大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事信息觀后感
1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體會和感受
總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。
其實這是一種誤讀，學校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學術(shù)和專業(yè)一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做項目，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點就是選題。
選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項申請書。
通常包括“立項的目的與基本思路”“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項目的科學性和創(chuàng)新性” 和“項目的實際運用價值和現(xiàn)實意義”等等這些方面。接下來就是去找導師，和導師的溝通根據(jù)指導老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書。
在課題申請立項之后，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。就從自己的個人經(jīng)驗來說，做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力，給了很大的幫助。
因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規(guī)劃的時候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問卷是必不可少的，在問卷的設(shè)計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用。
可以進行過程中，團隊成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。
充分的準備和不斷地學習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據(jù)實際情況不斷調(diào)整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進，經(jīng)歷過一個“死而復生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定。
永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規(guī)劃好，合理分配。
避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學，要好好利用暑期時間。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。
一次嘗試，增加了自己的大學經(jīng)歷，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內(nèi)在的動力，我覺得這是大學里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學習領(lǐng)導力，還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。
建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中，因為，你總能收獲很多，它絕不會叫你失望的。
2.如何利用大賽創(chuàng)業(yè)?
現(xiàn)如今很多的創(chuàng)業(yè)大賽在大江南北如火如荼的展開，成為近幾年風靡全球高校的重要賽 事。
因為這項活動成長于傳統(tǒng)教育和企業(yè)實踐的銜接地帶，從某種程度上講，幫助大學生們 過了把“企業(yè)創(chuàng)始人”的癮。當若干年前，鐵飯碗的概念逐漸成為歷史詞匯。
很多的人都轉(zhuǎn) 身成為打工族中的一員。 當上司或老板拿著高出N倍的薪水時，打工族們究竟會作何感想？ 很多人抱著一腔熱血也寄希望投身于老板的行列，因為靈活多變的市場經(jīng)濟可以為創(chuàng)業(yè)提供 便利的發(fā)展空間。
再加上政府政策的大力支持，很多年輕的大學生受之鼓舞也投身于滾滾創(chuàng) 業(yè)洪流中。特別是在經(jīng)濟形勢堪憂的環(huán)境下，社會可提供的就業(yè)機會極其有限，曾經(jīng)是“天之驕子” 的就業(yè)之路突然變得十分狹窄。
如何生存成為困擾大學畢業(yè)生的嚴重問題。創(chuàng)業(yè)的旗幟適時 而立，也“招徠” 了很多仰慕者。
大學生創(chuàng)業(yè)日益成為社會關(guān)注的焦點事件。至于創(chuàng)業(yè)的途 徑，有一個獨特的方式——從大賽中脫穎而出，可供大學生們選擇。
邱虹云曾經(jīng)是是清華大學材料系的學生，他發(fā)明的超大屏幕投影儀在第二屆清華創(chuàng)業(yè)計 劃大賽中獲獎。 他的這項發(fā)明在技術(shù)設(shè)計上實現(xiàn)突破，同時也大大降低了成本，按他當時的 思路是準備以幾十萬的價錢把成果賣掉。
當時自動化系的王科等人正在尋找創(chuàng)業(yè)機會，他們 通過充分的市場調(diào)查和分析后，發(fā)現(xiàn)郢虹云的這項發(fā)明具有很大的市場潛力。后來他們勸說 邱虹云攜技術(shù)一起創(chuàng)業(yè)，并成立了視美樂科技發(fā)展有限公司。
就在1999年7月29日，視美 樂科技發(fā)展有限公司同上海第一百貨股份有限公司簽訂了風險投資協(xié)議，上海第一百貨股份 有限公司注資250萬風險投資，持有視美樂20%股份，并承諾半年后繼續(xù)注資5000萬元， 持有60%股份。其實在我國，創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學舉行。
后在1999年，由共青團中 央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦，清華大學承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成 功舉行。而在這場史無前例的創(chuàng)業(yè)賽事中，匯集了 120多所高校近400件作品，在全國高校 掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮。
此后，創(chuàng)業(yè)大賽開始在地方省市和高校蓬勃開展。 在參與創(chuàng) 業(yè)大賽的過程中，各個專業(yè)背景的學生們組成創(chuàng)業(yè)團隊，合作完成創(chuàng)業(yè)計劃書。
在整個競技 過程中，大學生學會了如何將知識轉(zhuǎn)化創(chuàng)造財富，學會了如何進行團隊合作，學會了在常規(guī) 中探索創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)大賽的規(guī)模不斷擴大，日益成為學校聯(lián)系社會、學生走近企業(yè)的重要紐帶。
創(chuàng)業(yè)大賽，讓往日平靜的校園開始不再平靜。一批大學生正在躍躍欲試投身商業(yè)，其中不 乏一些佼佼者，他們已經(jīng)成功獲得了企業(yè)的投資。
這場大賽給大學生們帶來了強烈的影響，他 們已經(jīng)不再滿足做單純的技術(shù)工人，簡單地把勞動成果兜售給雇傭廠家，他們更渴望自己主宰 命運，成為財富新貴。 創(chuàng)業(yè)大賽，幫助有志青年實現(xiàn)夢想，在大賽中，大學生們提前演練融資、經(jīng)營、產(chǎn)品開發(fā)等商業(yè)技巧，為日后的真實演練做足準備。
當然，創(chuàng)業(yè)不會是一帆風順，現(xiàn)實 的困難會接踵而至。光有一份完美的創(chuàng)業(yè)計劃書遠遠不夠，這只是創(chuàng)業(yè)的前期準備，并非全部。
所以說，選擇創(chuàng)業(yè)的大學生一定要充分意識到創(chuàng)業(yè)的艱難險峻，同時也要提防“眼高手低”“紙 上談兵”的缺陷，在“創(chuàng)業(yè)熱”中保持冷靜的頭腦、依靠扎實的知識技術(shù)、穩(wěn)步前行。
3.我想一份創(chuàng)業(yè)計劃書,學校比賽用的誰能提供一些范文呀??? 愛問知
這有一篇，僅供參考，另一篇寫不上了，不讓寫那么多字，抱歉只能寫這一篇，抱歉！ （一） 云山水榭咖啡屋創(chuàng)業(yè)計劃書 小組成員：肖燕雪，許姿姿，黃銀燕，林玉珊，林霞，閻智健，楊婕 一。
市場定位 云山水榭咖啡屋位于大學城的廣外，與北校區(qū)的云山咖啡屋有著一脈相承的關(guān)系，但都作為廣外大的一道風景。與北校區(qū)所不同的是南校區(qū)有著更廣闊的市場。
在格調(diào)方面，云山水榭咖啡屋仍為溫馨浪漫的風格，為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給顧客最好的享受 。 咖啡屋面向的消費群體主要是本校的學生及教職工人員，同時也面向大學城各高校的師生，學生家長及參觀人士。
咖啡屋內(nèi)食品初期定位于中等價格水平，因為考慮到大學城內(nèi)多為大一新生，消費意識不強，所以我們在價格方面會考慮得較全面，多推出大眾價格的飲品；當大學城逐漸完善，學生層增多時，逐漸將咖啡屋的格調(diào)提升到中高層次，增加高格調(diào)的消費產(chǎn)品，同時保證價位的平衡，在不降低咖啡屋格調(diào)的前提下盡量滿足各種檔次的消費需求。 咖啡屋將劃分一部分區(qū)域進行書吧式服務(wù)，在這里提供一些比較時尚的或暢銷的書籍，但對在這部分區(qū)域進行最低消費的設(shè)置，以保證成本的回收。
二 管理理念 1。尊重餐飲業(yè)人員的獨立人格 2。
下管一級：上級對下級進行規(guī)劃管理，下級應(yīng)服從上級的工作指導，盡力完成上級發(fā)放的任務(wù)。 3。
互相監(jiān)督：管理層監(jiān)督員工的工作，同時員工也可以向上級提出自己的意見或見解。 4。
營造集體氛圍：既要上下屬感受到咖啡屋紀律的嚴明，也要關(guān)懷員工，讓員工感受到來自集體的溫暖，有利于加強凝聚力，提高工作積極性。 5。
公平對待，一視同仁，各盡所能，發(fā)揮才干 三 部門設(shè)置與職責 店長 店長負責綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門工作，督促員工工作，同時接受學校的監(jiān)督，做好 咖啡屋與學校的交流工作。 工作內(nèi)容：督促各部長及員工的工作，鼓舞員工的工作熱情，聽取員工的意見。
綜合決策各種工作的運行。代表咖啡屋與學校進行交流，向上反映員工的意見及要求，向下傳遞學校所要求的工作。
行政人事部 主要職責： 1。人員到職與離職的相關(guān)辦理 2。
各類人事資料的匯總，建檔及管理，員工檔案資料管理 3。員工請假，調(diào)休假作業(yè)，出勤狀況，稽查，統(tǒng)計作業(yè) 4。
員工考勤，督導并薪資核算 5。對本店各項工作的紀律檢查 6。
做好每次會議的會議記錄 7。 做好咖啡屋每次招待知名人士的經(jīng)驗記錄，以便下次招待借鑒 8。
協(xié)調(diào)本部門與其他部門的聯(lián)系 人員分配：本部設(shè)正，副部長各1名，檔案管理員1名。 薪酬制度：記時工資制 不同類型的工作人員時間上的薪酬不同；采用此制度比較靈活，可以準確地記錄各個工作人員的工作時間，準確地計算出職工的工資。
工作輪班組織：固定單班制 在一開始的人員招聘中，我們首先會搞清楚每個應(yīng)聘者的空閑時間段（包括每個星期中哪一天及這一天中的哪個時間段有空）然后根據(jù)時間段確定一個星期中每天的工作人員。 人員考核：從德（品德修養(yǎng)），能（業(yè)務(wù)知識水平，創(chuàng)新能力），勤（協(xié)作性，責任心，進取性，紀律性，出勤性），績（辦事效率，工作質(zhì)量）四個方面對工作人員和管理層進行公平公正的考核，為獎金等獎勵制度提供憑據(jù)。
（1）對員工的考核 我們將指定一套指標體系。 比如對于員工工作態(tài)度，我們將從事業(yè)心，進取心，責任心和真誠度等指標考察。
每個指標下都有相應(yīng)的幾個表現(xiàn)層次，每個層次有對應(yīng)的分數(shù)。 例如： 要素 指標 標尺 工作態(tài)度 事業(yè)心進取心 1工作熱情時高時低，缺乏進取精神（3分） 2能熱情工作，但不持久 （4分） 3有進取心，工作熱情，積極性高（5分） 責任心 1對本店銷售狀況漠不關(guān)心 （0分） 2涉及個人利益時會關(guān)心 （2分） 3對分配下來的任務(wù)被動完成 （4分） 4對店內(nèi)工作積極參與，與本店共命運（5分） 考核時，所有員工都有權(quán)表決被考核的員工與哪一表現(xiàn)層次相符，以少數(shù)服從多數(shù)為原則，確定該被考核員工該指標的得分，員工各個指標的分數(shù)的總和為該員工的考核總分。
一個季度將進行一次考核。 （2）對管理層工作績效考核 為了對管理層人員的工作能力，態(tài)度和業(yè)績進行評價，制定此制度。
秉承公開，公平，公正，客觀，多元主體評價原則，每個管理人員都要接受來自相關(guān)同事，直接下級和自我的評價。從德，績，能，勤方面進行考核。
具體如下： 德：民主性，品德修養(yǎng)； 績：辦事效率，工作質(zhì)量等； 能：業(yè)務(wù)水平認識，分析決策能力，創(chuàng)新能力，自我學習能力等； 勤：協(xié)作性，責任心，進取心，紀律性，出勤等。 月度與季度的評價工作，在下一評價期間開始的第一個星期之內(nèi)完成，由行政人事部統(tǒng)一發(fā)放評價表。
年終評價工作在12月最后一個星期與次年1月的第一個星期之內(nèi)完成。評價表由員工自己獨立完成填寫，應(yīng)在規(guī)定的日期內(nèi)上交。
評價表由行政人事部與全體員工參與評價。每名參與者填寫一份評價表，按照不同權(quán)重計算得到一個分數(shù)，將得分先按上級，同事，下級，自我評價分類算出平均分，然后按上面提到的不同層次人員比例計算出最終得分，按照最終得分確定評價等級。
評價結(jié)果與獎金，激勵制度掛鉤。被評價者如果對評價結(jié)果不滿，可以在接。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課心得體會
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*篇一：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得感想 通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 一、明確目的
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的意義
中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
（一）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。通過促進科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，培育高水平、高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)團隊和具有核心創(chuàng)新能力的高成長性戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)源頭企業(yè)，提升新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。
（二）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。激發(fā)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，吸納優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，營造“鼓勵創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)”的氛圍，在全社會掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮，為建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定堅實的基礎(chǔ)。
（三）弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。探索科技與文化的結(jié)合，充分利用電視、新媒體等互動方式，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌，讓更多的人了解和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。
（四）促進科技和金融結(jié)合。發(fā)揮政府引導作用，利用市場機制，聚集各種創(chuàng)新資源，吸納包括銀行、創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)在內(nèi)的社會各方力量廣泛參與對科技型中小企業(yè)的投入，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊和企業(yè)搭建融資服務(wù)平臺，促進中小企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展
6.大學生對創(chuàng)業(yè)的感想（300字+）
我談大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
（引言：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題是當代大學生所面臨的現(xiàn)實問題，它包含了個體知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、個人能力、社會經(jīng)驗等的競爭） 2003屆畢業(yè)生遇上了高校擴招后的第一個就業(yè)高峰年，畢業(yè)生人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的212萬人，與2000年相比幾乎翻一番，比2002年（145萬）凈增加67萬人，增幅達46%。11月20日后，全國各地方和高等學校都在爭先恐后地舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘的市場活動，結(jié)合各方面?zhèn)鱽淼南⒁约?002屆畢業(yè)生就業(yè)的情況分析， 2003年社會對畢業(yè)生的總體需求與2002年比較，變化不大。但是畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛；需求的主體將是中小用人單位，且數(shù)量有所增加，就單個招聘單位而言，接收畢業(yè)生的數(shù)量是減少的多，增加的少。 其實，大學生就業(yè)是世界性的普遍問題。國際經(jīng)濟面臨衰退的嚴峻形勢使各國的就業(yè)壓力普遍增大，在發(fā)達國家大學生一畢業(yè)就失業(yè)是常見現(xiàn)象。比如在美國，全美高校和雇主協(xié)會（NACE）指出，20%以上的畢業(yè)生認為，缺乏相關(guān)經(jīng)驗是自己找工作的最大障礙；還有20%的學生認為，經(jīng)濟不景氣才是工作難找的罪魁。 。
/pages/paper_22115.htm
7.大學生關(guān)于創(chuàng)業(yè)比賽的文章
對國內(nèi)PTS的分析" 前段時間，一個多年的好友來邀請我一起合作創(chuàng)業(yè)，當時其實挺納悶，因為自己在現(xiàn)在公司的發(fā)展應(yīng)該算得上“平步青云”，這離不開業(yè)務(wù)的蒸蒸日上，當然也幸于有這樣一些業(yè)內(nèi)的朋友支持。
不過，我還是婉言拒絕了他。雖然對于我而言，經(jīng)濟危機下創(chuàng)業(yè)也并非什么禁忌，但它卻是一個好借口。
真正拒絕的原因，還是在于，對PTS的不了解。不過，我覺得有必要還是了解研究一下，或許真是一次機會，僅當自我的SWOT。
這里先簡要介紹一下，這個項目全稱是PTS銷售經(jīng)紀人，簡稱PTS平臺，隸屬于上海合微弘實業(yè)有限公司。PTS的定位是做“中國領(lǐng)先的工業(yè)用品商業(yè)服務(wù)平臺”，為工業(yè)用品行業(yè)精英與供應(yīng)商提供一個創(chuàng)業(yè)與資源共享的平臺。
據(jù)了解，從2008年底啟動至今，PTS銷售經(jīng)紀人（ ）已在行業(yè)內(nèi)獲得了不小的成績，PTS是第一個提倡將工業(yè)行業(yè)人才、資源整合起來互享的平臺，并且，更驚詫是合微弘還聯(lián)合了業(yè)內(nèi)多家知名企業(yè)，為加入PTS銷售經(jīng)紀人聯(lián)盟的人才提供無償?shù)?00萬元創(chuàng)業(yè)資金，幫助工業(yè)用品人才自主創(chuàng)業(yè)。 PTS是一種分銷模式 眾所周知，如今的工業(yè)化產(chǎn)品都經(jīng)過市場調(diào)研、產(chǎn)品的設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)、市場推廣、銷售和售后服務(wù)等七個階段。
而其中，我認為最為關(guān)鍵也是最為困難的環(huán)節(jié)就是由產(chǎn)品生產(chǎn)到用戶購買的這樣一個過程，絕大多數(shù)企業(yè)選擇借助外部資源來完成這樣一個過程，這就是分銷了。 從這樣一個概念來看，PTS的模式就一種分銷，只是PTS把這樣一個分銷模式做的更為極致化。
對于大多數(shù)以分銷為主要銷售渠道的企業(yè)來說，分銷商既是他們的合作伙伴，又是他們市場、銷售、服務(wù)的前沿駐地。而對于PTS，分銷商的概念被轉(zhuǎn)化“銷售經(jīng)紀人”，這里更多強調(diào)其合作伙伴的定位。
另外，在大多數(shù)企業(yè)分銷業(yè)務(wù)上，由于技術(shù)和管理模式局限，很多企業(yè)無法準確地了解分銷商的業(yè)務(wù)、財務(wù)信息，其結(jié)果往往是企業(yè)無法有效地確定生產(chǎn)規(guī)模和貨物付運的時間，進而造成庫存積壓，影響資金的正常周轉(zhuǎn)甚至是整個企業(yè)的決策及戰(zhàn)略部署。當所有這些矛盾成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，就需要采取必要的措施逾越瓶頸。
傳統(tǒng)的解決方式即是針對于其企業(yè)分銷狀況，定制分銷管理模式。而分銷管理中又存在著很多種分銷業(yè)務(wù)模式，其中包括：渠道結(jié)構(gòu)、銷售方式、結(jié)算方式、儲運方式、培訓系統(tǒng)、廣告、促銷手段等幾個部分。
實際上，人們往往很少強調(diào)業(yè)務(wù)模式，工作的重點就是想怎樣把商品賣給經(jīng)銷商。然而，這樣又帶來了新的問題，就是把商品囤積給了經(jīng)銷商，阻塞了通路。
一般而言，經(jīng)銷商為了保住血本，只能甩貨，這樣一來勢必會擾亂了廠商的價格體系，而且損害分銷商的利益。 PTS的解決方案就是拋開傳統(tǒng)的分銷業(yè)務(wù)模式，完全授權(quán)給銷售經(jīng)紀人，銷售經(jīng)紀人有獨立自主的管理經(jīng)營權(quán)。
作為PTS，這種模式可以理解為銷售的外包，而對于銷售經(jīng)紀人，這種模式就是一種自主創(chuàng)業(yè)。 因為工作原因，多少有些隔行如隔山，所以只是淺談而已。
另外，還是由于工作原因，暫就寫這么多，就作為上篇吧。過段時間，再來具體談一下PTS分銷極致化具體的表現(xiàn)。
MRO行業(yè)觀察：淺談PTS極致化的分銷模式（下） 對于我這種業(yè)余寫寫淺度分析的非科班出身就是這樣，筆桿子一寫一停幾個小時就過去了，筆桿子一停再寫那就是幾個月過去了。實際上，要不是那位找我合作的朋友近日聯(lián)系我，電話里又分明帶著一種“小樣，要你一起來合作你不來，現(xiàn)在就只有聽聽錢響的份了吧”的感覺，我還真想不起這里還剩著半塊“披薩”沒吃。
PTS的極致化分銷 上次半塊“披薩”啃到PTS是一種反傳統(tǒng)分銷。一般來說，傳統(tǒng)分銷最核心是渠道建設(shè)，而以渠道為核心的銷售形式主要考究就是如何開發(fā)與選擇經(jīng)銷商，經(jīng)銷商的日常管理，以及如何協(xié)助經(jīng)銷商進行市場推廣，日常維護等。
從這樣一個渠道建設(shè)的層面來思考，PTS的分銷模式確實有所顛覆，我認為它就是在嘗試將分銷做到一種極致化。 極致化之首就在于資金。
我做銷售工作也有些年頭了，國內(nèi)的分銷代理渠道別說供應(yīng)商提供貸款，有些供貨方簡直可以用無情來形容，即使代理商只是短期的資金流通存在問題也不會有太多感情用事，不按條約及時打款絕對立即停止供貨。但PTS提出100萬的無償資金支持，同時甚至可以可超額申請，這在我所接觸業(yè)內(nèi)分銷渠道建設(shè)上，簡直就是天方夜譚。
我一直很難理解的有兩點，一是PTS這樣一個工業(yè)產(chǎn)品銷售新起之秀何以有如此雄厚的資本，我甚至懷疑這只是一個對外宣傳的噱頭。但通過我的那位已經(jīng)與其合作的朋友了解到，這樣的融資確實是真實存在的，他自己本人就成功以備忘錄形式達成融資意向，當然金額方面不便透露，但絕對不是一個小數(shù)目。
不過，我還是很好奇，像合微弘這樣一個新型的公司，是什么讓它能有這樣的氣魄與勇氣，在MRO行業(yè)跟幾個大佬叫板，并且發(fā)展這么大的一個創(chuàng)業(yè)計劃？所以，基本可以判斷，合微弘的背后，一定是有強大的資本在暗地運作支持的。另外一點難以理解就是，PTS既愿意支付資金供合作者擴大銷售規(guī)模，同時又自甘于充當一個平臺支持者，讓PTS銷售經(jīng)紀。
