第一章C D C D A A D ABCD ACD第二章C ABC C A D B A A A A 首先要有相同的價值觀,其次在一個團隊里,最好能力和專業(yè)互補,性格匹配協(xié)調(diào),最后,要有同舟共濟的創(chuàng)業(yè)精神。
團隊重要建立暢通的溝通機制、決策機制;避免溝通不暢造成的誤會,以及個人獨斷造成的決策失誤。應(yīng)該在重大決策時,大家充分討論,最后由領(lǐng)導(dǎo)者決策。
當(dāng)然需要,輪崗制和定期人事變動,有利于消除崗位間的互不理解造成的誤解;有利于培養(yǎng)員工多崗位綜合技能;避免企業(yè)過分依賴個人能力,降低用人風(fēng)險,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。兩個原則:一是肯和創(chuàng)業(yè)者一起追逐夢想,有共同的愿景;而是具有創(chuàng)業(yè)者需要的才能,可以勝任團隊中某一角色的職責(zé)。
百度里找的,希望有用。

一、名詞解釋1、創(chuàng)業(yè)過程2、列舉清單法3、產(chǎn)品計劃與開發(fā)過程4、新創(chuàng)企業(yè)的成長周期5、快速成長失控6、創(chuàng)業(yè)團隊7、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)8、消費者的學(xué)習(xí)營銷9、創(chuàng)業(yè)10、創(chuàng)意來源11、集中小組激發(fā)創(chuàng)意法12、反向頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意法13、問題編目分析創(chuàng)意法14、戈登創(chuàng)意法15、漸進(jìn)創(chuàng)新16、市場機會17、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃18、營銷系統(tǒng)19、快速成長失控20、新創(chuàng)企業(yè)的成長周期21、消費者的學(xué)習(xí)營銷 22、產(chǎn)品計劃與開發(fā)過程二、簡答題1、為什么創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃對創(chuàng)業(yè)者、投資者、顧客、供應(yīng)商來說如此重要?2、簡述創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃的內(nèi)容。
3、一個有效的營銷計劃應(yīng)具備哪些主要特征?4、總體而言,對企業(yè)成長中的問題的研究有哪些結(jié)論?5、創(chuàng)業(yè)的一般過程是怎樣的?6、在營銷計劃中,每個營銷組合變量所涉及的關(guān)鍵決策是什么?7、簡述中國民營企業(yè)再創(chuàng)業(yè)所面臨的核心問題。8、簡述創(chuàng)業(yè)理論的幾大學(xué)派。
9、簡述企業(yè)成長的三種基本形式及內(nèi)容。三、論述實例說明題1、盡管外部環(huán)境是不可控的,創(chuàng)業(yè)者可以通過環(huán)境分析來面對。
假如有一個制造商要進(jìn)入嬰兒一次性用品市場(例如尿布、衣服、圍涎),請說明如何進(jìn)行環(huán)境分析。2、用實例說明企業(yè)成長的三種基本形式及內(nèi)容。
3、舉例說明什么是激進(jìn)創(chuàng)新和漸進(jìn)創(chuàng)新?并闡述開發(fā)和支持這兩種創(chuàng)新形式采取的不同步驟。4、舉例說明某一家你所熟悉的公司營銷計劃大綱內(nèi)容。
5、市場研究數(shù)據(jù)可能從第一手資料獲得,也可以從第二手資料獲得。運用特別的例子解釋。
6、請用實例說明我國家族企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的實現(xiàn)途徑。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 古人常說,“行有不得,反求諸己”,但一開始,我并未能及時地進(jìn)行自我反省。
古人又說,“君子務(wù)本、本立而道生”,因此,在自我反省的過程中,一定要把犯錯誤的根本原因找出來,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事無補,將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤。悔悟后,歸結(jié)原因如下: 1、責(zé)任心不強,工作作風(fēng)不深入,不踏實。
作為一名執(zhí)法人員,不論有多少理由,都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序,全面準(zhǔn)確地掌握案件情況,確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問,更應(yīng)認(rèn)真核實、查對。同時,更是要增強自身的法律意識,切忌工作上的隨意性。
有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。 2、事發(fā)后,不能心平氣和地面對錯誤,有逃避的心理。
一開始,就想著把很多問題推給別人,而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢,因為是“齷齪的面子”在作怪:覺得自己讀了那么多年書,起碼也是個正宗本科學(xué)歷,心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念,一旦犯錯誤就是對自己的否定,本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。
因此,一開始,還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門,把問題東推西推,想牽強附會到別人身上,還強裝出一副“此事與己無干”的樣子,對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉,心中甚是羞愧。 通過這件事,我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度,感悟到: 1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力。
做人要專注,做事也要專注。做事不專心,一定無法把事情做得圓滿,無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。
學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里,而是在做人、做事的點滴中。
“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,讀了那么多的書,假如不融會貫通,不與生活結(jié)合,就很難有喜悅,就是古人所講的「學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?!?2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。
如果學(xué)習(xí)中不能體悟,那只是“記問之學(xué)”,就好像人吃了東西沒有消化,對身體當(dāng)然就沒有幫助,甚至還有害處?!弊罱牭揭粋€講座,講座里舉了一個例子,說某人畢業(yè)于某個研究所,有一天,母親叫他處理點家事,他做完以后,母親檢查后覺得他做得不是很好,就說:“兒子,你怎么連這點小事也做不好?你怎么這么笨?!?/p>
那人聽后,馬上臉孔變得非常兇惡,然后接著母親說了一句話:“我都念到研究所了,你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧,待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢,給了他不受教。這點小事沒辦好,恰恰是學(xué)習(xí)的機會,但他并沒有把握這個機會,反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。
事物都有一體兩面,不往好處發(fā)展,就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座,再想想自己,也甚是慚愧! 總之,我的行為給單位帶來了不好的影響,做出這樣的行為,我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢,孰能無過”,我也會努力成長為一個理智的人,一個理得心安的人,從過去的錯誤中學(xué)到智慧,不再單純地懊悔。
“經(jīng)師易得,人師難求”,我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨,希望在今后的成長過程中,能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”,能得到你們的教誨和幫助,我倍感幸運和不勝感激。

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