用列數(shù)字和做比較的說明方法(用列數(shù)字和作比較的說明方法寫句子)
1.用列數(shù)字和作比較的說明方法寫句子
列數(shù)字：
1、這座塔占地300平方米，高100米.
2、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
3、鱈魚一次產(chǎn)卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。列數(shù)字：準確又科學根據(jù)的。
4、鱈魚一次可產(chǎn)上千萬卵，但成活率不到百分之一。
5、您還可以輸入9946字
6、鱈魚一次產(chǎn)卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到百分之1
作比較：
1、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
2、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！决L】
3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些?！舅墒蟆?/p>
4、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動?！舅墒蟆?/p>
5、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
6、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。【太陽】
還有其他的：
鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。 列數(shù)字：準確，有科學根據(jù)
打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
作比較：春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
舉例子：暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子
資料：關(guān)于說明文的說明方法
打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
舉例子：暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）
畫圖表：（略）
列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進行說明）
下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。（定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）
分類別：通常情況下，我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云。（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）
作詮釋：這大概就是'死海'得名的原因吧。（對事物進行解釋）
引資料：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料）
摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。）
2.用列數(shù)字和作比較的說明方法寫一句話
例如：隆鳥，又叫大象鳥，身高大約4米，幾乎是兩層樓高，足足有450公斤重。它不會飛，翅膀也退化了，腿卻短而有力，以水果和樹葉為食。
上述句子用了列數(shù)字和作比較的說明方法，用了列數(shù)字，用數(shù)據(jù)具體準確說明了隆鳥的身高和體重；用了作比較，通過我們熟悉的“兩層樓高”對比，突出強調(diào)說明了隆鳥的身高很高。這樣寫能讓我們更認識到隆鳥的特點，體現(xiàn)說明文說明的通俗易懂、準確。
擴展資料
①舉例子——以……為例，具體生動地說明……
②列數(shù)字——運用數(shù)據(jù)，具體準確地說明……
③作比較——把……和……作比較，突出強調(diào)地說明……
④打比方——把……比作……，生動形象地說明……
⑤分類別——把……分為……這幾類，全面、條理清楚地說明……
3.用列數(shù)字和作比較的說明方法寫一句話
列數(shù)1、這座塔占地300平方米，高100米.2、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
3、鱈魚一次產(chǎn)卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。列數(shù)字：準確又科學根據(jù)的。
4、鱈魚一次可產(chǎn)上千萬卵，但成活率不到百分之一。5、您還可以輸入9946字6、鱈魚一次產(chǎn)卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到百分之1作比較：1、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
2、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
【鯨】3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些?！舅墒蟆?、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。
【松鼠】5、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。6、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。
【太陽】還有其他的：鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。 列數(shù)字：準確，有科學根據(jù)打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
作比較：春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。舉例子：暈能預示天氣。
比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子資料：關(guān)于說明文的說明方法打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
舉例子：暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。
（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）畫圖表：（略）列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進行說明）下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。
（定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）分類別：通常情況下，我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云。（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）作詮釋：這大概就是'死海'得名的原因吧。
（對事物進行解釋）引資料：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料）摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
（通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。）推薦于 2017-10-09TA的回答是否幫助到你了？能夠幫助到你是知道答主們最快樂的事啦！有幫助，為T。
4.句子運用了列數(shù)字和做比較的說明方法,分別說明其作用
常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種.寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法.下面分別加以說明.（1）舉例子.舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法.如：一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好.這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系.這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”.人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應提高.馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了.這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故.這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差.為了說明這一點，作者先提供了實驗結(jié)果，又分析了原因.到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語.這樣一來，內(nèi)容具體了，說服力增強了.說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用.但二者又有區(qū)別.議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的.運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性.（2）分類別.將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別.分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法.運用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象.例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等.”這里用了不只一個標準，所以表達不清.正確的說法應該是：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等.這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了.有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別.注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏.（3）列數(shù)據(jù).為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解.需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似.（4）作比較.說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象.事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來.在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”.（5）畫圖表.為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體.（6）下定義.用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義.下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法.下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮.有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義.①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物.②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì).③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法.④工程技術(shù)的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學問.。
5.用列數(shù)字和作比較的說明方法寫句子
但成活率不到百分之一：春天的雨細膩柔媚：暈能預示天氣、春天的雨細膩柔媚，130萬個地球才能抵得上一個太陽，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%.2。
（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）作詮釋、我們看太陽：（略）列數(shù)字。（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）畫圖表。
（列舉數(shù)字進行說明）下定義。列數(shù)字，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。
其實還有比象大得多的動物、松鼠不像山鼠那樣。6。
【松鼠】5，夏天的雨粗獷熱烈、鱈魚一次產(chǎn)卵達千萬粒、松鼠的叫聲很響亮：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層，高100米。比如，夏天的雨粗獷熱烈：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
2，我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云，一到冬天就蟄伏不動，真正變成幼魚的卵可能還不到百分之1作比較、鱈魚一次產(chǎn)卵達千萬粒?！决L】3，有助于把被說明的對象說得更具體；死海'。
（定義要求完整：這些石刻的獅子。列數(shù)字：這座塔占地300平方米、愛因斯坦曾經(jīng)說過。
（對事物進行解釋）引資料：準確，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（引用別人的話或資料）摹狀貌，有科學根據(jù)打比方。
【松鼠】4，那就是鯨，都說象是很大的動物，有的交頭接耳。3：愛因斯坦曾經(jīng)說過，實際上它大的很。
（通過具體的描寫揭示事物的特征。（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子資料：這大概就是'。
作比較：天上的星星像一顆顆寶石，夏天的雨粗獷熱烈列數(shù)字：鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒：通常情況下，覺得它并不大。舉例子；得名的原因吧：關(guān)于說明文的說明方法打比方：1、春天的雨細膩柔媚。
4，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。5，即定義的對象與所下定義的外延要相等，高100米、您還可以輸入9946字6，出現(xiàn)暈就代表將要下雨，在新疆地區(qū)、不少人看到過象。
比如、生動：準確又科學根據(jù)的：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”，有的母子相抱。【太陽】還有其他的：暈能預示天氣，惟妙惟肖：1、鱈魚一次可產(chǎn)上千萬卵，千態(tài)萬狀，有的像傾聽水聲：天上的星星像一顆顆寶石，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）分類別。
舉例子、這座塔占地300平方米。
6.用列數(shù)字和作比較的說明方法說明小明是個學習勤奮的孩子
列數(shù)字：（將小明的學習內(nèi)容量化）
無論春夏秋冬，小明每天5點半就起床，洗漱完畢后都會朗讀10篇英語課文，這是他每天上學之前的必做功課。放學后，除了老師布置的作業(yè)，他還堅持每天做100道算術(shù)題，20道應用題，3篇散文閱讀，背20個英語單詞……，只有完成了每天他自己制定的學習計劃才會休息。
作比較：（就是跟別人比唄）
小明和小強是同班同學，小明每天到學校后都將前一天老師布置的作業(yè)主動交給學習委員，而小強卻總是不按時完成作業(yè)；小明在上課時經(jīng)常主動回答老師提出的問題，因為他在課后總是做好復習和預習，而同桌小強不僅不能回答出老師的提問還經(jīng)常在課堂上睡覺；放學后，小明除了寫作業(yè)外還制定了自己額外的學習計劃，小強卻總是在外面玩到很晚才回家……
7.除了舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方,還有哪些說明方法
除了1.舉例子、2.作比較、3.下定義還有4.畫圖表5.作詮釋6.打比方7.摹狀貌8.引資料9.分類別10.列數(shù)字
ps這些說明方法的作用分別是什么
1.舉例子 使文章更加具體，更有說服力，更客觀的說明了事物。
2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
3.下定義 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
4.畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
5.作詮釋 從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
6.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。）
8.引資料 為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
9.分類別 將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
10.列數(shù)字 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
說明方法的句子有哪些
說明方法的句子我們舉例來進行：
1打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
舉例子：在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。
下定義：：統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進程的數(shù)學方法。
作比較：有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。
列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
分類別：沙漠向人類進軍的方式，一種叫做游擊戰(zhàn)，一種叫做陣地戰(zhàn)。
摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
