創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分學科競賽

1.創(chuàng)新學分到底是個啥

參加大學生英語競賽，不得獎也有1.5的學分；還有別的什么物理啊化學啊競賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時在外面實習后，讓別人公司給你蓋章以作證據(jù)，學校通過了也可以加創(chuàng)新學分。

創(chuàng)新學分主要包括：“學科競賽學分”、“科研學分” 和“實踐學分”等三類?！皩W科競賽學分”是指參加學校認定的大學生學科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學分。

根據(jù)競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學科競賽。B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。

C類指學校組織的學科競賽?！翱蒲袑W分”是指參加經(jīng)學校認可的各類科技活動獲獎，學生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學術論著、在國家正式出版學術刊物上發(fā)表的科研學術論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學術講座等所獲得的相應學分。

“實踐學分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應學分。 1、A1參加經(jīng)認定的各種學術性社團和興趣小組活動：指經(jīng)學校相關單位認定的各種學術性社團和興趣小組活動。

活動時間要求在一學期及以上，提供相關活動證明材料及總結報告或調(diào)查報告，經(jīng)指導教師和學院審核，可申請學分。 2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學分。

3、A3—A5大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應的學分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學校發(fā)文為準。

同一學年參加多個項目研究，只計取一個最高分數(shù)，不得累加。 對于被批準立項后，項目負責人和參加者無故和沒有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學分，并取消其再次申報資格。

如確有實際原因需中止項目的學生，需提出書面申請，提交學院批準同意，學院匯總名單后在中期檢查及結題審核時統(tǒng)一報教務處實踐科備案。 4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 “三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、志愿服務、勤工助學等。

社會實踐活動要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內(nèi)相關組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結。參與社會實踐活動，原則上每位學生實踐時間應連續(xù)兩周或累計四周及以上。

學生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調(diào)查報告等申請學分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓或?qū)嵺`：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓或?qū)嵺`。

必須參加一個月及以上培訓課程學習及至少一項實踐活動。以培訓證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應學分。

6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。以獲獎證書或文件為準進行審核及認定。

7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓合格證書等形式申請相應學分。 8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關證明材料后，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。

9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行短期學習或暑期夏令營項目?？梢栽谔峁┫嚓P證明材料后，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。

10、E參加學術報告會（含海外文化講座）：是指主要由學校或?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學術報告會。累計次數(shù)達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學期內(nèi)，可申請0.5個學分。

同一學期只能申請一次。累計可申請2次，累計學分最多1個學分。

11、F專業(yè)性學科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學科競賽，競賽項目認定根據(jù)學校相關規(guī)定由教務處負責執(zhí)行，以各級證書審核和認定學分。同一學生參加各類型學科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學分，但參加不同級別的同類型學科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學分，不得累計。

12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術類競賽等，必須是學生工作部（處）、校團委或其他部門主辦或組織參加并由教務處認可的競賽，以各級證書審核和認定學分。非體育專業(yè)學生獲得的體育競賽和非藝術類專業(yè)學生獲得的藝術類競賽按此標準執(zhí)行；體育專業(yè)學生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術類專業(yè)學生獲得的藝術類競賽降低一級計算學分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。

13、H獲得計算機證書與外語證書，以各級證書審核和認定學分。H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應的是各類項目滿分的85%及以上。

14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認證考試證書，以各級證書（文件）審核與認定學分。 15、J獲得科技成果獎或成果轉(zhuǎn)化，以證書和轉(zhuǎn)化合同審核認定學分。

16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準以收到交證書費的通知書或正式的專利證書審核和認定學分。 17、L發(fā)表科研論。

2.學科競賽個人先進推薦理由怎么寫?求范例,大學的

先進事跡：主要體現(xiàn)在“先進”二字。

先進包括：思想、學習、工作上的先進。在文章里，你可以通過敘述那些事跡是經(jīng)過你個人的能力，達到的其他人所達不到的先進效果，按照一個時間順序或者重要程度的順序?qū)W出來。

追問： 可以給個范文嗎？ 回答： 這個是我的其中一篇。 *****，男，23歲，中共黨員，*****班的同學。

四年的學習和學生工作生涯，讓我懂得了很多，也讓我感受了很多。以下為本人的大學簡歷。

2004~2005年度，擔任本支部的“團結、務實、創(chuàng)新”得到系里領導的一致好評。落實“團要管團”，對于本支部的所有團員，都要做到有教育、有管理、有要求、有監(jiān)督的方針政策。

讓本支部榮獲學?！皟?yōu)秀團支部”、“先進班集體”等光榮的稱號。本支部團員榮獲國家獎學金：1人；國家勵志獎學金：6人，省級榮譽證書20余個，市級榮譽證書5個，校級榮譽證書30個，系級榮譽證書60余個。

優(yōu)秀的團支部書記的工作經(jīng)歷也讓我的大學旅途逐步邁向高峰。 2005~2006年度擔任機電工程系團總支宣傳部部長，在任期間，出海報50多張，橫幅20余條想法新穎，得到學校的好評，期間榮獲學?！靶麄鞣e極分子”并獲得2005~2006學年度學校的“優(yōu)秀三好學生”一等獎學金。

2006~2007年度，擔任機電工程系團總支副書記，并從社會、學校實際出發(fā)，經(jīng)常開展針對性的主題教育活動，內(nèi)容健康、積極向上，讓其長期有效的進行下去。 由于活動的豐富多彩，系團總支的各團員都積極參加到我們的團活動中來，而且收到很有教育意義的效果。

榮獲得2006~2007學年度學校的“優(yōu)秀團干”，并獲得2006~2007學年度學校的“三好學生”二等獎學金。暑假期間，在老師的指導下組建科技興農(nóng)（四會）服務團，擔任隊伍的主要負責人，為“三農(nóng)”這個大使命，貢獻力量，組建隊伍榮獲學校的優(yōu)秀實踐隊，讓本實踐隊伍榮獲學校的“優(yōu)秀實踐隊”、“實踐活動優(yōu)秀組織獎”。

并2人次獲省級榮譽，25余人獲學校榮譽。 2007年至今，擔任機械設計制造及其自動化072班助理班主任，在新生班努力開展有利于他們?nèi)娉砷L的團學活動，運用巧妙的方法，讓新生盡早進入大學的學習、生活狀態(tài)。

在優(yōu)秀新生的團員中，引導、鼓勵他們向黨組織靠攏，效果良好，并得到學校的好評 。

3.內(nèi)蒙古如何開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程?

內(nèi)蒙古高校全部開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，實現(xiàn)了近50萬名在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。

部分本科院校設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立了學分積累與轉(zhuǎn)換制度、在線開放課程學習認證和學分認定制度。在2019年第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，全區(qū)高校報名參賽的項目近1.8萬個，參與大學生達4.6萬人，約占全區(qū)高校在校生的10%。

內(nèi)蒙古要求，全區(qū)各高校著力推動從業(yè)就業(yè)教育向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，加快人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，努力打破學科與專業(yè)間、產(chǎn)業(yè)與學校間壁壘，形成“破壁效應”。探索建立需求導向的學科專業(yè)結構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結構調(diào)整新機制。

年內(nèi)，自治區(qū)教育廳將遴選認定10所左右自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，引領帶動全區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。