大學生創(chuàng)新方式方法(大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑)
1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些
途徑一：學習途徑
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。
二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。
途徑三：與人交流
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的點子有什么}
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的點子有：回收電腦、防盜手機套、兒童家具、指甲美容、巧克力坊。
1、回收電腦
每當有新的電腦面世，總有一批舊的電腦被淘汰。首先，挑出那些還有利用價值的機器，折價后再次投放市場或是捐贈給慈善機構；
其次，對于那些找不到二手市場再次出售的機器對其進行拆解，把紙板、塑料、玻璃賣給廢品收購站，將非貴重金屬賣給金屬回收商，貴重的金屬，如金、銀、鉑等等，則會被運送到貴金屬精煉廠，還可將電路拆解，把有用的芯片貼上標簽以便再出售。
2、防盜手機套
手機在被盜前會自動報警，提醒主機和周圍群眾，并嚇跑小偷，而主人自己打開則不報警。功能包括：聲音、振動、聲音與振動交替報警、同時報警、音樂報警等。
款式有休閑型、尖角型、圓角型、油邊型、折邊型等，分為純皮系列和仿皮系列兩大種類，高、中、低檔100多種。
3、兒童家具
開家兒童家具“專賣店”效益不錯。首先要熟悉市場行情；選址也很重要；自己動手或請個師傅。
為了減少風險，你要盡可能學會做一些兒童家具或請個師傅幫忙，一來你會很快適應市場的變化，不斷推出新顏色、新款式；二來有時你可以接受“訂單”，而“量身定做”是家具專賣店一種很實用的經(jīng)營之道。
4、指甲美容
一般人經(jīng)過正規(guī)培訓，只需要半個月的時間便可掌握這種技術，學費僅為2000元左右。再加上你所準備的2-3萬元的啟動資金，一家包括干裂手護理、指甲彩貼、彩噴、手繪圖案等經(jīng)營項目的美甲中心便可以順利地建設起來了。
5、巧克力坊
巧克力是許多人的最愛，它口感香滑，營養(yǎng)豐富?，F(xiàn)在一些精明的商家，做起了手工制作巧克力的生意。小本賺錢好項目，給顧客提供原料和工具，想吃什么樣的巧克力，顧客自己做。
3.大學生創(chuàng)業(yè)的點子有哪些
01 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——蒸菜 人們對清潔衛(wèi)生、方便快捷的快餐需要愈來愈大，人國每一年速餐市場遠千億。
開店賣什么賺錢？而現(xiàn)在處置快餐經(jīng)營的多數(shù)在品牌、技巧、產(chǎn)物（口胃、營養(yǎng)）、治理等圓里具有良多缺乏。學校門口特色小吃消費者在尋求便利的異時，更盼望具有高水準的品牌快餐的呈現(xiàn).蒸甘旨蒸菜快餐以特色。
02 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——關東煮 關東煮是把用竹簽串敗的魚丸、肉丸在細心調(diào)制的高湯外煮過后，再擱入湯杯中食用，有誘人的香味，口感新奇細致，食當時口齒生香、來味綿長，品味一主騎虎難下，勢必成為回首客。瞅主個別消省在5-8元擺布。
遲下去多少串閉東煮，再來一碗高湯，可做早飯食用，是學生、女人跟下班族的最愛。開店賣什么賺錢？學校門口特色小吃關東煮全天都有出售，即便每地有100個主顧賣費，便可虧本200-300元。
此名目繁單難操作，操做時不須要博人關照，可在超市、游覽點、鬧郊區(qū)等經(jīng)營，也可兼營。03 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——紫菜包飯 學校門口特色小吃在紫菜上放一層米飯后加入胡蘿卜，雞蛋條，人造蟹肉，菠菜等4~5種材料后卷好，然后用到切成小塊食用。
開店賣什么賺錢？除了大的包飯外，還有迷你紫菜包飯，一口一個，吃起來非常方便。04 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——開家—化妝品連鎖店 愛美之心，人皆有之。
而當今對美麗的追求已經(jīng)形成了一股潮流，而學生群體對美麗的追求相對社會女性都是有過之而無不及。所以在學校周邊開店，開一家化妝品連鎖店是很有賺錢機會的。
高中旁邊開什么店好？大學女生對美麗個性的追求是永無止境的，而在日常護膚方面更是有更多的時間和要求，洗護類產(chǎn)品更是不可缺少。學生對化妝品及日化用品需求多，我們可以選擇一家多品牌（而且是知名品牌）的連鎖賣場，除了基本的護膚品之外，還要有彩妝類，洗護類，香水類產(chǎn)品，其定位于中低端消費群體，對于學生來說要比較實惠超值。
不過不要賣那種沒聽說過的品牌的化妝品。05 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——開家打字復印社 打印店的投入相對較高，還要有一定的文化基礎和技能基矗中學旁的打印店目標消費群宜定位在教師這個群體上。
高中旁邊開什么店好？許多中學，尤其是農(nóng)村中學并不具備打印條件，但試卷每年都有，甚至每月、每周都有，因而要想方設法把這個學校甚至全鄉(xiāng)學校的試卷業(yè)務吃進，其次才考慮學生的復印業(yè)務。06 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——開家動漫店 現(xiàn)在喜歡動漫的人越來越多，尤其是年輕人和學生一族。
但街面上像樣的動漫店卻少的可憐，有的城市里面連一家專業(yè)動漫店都沒有！很多人想買動漫產(chǎn)品，只好到網(wǎng)上購買，很麻煩，還不一定買的到在校大學生適合什么創(chuàng)業(yè)點子在校大學生適合什么創(chuàng)業(yè)點子。在學校附近、商業(yè)街或年輕人流量大的地方開家動漫店很不錯。
高中旁邊開什么店好？某所學校那里就開了一家 ，裝修稍高檔，品種很豐富，一般賣一些最時尚最新奇的動漫產(chǎn)品，如果天天都有新貨，價位也不高，更有動漫圖書、DIY等搭配銷售，即使店不大，每天都很熱鬧，生意很好。07 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——網(wǎng)上店鋪 這個新興的行業(yè)徹底顛覆了前廠后店的傳統(tǒng)商業(yè)模式，成本極其廉價，于“無中生有”中創(chuàng)造超額的利潤。
08 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——校園洗衣店 據(jù)了解，該洗衣店針對高校面積較大，學生公寓相對分散的特點，該洗衣店推出在校園各區(qū)流動收送衣物的服務，并抓住年輕人喜歡新鮮事物的心理，利用網(wǎng)絡留言的方式，招攬生意.學生如需要洗衣，可利用互聯(lián)網(wǎng)絡，在QQ聊天工具上留言、發(fā)電子郵件、發(fā)手機短信，只要留下寢室號和收取時間，大學校園開店好項目洗衣店工人便免費上門取物。而其收費也十分低廉，標準洗衣、脫水每3公斤1元，用E龍卡還可打折。
這種新型的服務方式吸引了眾多大學生，該校不少學生成為該洗衣店客戶。大學校園開什么店好？據(jù)該店工作人員介紹，洗衣店的日處理量可達900多公斤，目前每天能接到300公斤左右的衣物。
近日，該店還將開通專業(yè)網(wǎng)站，屆時又會多一種新的服務方式。
4.常見的創(chuàng)新方法有哪些
試錯法、六頂思考帽法、大腦風暴法、六西格瑪、TRIZ法。
一、試錯法
追求目標的通過不斷試驗和消除誤差，探索具有黑箱性質(zhì)的系統(tǒng)的方法。這種方法在動物的行為中是不自覺地應用的，在人的行為中則是自覺的。試錯法是純粹經(jīng)驗的學習方法。應用試錯法的主體通過間斷地或連續(xù)地改變黑箱系統(tǒng)的參量，試驗黑箱所作出的應答，以尋求達到目標的途徑。
主體行為的成敗是趨近目標的程度或達到中間目標的過程評價的。趨近目標的信息給主體，主體就會繼續(xù)采取成功的行為方式；偏離目標的信息反饋給主體，主體就會避免采取失敗的行為方式。通過這種不斷的嘗試和不斷的評價，主體就能逐漸達到所要追求的目標。
二、六頂思考帽法
六頂思考帽是英國學者愛德華·德·博諾博士開發(fā)的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。
運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。
三、大腦風暴法
大腦風暴法是將少數(shù)人召集在一起以會議的形式，對某一個問題進行自由地思考和聯(lián)想，提出各自的設想和提案，所有參與者不準對其他人言論正確性或準確性進行任何評價的一種討論方法。能將團隊的智慧有效的結合利用起來，對于企業(yè)組織的決策具有重要意義，因而深受管理者的青睞。
四、六西格瑪法
六西格瑪是一種管理策略，是由工程師比爾?史密斯于1986年提出的。這種策略主要強調(diào)制定極高的目標、收集數(shù)據(jù)以及分析結果，通過這些來減少產(chǎn)品和服務的缺陷。六西格瑪背后的原理就是如果檢測到項目中有多少缺陷，就可以找出如何系統(tǒng)地減少缺陷，使項目盡量完美的方法。
六西格瑪在20世紀90年代中期開始被GE從一種全面質(zhì)量管理方法演變成為一個高度有效的企業(yè)流程設計、改善和優(yōu)化的技術，并提供了一系列同等地適用于設計、生產(chǎn)和服務的新產(chǎn)品開發(fā)工具。
五、TRIZ法
TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。
不是采取折中或者妥協(xié)的做法，基于技術的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設計與開發(fā)過程， 而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。
參考資料來源：百度百科-試錯法
參考資料來源：百度百科-大腦風暴
參考資料來源：百度百科-六頂思考帽
參考資料來源：百度百科-6西格瑪
參考資料來源：百度百科-TRIZ
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子有哪些}
大學生創(chuàng)業(yè)項目點子有許多，比如，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是大學生創(chuàng)業(yè)的熱門領域。
1、高科技領域：
身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。
但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
2、連鎖加盟領域：
在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”；
在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務領域：
智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
4、開店：
大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。
5、技術創(chuàng)業(yè)：
大學生畢業(yè)后，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業(yè)后學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。
大學生創(chuàng)業(yè)途徑：
1、學習途徑：
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
2、與人交流：
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
3、曲線創(chuàng)業(yè)：
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
6.論中國當代大學生如何創(chuàng)新 詳細
科技的發(fā)展、知識的創(chuàng)新越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。中華民族自古以來就具有自強不息、銳意創(chuàng)新的光榮傳統(tǒng)。
如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林。創(chuàng)新，最根本的一條路就是要靠教育。
我們大學生接受著高等教育，學習著先進的科學文化知識，是富有智慧的一體，是有創(chuàng)造力的一代，是思維活躍的一個集體，我們是未來創(chuàng)新的主力軍，擔當著責任，我們要努力把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新的能力和和創(chuàng)新素質(zhì)的大學生，使自己成為適應知識經(jīng)濟時代和我國社會主義建設事業(yè)需要的創(chuàng)新型高級專業(yè)人才，為我們的國家做貢獻，報效祖國。 一、作為一名大學生可以從下面幾個方面做到創(chuàng)新： 學習上，要做到獨立自主學習，認真的去思考老師提出的問題，獨立完成作業(yè)，有意識的去培養(yǎng)這方面的能力并從不同的角度去思考，對老師的問題要學會質(zhì)疑。
有句話講得很好“盡信書，不如無書”，在書海中遨游，做書的主人，敢于去挑戰(zhàn)書中的觀點，書中的方法。比如一道幾何題，不能局限于常規(guī)的解題方法，多動腦筋，多思考，尋求新的方法，找到解題的捷徑，或者可以創(chuàng)造出新的題目，幫助自己去思考。
老師帶領我們到實習基地去實習，我們應該突破思維，看看有哪些方法可以提高效率，嘗試新的方法，敢于實踐，勇于創(chuàng)新。 2 大學生接受著先進的科學文化知識，應該珍惜學習的機會，多閱讀一些課外的書籍，拓展我們的視野，考慮問題可以多角度，培養(yǎng)自己創(chuàng)新的精神。
此外，我們可以還可多把握一些機會，比如多參與一些和專業(yè)相關或者自己感興趣的科研項目，舉個例子：資源工程學院 08 地質(zhì)陳典開、金其忠、賴永旺同學參與了徐福美老師主持的福建土樓結構材料保護的研究和應用項目，通過自己的創(chuàng)新，不僅把所學知識應用在為地方經(jīng)濟服務當中，同時也弘揚了我們大學生的新時代的奉獻，創(chuàng)新精神，值得提倡與學習。 “留心觀察生活周圍的事物，你會發(fā)現(xiàn)原來生活是這么的美好?！?/p>
社團活動對于大學生來說也是生活的一部分，它帶給我們快樂，提供給我們平臺，讓我們鍛煉自我。 對于社團的一些活動我們也要敢于去創(chuàng)新，多想些比較新奇的點子，在符合實際的情況下，多創(chuàng)造一些新穎的活動。
其中活動的環(huán)節(jié)也可以去創(chuàng)新，讓同學們感受到活動的豐富多彩，感受到趣味。一個活動的舉辦，他的最終目的就是要有觀眾看。
假如一個活動，整個活動下來都是冷場，那么從某種角度上看這場活動算是失敗的。為了吸引人來看，活動的節(jié)目就不能太單調(diào)，不能太老套，所以節(jié)目環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。
比如之前我們能想到的無非就是一些小品，演唱，這樣的話就顯得太老套，假如我們在整個活動中加入一些新的活動方式，和觀眾互動，讓觀眾參與到活動中來；在活動中加入抽獎環(huán)節(jié)，把獎品設置得豐厚些，這樣是不是很有吸引力呢？暫且拋開節(jié)目質(zhì)量，就對這些獎品，只要有來觀看就有機會獲得，誰不要啊？！更何 3 況我們有經(jīng)過篩選的高質(zhì)量節(jié)目呢！另外，宣傳對一個活動來說也至關重要，倘若一個活動人家都不知道又怎么可能來參加呢？在宣傳方式上也是可以創(chuàng)新的方面，比如下宿舍宣傳，貼海報，利用網(wǎng)絡等等。 二、對大學創(chuàng)新的認識 李開復曾在《做最好的自己》一書中就提到過，創(chuàng)新固然重要，但有用的創(chuàng)新更重要。
這就說明了一個問題，創(chuàng)新并不是隨意的憑空想象，它還必須具有一定的可行性。創(chuàng)新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新穎的創(chuàng)意而產(chǎn)生的，對人們有用，同時又具備可行性的一種創(chuàng)造性活動。
有用的創(chuàng)新，關鍵在于“有用”兩字，也就是說得有需求，有了需求就有市場，比如說，袁隆平 1960 年前后經(jīng)歷了糧食饑荒，于是他決定用農(nóng)業(yè)科學技術戰(zhàn)勝饑餓。在這種情況下，他才培育成功高產(chǎn)雜交水稻，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，成了雜交水稻之父。
三、大學生創(chuàng)新的意義 提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發(fā)展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發(fā)展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。只有通過大力推進科技進步和創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新能力，推動我國經(jīng)濟增長從資源依賴型轉向創(chuàng)新驅動型，才能繼續(xù)保持經(jīng)濟平穩(wěn)、較快和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)又好又快的發(fā)展。
4 建設創(chuàng)新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。所以人才教育顯得尤其重要，對此我們要進一步營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，努力使自己成為一線的創(chuàng)新人才。
我們當代大學有著金子般的年華，充滿青春與活力，跳躍的思維迸出智慧的火花，大到一個國家要發(fā)展、要進步、要提高國際的地位，需要創(chuàng)新。小到一件商品，也要創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，就沒有市場，沒有市場，就沒有利潤，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力之源。
7.如何促進當代大學生創(chuàng)新
大學階段是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新、實踐能力是大學人才培養(yǎng)的重要方面，高等學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命。
當前，國內(nèi)外高校都希望通過開展創(chuàng)新教育，全面提高學生的素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力，從而培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。我國高校大學生缺乏創(chuàng)新能力，主要反映在學生崇尚科學，但不善于利用和創(chuàng)造條件；思維活躍，但缺少創(chuàng)新性思維方式；有靈感，但缺少創(chuàng)新技能；有創(chuàng)新熱情，但缺乏獨立創(chuàng)新目標[1]。
1當代大學教育現(xiàn)狀 傳統(tǒng)的教學方式大都是通過課堂中的講解傳授知識，盡管該方法傳播的知識比較豐富也比較適合于知識量較大的課程，但是過于枯燥，學生容易失去興趣和學習動力。中國的應試教育過于強調(diào)背誦記憶、應付考試，要求學生循規(guī)蹈矩地重復舊的知識，造成學生每天拼命地讀書，把成績當作唯一的人生目標，這樣的教育模式與學生未來的職業(yè)發(fā)展和成功背道而馳，扼殺了學生創(chuàng)造性。
其次，當代大學生大都是被動的，由于學生總是被家長、老師告訴該怎么做，一直處于被動學習的狀態(tài)，大大降低了把握學習和知識的主動性。再次，大學生職業(yè)素質(zhì)教育幾乎是空白，這種與實際社會的脫節(jié)直接導致了大學生的就業(yè)難的問題。
2大學生缺乏創(chuàng)新能力的原因 2.1思維惰性思維惰性[2]是標準化思維的后果，它使得學生不愿意也不善于對學習內(nèi)容作深入的思考。在統(tǒng)一考試制度之下，求異思維會受到一定的影響，這種功利性的教學對創(chuàng)新的阻滯非常明顯。
2.2見樹不見森林學生的綜合能力比較差，不能很好地將所學到的知識整合起來，形成一個互相聯(lián)系的有機整體。這就會很容易形成一種不好的現(xiàn)象，我們稱之為見樹不見林，這種情況會使學生不能全面、靈活的掌握各科知識，使這些知識都處于一種獨立、不相關的狀態(tài)。
而且還會使他們不能接受自己專業(yè)外的知識，對跨專業(yè)的想法不以為然。 2.3被動實踐我國與西方發(fā)達國家的大學生相比，缺少應對實際問題的能力，同時創(chuàng)新能力也較差。
之所以會造成這種現(xiàn)象是多種因素共同作用的結果。在眾多的原因中最不容忽視的就是“被動實踐”。
它主要是指由老師來制定實踐的對象、方法、程序等內(nèi)容，學生根據(jù)老師給出的種種規(guī)定去完成實踐任務。學生如果遵循老師的這些規(guī)定進行被動實踐，他們就不能很好地發(fā)揮創(chuàng)新思維。
被動實踐嚴重阻礙了我國高等教育的發(fā)展。 3提高大學生創(chuàng)新能力的措施 教育不僅是把學生培養(yǎng)成為一名知識淵博的學者，更重要的是培養(yǎng)成為一名具有獨立性和批判性的思想者，教育者不應該主觀的決定學生應該學什么，而是要通過社會需求來反饋，因此教師不僅是提供知識的人也是訓練運動員的教練。
只要我們選對了方法，就能最大限度的挖掘大學生的創(chuàng)新潛能。因此需要教師進行創(chuàng)造性教學從而提高學生的創(chuàng)新能力[3]。
創(chuàng)造性教學就是指教師在進行教學時把握創(chuàng)造活動的一般規(guī)律，逐步引導學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，不斷挖掘自身潛力吸引優(yōu)秀文化成果，更好地解決一些難題，要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。
8.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小點子有哪些好的
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小點子有打印復印服務，休閑跑腿，校內(nèi)休閑小食品店，大學生家教行業(yè)，網(wǎng)上開店。
1、打印復印服務
打印店復印店其實很多學校都有，看起來好像市場飽和，其實空間仍舊很大，尤其是在畢業(yè)季，學生們要打印各種報告、簡歷等資料，這項創(chuàng)業(yè)關鍵是要找對位置。
2、休閑跑腿
少大學生在寢室過著宅生活，打游戲、追劇等，漸漸地越來越不想出門，但是人總要吃飯，這時候就很需要有人幫忙跑腿帶飯，或者是買點什么東西，一次能賺個兩元左右，跑個十次，一天的飯錢就有了。
3、校內(nèi)休閑小食品店
在校園里食堂附近或是圖書館旁邊，租一間六平米左右的房子賣休閑小食品。有人來買時收錢即可拿到貨物，快捷方便，再把衛(wèi)生搞好，利潤達到20%就可以了，溥利多銷，是適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意，如果場地合適，貨源資金需求不大，成功的概率95%。
4、大學生家教行業(yè)
家教行業(yè)基本上成了大學生的市場，有很多家長指名找大學生帶家教。家教、網(wǎng)絡家教，適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意很多。
5、網(wǎng)上開店
健康醫(yī)療行業(yè)在網(wǎng)上銷售額甚至比書籍和音樂待業(yè)更可觀，上網(wǎng)購買生活用品，因可以避開街邊人們好奇的目光和面對售貨員的情形，往往受成人們的青睞。
擴展資料
注意事項
1、風險感知
創(chuàng)業(yè)者的風險感知又取決于創(chuàng)業(yè)者的自信心、不依賴計劃、渴求控制等因素。只有具備冒險勇氣的人才能迎接挑戰(zhàn)，投入時間、精力和財力并承擔可能的損失。
2、警覺性
又稱企業(yè)家預警，用于反映企業(yè)家發(fā)現(xiàn)市場機會存在與否或者是否具有價值的能力。當某個人對某種資源的價值具有洞察力而其他人沒有時，這時預警就己經(jīng)出現(xiàn)。
