護理考試管理的方法(護理管理學試題及答案在護理管理中有效溝通的方法)
1.護理管理學試題及答案在護理管理中有效溝通的方法有哪些
(1)重視保健因素對護士情緒的影響： 管理者應從人性化管理的角度出發(fā)，盡量滿足護士在保健因素方面 的需要，例如，建立和諧的上下級關系、公平的分配制度、以及良 好的工作環(huán)境等。
（2）利用激勵因素引發(fā)護士的內(nèi)在動力：管理者 要善于肯定護士的工作成績，適當?shù)氖跈?quán)，為護士學習提供機會等。 為自己服務，管理人員可以得到許多從正式渠道不可能獲得的信息， （3）建立合理的獎金分配制度：獎金分配合理，管理者可以將保健 知道誰在傳播這些信息，管理人員還可以將自己所需要傳遞但又不 便從正式渠道傳遞的信息，利用非正式溝通進行傳遞；對非正式溝 通中的錯誤信息，通過非正式渠道進行更正。
2.護理管理的對象及方法
護理的概念及演變過程 護理的概念 nursing 源于拉丁文，原意為哺育小兒，后擴展為保育兒童，照顧老人、病人和虛弱者。
護理的定義是隨著社會發(fā)展，社會需求的變化而變化的。不同時代、不同護理組織團體和不同的護理理論家給予護理的定義不盡相同。
美國護士協(xié)會（ANA）1980年提出：“護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應?！边@個定義指出： （1）護理的服務對象不僅是單純的疾病，而是整體的人，既包括病人，也包括健康人，以及由人組成的家庭、社區(qū)和社會。
護理的最終目標是提高整個人類的健康水平。 （2）護理研究的是人對健康問題的反應，即人在生理、心理和社會各方面的健康反應。
（3）此定義是和護理程序緊密聯(lián)系的，護理通過護理程序這一科學工作方法，評估、診斷、計劃、實施和評價，完成對護理對象健康問題反應的診斷和處理。 這一定義較好地表達了護理學的科學性和獨立性，目前被大多數(shù)國家護理界認同和采用。
護理概念的演變過程 現(xiàn)代護理發(fā)展以來，由于醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，護理理論的成熟，護理概念也在不斷變化和發(fā)展。這種變化可概括為三個階段： （1）以疾病為中心的階段 （2）以病人為中心的階段 （3）以人的健康為中心的階段****************現(xiàn)代護理需要什么樣的護士 護士作為一種職業(yè)已有一百多年歷史。
新世紀里，現(xiàn)代醫(yī)學從理念到結(jié)構(gòu)都在發(fā)生著深刻的變化，現(xiàn)代護理對護士的要求也越來越高，護士在促進人類健康方面承擔著越來越重的責任，得到了社會的承認和重視。今后，要想成為護理隊伍中的一名優(yōu)秀護士而不被淘汰，需要具有非常全面的綜合素質(zhì)，并需在工作中不懈努力。
一.觀念（1）崇尚本職：在你選擇做一名護士之前，應慎重地想一想：你適合這個職業(yè)嗎？你熱愛這個職業(yè)嗎？如果對一項工作沒有熱情，你就很難做好。只有熱愛護士職業(yè)的人，才會努力去做好護理工作，并享受到其中的快樂。
（2）以病人為中心：服務和責任是護士的主要職責，護理對象不能局限在疾病上，重點是病人。要尊重病人，了解并保護病人的權(quán)利，積極地去滿足病人的各種合理需求，使病人的身心都得到盡快的恢復。
二.教育、學習 目前我國護士隊伍中大部分護士學歷是中專和大專，護理本科及以上學歷的護士不多。據(jù)報道，學歷的高低與護理質(zhì)量的高低有明顯的相關性，高學歷是保證護理高質(zhì)量的重要前提。
現(xiàn)代護理發(fā)展對護理隊伍中高學歷護士所占比例的要求必然會越來越高。當前，我國護理本科畢業(yè)生已呈現(xiàn)供不應求的市場特征。
要成為一名高水平、高素質(zhì)的護士，需要通過學歷教育和繼續(xù)教育的形式來完成。繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：職業(yè)道德教育；“三基”教育；?？谱o理理論及技術(shù)操作教育；護理新理論、新觀念教育；心理學、社會學、美學等人文科學知識及外語和計算機能力的培訓。
良好的學習習慣是完成繼續(xù)教育的主要手段，終身學習是護士成才與專業(yè)發(fā)展之本，要有謙虛求學的態(tài)度，通過與同事和其他醫(yī)務工作者交流、學習不斷提高自身的素質(zhì)。三.性格 護士是一項比較特殊的服務性職業(yè)，對護士的性格有很高的要求，每一名護士都應該具備以下的性格特點：（1）善良：具有愛心和同情心才會真正體會到病人的疾苦，才會發(fā)自內(nèi)心地去給予病人幫助。
（2）細致：一個粗心大意的人很難順利完成護理工作，容易發(fā)生差錯是她們的通病，這類人不適合當護士。（3）平和：護理工作會遇到各種各樣的事情，其中很多事情不是很辛苦就是很委屈，一個急躁的人就不容易控制情緒，馬上會流露出不滿和憤怒，這就會破壞護患關系或醫(yī)護關系。
（4）自律：護士應對自己在工作中的一言一行嚴格要求，在每天的工作中，護士都會有很多自我控制的時間和行為，要把這些時間用在護理工作上，而不能做一些個人的事，更不能做損害患者利益和醫(yī)院利益的事情。（5）熱情：當你充滿熱情地工作時，不僅能發(fā)揮出你的最大潛能，而且能影響你身邊的人，同事的工作熱情也會相應提高，而你的病人也會感到親切，并會對你產(chǎn)生信賴感。
一個不善言笑的護士帶給病人的感受往往是冷漠和難以接近。（6）敏捷：快速的反應、麻利的動作是一名護士遇到緊急情況時禁得起考驗的保證，遇事緊張、動作慌亂的護士在危急情況下就不能勝任搶救任務。
四.綜合技能 南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。護理角色的概念也兼有護理、管理、教育等多種角色，只有具備了以下的綜合技能，才能將枯燥的護理過程變成和諧、愉快的人際交流，達到最佳護理效果。
（1）觀察：觀察能力是發(fā)現(xiàn)問題的前提，提高觀察能力和培養(yǎng)觀察習慣是一名護士應該具備的基本技能，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察，也包括對同事、對科室的各個部門、對醫(yī)院的各個環(huán)節(jié)的全面觀察。（2）溝通：相互尊重和信任是建立溝通的基礎，溝通主要通過語言和形體兩方面來完成，語言包括積極主動、熱情的語態(tài)，豐富的語言內(nèi)容；形體包括儀表、情緒、微笑。
良好的溝通能迅速縮短護患距離，有效滿足病人的心理需求。（3）判斷：通過觀察和溝通，就應該對病人的病情和需求有一個準確判斷，缺乏判斷能力，就不能很好地滿足。
3.護理質(zhì)量管理的控制方法有哪些
(1)計劃階段：計劃階段包括制定質(zhì)量方針、目標、措施和管理項目等計劃活動。這一階段分為4個步驟：①調(diào)查分析質(zhì)量現(xiàn)狀，找出存在的問題；②分析調(diào)查產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因；③找出影響質(zhì)量的主要因素；④針對主要原因，擬定對策、計劃和措施。
(2)執(zhí)行階段：執(zhí)行階段是管理循環(huán)的第5個步驟。它是按照擬定的質(zhì)量目標、計劃、措施具體組織實施和執(zhí)行。
(3)檢查階段：是管理循環(huán)的第6個步驟。它是把執(zhí)行結(jié)果與預定目標進行對比，檢查計劃目標的執(zhí)行情況。在此階段，應對每一項階段性實施結(jié)果進行全面檢查，注意發(fā)現(xiàn)新問題、總結(jié)經(jīng)驗、分析失敗原因，以指導下一階段的工作。
(4)處理階段：包括管理循環(huán)的第7、8兩個步驟。第7步為總結(jié)經(jīng)驗教訓，將成功的經(jīng)驗形成標準，將失敗的教訓進行總結(jié)和整理，記錄在案，以防再次發(fā)生類似事件。第8步是將不成功和遺留的問題轉(zhuǎn)入下一循環(huán)中去解決。
4.常用的護理工作方法有哪些
常用的護理工作方法：
（一）個案護理
由專人負責實施個體化護理，一名護理人員負責一位病人全部護理的護理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學需要。這種護理方式，護士責任明確，并負責完成其全部護理內(nèi)容，能掌握病人全面情況，但耗費人力。
（二）功能制護理
以工作為導向，按工作內(nèi)容分配護理工作，醫(yī)。學教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機械，缺少與病人的交流機會，較少考慮病人的心理社會需求，護士較難掌握病人的全面情況。
（三）小組制護理
以小組形式（3~5位護士）對一組病人（10~20位）進行整體護理。組長制定護理計劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護理。這種護理方式能發(fā)揮各級護士的作用，能了解病人一般情況，但護士個人責任感相對減弱。
（四）責任制護理
由責任護士和輔助護士按護理程序?qū)Σ∪诉M行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護理。其結(jié)構(gòu)是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責任護士對病人實行8小時在崗，24小時負責制。由責任護士評估病人情況、制定護理計劃和實施護理措施。這種護理方式，責任護士的責任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負責則難以實現(xiàn)，且文字記錄書寫任務較多，人員需要也較多。
（五）綜合護理
綜合護理以護理程序為核心，將護理程序系統(tǒng)化，在護理哲理、護士的職責與評價、標準化的護理計劃、病人教育計劃、出院計劃、各種護理表格的填寫、護理質(zhì)量的控制等方面都以護理程序為框架，環(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調(diào)一致，以確保護理服務的水平及質(zhì)量。它融合了責任制護理及小組護理的優(yōu)點。綜合護理是一種通過最有效地利用人力資源，最恰當?shù)剡x擇并綜合應用上述幾種工作方式，為服務對象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質(zhì)量的護理服務。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護士的個人發(fā)展提供了空間和機會。
由于心身疾病的治療和轉(zhuǎn)歸與心理社會因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復程度，因此，對心身疾病的心理護理就顯得格外重要。主要目的在于：
1.解除病人對疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。
2.正確及時的健康教育，使病人盡早適應新的角色及住院環(huán)境。
3.幫助病人建立新的人際關系，特別是醫(yī)-患關系，以適應新的社會環(huán)境。
一個人生病后，其社會角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當病人角色以及生活環(huán)境、人際關系的改變，病人往往難以一下子適應，會出現(xiàn)一些心理問題，這就需要通過心理護理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復的最佳心理狀態(tài)。心理護理不但有利于病人康復，還能貫穿于對病人實施的整體護理中，提高護理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復。
5.護理工作的五種方式有哪五種
1幼教
這個護理人員做起來比較容易上手，細心、耐心、愛心。一般私人幼兒園容易進去，幼教證要求不高也比較容易考?？吹讲簧僖捕嫁D(zhuǎn)了，不過，幼教也是一份工資不高的苦累活。
2護理教師
幾乎是許多護理畢業(yè)生的選擇，一方面不會丟掉護理知識，另一方面又可以離開臨床。
如何進入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補充。
1、留校。
一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學生作為留校人選。
2、公開招聘。
一般需要本科護理以上，需要考核面試，報名要求各地不同。
3、醫(yī)院兼職教師。
有些護理學院需要從醫(yī)院引入臨床教師。大都是護士長兼職。
4、反聘。
臨床護理人員退休后被醫(yī)學院聘到學校從事教學工作。
5、走后門
中國特色，幾乎這三個字做什么都沒問題。
以上是小編認識的教師中總結(jié)的幾種進入教育界的方法，可能沒那么全面。
3非職業(yè)學校教師
這樣的難度更大了，普通中學或大學，一般都是師范出來為第一門檻，對于醫(yī)學出生的我們?nèi)屗麄冿埻刖筒粚α?。護理轉(zhuǎn)普通中學教育例子也有。
例如有個同事也是護理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學教師。
還有一位也是護理專業(yè)，在某中學兼職輔導工作，被學校校長發(fā)現(xiàn)他的教學能力，學校把他留下來了。
一般情況下，第三點都不作為案例分析，可遇不可求的。
很多護理朋友都認為，當老師是第一首選轉(zhuǎn)行的行業(yè)，一定是覺得，工資穩(wěn)定、假期多、沒有病人騷擾、學生好、各種好……
其實你們錯了，當你們進入這個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識，還要學習如何教學，如何管理學生，如何提升自己能力……
在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個人的能力，寫論文，提升學歷，評級等等，想忽悠學生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠當不了教師。
要評級，必須從班主任做起吧，班里的學生，學習、生活、穿著、家長等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個人，那是要問責的。
你說不上夜班、有假期。其實，當了班主任，也像上二線班一樣，班里同學打架學生處找你、學習有問題教務處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學生生病還要送學生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學生失戀自殺不成了，可能你整個人都崩潰了。要知道，除了寒暑假，你要上兩個學期的二線班??！
假期？學生放假了，老師沒放假，改卷，評卷，總結(jié)會議，安排外出培訓。開學了，需要提前到校處理開學前工作。真正放假并沒有學生多，不過，這也的確是最美好的時光。
我為什么那么熟悉教師？
因為我在兩所學校當過幾年教師，然后進入臨床當護士，現(xiàn)在又開家公司。
換了幾種職業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。
關注護士學習筆記的護理老師和臨床的老師也有不少。
6.護士資格證考試辦法
護士執(zhí)業(yè)資格考試辦法 第一條 為規(guī)范全國護士執(zhí)業(yè)資格考試工作，加強護理專業(yè)隊伍建設，根據(jù)《護士條例》第七條規(guī)定，制定本辦法。
第二條 衛(wèi)生部負責組織實施護士執(zhí)業(yè)資格考試。國家護士執(zhí)業(yè)資格考試是評價申請護士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護理專業(yè)知識與工作能力的考試。
考試成績合格者，可申請護士執(zhí)業(yè)注冊。具有護理、助產(chǎn)專業(yè)中專和大專學歷的人員，參加護士執(zhí)業(yè)資格考試并成績合格，可取得護理初級（士）專業(yè)技術(shù)資格證書；護理初級（師）專業(yè)技術(shù)資格按照有關規(guī)定通過參加全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試取得。
具有護理、助產(chǎn)專業(yè)本科以上學歷的人員，參加護士執(zhí)業(yè)資格考試并成績合格，可以取得護理初級（士）專業(yè)技術(shù)資格證書；在達到《衛(wèi)生技術(shù)人員職務試行條例》規(guī)定的護師專業(yè)技術(shù)職務任職資格年限后，可直接聘任護師專業(yè)技術(shù)職務。第三條 護士執(zhí)業(yè)資格考試實行國家統(tǒng)一考試制度。
統(tǒng)一考試大綱，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一合格標準。護士執(zhí)業(yè)資格考試原則上每年舉行一次，具體考試日期在舉行考試3個月前向社會公布。
第四條 護士執(zhí)業(yè)資格考試包括專業(yè)實務和實踐能力兩個科目。一次考試通過兩個科目為考試成績合格。
為加強對考生實踐能力的考核，原則上采用“人機對話”考試方式進行。第五條 護士執(zhí)業(yè)資格考試遵循公平、公開、公正的原則。
第六條 衛(wèi)生部和人力資源社會保障部成立全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會。主要職責是：（一）對涉及護士執(zhí)業(yè)資格考試的重大事項進行協(xié)調(diào)、決策；（二）審定護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱、考試內(nèi)容和方案；（三）確定并公布護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格線；（四）指導全國護士執(zhí)業(yè)資格考試工作。
全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會下設辦公室，辦公室設在衛(wèi)生部，負責具體工作。第七條 護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理實行承辦考試機構(gòu)、考區(qū)、考點三級責任制。
第八條 承辦考試機構(gòu)具體組織實施護士執(zhí)業(yè)資格考試考務工作。主要職責是：（一）組織制定護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理規(guī)定，負責全國護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理；（二）組織專家擬定護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱和命題審卷的有關規(guī)定并承擔具體工作；（三）負責護士執(zhí)業(yè)資格考試考生信息處理；（四）組織評定考試成績，提供考生成績單和護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明；（五）負責考試結(jié)果的統(tǒng)計分析和考試工作總結(jié)，并向護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會提交工作報告；（六）負責建立護士執(zhí)業(yè)資格考試命題專家?guī)旌涂荚囶}庫；（七）指導考區(qū)有關考試的業(yè)務工作。
第九條 各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設兵團設立考區(qū)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及新疆生產(chǎn)建設兵團衛(wèi)生局負責本轄區(qū)的考試工作。
其主要職責是：（一）負責本考區(qū)護士執(zhí)業(yè)資格考試的考務管理；（二）制定本考區(qū)護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理具體措施；（三）負責審定考生報名資格；（四）負責指導考區(qū)內(nèi)各考點的業(yè)務工作；（五）負責處理、上報考試期間本考區(qū)發(fā)生的重大問題。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及新疆生產(chǎn)建設兵團衛(wèi)生局可根據(jù)實際情況，會同人力資源社會保障部門成立護士執(zhí)業(yè)資格考試領導小組。
第十條 考區(qū)根據(jù)考生情況設置考點，報全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會備案?？键c設在設區(qū)的市。
考點的主要職責是：（一）負責本考點護士執(zhí)業(yè)資格考試的考務工作；（二）執(zhí)行本考點護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理具體措施；（三）受理考生報名，核實報名材料，初審考生報名資格；（四）負責為不能自行上網(wǎng)打印準考證的考生打印準考證；（五）處理、上報本考點考試期間發(fā)生的問題；（六）發(fā)給考生成績單和護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明。第十一條 各級考試管理機構(gòu)要有計劃地培訓考務工作人員和監(jiān)考人員，提高考試管理水平。
第十二條 在中等職業(yè)學校、高等學校完成國務院教育主管部門和國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的普通全日制3年以上的護理、助產(chǎn)專業(yè)課程學習，包括在教學、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應學歷證書的，可以申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試。第十三條 申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的人員，應當在公告規(guī)定的期限內(nèi)報名，并提交以下材料：（一）護士執(zhí)業(yè)資格考試報名申請表；（二）本人身份證明；（三）近6個月二寸免冠正面半身照片3張；（四）本人畢業(yè)證書；（五）報考所需的其他材料。
申請人為在校應屆畢業(yè)生的，應當持有所在學校出具的應屆畢業(yè)生畢業(yè)證明，到學校所在地的考點報名。學?？梢詾楸拘獙卯厴I(yè)生辦理集體報名手續(xù)。
申請人為非應屆畢業(yè)生的，可以選擇到人事檔案所在地報名。第十四條 申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試者，應當按國家價格主管部門確定的收費標準繳納考試費。
第十五條 護士執(zhí)業(yè)資格考試成績于考試結(jié)束后45個工作日內(nèi)公布?？忌煽儐斡蓤竺键c發(fā)給考生。
第十六條 考試成績合格者，取得考試成績合格證明，作為申請護士執(zhí)業(yè)注冊的有效證明。第十七條 考試考務管理工作要嚴格執(zhí)行有關規(guī)章和紀律，切實做好試卷命制、印刷、發(fā)送和保管過程中的保密工作，嚴防泄密。
第十八條 護士執(zhí)業(yè)資格考試實行回避制度。考試工作人員有下列情形之一的，應當回避。
7.護理考試都是有哪些
護理專業(yè)考研要考三門科目，政治（100分），英語一（100分，護理綜合（300分）。
一、護理綜合考試科目包括：護理學基礎、內(nèi)科護理學及外科護理學。
二、考試比例：護理學基礎占30%（其中護理學導論占10%，基礎護理學占20%）、內(nèi)科護理學占40%、外科護理學占30%。
三、題型結(jié)構(gòu)：單項選擇題（占60%,180分，每題1.5分，120道題，其中護理學基礎36道、內(nèi)科護理學48道、外科護理學36道）多項選擇題（占20%,60分，每題2分，30道題，其中護理學基礎9道、內(nèi)科護理學12道、外科護理學9道）問答題（病例分析）（占20%,60分，每題20分，3道題，護理學基礎1道、內(nèi)科護理學1道、外科護理學1道）總分300分。
四、考試時間：3小時。
五、參考教材：人民衛(wèi)生出版社出版的最新版的本科教材《護理學基礎》、《內(nèi)科護理學》及《外科護理學》。
備注：復試時各學?？筛鶕?jù)考生報考的方向重點考核各相關的?？祁I域，如婦產(chǎn)科護理學，兒科護理學，社區(qū)護理學等。護理專業(yè)研究生考試可以報考護理教育、護理管理等，要是從事跟護理相關的專業(yè)也是很有前途的，比如營養(yǎng)師、心理學家等
8.請問護理管理的內(nèi)容有哪些
試內(nèi)容與報考的具體院校有關 先要弄清楚國內(nèi)有哪些院校招收護理研究生和自己準備考哪里的研究生。
上海第二醫(yī)科大學，第一軍醫(yī)大學，南京醫(yī)科大學，首都醫(yī)科大學，復旦大學 中山大學，北京大學，中國醫(yī)科大學，協(xié)和醫(yī)科大學等大概二三十所院校招收護理研究生?？芍苯拥顷懰鶊罂荚盒５闹黜撨M入研究生院查詢即可。
比如北京中醫(yī)藥大學06年關于護理研究生的部分信息如下： 北京中醫(yī)藥大學2006年碩士研究生招生目錄 1、報名方式：我校2006年碩士研究生招生在全國范圍內(nèi)繼續(xù)全面試行網(wǎng)上報名，網(wǎng)址 .cn/。報名時間：2005年10月10日——31日。
2、考生需具有學士學位，報考臨床醫(yī)學專業(yè)，限全日制5年本科畢業(yè)生報考（應屆、往屆均可），入學時交驗學士學位證書原件。此類研究生主要進行臨床能力培養(yǎng)，授予“臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位”。
其中有博士點的專業(yè)，第三年，按專業(yè)學位進行考核，擇優(yōu)提前攻讀“臨床專業(yè)博士學位”。澳抗陽性（HBsAG+）者不能報考臨床專業(yè)研究生。
3、我校綜合考試有以下幾類： ① 西醫(yī)綜合：由國家教育部考試中心命題，含內(nèi)科學、外科學、生理學、生物化學、病理解剖學，均為多選題型。 ② 中醫(yī)綜合：由國家教育部考試中心命題，含中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學，均為多選題型。
⑤護理綜合：由我校命題，含護理學導論、護理學基礎、中醫(yī)護理學基礎。 107護理學院 4 100522中醫(yī)護理學 4 ①101政治②201英語③306 西醫(yī)綜合或307 中醫(yī)綜合 ④409護理綜合 復試考試科目：護理研究（口試） 2006年全國碩士研究生招生專業(yè)目錄查詢（2007年還未公布） 1、招生單位省市、招生單位名稱、學科代碼和專業(yè)名稱四項中，必須至少選擇一項做為查詢條件。
2、招生單位名稱和專業(yè)名稱為模糊查詢（左匹配）。 3、專業(yè)名稱前的★或*表示該專業(yè)為該招生單位自設專業(yè)。
4、表中的擬招生人數(shù)是指專業(yè)招生人數(shù)或院系所招生人數(shù)，而不是指研究方向的招生人數(shù)。 5、本系統(tǒng)為碩士生專業(yè)目錄查詢。
招生單位 院系所名稱 專業(yè)代碼名稱 研究方向 指導 教師 備注 擬招生 人數(shù) 考試 科目 跨專業(yè) 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （001） 北京協(xié)和醫(yī)院 （100209） 護理學 （01） 臨床護理、護理管理 吳欣娟 * 共1人 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （02） 內(nèi)外科護理或精神心理衛(wèi)生 李崢 共2人，含推免1名、委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （03） 兒童保健或護理管理 陳京立 共2人，含推免1名、委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （04） 護理管理或內(nèi)外科護理 劉華平 共2人，含委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （05） 社區(qū)護理或護理教育 繩宇 共2人，含委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 招生單位 院系所名稱 專業(yè)代碼名稱 研究方向 指導 教師 備注 擬招生 人數(shù) 考試 科目 跨專業(yè) 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （06） 內(nèi)外科護理 郭愛敏 共1人，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （07） 護理學相關基礎研究或護理教育 姜亞芳 共1人，定向，可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學 （025） 護理學院 （100209） 護理學 （08） 護理學相關基礎研究或護理教育 余麗君 共1人，定向，可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 本人也打算參加08年護理研究生考試故查得以上一些資料希望會對你有所幫助 參考資料：協(xié)和醫(yī)科大學研究生院網(wǎng)。
