學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個人總結(jié)
1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標與措施
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐均是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學校實際和專業(yè)特點，瞄準學生成長和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課上課下、線上線下、理論和實際緊密結(jié)合，使認知、體驗、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學生。
健全的制度是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實際，不斷進行制度創(chuàng)新，逐步健全大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學校資助經(jīng)費管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學生創(chuàng)業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場地和智力等諸多方面的支持。
擴展資料：
基于對高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機制運行狀況的觀察，較為有效的管理機制是，在學校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導小組，由校長任組長。學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學校各有關(guān)部門為學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)。
協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學、學分轉(zhuǎn)換及認定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方面的工作。這樣一來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責任明確，分工合作，各有側(cè)重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進行。
參考資料：人民網(wǎng)-對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的幾點思考
2.科技創(chuàng)新社團總結(jié)500字,參加生物社團學到什么,培養(yǎng)什么能力科技
不知不覺中，我已經(jīng)在科技創(chuàng)新社團度過了前半年的時間，這在這段時間里我學會了很多。
自從走進青蔥校園，也代表我人生歷程中很重要的一個轉(zhuǎn)折點。？站在時間的這一端倒回去看，自入社團以來經(jīng)歷很多，教會我許許多多的東西，無論是對我以后的職業(yè)生涯還是對于我的人生來說，都是有益的。
感觸挺深的，總結(jié)起來，那就是要認認真真做事，對自己負責。用姜汝祥博士的話來說就是： 從依附型向獨立型轉(zhuǎn)變，堅守原則去執(zhí)行； 從服從型向主動型轉(zhuǎn)變，積極主動去執(zhí)行； 從個體型向團隊型轉(zhuǎn)變，協(xié)同一致去執(zhí)行； 從避責型向守責型轉(zhuǎn)變，承擔責任去執(zhí)行； 從封閉型向分享型轉(zhuǎn)變，開放心態(tài)去執(zhí)行。
第一、我們要學會自己獨立，不養(yǎng)成依賴的習慣 社會是一個復雜的社會，適者生存也是社會一成不變的潛規(guī)則，我們還是學生，我們可以躲在溫室里，可以依賴，也可以無條件地索取，一旦踏入社會，我們就必須讓自己獨立起來，要學會選擇，學會自己作主，沒有誰可以幫誰一輩子，社會是一個競爭的社會，我們處的時代講究優(yōu)勝劣汰，不能獨立，勢必就要被社會淘汰。 所以，我們要學會擺脫依賴的心理，讓自己慢慢獨立，自己為自己負責。
第二、在近似縱流的現(xiàn)代社會的大學要做到不逐流，保持真我，堅持做自己。？大學是一個小社會，形形色色的人都有，不公平的現(xiàn)象也會有。
面對這些我們無力改變的狀況，我們能做的，就是堅持自我，不隨波逐流。 臺灣著名的作家劉墉說過，在我們每個人的心里，都應(yīng)該有這么一座堡壘，在平時的時候可能顯示不出其重要性，但是，一旦遇到特殊情況，我們可以一退再退，但是，退到不能再退，我們誓與堡壘共存亡。
這也就是告訴我們，什么叫原則。 在學校中，我們可以忍受，可以退避，但是，我們不能放棄我們自己的原則，我們要堅持做自己，端正做人，專心做事。
作為辦公室部的一個新人，在這個新的環(huán)境里，勤快一點總是沒錯的。辦公室的小事我們都要主動勤快地去做，不要認為自己主動多做一些事情就是自己吃虧，其實，事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了，有時候恰恰相反，我們做的愈多，我們得到的學習機會就愈多，便愈能鍛煉我們自己。
動積極會給我們創(chuàng)造更好的環(huán)境和更多的機會，只有去做，去付出，才會有收獲。 造良好的人際關(guān)系網(wǎng)，有助于你的工作順利進行。
俗話說，朋友多了路好走。你對別人怎么樣，別人也是同等地回應(yīng)你的。
你對別人好，只要是會感恩的人，都會記在心里的。 我們無論身處在怎樣的環(huán)境里，我們都應(yīng)該和身邊的人搞好關(guān)系，不輕易交惡，但要真誠地待人。
而且，同在一個辦公環(huán)境里，和同事相處得融洽，會讓自己的工作發(fā)揮得更出色。一個人的力量無論再怎么強大，終究還是有限的，然而一個團隊的力量卻可以無限量的大，在這個團隊里，我們每個人都可以有自己的主見，而能使這些主見變成現(xiàn)實的則是我們的團體。
凡是強大的團體，都是個體犧牲后能夠得回報的團體。身為團隊的一員，我們更要團結(jié)，互幫互助。
當我們擁有良好的人際關(guān)系網(wǎng)，那么，許多的事情處理起來會相對容易的多，即使是自己一個人的獨立工作，也會有很多人愿意幫助你協(xié)助你，這會讓我們的工作做得更加出色，同時也在這個團隊里共同成長。 第五、自己為自己的行為負責，要做一個敢于承擔責任的人。
沒有誰必須要為我們自己的行為負責任，能為我們自己行為負責的人，只有我們自己。很多的時候，我們難免會犯錯誤，遇到這種情況的時候，我們要做的，不是逃避，也不是搪塞，而是主動站起來承擔。
在努力改正這個錯誤的同時，自己為自己負起責任來。 為自己負責，才是一個擔當者真正該做的事。
以上是我在我的在走進大學、進入科技社團總結(jié)出來的心得體會。參加實習的五個月時間里，在這段時間里我收獲得不僅僅是工作經(jīng)驗，還有許多的朋友和更多寶貴的人生財富。
其實，我留下了許多遺憾，遺憾的是許多該為班級做的事沒有完成，想為班級做的事沒有去實現(xiàn)。我自身的學習不好，沒能幫助到同學們解決學習的疑難；但我學習認真，所以我以身作則，用自己的學習熱情去感染同學們。
除了提醒同學們按時交作業(yè)，學術(shù)講座宣傳和考證通知外，我沒為同學們多做些什么了。 作為科技創(chuàng)新社團成員之一，我知道自己的能力遠遠不足。
因為這份不足，我只有讓自己更努力，用一顆心去做，總期望能把一切做好。其實，我很感謝同學們。
很多時候不能只記得自己，要記住的是全班同學。就好像，當你要寫作業(yè)的時候，你要順便提醒同學們做這份作業(yè)，讓大家記得準時交作業(yè)。
其實，有些事情你很用心去做，但大家未必都很踴躍。但這時不要覺得灰心委屈哦，要告訴自己：我盡到自己的責任就好了。
默默地為班級，為同學們服務(wù)，不求回報—我想這就是我的責任吧。 感謝日照職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院的老師們，，感謝科技創(chuàng)新社團的所有同事，感謝所有幫助過我的人們，我成長的每一步，都離不開他們的關(guān)心與扶持，謝謝他們。
我會在今后的日子更加努力讓科技創(chuàng)新社團慢慢成長起來。
3.如何培養(yǎng)大學生的學術(shù)科技創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展 的原動力。
而科研能力和科研成果則直接標志著一個國家的科技水平。那么如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和科研能力是我們高等教 育面臨和必須解決的實際問題。
首先，應(yīng)培養(yǎng)學生對本專業(yè)、本學科的興趣。興趣是最好的老 師，一個人只要產(chǎn)生了興趣，就會主動去克服許多常人看起來難以克服的苦難，向著理想前進。
在新生人校期間就應(yīng)該組織學生與 教師、與學長對話和交流，告訴學生，我們?yōu)槭裁匆獙W這些，學這些有什么用。其次，要營造濃厚的學術(shù)交流氣氛。
可以邀請國內(nèi)外學術(shù)界 知名人士到學校座談，讓學生了解學術(shù)的新思想、新信息、新動態(tài)；開展國內(nèi)外大學之間的創(chuàng)新學術(shù)研究活動，為學生提供一個廣闊 的創(chuàng)新實踐平臺，特別是參加國際性的學生學術(shù)競賽可以極大地 豐富學生的學術(shù)視野；學校要積極開展各類學術(shù)作品競賽，利用好 “挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽這個全國平臺，讓不同專 業(yè)的學生進行學術(shù)交流；我們必須允許差異，尊重差異，“允許失 敗，不允許不創(chuàng)新”，只有這樣才能形成自由的百家爭鳴的學術(shù)氣氛，把校園變成一塊富有創(chuàng)新精神的沃土。 最后，學校應(yīng)設(shè)立專門的創(chuàng)新工作領(lǐng)導小組，給予學術(shù)科技創(chuàng) 新活動以組織上的保障，專門研究、管理和協(xié)調(diào)學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的具體事情。
團委、學生會要結(jié)合學生實際情況，發(fā)揮聯(lián)系學生、引導學生、組織學生的作用；還要建立相應(yīng)的創(chuàng)新教育組織機 構(gòu)，組織各種形式和層次的興趣小組、創(chuàng)新小組，并且進行管理和 鼓勵小組進行創(chuàng)新活動。
4.大學生素質(zhì)擴展活動總結(jié)感想1000字作文
在參與社會實踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來；具有較強百的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。
學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學生具有寬厚扎實的專門知識和多門學度科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現(xiàn)代化工具；對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具內(nèi)有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習慣。
文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學生參與的文體活動和取容得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學習和工作的健壯體魄。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感悟和收獲論文
我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感想
總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實這是一種誤讀，學校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學術(shù)和專業(yè)一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做項目，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項申請書。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項目的科學性和創(chuàng)新性” 和“項目的實際運用價值和現(xiàn)實意義”等等這些方面。接下來就是去找導師，和導師的溝通根據(jù)指導老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書。在課題申請立項之后，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。
就從自己的個人經(jīng)驗來說，做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規(guī)劃的時候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問卷是必不可少的，在問卷的設(shè)計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用?？梢赃M行過程中，團隊成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。充分的準備和不斷地學習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據(jù)實際情況不斷調(diào)整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進，經(jīng)歷過一個“死而復生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規(guī)劃好，合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學，要好好利用暑期時間。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學經(jīng)歷，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內(nèi)在的動力，我覺得這是大學里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學習領(lǐng)導力，the leadership。還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中，因為，你總能收獲很多，它絕不會叫你失望的。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習心得1000字左右
創(chuàng)業(yè)心得體會，一定要是自己親身經(jīng)歷過，并且得出的一些經(jīng)驗，寫心得體會時言簡意賅，必要時要結(jié)合自己在創(chuàng)業(yè)中遇到的真實案例來增加可信度，其范文如下：萬不得已不要創(chuàng)業(yè)。
如果想創(chuàng)業(yè)想好下面幾個方面。1、是否有資源，這決定你是不是能在前期活下來。
2、市場是否有需求，這決定你盤子有多大。如果創(chuàng)業(yè)初期就需要去教育市場和用戶，需要投入的東西太多。
3、是否有錢，能不能熬過去最開始的積累階段，也就是積累用戶，口碑，市場的階段。如果這東西一直不賺錢，你能不能養(yǎng)活自己和團隊。
4、定位，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)需要做的事情，說白就不會是大而廣的事情，是需要你去做小而精的東西，因為這個市場太細分，你足夠?qū)Ｗ?，就有特色，而且小市場受到的巨頭壓力會相對于小一點。5、團隊，一個人做不了太多事情，精力有限，所以你的團隊必須打造起來，有一個靠譜的團隊，即使創(chuàng)業(yè)失敗，也可以帶著團隊去其他公司。
然后我覺得創(chuàng)業(yè)要有幾個要素；1、創(chuàng)業(yè)的資本 創(chuàng)業(yè)的資本是你創(chuàng)業(yè)的開端，資本不單單指資金，還包括你的人脈資源。創(chuàng)業(yè)首先的根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，啟動的資金的多少也在一定程度上決定了你的起點。
而人脈則決定了你能走多遠，也決定了你創(chuàng)業(yè)的的方向。人脈資源是一個不斷積累發(fā)展的，注重人脈的積累，當你展現(xiàn)出自己的能力與眼光時，自然不會缺少“貴人”相助。
其實資本也是需要借力的，政府也會有很多補助幫助你創(chuàng)業(yè)，所以也要了解更多你可能拿到政府補貼的科技政策，“凌波政通”上有很多政策，可以上去看一下；2、行業(yè)的選擇 有理想、有抱負、能堅持，這一切都是一個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，也有很多人喜歡用“不撞南墻不會頭”來彰顯自己的決心，但卻忽略自己選擇的方向路線是否正確。如果方向選錯了，你做得越對死得越快。
又能力有肯吃苦的人，這個世界絕不缺少，更難能可貴的是他們對待事物的眼光，能否從萬事萬物中發(fā)現(xiàn)商機。3、競爭運營 在確定方向之后，一旦進入了行業(yè)也就意味著競爭的開始，創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的它需要很好的體系、制度、團隊以及良好的盈利模式。
大勢好未必你好，大勢不好未必你不好。同時，在面臨劇烈的競爭中，碰到一個強大的對手，不是挑戰(zhàn)，而是去彌補它。
小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細節(jié)的東西。所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點時間，去學習別人是怎么失敗的。
80年代的人要跟未來競爭。1）競爭更多是為了提升自我2）競爭者和合作伙伴是相互的 在競爭中，把敵人置于死地的方式是不可取的，商場不同于戰(zhàn)場，戰(zhàn)場敵人死了，你會繼續(xù)活下去，但是商場上，敵人死了，你也未必能活下去。
創(chuàng)業(yè)的時候想要成功是不容易的，創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的基本條件，這樣在創(chuàng)業(yè)的時候才能不斷提升自我。擴展資料 注意事項：1、積極利用現(xiàn)有資源 不少在職人員都選擇了與工作密切相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，工作中積累的經(jīng)驗和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺先得月。
對能幫自己生存的項目，要優(yōu)先進行考慮。不要在只能改善形象或者帶來更大方便的項目上亂花費用。
切不可誤用資源，在職老板不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風險，而且很可能會受到法律的制裁。在自己的地盤，時間、金錢和才能任由自己使用。
但是，如果亂搞一氣，自己的生意就會逆轉(zhuǎn)而下。2、自己業(yè)務(wù)渠道 有些上班族有投資資金或有一定的業(yè)務(wù)渠道，但苦于分身無術(shù)，因此會選擇合作經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)方式。
如果自己需要合伙人的錢來開辦或維持企業(yè)，或者這個合伙人幫助自己設(shè)計了這個企業(yè)的構(gòu)思，或者他有自己需要的技巧，或者自己需要他為自己嗚鼓吹號，那么就請他加入自己的公司。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請幫手和自己親自處理上，要有一個平衡點。
首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合工作，卻與自己合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理準備面對新辦企業(yè)壓力的人。
此外，和合作伙伴之間的責、權(quán)、利一定要分清楚，最好形成書面文字，有合作雙方和見證人的簽字，以免起糾紛時空口無憑。3、細致準備必不可少 創(chuàng)業(yè)是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創(chuàng)業(yè)前，一定要進行細致的準備。
通過各種渠道增強這方面的基礎(chǔ)知識；根據(jù)自己的實際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，為創(chuàng)業(yè)開一個好頭；撰寫一份詳細的商業(yè)策劃書，包括市場機會評估、贏利模式分析、開業(yè)危機應(yīng)對等，并摸清市場情況，知己知彼，打有準備之仗。不要對未經(jīng)試驗的創(chuàng)意隨手扔在一邊。
如果用這種創(chuàng)意來做生意，也得留心其中可能的陷講。自問一下：自己是否得花大力氣來宣傳自己的產(chǎn)品或者服務(wù)？自己具有足夠的財經(jīng)資源、技能、人手和業(yè)務(wù)關(guān)系嗎？找錯潛在銷售客戶--自己沒有必要在那些沒有決策能力的人身上浪費自己的時間。
4、盡量用足相關(guān)政策 政府部門有很多鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，是對大學生創(chuàng)業(yè)的鼓勵和支持，創(chuàng)業(yè)時一定要注意"用足"這些政策，如免稅優(yōu)惠、在某地注冊企業(yè)可享受比其他地區(qū)更。
7.獎學金的素質(zhì)拓展情況怎么寫
大學生素質(zhì)拓展證書填寫說明 為使學生在就業(yè)過程中能夠使用《大學生素質(zhì)拓展證書》，特作如下說明： 由院團委召開團支部書記會議，學生到各班團支部書記處了解填寫證書有關(guān)要求，就個人情況（大學期間）填寫認證記錄，由團支部書記予以認定。
對于學生提交的信息中，團支部書記不能確定的，須學生本人提供證書或有關(guān)證明文件。一、記錄提交范圍：1、擔任班級以上學生干部；2、擔任社團干部；3、獲得院系及以上獎勵、榮譽稱及獎學金等；4、參加院系及以上各種競賽獲獎；5、參與組織、策劃院系級以上活動；6、參與各級黨校、團校學習；7、各種可提供證書的社會培訓及考試，職業(yè)資格考試。
二、本證書所列大學生素質(zhì)拓展的內(nèi)容共分六個欄目：1、《大學生素質(zhì)拓展證書》適用于我校注冊的全日制學生，用于記載學生在校學習期間對提高自身綜合素質(zhì)產(chǎn)生積極作用的重要經(jīng)歷和取得的主要成績，不包括課堂教學成績?！洞髮W生素質(zhì)拓展證書》可作為學生評獎評優(yōu)和綜合測評的依據(jù)，并可用于學生畢業(yè)求職。
1、“思想與道德素養(yǎng)”欄：主要記載學生參加黨、團組織的重要活動及其在思想認識、道德品質(zhì)方面的表現(xiàn)。如參加黨團組織的活動、參加黨課培訓、黨團理論知識競賽及紀念征文、參觀黨史博物館、參加理論報告會等。
填寫舉例：如某生參加了學校的“知識競賽”獲一等獎，并代表學校參加團省委主辦的“十七知識競賽 ”未獲獎，可在此欄這樣填寫：獲得校級“知識競賽”一等獎；代表學校參加團省委主辦的“知識競賽”；如某生在某學期內(nèi)作為入黨積極分子參加學校組織的黨課培訓，并通過了學校組織的統(tǒng)一考試；組織本支部團員參觀了“迎接十七”大型黨史圖片展；參加了學校統(tǒng)一組織的清明節(jié)掃墓和十八歲成人宣誓儀式；聽取了由學院統(tǒng)一組織的“中國加入WTO對高等教育的影響”報告會， 可在此欄這樣填寫：作為入黨積極分子參加了學校組織的黨課培訓，并通過了學校組織的統(tǒng)一考試；組織本支部團員參觀了“迎接”大型黨史圖片展；參加了學校組織的清明節(jié)掃墓和十八歲成人宣誓儀式；聽取了學院組織的“中國加入WTO對高等教育的影響”報告會。2、“社會實踐與志愿服務(wù)”欄：主要記載學生組織或參加的社會實踐、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。
要求注明參加活動的級別、時間、地點，調(diào)查報告擬定、撰寫及獲獎情況；參加志愿服務(wù)的內(nèi)容、時間及個人在社會實踐與志愿服務(wù)中的獲獎情況。在認證調(diào)查報告、征文撰寫等事項的時候，要注意對那種應(yīng)付了事、兩三張紙湊數(shù)、有時顯系抄襲跡象的文字材料，嚴格按照通知要求，不符合要求的不予認證，對志愿服務(wù)認證要求各個層次的活動都要有活動證明，以志愿者協(xié)會和系部認證為主。
填寫舉例：如某生參加暑期社會實踐，撰寫的調(diào)查報告獲校級一等獎，并被報送參加省級評選，其本人被評為校級暑期社會實踐先進個人，可在此欄填寫：被評為校級暑期社會實踐先進個人；調(diào)查報告獲校級一等獎，并參加省級評選。3、“科技學術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄：主要記載學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等活動中取得的成績。
要求注有參加學術(shù)報告會的次數(shù)以及參加科技活動的級別、獲獎情況，發(fā)表學術(shù)類文章注明刊物名稱、日期。填寫舉例：如某生參加科技活動的能力弱些，撰寫的創(chuàng)業(yè)計劃在學院選拔中落選，但是組織能力較強，協(xié)助老師組織了一場學院級“青春創(chuàng)業(yè)座談會”，同時參加學校組織的學術(shù)報告，一學期聽了三場。
可在此欄這樣填寫：參與組織了一場學院級“青春創(chuàng)業(yè)座談會”；撰寫了創(chuàng)業(yè)計劃書參加學院的選拔；聽取了三場學校組織的學術(shù)報告；4、“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”欄：主要記載學生參與的文體藝術(shù)活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其它經(jīng)歷。填寫舉例：某學生干部沒有文藝特長，但經(jīng)常協(xié)助老師或為主組織各種文藝活動，并帶隊參加校級比賽，在填寫時要注意是協(xié)助還是負責組織以及負責的具體內(nèi)容。
如某學期他在學院迎新生晚會中協(xié)助老師做前期節(jié)目選拔，晚會時負責組織后臺服務(wù)，為演員做好后勤工作，并帶隊參加學校的詠比賽獲三等獎，可在此欄填寫：協(xié)助老師做學院迎新晚會前期節(jié)目選拔；晚會時負責組織后臺服務(wù)，為演員做好后勤工作；帶隊參加學校的詠比賽獲三等獎；5、“社團活動與社會工作”欄：主要記載學生組織或參與的社團活動，所擔任的學生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。填寫舉例：如某生某學期參加了院團委舉辦的“保護環(huán)境”義務(wù)宣傳，參加了學生會主辦的象棋比賽獲得第二名，并嘗試創(chuàng)建象棋協(xié)會，但沒有成功。
可在此欄這樣填寫：參加了社會實踐部在文化宮廣場舉辦的義務(wù)宣傳活動；參加了學生會主辦的中國象棋比賽，獲得第二名；創(chuàng)建象棋協(xié)會的事因為沒有實質(zhì)性進展，就不必寫上。6、“技能培訓及其它”欄：主要記載學生參加各類技能培訓及取得的成績。
例如英語、計算機等各類等級考試、職業(yè)資格證書和自主選擇的計算機認證、導游證、駕照等技能培訓均可填寫，未能被上述所包括的其他重要。
