春運(yùn)用了哪些角度的描寫方法(飛翔的燕子冰春運(yùn)用了什么寫作手)
1.飛翔的燕子冰春運(yùn)用了什么寫作手
飛翔的燕子 冰 春 我家窗外，不見(jiàn)綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見(jiàn)一片天空，望見(jiàn)它的晴朗陰沉，星月風(fēng)雨。
當(dāng)然，也得時(shí)常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出來(lái)的煤煙，如何張揚(yáng)肆虐。 奇怪的是，燕子就在這樣的環(huán)境中飛翔而至，像朋友似的呢喃問(wèn)候。
一個(gè)暴雨來(lái)臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開(kāi)窗子了，可以享受一番自然的撫摸了。
就在打開(kāi)窗子的時(shí)候，我的眼睛明亮起來(lái)——兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔；那劃破陰沉的長(zhǎng)空的翅膀，透剔著搏擊的力量；那如剪刀般張開(kāi)的羽尾呵，剪出飛翔的希望。
久違了，我親愛(ài)的朋友！我親愛(ài)的燕了！那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時(shí)見(jiàn)過(guò)的在空中的電線上紡織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹(shù)林呢喃的燕子，早已成了過(guò)眼煙云，真真切切遠(yuǎn)離我們了。今天，這歡樂(lè)的，時(shí)而俯沖，時(shí)而奮飛，倏忽不見(jiàn)影蹤，突然又再現(xiàn)在眼前的呼喚暴雨來(lái)臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。
我打開(kāi)所有的窗戶，希望燕子疲憊的時(shí)候，飛進(jìn)來(lái)歇一歇。但燕子終無(wú)此意，在進(jìn)飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。
在那個(gè)暴雨如注的夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)了好多飛翔的燕子。 以后，在這個(gè)盡管沒(méi)有“綠水繞人家”，而是烏煙熏人的境地，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔——直到寫這篇短文的時(shí)候。
我想，也許是我們的生活中昆蟲(chóng)太多的緣故吧，燕子終究要出現(xiàn)的。 不知什么時(shí)候，在這個(gè)熙熙攘攘的世界，我喜歡獨(dú)處。
心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個(gè)潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕，無(wú)疑讓靈魂開(kāi)滿了春天般的陽(yáng)光。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》1997年11月15日） 23.第一段中“這樣的環(huán)境”具體指什么？（不超過(guò)15個(gè)字） 24.作者稱呼燕子為“親愛(ài)的朋友”，這樣寫有什么表達(dá)效果？ 25。 第四段末“靈魂隨之飛翔”和第五段末“飛翔的靈魂”，二者含義是否相同？請(qǐng)回答并說(shuō)出理由。
26.倒數(shù)第二段末句“也許是我們的生活中昆蟲(chóng)太多的緣故吧，燕子終究要出現(xiàn)的”，這句話的含義及作用是什么？（不超過(guò)40字） 27.下面對(duì)本文的鑒賞，有誤的兩項(xiàng)是 （ ） A.本文善于運(yùn)用環(huán)境描寫烘托人物的心情，表達(dá)情感的方式是含蓄蘊(yùn)藉的。 B.本文的燕子是象征積極向上奮斗不息的力量，它成為作者視野中優(yōu)美亮麗的風(fēng)景。
C.本文反映作者的心情是樂(lè)觀開(kāi)朗的，作者也像燕子一樣“靈魂開(kāi)滿了春天般的陽(yáng)光”。 D.本文有明暗兩條線索，明線是寫自然界的燕子，捕捉昆蟲(chóng)的燕子；暗線寫奮進(jìn)執(zhí)著的斗士，勇斗邪惡裝點(diǎn)春天的精靈。
E.本文寓情于景，景中顯情，語(yǔ)言優(yōu)美，很多語(yǔ)句化實(shí)為虛，更富有詩(shī)的韻味。 23.不見(jiàn)綠陰，陰晴無(wú)定，煤煙肆虞。
（承前理解代詞“這樣”） 24.運(yùn)用了擬人的手法形象地形現(xiàn)了燕子給“我”帶來(lái)希望和力量，也帶來(lái)了美好陽(yáng)光。（手法也應(yīng)該答出來(lái)。
） 25。含義不同。
前句是說(shuō)“我”受到燕子精神的感染，靈魂受到熏陶，顯得更有活力；后句是贊頌燕子的拼搏奮進(jìn)精神。（要結(jié)合語(yǔ)境理解） 26.燕子是正義的化身，它將消滅世界上的一切害人蟲(chóng)。
這名話有深化主題的作用。（要結(jié)合全文文意挖掘含義） 27.CD（作者的心情從總體上來(lái)講是憂郁的，后來(lái)在燕子的感染下才變得明朗；本文也不是明暗兩條線索，而是寓義雙關(guān)的寫法。
） 謝謝請(qǐng)給我一個(gè)好評(píng)。
