捷克旅游用什么語言好

1.捷克旅游用什么語言好

　二十世紀初期，捷克的音樂創(chuàng)作面臨著一種新的情況，一方面，在捷克的音樂生活中起重要作用的老一輩作曲家如德沃夏克(1841—1904)、費比赫(1850—1900)等人已經先后逝世；另一方面，捷克的音樂創(chuàng)作也和周圍的其他資本主義國家一樣，處在各種以“革新者”面目出現(xiàn)的資產階級音樂流派的包圍中。當時，不少音樂家都受到它或多或少的影響，特別是在后來兩次世界大戰(zhàn)的中間時期，歐洲普遍流行的形式主義在捷克現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中有相當明顯的反映。用四分之一音和六分之一音原則來進行創(chuàng)作的哈巴(Haba，1893一)便是這種傾向的代表之一。在作曲家馬爾丁努(B．Martinu,1890一)的創(chuàng)作中，斯特拉文斯基的影響非常顯著?！　〉?，在捷克也有另外一批作曲家在積極地從事創(chuàng)作活動。他們與捷克的古典音樂傳統(tǒng)和民間音樂保持著密切的聯(lián)系，他們的音樂始終保持著健康、朝氣的性格以及質樸、新穎的民族特色。創(chuàng)作中的這種傾向，使他們免于陷入二十世紀西歐各種頹廢的資產階級音樂流派的泥坑。楊那切克(L．Janacek，1854—1928)、蘇克(B．Suk，1874—1935)、諾瓦克(V．Novakl870)等人便是屬于這一類的音樂家。他們的某些作品成為二十世紀前半葉捷克現(xiàn)代音樂文化中比較有價值的文獻?！　钅乔锌?1．Janacek，1854—1928)生于莫拉維亞東部的胡克瓦爾德，父親是熱愛音樂的教師。楊那切克從童年便參加教會的唱詩班，20歲時進布拉格的風琴學校學習風琴、鋼琴，歌唱。在這里結束學習之后，二二十三歲時到了布魯諾，任師范學校的臨時音樂教師。當時楊那切克只能業(yè)余進行創(chuàng)作，他曾在萊比錫和維也納的音樂學院學習，但不久又失望地回到布魯諾，仍在原地工作。從此，他開始了創(chuàng)作生活。在這個時：朗中重要的作品有：歌劇《莎爾卡》(1887年)、《耶奴伐》(1894年)、《命運》(1904年)，大合唱《阿瑪魯斯》(1897年)，鋼琴套曲集《沿著扎羅斯的小路》等。在理論著作方面，有《論和弦的構造及其結合》、《和聲學教程》等?！　〔痪?，楊那切克被民間音樂強烈地吸引，他進行了收集研究民歌的工作，并出版了《莫拉維亞的民歌集》。從1904年開始，楊那切克最后放棄了教育工作，開始用全部精力投入創(chuàng)作。1916年，他的優(yōu)秀的代表作歌劇《耶奴伐》在布拉格上演，獲得巨大成功，這位六十幾歲的作曲家新的創(chuàng)作力又重新振奮起來?！　〉谝淮问澜绱髴?zhàn)期間以及生命的最后幾年是楊那叨克創(chuàng)作的高潮時期。這時期的作品包括歌劇《布羅烏契克先生的奇遇》(1917年)、管弦樂狂想曲《塔拉斯·布爾巴》(1918年)、室內樂《消逝者的隨筆》(1919)、交響詩《布蘭尼克敘事曲》(1920年)。歌劇《卡加·卡巴諾娃》、以托爾斯泰的《克萊采奏鳴曲》為題材的《第一弦樂四重奏》(1923年)、管樂六重奏《少年時代》(1924)、小交響樂(1926)、《格羅格爾彌撒曲》以及最后一部根據(jù)陀斯妥耶夫斯基的小說寫成的歌劇《死屋》(1927—1928)。　　楊那切克一生的主要作品包括：七部鋼琴作品、十部室內樂、十一部交響樂作品，九部歌劇、許多聲樂作品、民歌改編曲和理論著作等。楊那切克的創(chuàng)作才華突出地表現(xiàn)在歌劇創(chuàng)作方面。　　楊那切克對歌劇的意義有很高的估計。他說：“有一些作品，需要付出長年的艱辛勞動，那就是歌劇；通過它最能使我們認識一個國家的人民”。在歌劇中，楊那切克創(chuàng)作里那些較珍貴的特征，完美地顯示出來了。他是捷克第一位用散文體的詞來譜歌劇的作曲家。他把歌劇中最主要的部分，主要交給了聲樂。他不大使用一些歌劇作曲家所慣用的樂隊的復調語言，他怕樂隊的音響淹沒了清晰的詩詞。楊那切克既放棄了瓦格納歌劇創(chuàng)作中所用的主導動機體系，同時也不去對主題旋律做廣闊的展開。他走的完全是另一條新的道路，即直接從活的語言當中去掌握它的音調特性，發(fā)展它們，并在這個基礎上創(chuàng)造獨特的、有表現(xiàn)力的旋律語言，這樣就構成了楊那切克歌劇風格中最鮮明的特征。楊那切克的九部歌劇中有代表性的兩部是：《耶奴伐》和《卡佳·卡巴諾娃》?！　「鑴　兑ァ?Jenufa)原名《她的養(yǎng)女》，是楊那切克早期的第三部歌劇，寫于1894至1903年間，原腳本的作者是普列索瓦。　　楊那切克在歌劇中通過一個被玩弄、被蹂躪的少女——耶奴伐的悲慘的遭遇，揭露了二十世紀前期捷克農村中人與人之間的關系。楊那切克熱情地站到被欺騙的、被蹂躪的人們方面來，鞭撻了資本主義農村小業(yè)主的罪惡。　　這部歌劇由于它獨特的、以語言的音調為基礎的聲樂風格，而成為一部真正革新的作品。楊那切克成功地將詩詞與音樂有機地結合起來，由于對語言音調的旋律性的發(fā)掘和應用，就為揭示人物的內心體驗，感情的細致變化提供了更大的可能性。歌劇許多段落的音樂處理都是很出色的?！　钅乔锌说牧硪徊扛鑴　犊印たò椭Z瓦》寫成于1921年。這部歌劇取材于俄國著名作家奧斯特洛夫斯基的戲劇《大雷雨》。歌劇腳本是由作曲家自己寫成的，它的情節(jié)與原著基本相同。這是一部敘述一個在宗法社會壓迫下的婦女的愛情和苦悶的悲劇。被壓迫和被侮辱的女主人公卡加，是歌劇的戲劇發(fā)展的中心。如果說，在前一部充滿辛辣、諷刺的歌劇《布羅契克先生的奇遇》中，音樂的抒情性還沒有得到充分發(fā)揮的話，那么在《卡加·卡巴諾娃》中，抒情因素則得到了豐富的體現(xiàn)。楊那切克的交響樂處理在這部歌劇的音樂發(fā)展過程中起了很大的作用。樂隊演奏的音樂不僅是作為聲樂部分的伴奏，而且與劇情的發(fā)展緊密地結合在一起?！　钅乔锌说囊魳肪哂歇毺氐娘L格。構成這種獨特風格最重要的特征是：他在自己的創(chuàng)作中吸取了捷克語言中的旋律性因素。他沉醉于對拉夫柯地區(qū)方言的研究，他簡直把這種語言當作一種音樂，從人們說話時的音調中去觀察人們的心理狀態(tài)和感情體驗。他認為不同民族、不同地區(qū)在這方面都有不同的特點。楊那切克研究了人們哭笑等的音響特性，從中去發(fā)掘它們的旋律因素。活的語言的音調成為楊那切克的歌劇音樂風格的出發(fā)點。這種音調，對他整個音樂語言的風格的形成，起了重要的作用。在這個基礎上，楊那切克創(chuàng)造了風格新穎的，音調獨特的旋律語言(特別是聲樂的旋律語言)。節(jié)奏極其生動而富于活力，它與拉夫柯地區(qū)方言的韻律以及民間舞蹈的節(jié)奏有密切的聯(lián)系。楊那切克喜歡用不規(guī)則的，不均勻的節(jié)奏形式，常在弱拍上出現(xiàn)重音。在和聲方面，楊那切克的處理比較大膽，除了常用的三音、四音的和弦之外，他也運用五音和更多音結合的和弦；和弦的四度結構，全音音階等，在楊那切克的和聲語言中是常見的。而在另一方面，他的和聲又非常質樸，簡明而富于表現(xiàn)力。在他晚期的作品，特別是歌劇中，他的和聲語言變得相當復雜了。例如時常出現(xiàn)五音、六音的和弦結構，以及帶有小二度不協(xié)和音程的連續(xù)三和弦，古老調式的運用等?！　钅乔锌诉M行創(chuàng)作活動的年代正是各種頹廢的西歐資產階級音樂流派猖狂活動的年代，楊那切克不可能完全不受它們的影響。但是楊那切克沒有去追求那些虛偽的所謂“革新”。在內容方面一般也比較健康，沒有完全失去與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，音樂有比較鮮明的個性。因此，他的創(chuàng)作在捷克音樂文化的發(fā)展過程中仍占有一定的歷史地位?！　√K克(Josef Suk，1874—1935)于1874年生于柯爾日喬維茲(波希米亞南方的一個小鎮(zhèn))。父親是職業(yè)音樂家，從事音樂教育和合唱指導工作。蘇克早期的音樂學習是在父親的嚴格指導下進行的。進入布拉格音樂院后，蘇克在杰出的捷克作曲家德沃夏克的直接指導下學習作曲。在這里，他接受了傳統(tǒng)的音樂教育，系統(tǒng)地鉆研了傳統(tǒng)的作曲經驗和技巧； 同時蘇克也在貝內維茲班上學習小提琴?！　√K克一生的音樂活動包括三個方面：創(chuàng)作，小提琴演奏和音樂教育。蘇克在捷克四重奏樂團工作了四十年，隨著這個樂團在歐洲各地旅行演奏，大大地擴大了自己的藝術眼界。蘇克也精力充沛地從事教育工作，從1922年起他開始任布拉格音樂院的作曲教授，后來并成為該院的院長。由于具有長期的創(chuàng)作實踐、廣博的學識、豐富的藝術修養(yǎng)和生活經驗，使他在教育工作中作出了貢獻。1935年，蘇克逝世于別涅肖夫城?！　√K克的最重要的作品，主要是器樂作品。其中以《E大調交響樂》、《e小調交響樂“阿茲拉愛爾”》、交響詩《夏天的故事》、《成熟》、組曲《童話》、弦樂隊的《小夜曲》最重要。此外，象為提琴和管弦樂隊所寫的《幻想曲》、話劇《拉杜茲和瑪格麗娜》的幕間音樂、一系列的室內樂曲、著名的鋼琴曲《戀歌》、合唱曲以及供合唱隊交響樂隊演奏的《走向新生活》等，也較突出。　　蘇克大部分作品的題材內容都是與他個人生活中的各種情感體驗直接聯(lián)系的。在蘇克的前期作品中，反映著他對故鄉(xiāng)的大自然的熱愛，例如著名的《鄉(xiāng)村小夜曲》、鋼琴曲《生活與夢幻》等許多作品，都與波希米亞南部的自然風光和生活風俗有密切的聯(lián)系。其他如《c小調鋼琴三重奏》、管弦樂《戲劇序曲》、《a小調鋼琴四重奏》，《g小調鋼琴五重奏》等作品，也有鮮明的浪漫主義氣質。從這些作品的音樂風格可以看到捷克古典作曲家斯美塔那和德沃夏克對他的影響。蘇克對德沃夏克的長女奧蒂麗的愛情和幸福的體驗，在他當時的不少作品中都有所反映，如《B大調弦樂四重奏》、《獻　　給奧蒂麗的鋼琴小品集》(Op．12)、《E大調交響樂》等?！　?904年，蘇克參加四重奏樂團在西班牙、葡萄牙演奏旅行的時候開始構思一部歌頌首都布拉格的作品。不久后，交響詩《布拉格》寫成了。這首單樂章交響樂，分為三個部分。第一部分的主題是取自胡斯教的圣詠合唱《你們，上帝的士兵》。斯美塔那在他的交響詩《我的祖國》中，也采用過這個曲調。蘇克在這里又加添了一個輔助的主題，用來表現(xiàn)他對這座城市的熱愛。整個第一部分充滿對這座古老城市的肅穆的愛戴之情，它的結尾宏偉壯　　麗。第二部分出現(xiàn)了騷動的快板，把人們引到歷史的回憶中去。蘇克在這里回頤了過去在敵人蹂躪下所掀起的英勇反抗斗爭；同時也出現(xiàn)與這個殘酷景象形成對比的、和平寧靜的音樂，使焦慮不安的心靈得到一些慰藉。在第三部分中，蘇克得出了樂觀主義的結論：英勇的人民終于戰(zhàn)勝了侵略者，保衛(wèi)了這座城市。布拉格的主題在管風琴和鐘聲中響徹云霄。這部作品，整個說來是充滿熱情的、豪邁宏偉的贊歌。蘇克自己曾說：“《布拉格》這部作品，門始至終是懷著無比的熱情寫作的，我希望在這部作品中，突出地表現(xiàn)布拉格的偉大”。但是，在這部作品中，也在廣定程度上滲透一些蘇克當時精神生活中所存在的不安和焦慮，以及急于擺脫這種騷擾、渴望恢復平靜生活的心情。因為當時蘇克正被妻子的重病所折磨，陷入煩惱和不安。這種情緒在當時其他的作品(如《小提琴和管弦樂的幻想曲》、《諧謔幻想曲》)中都有所反映?！　√K克的后期創(chuàng)作，不僅內容較為深刻，而且藝術表現(xiàn)力、專業(yè)技巧也獲得不少提高。《c小調交響樂“阿茲拉愛爾”》是他創(chuàng)作趨向成熟的一個起點，同時也是他創(chuàng)作的一個頂點。與這部交響樂一起構成蘇克交響樂四部曲的另外三首作品，是《夏日的故事》、《成熟》和帶有聲樂部分的《后奏》。它們在音樂的感情內容上和樂曲構思上，與《c小調交響樂“阿茲拉愛爾”》有密切的聯(lián)系?！　?904、1905這兩年里，蘇克在精神上遭到了沉重的打擊，他的老師德沃夏克和他的愛妻奧蒂麗(即德沃夏克之長女)先后逝世。蘇克的平靜的生活，被這兩個不幸事件摧毀了，精神上、情感上都遭受了無法彌補的創(chuàng)傷。蘇克正是在這個時期寫出了他的《c小調交響樂“阿茲拉愛爾”》。他把由于親人的亡故而引起的深刻悲痛，全都貫注在這首作品中?？梢哉f這是為悼念德沃夏克和奧蒂麗而寫的獨特的“安魂曲”。它的標題“阿茲拉愛爾”，原文字義即“死的天使”。交響樂的規(guī)模很龐大，共分五個樂章。前三樂章是德沃夏克死后不久寫戍的，后兩樂章則是在奧蒂麗死亡之后寫成的。第一樂章充滿濃厚的憂慮不安的氣氛和悲劇性的色彩。在激烈的情感斗爭中，精疲力盡的主人公終于倒下了。這個樂章雖然是建筑在奏鳴曲快板形式的基礎之上，但蘇克在形式上擺脫了傳統(tǒng)公式的束縛。第二樂章常被人們稱為“恐懼之歌”，它暗示死亡的幽靈在逼近。高音區(qū)中的主題是以德沃夏克的《安魂曲》的動機為基礎的。命運和死亡的主題在音樂中又不斷地出現(xiàn)，逐漸高　　漲，終于發(fā)展成為氣勢洶涌的“死亡的進行曲”。第三樂章是諧謔曲，它給人們帶來一種狂熱的夢幻印象，似乎是一場可怕的魔鬼們的舞蹈，具有怪誕的色彩。中間部分“行板”，在情緒上有了大的轉變，音樂轉到寧靜的冥想中去，把人們引到一種對已經消逝了的幸福的回憶中去。但這一切很短暫，音樂很快又回到原來的境界。第四樂章寫對奧蒂麗的追憶。這里，已經沒有深重的痛苦，出現(xiàn)了一個美麗純真的形象，仿佛奧蒂麗又重新在蘇克的思　　想里浮現(xiàn)出來。音樂不斷地揭示作曲家當時復雜的內心感受，追憶已經失去的幸福和歡樂。在最后一個樂章里，命運和死亡的風暴重新襲來，開始了最后的搏斗，暗示他已經從痛苦和悲傷中又站立起來，抵抗住了這劇烈的襲擊。音樂的處理富于戲劇性，充分發(fā)揮了樂隊的表現(xiàn)力量。樂曲的結尾音樂暗示著：人終于戰(zhàn)勝了，他(蘇克)終于又抱著重新燃起了的希望，回到生活中去。蘇克在這部情感真摯的作品里，把他創(chuàng)作中最鮮明的特征都體現(xiàn)了　　出來?！　√K克在歐洲的音樂史中雖然沒有占據(jù)楊那切克那樣重要的地位，但他的音樂樸素近人。二十世紀的前期，在歐洲盛行著資產階級各種頹廢沒落的音樂流派，影響著當時資本主義國家作曲家的創(chuàng)作。但是，蘇克卻沒有陷入到這個泥坑中去，他的音樂始終保持著樸素的特色。優(yōu)美動人的旋律是他的音樂中最重要的因素，他的創(chuàng)作始終與捷克古典音樂的傳統(tǒng)、特別是德沃夏克和斯美塔那的傳統(tǒng)保持著直接的、密切的聯(lián)系。

2.捷克使用什么語言

捷克語和德語不一樣，差別很大、捷克是印歐語系、斯拉夫語種、西斯拉夫語支、德語屬于印歐語系日耳曼語族下的西日耳曼語。

捷克語(英:Czech)是指捷克的官方語言。捷克語與波蘭語，斯洛伐克語，索布語等都屬于斯拉夫語族西斯拉夫語支。捷克語是一種非常難學的語言。其中一個原因，就是捷克語形態(tài)豐富。據(jù)統(tǒng)計，捷克語的形態(tài)超過200種。

德語(Deutsch)屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支，是德國、奧地利、列支敦士登的唯一官方語言，也是瑞士、比利時、盧森堡的官方語言之一，包括高地德語與低地德語兩大分支內的數(shù)十種方言。

3.捷克旅游用什么語言好呢

捷克的官方語言為捷克語，捷克語屬印歐語系斯拉夫語族西部語支。 現(xiàn)代捷克語由古斯拉夫語發(fā)展而來，捷克語有規(guī)范捷克語和通俗捷克語之分。規(guī)范捷克語主要是書面語言，通俗捷克語則是在日常會話中通用的非正式口語。捷克語主要有四種方言：中捷克方言、摩拉維亞中部方言（哈納克方言）、摩拉維亞東部方言（摩拉維亞斯洛伐克方言）和西里西亞方言（拉赫方言）。 標準捷克語是在中捷克方言的基礎上形成的，捷克國內也有人說斯洛伐克語、波蘭語和吉普賽語。

4.捷克國家說什么語言

A.希特勒利用“蘇臺德德意志黨”作為侵略捷克斯洛伐克的工具。捷政府妥協(xié)退讓，唯一的共同的特點是事實波希米亞是匈牙利然而在一個另外水平奧地利和斯洛伐克的

5.捷克旅游用什么語言好一些

查了一下德語維基，對于布拉格(捷克語 Praha)的名字有兩種推測，不過這兩種推測都是基于捷克語的。所以大概可以說其名字并非起源于德語抑或是蒙語。

粗略翻譯如下:

1.Praha這個名字源于

práh,意為木梁

。原因是捷克人用木梁將伏爾塔瓦河的河道改直。

流經布拉格市中心的伏爾塔瓦河及著名的地標建筑查理大橋

2.Praha 源于

pra?it.

這個詞英語里叫slash-and-burn , 即刀耕火種之意。我猜可能是初到當?shù)氐拈_荒者選擇的名字吧。

關于第一點還有另外一種說法，是關于布拉格建城的傳說。據(jù)說布拉格的創(chuàng)建者Libu?e在建城的時候派自己手下進入森林，取木頭做一根木門檻，并以放置門檻的地方作為新城的位標，Praha也因此得名。

6.捷克旅游用什么語言好一點

這兩門小語種太小了，僅在本國使用，且使用人數(shù)少。

從實用角度來說，如果不是去捷克、匈牙利留學、工作或者移民，就真的沒有必要學。

7.捷克有自己的語言嗎?

捷克的母語為捷克語，屬于斯拉夫語系西斯拉夫語支，捷克全稱捷克共和國，是一個以捷克人為主體民族的議會共和制國家，是一個位于歐洲中部的內陸國，首都為布拉格，官方語言為捷克語，信仰的宗教為天主教，是一帶一路沿線的重要國家，國慶日為10月28日

8.捷克人講什么語言

沒有以漢語為國語的歐洲國家。

漢語，屬漢藏語系，準確的說是以漢文字為唯一文字的一切語支的統(tǒng)稱。漢語歷史悠久，使用人數(shù)最多，世界上使用漢語的人數(shù)至少15億，占據(jù)世界總人口的20%。漢語是中國的官方語言，是新加坡的四種官方語言之一，亦是六種聯(lián)合國工作語言之一。漢語主要流通于中國，以及新加坡、馬來西亞、日本、緬甸、泰國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的華人社區(qū)。

而歐洲的語言大部分屬于印歐語系，它是由印歐語的原始語言演變而來。此外，在歐洲還有相當大的一部分民族講烏拉爾、阿爾泰等語系的語言。

印歐語系

1.羅曼語族（或稱拉丁語族）：包括意大利語、法語、西班牙語、葡萄牙語、羅馬尼亞語、加泰隆語、加利西亞語、摩爾達維亞語、雷托羅曼語等。

2.日耳曼語族：分為西日耳曼語支和北日耳曼語支，前者包括德語、荷蘭語、佛拉芒語、英語；后者包括丹麥語、瑞典語、挪威語和冰島語。此外，一部分猶太人講的意第緒語也屬于日耳曼語族。

3.斯拉夫語族：分為東斯拉夫語支、西斯拉夫語支和南斯拉夫語支。東斯拉夫語支由俄羅斯語、烏克蘭語和白俄羅斯語組成；西斯拉夫語支包括波蘭語、索布語、捷克語和斯洛伐克語；屬于南斯拉夫語支的語言，有保加利亞語、塞爾維亞—克羅地亞語、馬其頓語、斯洛文尼亞語等。

4.凱爾特語族：包括愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、威爾土語和布列塔尼語。

5.波羅的海語族：由拉脫維亞語和立陶宛語組成，或稱其為列托—立陶宛語族。

6.希臘語族：希臘語自成一體。

7.阿爾巴尼亞語族：僅存阿爾巴尼亞語。

8.印度語族：在歐洲主要指吉卜賽人的本族語言。

烏拉爾語系

1.芬蘭語族：包括芬蘭語、薩阿米語、愛沙尼亞語、卡累利阿語、莫爾多瓦語、馬里語、烏德穆爾特語、科米語等。

2.烏戈爾語族：馬扎爾語或稱匈牙利語。

(三)阿爾泰語系

1.突厥語族：包括土耳其語、楚瓦什語、韃靼語、巴什基爾語、哈薩克語。

2.蒙古語族

為卡爾梅克語。

(四)閃含語系：只有馬耳他語。

(五)巴斯克語

至今語言學家尚未能把巴斯克語劃歸任何一個語系。

9.哪些國家說捷克語

蘇聯(lián)官方語言是俄語，加盟共和國、自治共和國可規(guī)定自己的民族語言。東歐各國就按各自的民族語言，東德是德語，捷克斯洛伐克是捷克語和斯洛伐克語（匈牙利語在東部也流行?。┢渌囊源祟愅啤?/p>

南斯拉夫沒有“官方語言”，塞爾維亞語、克羅地亞語等同為工作語言

10.捷克語語言怎么說

中歐指波羅的海以南、阿爾卑斯山脈以北的歐洲中部地區(qū)。包括波蘭、捷克、斯洛伐克、匈牙利、德國、奧地利、瑞士、列支敦士登。萊垍頭條

波蘭:人口約3863．2萬，主要民族是波蘭人（98％），其余為烏克蘭、白俄羅斯、立陶宛、俄羅斯、德意志和猶太等少數(shù)民族。全國約90％以上的居民信奉羅馬天主教。官方語言為波蘭語。垍頭條萊

捷克:人口約1021萬人。主要民族為捷克族，占原聯(lián)邦共和國總人口的81．3％，其他民族有摩拉維亞族（13．2％）、斯洛伐克族、德意志族和少量的波蘭族等。官方語言為捷克語，主要宗教是羅馬天主教。萊垍頭條

斯洛伐克:人口530多萬。主要民族為斯洛伐克族，占人口的85．69％，此外有匈牙利人、茨岡人、捷克人、還有烏克蘭人、波蘭人、日耳曼人和俄羅斯人。官方語言為斯洛伐克語。萊垍頭條

匈牙利:人口約1017.5萬。主要民族為馬扎爾族（即匈牙利族），約占98％。少數(shù)民族有斯洛伐克、羅馬尼亞、克羅地亞、塞爾維亞、斯洛文尼亞、德意志和吉卜賽等族。官方語言為匈牙利語。條萊垍頭

德國:人口約8237萬，主要是德意志人，還有少數(shù)丹麥人、吉卜賽人和索布族人。有750萬外籍人，占人口總數(shù)的9％。通用德語。萊垍頭條

奧地利:人口約811萬，絕大多數(shù)為奧地利人，其中外國人75.8萬人，占9.3%。少數(shù)民族有斯洛文尼亞人、克羅地亞人和匈牙利人，約占人口的0．52％。官方語言德語，98％的人講德語。垍頭條萊

瑞士:人口約709萬人。其中外籍人占19．4％。官方語言為德、法和意大利語。居民中講德語的占63．6％，法語占19．2％，意大利語占7．6％，拉丁羅曼語0．6％，其他語言9％。萊垍頭條

列支敦士登:人口34022人，其中外國人11645人，占34.2％，主要是瑞士人（3644人）、奧地利人（2023人）和德國人（1151人）。官方語言為德語。萊垍頭條

11.捷克講什么語言

斯洛伐克語是斯洛伐克的官方語言，在該國大多數(shù)人口中都使用。斯洛伐克是一個占地19,000平方英里的中歐國家，估計人口約為540萬人。人口具有廣泛的多樣性，斯洛伐克境內存在幾個民族。最大的族裔是斯洛伐克人，占人口的80％以上。少數(shù)民族包括匈牙利人，捷克人，魯辛斯人，波蘭人，烏克蘭人和羅姆人。這些種族說多種母語。斯洛伐克所說的語言并非嚴格限于該國，因為歐洲聯(lián)盟中的不同土著社區(qū)都使用這些語言。除了民族語言外，斯洛伐克人還使用英語等外語。該國的聾人社區(qū)通常使用斯洛伐克手語。