長三角動漫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.莊偉斌的動漫獲獎榮譽

(1)2008年，莊周文化工作室與廣東文藝職業(yè)學院首度攜手合作，“莊周文化”創(chuàng)始人莊偉斌被邀擔當編劇，創(chuàng)作了爆笑惡搞風格動畫短片《廣藝水滸傳》，該片榮獲“第4屆金龍獎原創(chuàng)動畫漫畫藝術(shù)大賽”之【最佳網(wǎng)絡(luò)動畫獎】。

(2)2010年，莊周文化工作室與“廣藝”迎來二度攜手合作，莊偉斌被邀擔當總編劇，與副總編劇周志偉聯(lián)手策劃與創(chuàng)作了104集時尚少女題材動畫片《小米的世界》，其中——

《小米的世界之這個冬天不太冷》榮獲“2011（第六屆）全國大學生原創(chuàng)動畫大賽”之【FLASH動畫金獎】；

《小米的世界之蘿莉姐妹花》、《小米的世界之我恨仙人掌》榮獲“第7屆金龍獎原創(chuàng)動畫漫畫藝術(shù)大賽”之【入圍獎】；

《小米的世界之蘿莉姐妹花》榮獲“2011長三角（中國）動漫教育高峰論壇——暨中國大學生動漫作品大賽”之【動畫類優(yōu)秀作品獎】；

《小米的世界之蘿莉姐妹花》榮獲“2011中國（廣州）大學生‘金鋤獎’原創(chuàng)動畫大賽“之【動畫類二等獎】；

《小米的世界之我和流浪貓》榮獲“2011中國（廣州）大學生‘金鋤獎’原創(chuàng)動畫大賽”之【動畫類三等獎】等等。

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2.牡丹江大學的資料

牡丹江大學始建于 1983 年，坐落在素有 “ 塞北江南 ” 之稱的全國旅游城市 —— 牡丹江市，是經(jīng)教育部批準的普通高校。

學?，F(xiàn)占地面積 38.20 萬平方米，建筑面積 13.66 萬平方米，占地 16 萬平方米的海林實習實訓基地正在籌建中。學校設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美。

建有機械車床加工室、電拖實訓室、會計模擬實驗室、金蝶 ERP 實驗室、動漫工作室、影視制作室、電工電子實驗室、多媒體微機實驗室等 100 多個現(xiàn)代化實驗室；新落成的五號教學樓中的畫室、多媒體視聽教室、管樂演奏廳、舞蹈排練廳、琴房等專用教室為人才培養(yǎng)提供了一流條件，健身房、瑜伽室、乒乓球室等提供了優(yōu)越的訓練及休閑娛樂空間。校園里俄式風格建筑群氣韻深藏、獨具特色，明珠廣場綠地環(huán)抱、碧水清波，文化氣息濃厚。

學?，F(xiàn)有教職工 556 人，其中教授 38 人，副教授 156 人，博士和碩士學位教師 77 人、外籍教師 8 人。他們中有全國優(yōu)秀科技工作者，黑龍江省高等學校名師，黑龍江省優(yōu)秀青年知識分子標兵和多名市級以上專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

先后獲得國家專利 3 項，承擔省級以上科研攻關(guān)課題 5 項，發(fā)表論文 1000 余篇，出版專著 30 余部。 學校專業(yè)設(shè)置門類齊全，現(xiàn)下設(shè)九系（經(jīng)貿(mào)系、財金系、信息與電氣工程系、機械工程系、生物制藥與食品工程系 、外語系、藝術(shù)系、建工系、動漫系），兩部（社會科學部、體育部），一中心（文化教育培訓中心）一院（ 繼續(xù)教育學院）， 一附屬小學。

共開設(shè) 43 個專業(yè)，在校生 7000 余人，成人本專科學生 2000 余人。 近三年來學校堅持內(nèi)涵與外延共同發(fā)展，強化教學質(zhì)量意識，已有三門課程被評為省級精品課。

學校積極實施職業(yè)教育課程改革，推行“項目化”教學模式，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。學生素質(zhì)和實踐動手能力不斷增強，在全國三維數(shù)字化創(chuàng)新大賽、全省物流技能大賽、全省大學生計算機應(yīng)用作品大賽等國家和省技能大賽上獲獎 32 項，大型文體活動中獲獎 13 項。

學校重視教書育人一體化，實施了以強化學生養(yǎng)成教育、強化學生核心競爭能力培養(yǎng)的“雙強”工程，從思想入手加強學生的品德教育、從管理入手加強學生的素質(zhì)教育、從服務(wù)入手加強學生的主體地位、從活動入手豐富學生的文化生活，培養(yǎng)復(fù)合型人才，使每個學生都能成人、成長、成才、成功；真正使升學者有其學，就業(yè)者有其路，創(chuàng)業(yè)者有其能。 學校堅持開放辦學、放開辦學，多渠道辦學，多元化培養(yǎng)。

與深圳訊方公司、北京安博教育集團、上海中銳集團公司正式簽約開展實體性合作；與中國人民大學和吉林大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，與韓國協(xié)成大學聯(lián)合開展“ 2+2 ”模式的雙學歷培養(yǎng)；通過服務(wù)外包、人才輸出開拓國外市場，形成了培養(yǎng)國際性人才的新型辦學模式。 學校積極做好學生就業(yè)工作，廣泛開展訂單式培養(yǎng)，與牡丹江熱力集團、鏡泊湖培訓中心、中儲集團、申絲物流等企業(yè)簽訂了訂單人才培養(yǎng)協(xié)議，在京津唐地區(qū)、長三角、珠三角、山東和大連經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等地分別建立了 100 多個實習實訓就業(yè)基地，實現(xiàn)實習實訓就業(yè)一條龍。

2002 年以來，畢業(yè)生平均就業(yè)率一直保持在 90% 以上。 多年來，學校本著“知行合一，做最好的自己”的校訓精神，以項目建設(shè)促學校規(guī)模擴大，以硬件建設(shè)促教學條件優(yōu)化，以特色建設(shè)促質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，以學生質(zhì)量樹牡大品牌，培養(yǎng)畢業(yè)生 10 萬余人， 遍布全國各地， 受到用人單位的廣泛好評。

學校堅持開放辦學、放開辦學，多渠道辦學，多元化培養(yǎng)。與深圳訊方公司、北京安博教育集團、上海中銳集團公司正式簽約開展實體性合作；與中國人民大學和吉林大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，與韓國協(xié)成大學聯(lián)合開展“ 2+2 ”模式的雙學歷培養(yǎng)；通過服務(wù)外包、人才輸出開拓國外市場，形成了培養(yǎng)國際性人才的新型辦學模式。

學校積極做好學生就業(yè)工作，廣泛開展訂單式培養(yǎng)，與牡丹江熱力集團、鏡泊湖培訓中心、中儲集團、申絲物流等企業(yè)簽訂了訂單人才培養(yǎng)協(xié)議，在京津唐地區(qū)、長三角、珠三角、山東和大連經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等地分別建立了 100 多個實習實訓就業(yè)基地，實現(xiàn)實習實訓就業(yè)一條龍。 2002 年以來，畢業(yè)生平均就業(yè)率一直保持在 90% 以上。

多年來，學校本著“知行合一，做最好的自己”的校訓精神，以項目建設(shè)促學校規(guī)模擴大，以硬件建設(shè)促教學條件優(yōu)化，以特色建設(shè)促質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，以學生質(zhì)量樹牡大品牌，培養(yǎng)畢業(yè)生 10 萬余人， 遍布全國各地， 受到用人單位的廣泛好評。 招生咨詢電話： 0453- 6596405 6591832 6596600 6595204 學校網(wǎng)址： 。

3.這張圖片出自難本動漫

迷糊軟網(wǎng)社（或叫網(wǎng)球少女）

2011年4月新番故事講述一個位于北海道的白玉國中軟式網(wǎng)球社，在社長和迷糊社員的共同努力下，一步步地為朝著北海道軟式網(wǎng)球大賽而奮斗著。在這個軟網(wǎng)社中，有愛吃美食又擅長精打細算的社長秋山千歲、有總是愛胡思亂想的春風明日菜、又有動不動就亂發(fā)脾氣的澤夏琴音及球技一流卻愛穿奇裝異服的冬川來棲四位初中女生社員，再加上一位生性慵懶但球技一流的教練，她們既互相鼓勵共同克服困難，又每天過著迷糊的學園生活

4.“三創(chuàng)賽”是什么

全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學生競賽項目，是教育部高等教育司重點支持項目。

比賽的內(nèi)容是確定一個項目，完成一份創(chuàng)業(yè)計劃書和答辯展示用的PPT形式，就是先是成員做項目闡述再專家提問。時間大概是11月。

擴展資料：

競賽宗旨

電子商務(wù)是一門實踐性很強的新興交叉復(fù)合專業(yè)學科，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，“三創(chuàng)賽”為大學生理論聯(lián)系實際，學以致用，強化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。

充分調(diào)動涉及電子商務(wù)的各行業(yè)、企業(yè)資源，聯(lián)合各協(xié)會組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用，推動產(chǎn)學研合作機制的創(chuàng)新。

充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導(dǎo)作用，組織發(fā)動所在省區(qū)的競賽工作，協(xié)調(diào)服務(wù)高校和企業(yè)的聯(lián)系，以及大學生挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目過程中的各類問題。

注重比賽的前瞻性、實戰(zhàn)性、普及性和引導(dǎo)力。營造電子商務(wù)專業(yè)實踐、實訓、實戰(zhàn)的良好氛圍和環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一批電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)優(yōu)質(zhì)院校，培養(yǎng)一批具有較強實踐 能力的骨干教師，建設(shè)一批產(chǎn)學研結(jié)合的實訓基地，創(chuàng)新一批高校與企業(yè)合作的互動機制，努力推進高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)不斷完善。

在教育部高等教育司的指導(dǎo)下，探索和建立全國大學生電子商務(wù)競賽的長效機制，努力使“三創(chuàng)賽”成為培養(yǎng)人才和發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑，把“三創(chuàng)賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。

參考資料：電子商務(wù)三創(chuàng)大賽-百度百科