資源利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文
1.有沒有以創(chuàng)新為主題的創(chuàng)業(yè)論文
創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，是很早就應該考慮的一項人生目標。
所謂白手起家，是創(chuàng)業(yè)者運用自己有限的資源，自發(fā)性地利用市場機遇，所面對的一場硬碰硬的戰(zhàn)爭與我們的父輩相比，我們幸運地生活在一個充滿機會的時代，中國過去20年的經(jīng)濟發(fā)展走過了西方50年甚至100年所經(jīng)歷的工業(yè)化進程，也為許多人創(chuàng)造了不少創(chuàng)業(yè)的機會。曾幾何時，不論一尺布還是一斤肉，都還要限量供應，一轉眼，便從一個生活物資極其貧乏的國家逐漸轉變成產(chǎn)品供應過剩、市場競爭充分的新生市常一些人很好地抓住了市場機遇，從無到有，通過自身努力開創(chuàng)了自己的企業(yè)領地。中國一時成為有志之士白手起家的樂園。
評估市場機遇
企業(yè)成功發(fā)展的第一大前提是市場擁有企業(yè)發(fā)展的足夠機遇，所以成功的第一步是要對市場機遇進行客觀評估和準確判斷。這包括收集以下這些資料：（1）市場規(guī)模數(shù)據(jù)；（2）成長潛力；（3）驅動因素；（4）毛利狀況；（5）可持續(xù)性；（6）競爭對手分析等。企業(yè)如果想以超乎常規(guī)的速度成長，首先要選擇一個快速成長的市場，選取一個生命周期處在高速成長階段的行業(yè)，并以超越市場發(fā)展的速度做好準備。
世人艷羨的成功企業(yè)家們，實際上大都備嘗艱辛。他們的創(chuàng)業(yè)史有著一定的共性，其經(jīng)驗教訓對擬創(chuàng)業(yè)者有很大的指導價值。要白手起家創(chuàng)造一份能夠持續(xù)成功的常青基業(yè)，大致需要以下一些元素：創(chuàng)業(yè)者需要擁有產(chǎn)業(yè)理想、激情和領導才華，要具有使團隊創(chuàng)造出比獨立個體之和更高價值的能力；創(chuàng)業(yè)者需要為企業(yè)設立一個具有挑戰(zhàn)性但又可行的遠景目標；他必須能凝聚和激勵一群杰出的、承擔主要責任的團隊；他應該給予團隊足夠的空間去發(fā)揮才能；企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務必須滿足市場和社會的某種特定需求，并成功地在客戶心目中形成物超所值的印象；企業(yè)與員工之間的相互協(xié)同，必須足以使產(chǎn)品和服務明顯地優(yōu)于客戶可以選擇的其他產(chǎn)品和服務。
從以上幾點可以看出，創(chuàng)造一家成功而卓越的企業(yè)絕對是一項復雜而艱辛的系統(tǒng)工程。本文所提及的一些觀點是基于以建立一個杰出的企業(yè)為假設前題的。
避開意識誤區(qū)
目前許多人對于創(chuàng)業(yè)的理解存在著一定的誤區(qū)：
誤區(qū)一：創(chuàng)業(yè)的目標是一夜致富一夜發(fā)家致富的故事不斷地流傳，書店中也充斥著成功企業(yè)家如何一朝抓住機會成功致富的案例分析，以及教人如何短時間致富的書。但許多人卻不知道現(xiàn)在的成功人士在沒有成功以前經(jīng)歷了多少艱辛和波折，更不知道導致他們成功的關鍵點是什么。許多人很喜歡讀成功名人的傳記，希望從他們的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，但在楊斌和周正義大肆講述自己成功心得的時候，誰又會想到背后完全不同版本的故事。
所謂成功企業(yè)和成功企業(yè)家對自己的經(jīng)驗總結與現(xiàn)實往往是兩回事，自傳中充斥著炒作和宣傳的成分，回憶錄中往往省去了一些不為人知的關鍵點。所以照單全收的讀者往往會被誤導。事實上因為存在很大的風險，創(chuàng)業(yè)不是所有人都適合選擇的道路。據(jù)統(tǒng)計，美國每年有大約200萬家新創(chuàng)企業(yè)，其中70萬成功地完成注冊可能有成長的機會），成功注冊的公司八年后生存的只有50%。
創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的歷程，初創(chuàng)階段的企業(yè)所面對的困難往往令創(chuàng)業(yè)者的個人和家庭生活都受到影響，財政上承受著巨大壓力，萬一創(chuàng)業(yè)失敗還要承擔失敗所帶來的一系列后遺癥。所以事實上，所謂白手起家，是創(chuàng)業(yè)者運用自己有限的資源，自發(fā)性地利用市場機遇發(fā)展事業(yè)所面對的一場硬碰硬的戰(zhàn)爭。這場硬仗打贏了固然可以帶來財富，但創(chuàng)業(yè)者在實施的過程中還有許多隨之而來的東西，包括心理的壓力、焦慮、挫折、喜悅、無助、成功的滿足感、付出代價時的痛苦等，酸、甜、苦、辣是每個創(chuàng)業(yè)人所必經(jīng)的歷程，所以有些人事后才發(fā)現(xiàn)，他們寧可追求更平凡、更安穩(wěn)的生活。
誤區(qū)二：創(chuàng)業(yè)家是喜歡賭一把的人
事實上創(chuàng)業(yè)家比任何人都必須具備風險意識，他們愿意冒險，但冒的是經(jīng)過嚴謹計算并可以有效控制的風險，畢竟一旦失敗會令他們付出沉重的代價，所以他們需要收集和篩選足夠的數(shù)據(jù)和事實，通過嚴謹計算的風險來支持他們理性的決定。當然，勇氣對于白手起家的人很重要，不下海就不可能真正知道下海游泳的滋味，也無法證實自己真正的能力。
2.技術創(chuàng)新論文
關鍵詞：公交車 重慶 自燃 救援 現(xiàn)在客車的每個窗口下面有一個小網(wǎng)兜，里面裝有一塊磚頭，要素色的、本色的，不要花哨的，不要使用藝術裝飾過的磚頭，磚頭可以應急使用，也沒有人會去偷盜竊，這磚頭太沒有保存價值啦，比準備安全錘、小鐵錘要好多了，遇到火災的時候，用磚頭就可以敲開玻璃窗。
長途客車的乘客上車時每十人發(fā)放一塊板磚，指定**dang員、退伍軍人管理，除了可以敲玻璃逃生，在車上有歹徒的時候，還可以有組織地開展用于自衛(wèi)反擊戰(zhàn)斗。 事實上，當人進入空氣污濁密封的空調公交車，活動能力就已經(jīng)下降；一旦出現(xiàn)有害煙霧，人很快就會喪失意識、沒有自制能力、沒有認知能力、模模糊糊地不知不覺就倒下了，根本不具有戰(zhàn)斗性，這就是氣體中毒的基本特征，也是最恐怖的作用，那里像你這會兒坐在電腦前面，精神抖擻、意志清晰、目的明確、兇悍地、力度十足地去想到要去敲打玻璃；許多年前電視報道國外有一種儲能裝置，一經(jīng)觸發(fā)，就能擊碎汽車玻璃窗，也只是在意識清醒的時候才可能使用，在封閉的空間，瞬間到來的強大燃爆、濃煙、沖擊波很快就使人失去決策能力和視覺的搜索能力，公共汽車公司也要重罰擅自破壞玻璃的人，就像航空公司處罰擅自啟動充氣救生衣的乘客一樣。
過去的火車客車廂的玻璃窗可以由乘客自行打開，在玻璃窗的兩邊有拉手和聯(lián)動的鎖扣，國外也有長途客車的窗戶帶開啟拉手，對于目前大量使用的公交車，這樣改裝現(xiàn)有設計的車型，要改動車身，費用高、對車體損傷大，現(xiàn)實意義不大，而且上百人要從車窗爬出，再安全地跳下2到3米的地面，都不現(xiàn)實。 在中國西南一帶軍工系統(tǒng)的企業(yè)，就長期向中國航天部門供應爆炸螺栓，這是使用聚能的高溫、高壓射流切割航天器的連接螺栓，有的設計是地面遙控切割航天器的結構件，達到自毀的效果（對結構保密、減少對地面的破壞、中斷火箭發(fā)動機的工作、使軌道避開地面重要的政治經(jīng)濟軍事目標、改變墜落地點），都是使用火工器材。
現(xiàn)代大型航空器的起落架就有冗余的多重開啟裝置，當液壓的驅動無效，就改用壓縮空氣能量釋放出起落架；公交車的車門就應該有多重動力開啟結構，能在車體變形不大的情況下、在車門被變形的車體卡住、在車門被眾多乘車擠壓的狀態(tài)下，用火工器材的動力強行開門，就能及時疏散車上被困的乘客。 這就是控制爆破技術，例如有的國家硬幣、有的菜刀，就是用控制爆破工藝，將不同性質的金屬板焊接在一起；這最早是軍事裝備、空間技術裝備材料的生產(chǎn)方法，在柔軟的地面上（不能在硬地面上炸）、在水池中，鋪設多層金屬板，最上面鋪設一層炸藥，引爆炸藥后就能實現(xiàn)爆炸焊接，爆炸加工后的金屬復合材料再到機床上碾壓整平。
例如先進菜刀的中間是耐磨堅硬略脆的金屬材料，菜刀兩邊是相對較柔軟的金屬材料，在初次開刀刃后，就能長期保持刀口的鋒利，這就是自鋒利技術，是在使用過程中，菜刀的中間與兩邊磨損速度的差異而造成的本質特征。 在公交車外表面和內表面，每隔一米的水平距離增設一個開關，可以觸動開關強行開車門；為了防止一個人惡意或車內乘客擁擠誤觸發(fā)開關，要在空間距離相距一個人尺度以上的多個開關同時被按下，才能強行打開車門；在硬件設計制作上，充分采用冗余、多重、防水、防火、防撞車損傷局部結構的措施；這不就比那些遇到緊急狀態(tài)，在車內外用人體、肢體、用腳踹、用臨時搜尋到的簡陋工具、用非專業(yè)破拆工具、用鐵砂掌、用硬氣功的頭顱撞擊車體玻璃窗的非規(guī)范方法要科學、要有效、要及時，無論是車體落水受到水的壓力、車體碰撞變形的時候，都能及時開辟逃生道路、迅速及時地疏散乘員。
公交車的兩側面要用火工器材開啟的應急疏散門，車上內壁表面每隔一米水平距離安裝一個緊急呼喚按鈕，如果有三個以上的緊急呼喚按鈕被乘客同時按下，先強行制動車輛，然后就立即用控制爆炸方法炸開應急疏散門，乘客就直接大踏步順暢及時走出車廂，無須攀高跳窗。 司機受到交通營運公司規(guī)章制度、自己飯碗崗位的限制，不敢率先停車，例如在橋梁上、在機關門前，決策錯誤可能被處罰以致丟失飯碗，也不排除司機突然意識喪失；而乘客集體電子投票決定砸窗、開門，法不治眾，對形勢判斷錯誤做出的自我保護性操作，交通營運公司對乘客的處罰追究就不可能施加在一個乘客身上，否則強大地社會、經(jīng)濟、法律壓力將使某些乘客精神崩潰、家庭破裂。
這項技術的獨到優(yōu)點，是開辟的通道寬闊，受困的乘客出逃順暢，儀態(tài)得體，尤其是女生能保持臨危不亂的優(yōu)雅淑女風范，這種救援裝置可以反復使用，能及時恢復車輛的營運，保障交通運營部門的經(jīng)濟利益；而打破窗玻璃的方法相比之下就成本高、有破環(huán)性、有附加二次傷害、被破壞的玻璃窗不可再生、重新安裝玻璃費時費資源、不環(huán)保，沒有先進性，太原始，思維和技術手段老土，不值得提倡，現(xiàn)在都什么時代啦？ 當下，帶鐵掌的皮鞋熱賣，涉及重磅勞保皮鞋、武術練功皮鞋，街頭特別是公交車站車前為臨上車的乘客皮鞋釘鐵掌補鞋攤檔、固定營業(yè)的專業(yè)皮鞋修理店生意火爆，就是為乘客提供隨身隱形攜帶的。
3.在鄉(xiāng)村振興的背景下,我們當代大學生應該如何實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文
1、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。
生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。
課余實踐的機會多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍。2、參加實踐活動提高素養(yǎng)有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。
3、選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。
在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。4、影視角度下的鄉(xiāng)村振興記錄在互聯(lián)網(wǎng)時代下，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和需求離不開互聯(lián)網(wǎng)思維。
影視作品表現(xiàn)力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強的宣傳方式。鄉(xiāng)創(chuàng)文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實的影視專業(yè)技能將多種創(chuàng)新的元素、技術和多樣化的表現(xiàn)手法集中體現(xiàn)在宣傳作品中，該團隊來到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪記錄。
以及最后的后期技術處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學2年來在雅堂村的精準扶貧工作呈現(xiàn)出來，展示廣工人的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)精神。團隊以影視視角喚起鄉(xiāng)愁，吸引更多的年輕人關注鄉(xiāng)村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉(xiāng)村振興。
5、啟示鄉(xiāng)村振興是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要抓手[2]。大學生創(chuàng)業(yè)者要在抓助創(chuàng)業(yè)機遇的同時，正視創(chuàng)業(yè)所帶來的各種問題，充分利用自身優(yōu)勢，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者中找到聯(lián)系點和突破口。
本文闡述的創(chuàng)業(yè)實踐團隊就是在鄉(xiāng)村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開展創(chuàng)業(yè)實踐項目，這些創(chuàng)業(yè)團隊大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉(xiāng)村振興還有很長的路要走，也不可能簡簡單單復制他人的模式成功。通過分析本文闡述的幾個創(chuàng)業(yè)實踐項目可以發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要成功，應該由政府、高校、鄉(xiāng)村三方面因素共同作用，鄉(xiāng)村為大學生的創(chuàng)業(yè)項目提供實踐場地和鄉(xiāng)村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學生創(chuàng)業(yè)提供知識和技能方面的培訓和指導，提高創(chuàng)業(yè)者綜合素質。
因此，鄉(xiāng)村振興背景下的大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目，需要鄉(xiāng)村人民的現(xiàn)實需求、政府的扶持力度、創(chuàng)業(yè)者本身產(chǎn)業(yè)動力的三位一體聯(lián)動才能實現(xiàn)良性循環(huán)，最終互利共贏。
