【精選】小學(xué)日記范文錦集八篇
【精選】小學(xué)日記范文錦集八篇
小學(xué)日記 篇1
5月29日星期三晴
今天，我起得很早，目的就是為了看日出。
此時(shí)，太陽還沒有出來，一切都顯得黑蒙蒙的。慢慢地，東方漸漸亮堂起來，已出現(xiàn)魚肚白，萬物也漸漸清晰起來。
也許，太陽也是個(gè)怕羞的公主吧，臉還沒露出，便扯上一塊五彩的面紗遮住。你看：滿天的朝霞把東邊的天空染成一片絢麗，先是淡紅的，漸漸成為粉紅，最后是鮮紅鮮紅的。紅的樹、紅的雞、紅的屋……萬道朝霞給蘇醒了的萬物披了一件件華麗的紅裝。
太陽終于從地平線探出半個(gè)腦袋，好像在窺視人們是否在偷看她。千萬縷陽光穿過樹葉，透過竹枝，照射在門前的泥地上，織出一幅幅美妙無比的圖案。
太陽終于整個(gè)兒地露出她那大圓臉，那么鮮紅，那么富有朝氣。
勤勞的農(nóng)民扛著鋤頭走向田間，歡快的孩子哼著歌上學(xué)去了。啊！一日之計(jì)在于晨，人們都在迎接嶄新燦爛的一天！
小學(xué)日記 篇2
愉快的一天一晃而過，我躺在柔軟的沙灘上，瞭望著那大海之上的天空，我陶醉在這優(yōu)美的畫卷中……。夕陽西下，太陽親吻著大海。它猶如一盞明亮的紅燈，照亮了海面，令海上波光明滅。
它又猶如一支紅色的彩筆，渲染了天空上的一朵朵白云，使它們成為天中的`一把把火。一只只海鷗披著夕陽媽媽為它們做的紅披肩。在海上尋覓。一只只小魚兒仿佛也想看看這幅美麗的畫，個(gè)個(gè)從海中蹦跳而出。漸漸地，夕陽的半身已消失在地平線上。紅紅的天也開始慢慢暗淡下來，海面上的海鷗已吃飽了，個(gè)個(gè)揚(yáng)長而去，消失在夕陽的面前。當(dāng)最后一縷紅光消失后。天暗了下來，周邊的景物也暗了下來，海也不再發(fā)光，只聽見海浪敲擊石頭的聲音，只看見遠(yuǎn)處海面上漁船的點(diǎn)點(diǎn)光亮。天上沒有了那一把火，只剩下那微亮的月亮，那點(diǎn)點(diǎn)星光。夕陽呢？可能已經(jīng)躲在那海的另一邊吧！在那一幅美麗的畫卷消失之后，我才從陶醉中醒來。啊！那多像一個(gè)五彩的夢??！
小學(xué)日記 篇3
今天晚上，主人回到家，不跟我玩，也不跟“乖乖兔”玩。我不知道是為什么？于是，我就問主人：“主人，你為什么不跟我們玩呀？”主人回答說：“因?yàn)槲覄倓側(cè)⒓恿x賣活動(dòng)，玩累了。”
“什么叫義賣呀”！此時(shí)，我產(chǎn)生了好奇心。“義賣，就是把自己家不要的東西拿出去賣。” 但是，我還是聽不懂，于是，主人就把去參加義賣的過程講給我聽，我覺得很好玩。但主人說：“賺來的錢，不是給自己用的，是要捐給孤兒院的。其實(shí)，這個(gè)活動(dòng)就是獻(xiàn)愛心活動(dòng)，這就看你有沒有愛心?！甭犕曛魅说脑挘揖驮谙耄汗聝涸菏鞘裁?？孤兒院里住的是些什么人？”正當(dāng)我想問時(shí)，主人已經(jīng)睡覺了。
我知道，主人累了要休息，明天主人還要上課呢！ 但是，我還是在想那些問題，可主人睡著了，看來只能下次再問了。小朋友們，你們能幫我解決這些問題嗎？
小學(xué)日記 篇4
當(dāng)太陽剛剛從東方升起的時(shí)候，“叮叮叮”，鬧鐘便開始鬧個(gè)不停。
我的鬧鐘雖小，但很方便；我的鬧鐘聲音雖小，但總能準(zhǔn)時(shí)叫我起床。它披著橘紅色稍帶點(diǎn)棕色的大衣，整天瞇著一雙小眼睛，兩只手緊挨著下巴，想跳卻不能跳。它的耳朵較小，但聽力非常號，我命令它什么時(shí)候叫我，它便服從命令，沒有那一天不完成工作的。它小巧玲瓏而又非常乖巧。
晚上，我將鬧鐘定在六點(diǎn)半，再摸了摸鬧鐘的頭部，用嚴(yán)肅的眼光命令道：“明天早上六點(diǎn)半一定準(zhǔn)時(shí)叫我起床哦！”它依然微笑著望著我。
不知在什么時(shí)候，鬧鐘突然沒電池了。早晨六點(diǎn)半時(shí)，鬧鐘坐在那兒一聲不吭的，讓我感到非常吃驚。我從睡夢中慢慢睜開雙眼，看看到了什么時(shí)候，竟然是三點(diǎn)四十，我還信以為真，便又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，早晨的氣息我已經(jīng)熟透了，我感覺不對勁，霍地從床上起來。天已經(jīng)亮了，我大吃一驚，看看家中的大鐘，才發(fā)現(xiàn)到了六點(diǎn)四十五了。我拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有電池了，幸虧今天沒有遲到。
在生活中，我們的確不能離開鬧鐘，就像祖國更離不開像鬧鐘一樣默默無聞奉獻(xiàn)的人。
鬧鐘，你真棒！
小學(xué)日記 篇5
今天下午，我在下課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)再擤鼻涕，他先把鼻涕擤在了手上，只見手上有一大塊黃色的東西，就在這時(shí)，他把另一只手拿上來，然后像涂護(hù)手霜似的，兩只手左抹抹、右抹抹，他還頑皮地聞了一下，那時(shí)我的心里很不是滋味。更出乎我預(yù)料的是，他居然又把兩只手放在他的衣服上擦，直到他的衣服上全是鼻涕時(shí)才罷休。最后那位同學(xué)看看他的衣服，又看看他的手，可愛地笑了笑......
我覺得這位同學(xué)真是太臟了，他一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，你們覺得他衛(wèi)生嗎?
小學(xué)日記 篇6
小學(xué)生活就像一個(gè)四味瓶，酸、甜、苦、辣，味味俱全。
酸。剛轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，我備受人情的冷漠，同學(xué)們遞過來的不再是熟悉的微笑，溫暖的話語，而是陌生的冷淡、冷漠，像小刀、冷風(fēng)似的嘲笑。那年，我嘗到了酸的滋味。
甜。在馬莊小學(xué)，老師的諄諄教導(dǎo)使我成績拔尖，班里的高手如云激勵(lì)著我，使我名列前茅。在五年級結(jié)束時(shí)，我嘗到了甜的滋味。
有甜就有苦。有一次，老師讓同學(xué)們做題，我有一道題實(shí)在不會(huì)做，就偷偷的抄了別人的，沒想到老師一眼看出了破綻，無奈之下，我只好趴在窗臺上補(bǔ)，那次，我也嘗到了苦的滋味。
最后的辣。六年級上學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)，爭取保持或提升上學(xué)期的成績，可最后換來的卻是退步，退步。我又嘗到了辣的滋味。
酸甜苦辣，使我難忘小學(xué)生活!
小學(xué)日記 篇7
天，我和爸媽去玉黛湖玩。
我們開著車到了玉黛湖，找到車位后，又去買票。買完票后，我們轉(zhuǎn)著看，還買了爆米花。之后我去玩了“水中步行球”。我進(jìn)到巨大的球后，工作人員把球推到水中。我一個(gè)不小心就摔跤了，我在球中爬呀爬，根本就站不起來。有時(shí)還在球中躺一會(huì)，不一會(huì)我的腳丫就涼了（提示一下，是脫了鞋脫了襪子的哦）。
之后，我和爸媽去玩了宇宙飛船。結(jié)果我和我媽去玩，我爸沒去（肯定是不敢）。這時(shí)，宇宙飛船邊轉(zhuǎn)邊蕩了起來。我害怕了，我媽讓我閉上眼睛，我就閉上了。只聽一聲“啊——”的一聲（肯定是我媽的聲音）。宇宙飛船越蕩越高，越蕩越高……宇宙飛船往下時(shí)，我感覺整個(gè)人都飛了起來，都飄了起來。然后宇宙飛船慢慢停了下來。下來時(shí)，還感覺頭暈暈的。
不知不覺到了中午，我們?nèi)ヂ愤叧粤艘稽c(diǎn)東西。 吃過午飯，我又和爸媽去玩了“歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯“?？上е荒茏鴥蓚€(gè)人，結(jié)果我爸只能在外面看著我們玩。慢慢地”杯子“轉(zhuǎn)了起來。真的好暈?。⌒液梦覀冏ブ鍪?，不然我們就會(huì)甩出去的。 后來我們還玩了別的，只不過忘了叫什么名字了。
不知不覺又到了下午。我們只好依依不舍的走了。臨走前，我還買了一個(gè)用長氣球編的小兔子背包作為紀(jì)念。
小學(xué)日記 篇8
近幾年，我在教學(xué)中也積累了部分經(jīng)驗(yàn)，但卻沒有能積極記載，使得寶貴的教學(xué)體驗(yàn)隨著記憶的消磨而流失了?，F(xiàn)在，我終于鼓足勇氣，坐在電腦前，飛快地?fù)舸蛑I盤，為的是記錄下教學(xué)中的點(diǎn)滴，為自己今后的教學(xué)提供有力的支持。
新課程的改革如浪潮一樣涌來，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。其實(shí)，我認(rèn)為最重要的應(yīng)該是教師的觀念轉(zhuǎn)變問題。教師是新課程改革的實(shí)施者，沒有教師的參與，科課程改革也就成了空中樓閣，無本之木，無源之水。
然而，當(dāng)前最要緊的就是部分教師用老方法教新課程，方法還是那樣的方法，將學(xué)生視為知識的容器，肢解文本，嚼碎后喂給學(xué)生，學(xué)生得到的是無味的知識殘?jiān)?。一些老師從滿堂灌，變成了滿堂問，胸?zé)o丘壑，目中無人。學(xué)生被動(dòng)的接受，于是語文課堂，變成了對課文的講解，沒有了學(xué)生對文本的感悟與體驗(yàn)。學(xué)生成為老師和課本的奴隸，成為課堂的配角。像這樣的課堂，今天還在繼續(xù)上演著這樣的悲劇。倘若這樣實(shí)在是新課改的悲哀。
新課程標(biāo)準(zhǔn)最核心的理念是“自主、探究、合作”。每一個(gè)教師，必須充分認(rèn)識這一點(diǎn)，把握課程的基本實(shí)質(zhì)。其實(shí)，我們不是要課課精彩，但必須課課精心。要始終用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，讓學(xué)生充分的感悟文本，讓學(xué)生多讀書，讀好書。課堂上，學(xué)生能說的，讓學(xué)生說，學(xué)生能問的，讓學(xué)生問，學(xué)生能寫的，讓學(xué)生寫。千方百計(jì)地讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生深刻得體悟課文。讓每一節(jié)語文課，都成為學(xué)生的課堂，成為學(xué)生自主探究合作的課堂。我想如果這樣，新課改就有希望了。
