心理評估最基本方法(臨床心理評估的主要方法有哪三種)
1.臨床心理評估的主要方法有哪三種
心理評估的方法：
1.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)是一個系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的施測和評定過程。主要的心理測驗(yàn)主要有智力測驗(yàn)和人格測驗(yàn)。
智力測驗(yàn)：吳天敏修訂完成的中國比內(nèi)測驗(yàn)，張厚粲修訂的瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，林傳鼎、張厚粲修訂的韋氏兒童智力測驗(yàn)。
2.人格測驗(yàn)
(1)、客觀測驗(yàn)：艾森克人格問卷、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表、16種人格因素問卷。
(2)、投射測驗(yàn)：羅夏墨跡測驗(yàn)、主體統(tǒng)覺測驗(yàn)、房樹人測驗(yàn)、句子完成法測驗(yàn)。
通過觀察對某個人的某種行為或特質(zhì)確定一個分?jǐn)?shù)的方法，用來表達(dá)評定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化程序叫做評定量表。主要的評定量表：美國的精神病學(xué)會出版的《精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊》和國際健康組織出版的《國際疾病分類診斷指導(dǎo)手冊》以及我國發(fā)展的《中國精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)》和《心理衛(wèi)生評定量表手冊》。
3.行為觀察
觀察法在心理咨詢中獲得信息的常用手段，觀察法有兩種：一是按觀察目的、觀察者的經(jīng)驗(yàn)來組織觀察內(nèi)容和程序；另一種是按照目的采用一套定型的程序進(jìn)行觀察。觀察法可以在自然情況，也可以在有控制環(huán)境下進(jìn)行。
4.臨床訪談
臨床訪談是通過咨詢者與來訪者之間面對面的雙向互動來評估來訪者心理功能的各個方面，并進(jìn)行相關(guān)的治療計(jì)劃。在心理評估的中，臨床訪談一直有重要地位，對于獲取信息，了解并分析來訪者的故事，建立咨詢關(guān)系非常重要。
2.心里評估常用的方法是什么
心理評估的常用方法如下：
1.調(diào)查法
調(diào)查法包括歷史調(diào)查和現(xiàn)狀調(diào)查兩個方面。歷史調(diào)查主要包括檔案、文獻(xiàn)資料和向了解被評估者過去經(jīng)歷的人調(diào)查等內(nèi)容?，F(xiàn)狀調(diào)查主要圍繞與當(dāng)前問題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行。調(diào)查對象包括被評估者本人及其周圍的"知情人"，如同學(xué)、同事、父母、親友、老師、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹等。調(diào)查方式除一般詢問外，還可采用調(diào)查表（問卷）的形式進(jìn)行。調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)是可以結(jié)合縱向和橫向兩個方面的內(nèi)容，廣泛而全面。不足之處是調(diào)查常常是間接性的評估，材料真實(shí)性容易受被調(diào)查者主觀因素的影響。
2.觀察法
這里所指的觀察法是通過對被評估者行為表現(xiàn)直接或間接（通過攝影錄像設(shè)備）的觀察或觀測而進(jìn)行心理評估的一種方法。觀察法可分為自然觀察法與控制觀察法兩種形式。前者指在自然情境（如家庭、學(xué)校、幼兒園或工作環(huán)境）中，被評估者的行為不受觀察者干擾，按照其本來方式和目標(biāo)進(jìn)行所得到的觀察。后者指在經(jīng)過預(yù)先設(shè)置的情境中所進(jìn)行的觀察。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是材料比較真實(shí)和客觀，對兒童的心理評估以及對一些精神障礙者的評估而言，觀察法顯得尤為重要。不足之處是，觀察法得到的只是外顯行為，不易重復(fù)。觀察結(jié)果的有效性還取決于觀察者的洞察能力、分析綜合能力等。
3.會談法
會談法也有稱做“交談法”、“晤談法”等。其基本形式是一種面對面的語言交流，也是心理評估中最常用的一種基本方法。會談的形式包括自由式會談和結(jié)構(gòu)式會談兩種。前者的談話是開放式的，氣氛比較輕松，被評估者較少受到約束，可以自由地表現(xiàn)自己。后者根據(jù)特定目的預(yù)先設(shè)定好一定的結(jié)構(gòu)和程序，談話內(nèi)容有所限定，效率較高。會談是一種互動的過程。評估者掌握和正確使用會談技巧是十分重要的。會談技巧包括言語溝通和非言語溝通（如表情、姿態(tài)等）兩個方面。在言語溝通中，包括聽與說。在非言語溝通中，可以通過微笑、點(diǎn)頭、注視、身體前傾等表情和姿勢表達(dá)對被評估者的接受、肯定、關(guān)注、鼓勵等思想感情，從而促進(jìn)被評估者的合作，啟發(fā)和引導(dǎo)他（她），將問題引向深入。
4.作品分析法
作品分析法也稱產(chǎn)品分析法。所謂"作品"指被評估者所做的日記、書信、圖畫、工藝等文化性的創(chuàng)作，也包括了他（她）生活和勞動過程中所做的事和東西。通過分析這些作品（產(chǎn)品）可以有效地評估其心理水平和心理狀態(tài)，并且可以作為一個客觀依據(jù)留存。
5.心理測驗(yàn)法
在心理評估中，心理測驗(yàn)占有十分重要的地位。心理測驗(yàn)可以對心理現(xiàn)象的某些特定方面進(jìn)行系統(tǒng)評定，并且測驗(yàn)一般采用標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化的原則，所得到的結(jié)果可以參照常模進(jìn)行比較，避免了一些主觀因素的影響。心理測驗(yàn)的應(yīng)用范圍很廣，種類也十分繁多。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)所涉及的心理測驗(yàn)內(nèi)容主要包括器質(zhì)和機(jī)能性疾病的診斷中與心理學(xué)有關(guān)的各方面問題，如智力、人格、特殊能力、癥狀評定等。
3.臨床心理評估的主要方法有哪三種
心理評估的方法：1.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)是一個系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的施測和評定過程。
主要的心理測驗(yàn)主要有智力測驗(yàn)和人格測驗(yàn)。智力測驗(yàn)：吳天敏修訂完成的中國比內(nèi)測驗(yàn)，張厚粲修訂的瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，林傳鼎、張厚粲修訂的韋氏兒童智力測驗(yàn)。
2.人格測驗(yàn)（1）、客觀測驗(yàn)：艾森克人格問卷、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表、16種人格因素問卷。（2）、投射測驗(yàn)：羅夏墨跡測驗(yàn)、主體統(tǒng)覺測驗(yàn)、房樹人測驗(yàn)、句子完成法測驗(yàn)。
通過觀察對某個人的某種行為或特質(zhì)確定一個分?jǐn)?shù)的方法，用來表達(dá)評定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化程序叫做評定量表。主要的評定量表：美國的精神病學(xué)會出版的《精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊》和國際健康組織出版的《國際疾病分類診斷指導(dǎo)手冊》以及我國發(fā)展的《中國精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)》和《心理衛(wèi)生評定量表手冊》。
3.行為觀察觀察法在心理咨詢中獲得信息的常用手段，觀察法有兩種：一是按觀察目的、觀察者的經(jīng)驗(yàn)來組織觀察內(nèi)容和程序；另一種是按照目的采用一套定型的程序進(jìn)行觀察。觀察法可以在自然情況，也可以在有控制環(huán)境下進(jìn)行。
4.臨床訪談臨床訪談是通過咨詢者與來訪者之間面對面的雙向互動來評估來訪者心理功能的各個方面，并進(jìn)行相關(guān)的治療計(jì)劃。在心理評估的中，臨床訪談一直有重要地位，對于獲取信息，了解并分析來訪者的故事，建立咨詢關(guān)系非常重要。
4.心理分析的基本方法有哪些
心理學(xué)研究方法
心理學(xué)研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測驗(yàn)法。
心理學(xué)研究方法主要特點(diǎn)
一、觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，而且有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。 但是觀察法的缺點(diǎn)是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，這是一種不高效。
二、實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，是心理學(xué)研究的主要方法的一種。 實(shí)驗(yàn)法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，由此得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。
三、調(diào)查法就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，由此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實(shí)施時雖然是以個人為對象，但是其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
四、測驗(yàn)法是個體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，它的應(yīng)用很廣泛。
心理學(xué)
心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用性。
心理學(xué)主要分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
心理學(xué)一方面不斷嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個體基本的行為與心理機(jī)能；同時心理學(xué)也在嘗試解釋個體心理機(jī)能在社會行為與社會動力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用都會影響個體的心智。事實(shí)上，很多人文和自然學(xué)科都和心理學(xué)有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。
5.心理、社會評估的方法包括（ ）.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）
心理評估的常用方法包括：
1.調(diào)查法（investigation method）是借助于各種問卷、調(diào)查表和晤談等方式了解被評估者的心理特征的一種研究方法。
2.觀察法（ohservation method）是心理學(xué)研究中最基本的方法，也是心理評估的基本方法之一。
3.會談法（interview method）會談法的基本形式是評估者與被評估者面對面的談話方式而進(jìn)行的評估。
4.作品分析法（works analysis method）所謂“作品”是指被評估者在日常生活中創(chuàng)作的日記、書信、圖畫、手工藝晶等，也包括生活和勞動中所做的事情醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理和生產(chǎn)的其他物品。
5.心理測驗(yàn)法（psychological test method） 心理測驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的一種測量工具。
6.心理評估的過程包括哪些內(nèi)容
在心理評估中，臨床心理學(xué)家需要采用多種評估方法來系統(tǒng)搜集來訪者個人各方面的信息，這些方法包括結(jié)構(gòu)性或非結(jié)構(gòu)性的臨床會談、行為觀察以及心理測驗(yàn)等方法。評估順序通常是通過會談獲得來訪者者信息， 并與來訪者建立良好的工作關(guān)系，然后進(jìn)行有針對性的各種心理測驗(yàn)或心理癥狀量表的評定，在會談與測驗(yàn)過程中評估人員還應(yīng)注意觀察來訪者的行為表現(xiàn)，并將觀察結(jié)果與會談、心理測驗(yàn)結(jié)果共同分析，以得到準(zhǔn)確的評估結(jié)果。
需要注意的是，來訪者的問題與年齡不同，評估者所采用的評估方法也應(yīng)不同。就來訪者的年齡來講，成人評估般 是實(shí)施會談和測驗(yàn)，而兒童的評估則往往涉及從密切相關(guān)的人（如父母、教師）那里獲得有關(guān)兒童行為的信息。例如，要對注意缺陷多動障礙兒童進(jìn)行評估，既要與父母、兒童、教師進(jìn)行會談，又要兒童的父母和教師完成系列的兒童行為問卷，還要對兒童進(jìn)行智力測驗(yàn)、注意力測驗(yàn)及神經(jīng)心理功能測驗(yàn)。此外，方法的選擇還會受到心理學(xué)家的理論取向以及心理障礙分類方法的影響。
（三）資料的分析與總結(jié)
搜集了來訪者的會談、觀察資料和進(jìn)行測驗(yàn)之后，要分析和總結(jié)資料，并與相關(guān)人員或部門進(jìn)行信息交流和解釋這些信息，必要時進(jìn)行追蹤性評估。
一步要弄清所需評估的是什么心理問題，問題的性質(zhì)如何，屬于情感問題、思維問題還是行為問題，同時要了解問題產(chǎn)生的可能原因是什么，哪一種咨詢方法可能對咨詢效果取得最佳療效，以及來訪者有著怎樣的獨(dú)特優(yōu)勢及能力，這些優(yōu)勢及能力在咨詢中有什么幫助。
