1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中,通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座,以及各種競賽、活動(dòng)等方式,形成了以專業(yè)為依托,以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程,在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
男人嘛!男人若不好色的話就不能叫作是真正的男人了。
雖然小弟我的這種說法也許會(huì)對(duì)其實(shí)一丁點(diǎn)兒也不好色的男士們不尊重,但對(duì)一般社會(huì)大眾上的男子來說的確是這么如此的沒錯(cuò),而且有些男子們還會(huì)和他們的親密女友一起觀賞,也還會(huì)順便的模仿里的AV男女主角們做里夸張劇情的性行為。一般男人會(huì)想和女人聊的話題其實(shí)多不可數(shù),不一定都是局限在porm話題上,也許男人也會(huì)想和遠(yuǎn)方的陌生女子談心也不一定,其實(shí),視訊妹妹的出現(xiàn),是有其背景的。
我后來才知道,經(jīng)濟(jì)那么不景氣。妹妹們沒有什么工作能力。
一堆卡債,要她們?nèi)ベu毒品嗎?去死嗎?看來看去,去酒店比較快。可是大家都知道酒店太危險(xiǎn)了。
所以視訊就出現(xiàn)了。不是每個(gè)人都喜歡脫給別人看的,實(shí)在是介于酒店與金錢中的平衡吧!這是一位視訊主播跟我說的,我想想,也是有些道理,雖然不能確賭泯是否騙人。
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現(xiàn)在,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這么火,我們當(dāng)然也想學(xué)習(xí)一些與此有關(guān)的知識(shí)?!彪m然只在大學(xué)“待”了一個(gè)學(xué)期,剛剛對(duì)學(xué)校有所了解,但陜西師范大學(xué)學(xué)生胡曉光依然對(duì)創(chuàng)業(yè)課充滿期待,“平時(shí)學(xué)校會(huì)有一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座,我也會(huì)去聽,但是總感覺不成體系,甚至有點(diǎn)雜亂無章。如果真能開設(shè)一門課程,肯定非常好?!?/p>
“在不加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,我支持開創(chuàng)業(yè)課。但是,創(chuàng)業(yè)都是腳踏實(shí)地干出來的,聽幾節(jié)課、做幾套題恐怕效果不大吧?!鄙轿鞔髮W(xué)大三學(xué)生劉亮(化名)道出了自己對(duì)創(chuàng)業(yè)課教學(xué)效果的擔(dān)憂。
中國一位領(lǐng)導(dǎo)人曾說:“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”素質(zhì)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用越來越重要,而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是素質(zhì)教育的重要部分。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,每一位教師應(yīng)啟迪開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。那什么是創(chuàng)新教育呢?創(chuàng)新教育可以定義為:“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為目的或宗旨的教育。”在實(shí)施創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新的過程中,有兩個(gè)關(guān)鍵問題需要考慮:一是從目的角度來說,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新素質(zhì)?二是就實(shí)現(xiàn)途徑來說,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的理論指導(dǎo)教育創(chuàng)新或改革?
有人認(rèn)為創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力或兼顧以上幾個(gè)方面。然而,在我們來看,創(chuàng)新的關(guān)鍵不是“想不想”的問題,而是“能不能”的問題,所以,在實(shí)施創(chuàng)新教育的過程中,學(xué)校擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。那么學(xué)校如何實(shí)施創(chuàng)新教育呢?
1、學(xué)校的引導(dǎo)作用:
創(chuàng)新教育的實(shí)施過程離不開學(xué)校的正確引導(dǎo),一是通過考核評(píng)估進(jìn)行引導(dǎo),要加大創(chuàng)新教育因素在考核評(píng)估中的權(quán)重系數(shù),從客觀上引導(dǎo)教師自覺主動(dòng)地對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育。二是通過激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新教育成果獎(jiǎng),可設(shè)立科技發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)基金,充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的特殊作用,逐步形成“人人創(chuàng)新,事事創(chuàng)新”的良好局面。
2、教師的主導(dǎo)作用:
首先,教師在教育中本身就具有主導(dǎo)的特點(diǎn),這就決定著由教師擔(dān)當(dāng)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的重任,要完成這一任務(wù),必須具備較高的創(chuàng)新素質(zhì),深刻把握創(chuàng)新教育的意義,內(nèi)涵和特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生施教。作為在職教師,可盡快通過自學(xué),參加培訓(xùn)等方式,提高“創(chuàng)新檔次”和“創(chuàng)新質(zhì)量”,以適應(yīng)創(chuàng)新教育對(duì)教師素質(zhì)的要求。其次;教師把創(chuàng)新教育落實(shí)到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,在課堂上,教師不但要傳授創(chuàng)新思想,還要教育教會(huì)創(chuàng)新方式,幫助學(xué)生理清創(chuàng)新思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。第三,教師要把創(chuàng)新教育拓展到課外,通過開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng),參觀考察活動(dòng)等,多角度激勵(lì)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新思維的火花,提高最基本的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生的主體作用:
創(chuàng)新教育是一種全民教育,但在學(xué)校則主要是對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育,因此,學(xué)生是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的主體
4、硬件的保障作用:
一方面要利用好現(xiàn)有的設(shè)備條件,如圖書館,實(shí)驗(yàn)室等全天開放;適當(dāng)提供科研實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,為其出“創(chuàng)新成果”提高保證。另一方面,積極創(chuàng)造條件,不斷加大投資力度,更新創(chuàng)新教學(xué)設(shè)備,改善創(chuàng)新教育辦學(xué)條件,永葆“創(chuàng)新”的發(fā)展勢(shì)頭。
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