對于目前到了畢業(yè)季還沒有就業(yè)的畢業(yè)生,國家有哪些幫扶措施?人社部新聞發(fā)言人7月23日就此表示,人社部已經(jīng)建立實名制就業(yè)服務體系,對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進行實名登記,全部納入幫扶范圍,摸清就業(yè)需求,分類確定就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務清單,有針對性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、崗位信息、職業(yè)培訓、就業(yè)見習等服務。 主要有三個方面的措施:
一是落實實名制就業(yè)服務。我們已經(jīng)建立實名制就業(yè)服務體系,對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進行實名登記,全部納入幫扶范圍,摸清就業(yè)需求,分類確定就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務清單,有針對性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、崗位信息、職業(yè)培訓、就業(yè)見習等服務。對家庭貧困或者身有殘疾的就業(yè)困難高校畢業(yè)生,我們還將提供一對一的就業(yè)服務。
二是下半年我們要開展一系列專項服務活動。陸續(xù)開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務月、大中城市聯(lián)合招聘、就業(yè)服務周等活動,這些是每年都要搞的。用好“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”手段,積極促進用人單位和高校畢業(yè)生崗位對接。同時,組織好第三屆“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽,為創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生提供項目與市場對接的平臺。
三是加大宣傳力度,持續(xù)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策主題宣傳活動,推出一批高校畢業(yè)生扎根基層、企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的先進典型,鼓勵引導更多畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

哈爾濱2011年高校畢業(yè)生將突破16萬人
畢業(yè)在即,盡管許多高校畢業(yè)生的就業(yè)還沒有著落,可他們對就業(yè)形勢的態(tài)度較為樂觀:有9%的大學生對就業(yè)胸有成竹;超過70%的大學生認為通過努力應該可以找到工作。從目前掌握的情況看,今年我省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀:截至4月初,我省高校研究生就業(yè)簽約率為59.64%、本科生為31.86%、高職高專畢業(yè)生為24.13%,均低于去年同期水平。有關人士認為,今年全省高校實際需要就業(yè)的畢業(yè)生將突破15萬人,就業(yè)形勢會格外嚴峻。
就業(yè)問題近年來也一直是困擾高校的一大難題,對此,各高校也想盡了各種辦法,如停招就業(yè)不理想專業(yè),多舉辦校內(nèi)專場招聘會,為學生提供更多機會等。但相對一年比一年多的就業(yè)人數(shù),效果顯然不太理想。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下:
大學生創(chuàng)業(yè)項目包zhi括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和4102創(chuàng)業(yè)實踐項1653目三類。
(一)創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊,在導師指導下,自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學術)交流等工作。
(二)創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊,在導師指導下,團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
(三)創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊,在學校導師和企業(yè)導師共同指導下,采用前期創(chuàng)新訓練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果,提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務,以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
拓展:
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目:
通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革人才培養(yǎng)模式,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練,增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。

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