人意的。

如果能夠先做好最壞的打算，然后再努力去做，那么結果往往會向好的方向發(fā)展。如果沒有考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，沒有做好最壞的打算，一旦遇到挫折，在心態(tài)上就會無法接受，從而導致精神委靡，更有甚者，會影響下屬的士氣，導致整個團隊缺乏抵抗危機的能力。

其次，由于沒有做好準備，無法在瞬息萬變的社會中及時做出補救的決策，從而失去最佳的解決方法，造成更大的損失。因此，大多數浙商認為，在創(chuàng)業(yè)的時候，一定要考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，選擇自己做得到的事情，千萬不要做自己做不到的事情。

6.結合實際分析,青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)

大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經驗、技術與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。

但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

第四，技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數。

而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。

但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。

這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。 除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。

雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產生了重要影響。三、面臨這些問題所采取的措施為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。

首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如設立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產權等。

在努力落實現有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當地的創(chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。

其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是素質教育的一個方面的體現，不僅突出了素質教育的內涵，而且體現了創(chuàng)新的教育模式對大學生實際能力的培養(yǎng)和提升。

從而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。

比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。

使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。 再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。

在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎上，大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應的技術優(yōu)勢；有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或實習為創(chuàng)業(yè)積累相應的經驗；有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應有的貢獻。

小結：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。

因此，筆者認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情。

7.請闡述創(chuàng)新精神對大學生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些重要作用

對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識一、激情不是全部激情是一種催化劑，它能調動創(chuàng)業(yè)的綜合素質與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè).但面對大學生而言，激情過多表現為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目.這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證.由于大學生基本沒有工作經驗，其在創(chuàng)業(yè)準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口號為好，應該以冷靜理性的心態(tài)面對創(chuàng)業(yè)機會與項目. 二、只見冰山一角 創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創(chuàng)業(yè)者中，認為憑一個好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠，即以失敗告終.所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才. 三、工作的核心是什么 按現代企業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織.這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）.所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現在很多大學生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高.有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導致公司陷入困境.可以說在合法的經營范圍內，“能否賺到錢”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標準. 四、團隊組建與協(xié)作精神 團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規(guī)則制度等諸多體現“人與人合作”的工作中，大學生創(chuàng)業(yè)者往往會出現“一人是龍、二人是蟲”的情形.縱觀當前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低.在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形. 五、犯錯與改正 一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會在一定程序上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學生創(chuàng)業(yè)者，讓他們在心理上元氣大傷.其實大學生要正確看待創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，并加以改正.很難想像沒有錯誤的創(chuàng)業(yè)會成功. 六、堅持就是勝利 再充分的創(chuàng)業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創(chuàng)業(yè)伙伴也會發(fā)會摩擦、再厚實的資金有的周轉不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了.也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創(chuàng)業(yè)太過辛苦，無法再繼續(xù).但如果子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面.堅持就是勝利.。