四川大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)休學(xué)

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)休學(xué)需要什么證明

學(xué)生創(chuàng)業(yè)原因必須休學(xué)的，由學(xué)生和家長向?qū)W校提出書面申請，出具縣級以上醫(yī)療單位證明（包括學(xué)生病歷及醫(yī)療收費發(fā)票等）或其它有效證明，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，方可辦理休學(xué)手續(xù)，發(fā)給休學(xué)證明，并報市教育局備案。

1、告知學(xué)校： 想辦理休學(xué)證明，家長要第一時間要告知孩子所就讀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交個人休學(xué)申請書，說明休學(xué)的原因，順便也可以咨詢一下是否符合休學(xué)的條件。 2、領(lǐng)取休學(xué)申請表： 在告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，學(xué)校會給家長三份學(xué)生休學(xué)申請表，家長按照要求內(nèi)容認(rèn)真填寫，也可以讓學(xué)校老師代替填寫。

3、學(xué)校蓋章： 家長拿著孩子的醫(yī)院診斷書和休學(xué)申請表到孩子所就讀的學(xué)校進(jìn)行蓋章，領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)會進(jìn)行審核，特別是審核診斷書的內(nèi)容。 4、縣教育局審核： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后，拿著申請休學(xué)的材料等到本縣教育體育局的學(xué)生學(xué)籍管理科室進(jìn)行審批，再簽字蓋章，并留一份休學(xué)申請表在縣學(xué)籍科室，讓縣學(xué)籍管理員網(wǎng)上進(jìn)行審核。

擴(kuò)展資料：注意事項 休學(xué)原則上在每學(xué)期開學(xué)后第一周內(nèi)辦理，休學(xué)以一年為期。 1、學(xué)生因病或因事確需休學(xué)，須本人提出書面申請，并附相關(guān)證明。

因病者需出示三級甲等醫(yī)院（一般縣級以上醫(yī)院都屬于三甲醫(yī)院）診斷證明書，無診斷證明書或無蓋章者無效； 2、學(xué)生將休學(xué)材料交至輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員核實情況，簽字表明同意與否； 3、如因病休學(xué)，學(xué)生需將材料交至校衛(wèi)生科，衛(wèi)生科對學(xué)生病情進(jìn)行核實； 4、學(xué)生將休學(xué)材料交至所在院系，主管學(xué)生工作的院系主任簽字表明同意與否； 5、學(xué)生將休學(xué)材料交至學(xué)生處，學(xué)生處處長簽字表明同意與否； 6、學(xué)生將休學(xué)材料交至教務(wù)處學(xué)籍管理科，教務(wù)處處務(wù)會討。 7、具體因地域校方不同而另議 參考資料來源：百度百科-休學(xué) 參考資料來源：百度百科-證明標(biāo)準(zhǔn) 參考資料來源：百度百科-證明信。

2.我是否該休學(xué)

和我有點像，我也是經(jīng)濟(jì)學(xué)，這次四級也沒有過，不過我大三了，真正專業(yè)的不是告訴你該怎么去投資 怎么說呢，我建議你看幾本書，我暑期看的，感覺挺棒的，一本是本土企業(yè)成長三部曲--《成長》 還有一本是經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一堂課 至于四級，我并不認(rèn)為你上培訓(xùn)就能過，休學(xué)就一定過四級，英語對我來說一直是心病，從初中到現(xiàn)在，如果我當(dāng)初高考英語及格，211學(xué)校對我來說不是什么問題，但是差了太多分，但是我從來沒有像你這么想過，休學(xué)學(xué)英語，都是借口，是自己在逃避的借口，現(xiàn)在課并不是很多，一切都要靠自己。

可能我這么說你有點過，比較我自己也沒有過四級，但是我有理由相信，在逃避中解決不了如何問題，你是在逃避，希望都是好的，但是卻不實際！ 如果真要學(xué)英語，不上培訓(xùn)就一定過不了嗎？。

3.教育部支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)有哪些具體政策

一、全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作 要加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，多渠道籌集資金，廣泛吸引金融機(jī)構(gòu)、社會組織、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。

建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，繼續(xù)推動大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和實習(xí)實踐基地建設(shè)，高校應(yīng)開辟專門場地用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，教育部工程研究中心、各類實驗室、教學(xué)儀器設(shè)備等原則上都要向?qū)W生開放。實施好新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，落實創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、工商登記、融資服務(wù)、稅收減免等各項優(yōu)惠政策，鼓勵扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。

完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，提供項目對接、政策解讀和在線咨詢等服務(wù)。 二、大力引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè) 要充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道和基礎(chǔ)性作用，深入挖掘崗位，積極組織多種形式的校園招聘活動，確保招聘活動場次、崗位數(shù)量進(jìn)一步增加，信息質(zhì)量進(jìn)一步提高。

深入推進(jìn)就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，充分運用“全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”，實現(xiàn)招聘活動聯(lián)合聯(lián)動、招聘信息有效共享。結(jié)合國家新推出的“一帶一路”“互聯(lián)互通”和亞太自由貿(mào)易區(qū)等重大戰(zhàn)略，探索畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新渠道、新形態(tài)。

進(jìn)一步加強對招聘活動的規(guī)范管理和招聘信息審核，教育行政部門和高校組織的招聘活動要嚴(yán)格執(zhí)行“三嚴(yán)禁”，切實營造公平就業(yè)環(huán)境。充分利用“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理與監(jiān)測系統(tǒng)”，及時更新、按時報送高校畢業(yè)生就業(yè)信息，嚴(yán)禁任何形式的就業(yè)率造假。

三、強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù) 要進(jìn)一步加大對就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶力度，準(zhǔn)確掌握家庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類困難群體的具體情況，指定專人負(fù)責(zé)，實行“一生一策”動態(tài)管理、精準(zhǔn)幫扶。認(rèn)真做好低保家庭畢業(yè)生的求職補貼發(fā)放工作，有條件的地方應(yīng)將享受國家助學(xué)貸款畢業(yè)生納入求職補貼對象范圍。

要針對困難畢業(yè)生的不同特點和需求，通過舉辦專場招聘活動、技能培訓(xùn)、崗位推薦等多種方式，幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。對離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供就業(yè)信息和服務(wù)，會同有關(guān)部門實施好“離校未就業(yè)促進(jìn)計劃”，切實做到“離校不離心、服務(wù)不斷線”。

要進(jìn)一步加大對就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶力度，準(zhǔn)確掌握家庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類困難群體的具體情況，指定專人負(fù)責(zé)，實行“一生一策”動態(tài)管理、精準(zhǔn)幫扶。認(rèn)真做好低保家庭畢業(yè)生的求職補貼發(fā)放工作，有條件的地方應(yīng)將享受國家助學(xué)貸款畢業(yè)生納入求職補貼對象范圍。

要針對困難畢業(yè)生的不同特點和需求，通過舉辦專場招聘活動、技能培訓(xùn)、崗位推薦等多種方式，幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。對離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供就業(yè)信息和服務(wù)，會同有關(guān)部門實施好“離校未就業(yè)促進(jìn)計劃”，切實做到“離校不離心、服務(wù)不斷線”。

4.大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)怎么辦理休學(xué)

首先，填補高校的創(chuàng)業(yè)教育空白區(qū)。高校要重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，課程要注重創(chuàng)業(yè)實踐課程的設(shè)置，加大創(chuàng)業(yè)教育課程的力度，把創(chuàng)業(yè)實踐與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來。加強創(chuàng)業(yè)教育，給充滿創(chuàng)業(yè)熱忱又極具學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生提供具有實效的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

其次，激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強可操作性的政策扶持。從根本上轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念及社會擇業(yè)誤區(qū)。

最后，大學(xué)生自身需要為成功創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的有利條件，如積累創(chuàng)業(yè)資源，選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，提高經(jīng)營能力，在創(chuàng)業(yè)過程中冷靜面對形勢，控制好風(fēng)險，爭取成功