小時了了,大未必佳文言文注釋賞析

小時了了,大未必佳文言文注釋賞析

　　1、文言文

　　孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮(1)有盛名，為(2)司隸校尉。詣(3)門者，皆俊才清稱(4)及中表(5)親戚，乃通(6)。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君(7)親?！奔韧?8)，前坐。元禮問曰：“君與仆(9)有何親?”對曰：“昔先君(10)仲尼(11)與君先人伯陽(12)有師資之尊(13)，是仆與君奕世為通好(14)也?！痹Y及賓客莫(15)不奇(16)之。太中大夫陳韙后至，人以其語(17)語(18)之，韙曰：“小時了了(19)，大未必佳。”文舉曰：“想君小時,必當了了?！表t大(20)踧踖(21)。

　　2、翻譯

　　孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。那時李膺名氣很大，擔任司隸校尉的職務。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽的人以及自己的親戚才去通報?？兹诘搅怂议T前，對看門的官吏說：“我是李膺的親戚?！蓖▓罅艘院螅锨白聛?。李膺問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钼吆退哪切┵e客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！笨兹谡f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！标愴t聽了感到局促不安。

　　3、注釋

　　(1)李元禮(lǐ yīng，110年—169年)，潁川郡襄城縣(今屬河南襄城縣)人。東漢時期名士、官員。祖父李修，漢安帝時官至太尉。

　　(2)為：擔任。

　　(3)詣：前往，到。

　　(4)清稱：有名譽。

　　(5)中表，古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。

　　(6)乃通：才(予以)通報。

　　(7)府君：李膺曾任漁陽太守，故稱“府君?！?/p>

　　(8)既通：通報之后。既，已經(jīng)。

　　(9)仆：我，謙稱。

　　(10)昔：從前、以前。先君：對死去的祖先的尊稱。

　　(11)仲尼：孔子，字為“仲尼”。

　　(12)伯陽：即老子，姓李，名耳。

　　(13)昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊：過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜訪您的祖先伯陽為師。先君，死去的祖先。師資：師徒，這里指當年孔子問禮于老子。

　　(14)奕(yì)世為通好：世世代代互相友好往來。奕世：代代。

　　(15)莫：無。

　　(16)奇：對……感到奇怪。

　　(17)語：名詞。話。

　　(18)語：動詞。告訴，說。

　　(19)小時了了(liǎo liǎo)：小時聰明。了了：聰慧。

　　(20)大：非常。

　　(21)踧踖(cù jí)：局促不安的樣子。

　　4、啟示

　　后人常常引用故事中的’“小時了了，大未必佳”，表面上是稱贊人，實際上卻帶有輕蔑的意思，所以我們不能輕易應用到他人身上。小孩子天資聰穎固然好，但是后天的努力與培養(yǎng)尤為重要，能否成為有用的人最重要的就是運用好自己的聰明才智，并保持一顆積極上進的心，不斷學習不斷進步。

　　4、賞析

　　全文分三層。

　　第一層寫洛陽李元禮名氣很大，尋常人等都無緣登門拜訪。這里對李元禮名氣之盛的描寫，為后文孔融成功地以年僅十歲、無官無名之身成為李元禮的座上賓提供了一個背景和基礎。 為后文做鋪墊，襯托出孔融的智慧

　　第二層寫孔融聰明機智地拜訪了李元禮，人皆稱奇。這里孔融巧妙地運用了“親戚關系”這個概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關系延伸到自己與李元禮的關系上，不可謂不機巧，其思維不可謂不敏捷。

　　第三層寫孔融機智地反駁陳韙的刁難，再次表現(xiàn)出他聰明機智的特點。

　　陳韙顯然是輕視孔融，認為他不過是一個乳臭未干的孩童，故意出語刁難，意為：你這時年齡小，雖然聰明，也別得意太早了，長大后未必就有出息。孔融巧妙地利用陳韙批評他的話來逆推，使陳韙陷入窘困的境地，這也再一次顯示了他的敏捷和機智。正所謂“以其人之道，還治其人之身。以子之矛，攻子之盾?！敝链耍兹谀挲g雖小但機智異常的性格已體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　5、作者簡介

　　劉義慶(403~444)南朝宋著名文學家，字季伯，彭城(今江蘇徐州)人，南朝宋宗室，武帝時襲封臨川王。官至兗州刺史、都督加開府儀同三司。自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士，其撰筆記小說集《世說新語》，是六朝志人小說的代表。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談軼事，生動形象地反映出當時士族的生活方式與精神面貌。語言精煉、生動傳神，對后世小說影響極大。