創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
1.創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè),熟輕熟重?
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有什么利大于弊或弊大于利的問題。
創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)業(yè)，放棄不放棄學(xué)業(yè)只是個(gè)人的事。成功或失敗最終收益受損的也只是創(chuàng)業(yè)者本人。
專業(yè)對(duì)不對(duì)口，那是國家大學(xué)生較少時(shí)的提到的事。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生在國民的比例會(huì)越來越大，會(huì)越來越多。
到那時(shí)也就會(huì)有更多的學(xué)生找不到專業(yè)對(duì)口的工作。隨著教育的普及，國民普遍受到大學(xué)教育時(shí)，在提專業(yè)對(duì)口問題的人可能會(huì)相對(duì)減少很多。
在美國，日本重點(diǎn)大學(xué)理科畢業(yè)的人一樣到麥當(dāng)勞賣漢堡包。這不是資源浪費(fèi)，而是大學(xué)生太多了。
2.西安科技大學(xué)高新學(xué)院 學(xué)校有什么內(nèi)容?學(xué)生怎么樣?請(qǐng)不要欺騙我
本人現(xiàn)大三 學(xué)校偏遠(yuǎn)，不是玩的地方，在村子附近，去市區(qū)很麻煩的 上晚自習(xí)直到大三，會(huì)時(shí)常封校 不過偏遠(yuǎn)地有點(diǎn)不安全，可以理解。
但是你要真想逃的話，呵呵 保安都是村子里的人，和開蹦蹦車的都認(rèn)識(shí) 其實(shí)很容易出去 看你自制力了 不過師資還行吧，都是本部老師 住宿條件算不錯(cuò)了，6人間，都是上鋪，下面桌子 有個(gè)小陽臺(tái) 男生有獨(dú)立衛(wèi)生間 女生的就是陽臺(tái)大點(diǎn) PS?？剖?人間 食堂嘛。
你南方人的話，可能不習(xí)慣 北方人的吧，湊合著吃吧 今年會(huì)增加樓房 學(xué)校正在建造中，還是有發(fā)展的 沒有熱水器，要自己打水 讀書還是要看自己哦 對(duì)了，晚上會(huì)10點(diǎn)30左右斷電，只不斷電風(fēng)扇而已。
其實(shí)三本都差不多的，都有不足，關(guān)鍵看自己吧。
3.介紹一下西安科技大學(xué)
西安科技大學(xué)是一所歷史底蘊(yùn)厚重、綜合實(shí)力較強(qiáng)、辦學(xué)水平較高的中央與地方共建高校。
學(xué)校坐落在世界四大歷史文明古城之一的古都西安，領(lǐng)略秦漢雄風(fēng)，弘揚(yáng)盛唐文明，雁塔校區(qū)與舉世聞名的大雁塔毗鄰，臨潼校區(qū)與馳名中外的華清池、兵馬俑為伴，周圍高校眾多，文化氛圍厚重。學(xué)校在2004年教育部組織的全國高校本科教學(xué)水平評(píng)估中榮膺“優(yōu)秀”等級(jí)，是陜西省“文明校園”、西安市“園林化單位”。
參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。學(xué)校前身可追溯到1895年成立的北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科。
1938 年7月，由北洋大學(xué)工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、私立焦作工學(xué)院內(nèi)遷組成國立西北工學(xué)院， 礦冶工程學(xué)系是西北工學(xué)院歷史較長、規(guī)模較大的系之一，該系主要由國立北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科和私立焦作工學(xué)院采礦冶金科組成。解放后，該系更名“采礦系”。
1957 年 7 月，西北工學(xué)院采礦系調(diào)整到已由上海遷來西安的交通大學(xué)，該系的地質(zhì)教研組與西安動(dòng)力學(xué)院及西北農(nóng)學(xué)院水文系的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)教研組合并組建了交通大學(xué)地質(zhì)系。 1958 年 9 月，以西安交通大學(xué)采礦系、地質(zhì)系及基礎(chǔ)課部部分師資與設(shè)備等為基礎(chǔ)成立了西安礦業(yè)學(xué)院，隸屬于煤炭工業(yè)部，原中國科學(xué)院院長郭沫若題寫了校名，與中國礦業(yè)大學(xué)（原北京礦業(yè)學(xué)院）是當(dāng)時(shí)煤炭系統(tǒng)僅有的兩所 5 年制本科高校。
1998 年 8 月，國務(wù)院決定將我校劃轉(zhuǎn)陜西省，實(shí)行“中央與地方共建，以地方管理為主”。經(jīng)教育部批準(zhǔn)， 1999 年 6 月更名為“西安科技學(xué)院”， 2003 年 4 月更名為“西安科技大學(xué)”。
學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)學(xué)院和11個(gè)直屬系部，另有繼續(xù)教育學(xué)院及校企合作的電子信息學(xué)院；47個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工、理、管、文、法等5大學(xué)科門類；擁有51個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科1個(gè)，博士學(xué)位二級(jí)學(xué)科9個(gè)；博士后科研流動(dòng)站1個(gè)。擁有1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，10個(gè)省（部）重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省名牌專業(yè)。
學(xué)校擁有副教授審批權(quán)、工程碩士學(xué)位授予權(quán)、在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)等。學(xué)?，F(xiàn)有博、碩士研究生1650余人，本科生14900余人，高職生2090余人，成人教育學(xué)生5100余人。
學(xué)校以“建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的在國內(nèi)外有廣泛影響的教學(xué)研究型大學(xué)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“四個(gè)一”的工作思路（即：確立一個(gè)可行的奮斗目標(biāo)，作為凝聚全校教職工的一面旗幟；建立一個(gè)良好的工作機(jī)制，作為激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性的動(dòng)力；制定一套嚴(yán)密的管理制度，作為以人為本從嚴(yán)治校的基礎(chǔ)；建設(shè)一個(gè)開拓奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，作為學(xué)校事業(yè)前進(jìn)的火車頭），積極推進(jìn)實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略。學(xué)校一貫堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教”，強(qiáng)化“以人為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，積極適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，遵循社會(huì)主義高等教育規(guī)律，初步構(gòu)建了“三個(gè)對(duì)接、三個(gè)走出” 的人才培養(yǎng)模式（即：加強(qiáng)理論與實(shí)踐的對(duì)接，讓師生走出書本；加強(qiáng)教學(xué)與科研的對(duì)接，讓師生走出課堂；加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接，讓師生走出學(xué)校），注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
學(xué)校十分重視科學(xué)研究在人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)中的作用，建立了有利于學(xué)科創(chuàng)新、科研創(chuàng)新的政策保障體系，造就了一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，在安全技術(shù)及工程、采礦工程、巖土工程、控制理論與控制工程等領(lǐng)域形成了相對(duì)穩(wěn)定且頗具特色的研究方向?！熬盼濉币詠恚袚?dān)并完成了?。ú浚┘?jí)以上縱向科研項(xiàng)目312項(xiàng)，其中國家級(jí)科研項(xiàng)目39項(xiàng)；獲省（部）級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)40余項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，憑借自己的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，建立了科技孵化基地，學(xué)校擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“XK型復(fù)合膠體滅火材料及設(shè)備”、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目“配電過程自動(dòng)化”等產(chǎn)品投入了批量生產(chǎn)，許多研究成果創(chuàng)造了良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 學(xué)校始終堅(jiān)持“用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，儲(chǔ)備未來人才”的方針，“內(nèi)穩(wěn)”“外引”并舉，不斷完善育才、引才、留才、用才的用人機(jī)制；十分強(qiáng)調(diào)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種方式提高教師的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)；大力推動(dòng)學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極構(gòu)建有利于人才穩(wěn)定與潛能發(fā)揮的政策環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，夯實(shí)事業(yè)留人的基礎(chǔ)；按照“相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、專兼結(jié)合、資源共享”的原則與“不求所有，但求所用”的觀念，不斷完善教師隊(duì)伍管理模式和政策體系，使師資隊(duì)伍的整體實(shí)力得到了加強(qiáng)。
截止2006年10月，在編教師943人，其中，博導(dǎo)30人、正副教授313人，具有博碩士學(xué)位者649人。 學(xué)校以“現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化”的理念，大力加強(qiáng)校園文化和基本建設(shè)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
學(xué)校占地面積1170畝，校舍建筑總面積54萬平方米，校園景色秀麗、環(huán)境優(yōu)雅。藏書130萬余冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.177億元，擁有3個(gè)?。ú浚┲攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)、科研設(shè)施完善。
學(xué)校重視發(fā)展對(duì)外交流與合作，先后與美國、俄羅斯、日本、波蘭、荷蘭、澳大利亞、烏克蘭等20多個(gè)國家和地區(qū)的60多所院校、企業(yè)建立了友好合作關(guān)系。我校。
4.西安科技大學(xué)高新學(xué)院辦學(xué)特色是什么
學(xué)院充分利用合作各方在能源、建筑、機(jī)電、文化創(chuàng)意等行業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，突 出以科技引領(lǐng)的、“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的辦學(xué)特色，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，因材施教，以 科研、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
學(xué)院與 華為、中興、賽格、陜西能源化工集團(tuán)、廣廈集團(tuán)等國內(nèi)大型知名企業(yè)建立了 300多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院鼓勵(lì)由青年教師帶隊(duì)，學(xué)生參與，共同創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) ，先后創(chuàng)立了“銀河科技信息技術(shù)有限公司”、“恒業(yè)建筑科技發(fā)展有限公司” 、“巧的木國際（香港）有限公司”“科大高新投資集團(tuán)公司”、“航天意德高 科技產(chǎn)業(yè)有限公司”、“西科節(jié)能公司”等創(chuàng)新型企業(yè)。
在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)化控制 、新型建筑工程、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、節(jié)能減排工程、太陽能光伏與LED照明產(chǎn)業(yè)等 高端新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域形成廣泛影響。通過 “創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)未來” 等系列實(shí)踐活 動(dòng)，不僅使創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)在校內(nèi)蔚然成風(fēng)，還使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到強(qiáng)化鍛 煉，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
5.西安科技大學(xué)
西安科技大學(xué)是一所歷史底蘊(yùn)厚重、綜合實(shí)力較強(qiáng)、辦學(xué)水平較高的中央與地方共建高校。
學(xué)校坐落在世界四大歷史文明古城之一的古都西安，領(lǐng)略秦漢雄風(fēng)，弘揚(yáng)盛唐文明，雁塔校區(qū)與舉世聞名的大雁塔毗鄰，臨潼校區(qū)與馳名中外的華清池、兵馬俑為伴，周圍高校眾多，文化氛圍厚重。學(xué)校在2004年教育部組織的全國高校本科教學(xué)水平評(píng)估中榮膺“優(yōu)秀”等級(jí)，是陜西省“文明校園”、西安市“園林化單位”。
參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。學(xué)校前身可追溯到1895年成立的北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科。
1938 年7月，由北洋大學(xué)工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、私立焦作工學(xué)院內(nèi)遷組成國立西北工學(xué)院，礦冶工程學(xué)系是西北工學(xué)院歷史較長、規(guī)模較大的系之一，該系主要由國立北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科和私立焦作工學(xué)院采礦冶金科組成。解放后，該系更名“采礦系”。
1957 年 7 月，西北工學(xué)院采礦系調(diào)整到已由上海遷來西安的交通大學(xué)，該系的地質(zhì)教研組與西安動(dòng)力學(xué)院及西北農(nóng)學(xué)院水文系的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)教研組合并組建了交通大學(xué)地質(zhì)系。 1958 年 9 月，以西安交通大學(xué)采礦系、地質(zhì)系及基礎(chǔ)課部部分師資與設(shè)備等為基礎(chǔ)成立了西安礦業(yè)學(xué)院，隸屬于煤炭工業(yè)部，原中國科學(xué)院院長郭沫若題寫了校名，與中國礦業(yè)大學(xué)（原北京礦業(yè)學(xué)院）是當(dāng)時(shí)煤炭系統(tǒng)僅有的兩所 5 年制本科高校。
1998 年 8 月，國務(wù)院決定將我校劃轉(zhuǎn)陜西省，實(shí)行“中央與地方共建，以地方管理為主”。經(jīng)教育部批準(zhǔn)， 1999 年 6 月更名為“西安科技學(xué)院”， 2003 年 4 月更名為“西安科技大學(xué)”。
學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)學(xué)院和11個(gè)直屬系部，另有繼續(xù)教育學(xué)院及校企合作的電子信息學(xué)院；47個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工、理、管、文、法等5大學(xué)科門類；擁有51個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科1個(gè)，博士學(xué)位二級(jí)學(xué)科9個(gè)；博士后科研流動(dòng)站1個(gè)。擁有1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，10個(gè)省（部）重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省名牌專業(yè)。
學(xué)校擁有副教授審批權(quán)、工程碩士學(xué)位授予權(quán)、在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)等。學(xué)?，F(xiàn)有博、碩士研究生1650余人，本科生14900余人，高職生2090余人，成人教育學(xué)生5100余人。
學(xué)校以“建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的在國內(nèi)外有廣泛影響的教學(xué)研究型大學(xué)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“四個(gè)一”的工作思路（即：確立一個(gè)可行的奮斗目標(biāo)，作為凝聚全校教職工的一面旗幟；建立一個(gè)良好的工作機(jī)制，作為激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性的動(dòng)力；制定一套嚴(yán)密的管理制度，作為以人為本從嚴(yán)治校的基礎(chǔ)；建設(shè)一個(gè)開拓奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，作為學(xué)校事業(yè)前進(jìn)的火車頭），積極推進(jìn)實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略。學(xué)校一貫堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教”，強(qiáng)化“以人為本，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，積極適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，遵循社會(huì)主義高等教育規(guī)律，初步構(gòu)建了“三個(gè)對(duì)接、三個(gè)走出” 的人才培養(yǎng)模式（即：加強(qiáng)理論與實(shí)踐的對(duì)接，讓師生走出書本；加強(qiáng)教學(xué)與科研的對(duì)接，讓師生走出課堂；加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接，讓師生走出學(xué)校），注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
學(xué)校十分重視科學(xué)研究在人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)中的作用，建立了有利于學(xué)科創(chuàng)新、科研創(chuàng)新的政策保障體系，造就了一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，在安全技術(shù)及工程、采礦工程、巖土工程、控制理論與控制工程等領(lǐng)域形成了相對(duì)穩(wěn)定且頗具特色的研究方向?！熬盼濉币詠恚袚?dān)并完成了?。ú浚┘?jí)以上縱向科研項(xiàng)目312項(xiàng)，其中國家級(jí)科研項(xiàng)目39項(xiàng)；獲?。ú浚┘?jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)40余項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，憑借自己的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，建立了科技孵化基地，學(xué)校擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“XK型復(fù)合膠體滅火材料及設(shè)備”、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目“配電過程自動(dòng)化”等產(chǎn)品投入了批量生產(chǎn)，許多研究成果創(chuàng)造了良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校始終堅(jiān)持“用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，儲(chǔ)備未來人才”的方針，“內(nèi)穩(wěn)”“外引”并舉，不斷完善育才、引才、留才、用才的用人機(jī)制；十分強(qiáng)調(diào)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種方式提高教師的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)；大力推動(dòng)學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極構(gòu)建有利于人才穩(wěn)定與潛能發(fā)揮的政策環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，夯實(shí)事業(yè)留人的基礎(chǔ)；按照“相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、專兼結(jié)合、資源共享”的原則與“不求所有，但求所用”的觀念，不斷完善教師隊(duì)伍管理模式和政策體系，使師資隊(duì)伍的整體實(shí)力得到了加強(qiáng)。
截止2006年10月，在編教師943人，其中，博導(dǎo)30人、正副教授313人，具有博碩士學(xué)位者649人。學(xué)校以“現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化”的理念，大力加強(qiáng)校園文化和基本建設(shè)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
學(xué)校占地面積1170畝，校舍建筑總面積54萬平方米，校園景色秀麗、環(huán)境優(yōu)雅。藏書130萬余冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.177億元，擁有3個(gè)?。ú浚┲攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)、科研設(shè)施完善。
學(xué)校重視發(fā)展對(duì)外交流與合作，先后與美國、俄羅斯、日本、波蘭、荷蘭、澳大利亞、烏克蘭等20多個(gè)國家和地區(qū)的60多所院校、企業(yè)建立了友好合作關(guān)系。我校校友遍布世。
6.西安科技大學(xué)高新學(xué)院辦學(xué)特色是什么
學(xué)院充分利用合作各方在能源、建筑、機(jī)電、文化創(chuàng)意等行業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，突 出以科技引領(lǐng)的、“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的辦學(xué)特色，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，因材施教，以 科研、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
學(xué)院與 華為、中興、賽格、陜西能源化工集團(tuán)、廣廈集團(tuán)等國內(nèi)大型知名企業(yè)建立了 300多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院鼓勵(lì)由青年教師帶隊(duì)，學(xué)生參與，共同創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) ，先后創(chuàng)立了“銀河科技信息技術(shù)有限公司”、“恒業(yè)建筑科技發(fā)展有限公司” 、“巧的木國際（香港）有限公司”“科大高新投資集團(tuán)公司”、“航天意德高 科技產(chǎn)業(yè)有限公司”、“西科節(jié)能公司”等創(chuàng)新型企業(yè)。
在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)化控制 、新型建筑工程、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、節(jié)能減排工程、太陽能光伏與LED照明產(chǎn)業(yè)等 高端新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域形成廣泛影響。通過 “創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)未來” 等系列實(shí)踐活 動(dòng)，不僅使創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)在校內(nèi)蔚然成風(fēng)，還使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到強(qiáng)化鍛 煉，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
