課程思政創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.江蘇大學(xué)緊扣“六大任務(wù)”的措施是什么?

緊扣“六大任務(wù)”，構(gòu)建“三全育人”創(chuàng)新格局。

協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政，落實校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思想政治理論課制度、校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度，持續(xù)深化思政課程教學(xué)改革，培育1—2門國家級精品思政課程，完善專業(yè)課程育人評價機制，凸顯課程教學(xué)實效。協(xié)同推進(jìn)科研育人與實踐育人，積極構(gòu)建“六愛心”志愿服務(wù)體系，傾力打造研究生支教團優(yōu)秀項目、蘇北振興優(yōu)秀試點等實踐育人品牌，做優(yōu)“一院一賽”，做實“一系一項目”，將學(xué)生的科研活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、社會實踐相結(jié)合。

協(xié)同推進(jìn)文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人，加強傳統(tǒng)媒體與新媒體宣傳輿論陣地建設(shè)，開展“聚焦一線”宣傳行動，依托智慧校園體系，不斷推出校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、推廣網(wǎng)絡(luò)名片名作。協(xié)同推進(jìn)心理育人與資助育人，打造“1+X”心理服務(wù)模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；堅持助困與勵志相結(jié)合，構(gòu)建資助育人體系。

推進(jìn)服務(wù)育人，實行學(xué)生事務(wù)“最多跑一次”改革，開展“溫馨服務(wù)站”“談心屋”等活動，打造品質(zhì)后勤，打造“家”文化。協(xié)同推進(jìn)管理育人與組織育人，優(yōu)化育人制度，強化組織保障，將思想政治教育融于各個崗位和各個群體的工作之中，營造良好育人氛圍。

2.紹興文理學(xué)院推進(jìn)“課程思政”的方法有哪些?

先行試點確保行動實效。

在兩個學(xué)院開展行動試點，指導(dǎo)試點學(xué)院根據(jù)學(xué)校部署設(shè)計開展“五個一”工作，即一項有效保障制度、一張“課程思政”教學(xué)設(shè)計表、一場“課程思政”主題研討會、一次學(xué)生對任課教師專項評價、一次全院性的總結(jié)表彰交流會。在試點學(xué)院開展“課程思政，黨員先行”支部創(chuàng)新活動，126門課程、87位教師作出“課程思政”承諾，填寫“課程思政”教學(xué)設(shè)計表。

深入挖掘各專業(yè)課程的德育功能，編制《“課程思政”教學(xué)設(shè)計編制指南》，把社會主義核心價值觀等德育內(nèi)容融入課程教學(xué)設(shè)計。 抓好結(jié)合推進(jìn)工作深化。

結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，重點抓好全國高校思想政治工作會議精神的學(xué)習(xí)貫徹，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思政課主渠道作用及通識課和第二課堂育人功能，做實“課程思政”工作。 結(jié)合教育規(guī)律和大學(xué)生成長成才需求，依托地域文化，做好教學(xué)實施工作。

結(jié)合德育和思政工作能力提升，加強理論研究，加強隊伍建設(shè)，開展教師教育培訓(xùn)，全方位打造有理想信念、道德情操、扎實知識和仁愛之心的教師隊伍。

3.思想政治工作如何實現(xiàn)創(chuàng)新

具體如下：（1） 思想政治工作創(chuàng)新要“項目化”。

思想政治工作創(chuàng)新是全面的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)重點突破、循序漸進(jìn)、穩(wěn)步實施。由此，可以借鑒科技創(chuàng)新項目化的做法，以項目化方式推動思想政治工作創(chuàng)新。

通過項目化創(chuàng)新方式，立項創(chuàng)新課題，組建項目團隊，制定項目規(guī)劃，實施項目工程，細(xì)化項目過程，評估項目成效，使思想政治工作創(chuàng)新科學(xué)、有序。 具有戰(zhàn)略性、前瞻性、大局性的思想政治工作創(chuàng)新項目，可以列入企業(yè)中長期重點科技專項，投入資金和人力物力進(jìn)行研究攻關(guān)，并指導(dǎo)基層單位進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新項目建設(shè)。

（2） 思想政治工作創(chuàng)新要“專利化”。思想政治工作創(chuàng)新與科技創(chuàng)新一樣，都需要付出艱辛的腦力勞動。

在這個意義上，應(yīng)當(dāng)把思想政治工作創(chuàng)新項目等同于科技發(fā)明專利。作為企業(yè)科技創(chuàng)新的組成部分，可以建立思想政治工作創(chuàng)新項目專利的申報、受理、登記和保護制度，可委托國家或省區(qū)市社會科學(xué)院受理思想政治工作創(chuàng)新項目專利，并委托專利機構(gòu)享受專利保護。

重大的、原創(chuàng)的、社會效益極大的思想政治工作創(chuàng)新項目，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)黨委及以上黨組織層面進(jìn)行獎勵和表彰。 企業(yè)可以設(shè)立“思想政治工作創(chuàng)新獎”或“政工創(chuàng)新基金”等，鼓勵進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新項目投人和研究；基層單位的思想政治工作創(chuàng)新項目缺乏研究力量的，可以在全社會或全行業(yè)政工系統(tǒng)進(jìn)行招投標(biāo)等。

（3） 思想政治工作創(chuàng)新要“品牌化”。當(dāng)下，“品牌”概念已經(jīng)被黨建工作、企業(yè)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和社會建設(shè)等領(lǐng)域廣泛接受并運用。

思想政治工作創(chuàng)新項目也可以成為品牌，如開展各個層面的思想政治工作創(chuàng)新十大品牌，評選表彰活動，讓獨創(chuàng)性強、示范性強、成果顯著的思想政治工作創(chuàng)新項目登上行業(yè)或企業(yè)的光榮榜，擴大思想政治工作創(chuàng)新項目的社會影響力，形成有利于思想政治工作創(chuàng)新的機制。

4.如何創(chuàng)新思政課堂使之更好的融入

1重視情感效應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生的人格，要平等教學(xué)，用自己的熱誠幫助學(xué)生、愛護學(xué)生，用實際行動感化學(xué)生，絕不能因為學(xué)習(xí)成績的好壞而歧視學(xué)生。

在課堂教學(xué)中，堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)活動，充分發(fā)表自己的意見，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、輕松的課堂氛圍；在課后，教師要經(jīng)常與學(xué)生接觸、交談，了解他們的學(xué)習(xí)需要、生活問題等，指導(dǎo)他們學(xué)會總結(jié)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。情感在教育過程中起巨大的調(diào)節(jié)作用，教師對學(xué)生的熱愛、信任的感情能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理效應(yīng)，這是一種催化劑，它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，這種情感還會激起學(xué)生對教師的信賴，使教師提出的要求容易為學(xué)生接受。教學(xué)中教師應(yīng)充分利用這一情感效應(yīng)，去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外要讓學(xué)生真正喜歡你，喜歡你所上的課，教師得關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，用自己的滿腔熱情去幫助、誘導(dǎo)甚至感化學(xué)生，用真誠的態(tài)度同每一個學(xué)生交往，讓學(xué)生從內(nèi)心里感到教師可親、可近。讓學(xué)生樂于接近教師，另外，對他們提出的問題要熱情詳細(xì)地解答，使自己真正成為學(xué)生愿意接近的朋友，這樣才能使學(xué)生親其師信其道。

2創(chuàng)設(shè)情境，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間

營造良好的情景是進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，在政治課教學(xué)開展創(chuàng)新教育之中，要特別重視創(chuàng)設(shè)教育的良好情景。這樣，可以拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間。

5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時八天的創(chuàng)訓(xùn)營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。

學(xué)會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。

通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻(xiàn)向我們展示了真實的職場狀況，將缺乏實際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓(xùn)營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

6.如何將課程思政融入課堂

思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，將立德樹人深植于課堂，“課程思政”的價值與深層意義不言而喻，并逐步成為職校響應(yīng)政策要求的工作熱詞。

理念踐行是“課程思政”的核心，立德樹人是“課程思政”的根本，全員育人是“課程思政”的保障。高校踐行“課程思政”教育理念，在具體的內(nèi)容設(shè)計上可以從六個方面下功夫：1、引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念2、引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷3、引導(dǎo)學(xué)生加強品德修養(yǎng)4、引導(dǎo)學(xué)生增長知識見識5、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)奮斗精神6、引導(dǎo)學(xué)生增強綜合素養(yǎng)關(guān)于思政課程的教學(xué)設(shè)計，教師在教學(xué)中應(yīng)該整合好教材，分解重難點，確立好有效的教學(xué)目標(biāo)，并使用豐富多樣化的教學(xué)方式。

掌握寓道于教、寓德于教、寓教于樂的課程思政實施路徑?？梢远鄰木W(wǎng)上搜集一些案例，可以看看聚焦職教網(wǎng)，有很多關(guān)于課程思政的內(nèi)容。