護(hù)士的感恩教育方法(醫(yī)院開(kāi)展感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案)
1.醫(yī)院開(kāi)展感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 構(gòu)建和諧醫(yī)院
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是道德價(jià)值的源泉，是家庭、社會(huì)、醫(yī)院和諧的根基。為把醫(yī)院“和諧文化年”活動(dòng)推向深入，教育職工樹(shù)立知恩、感恩、報(bào)恩的思想，市中心醫(yī)院黨政最近聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在節(jié)假日開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的通知》，號(hào)召全院各黨支部、系統(tǒng)、科室要組織職工，在元旦、春節(jié)期間集中時(shí)間開(kāi)展一次感恩教育活動(dòng)。
《通知》要求，在元旦、春節(jié)期間要圍繞“感恩教育”的“四個(gè)一”開(kāi)展好感恩活動(dòng)。即舉辦一次感恩故事會(huì)，用一些生動(dòng)的感恩事實(shí)讓職工樹(shù)立感恩意識(shí)；幫職工算一筆感恩賬，使職工知恩于心，感恩于行，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效醫(yī)院，回饋社會(huì)；給父母、老師、朋友、同事寫一封感恩信，以報(bào)他們的養(yǎng)育之恩、教育之恩、知遇之恩、關(guān)懷之恩、呵護(hù)之恩；實(shí)現(xiàn)一次感恩行動(dòng)，形成尊師重教、孝親敬長(zhǎng)的良好風(fēng)氣。同時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心幫助有困難的職工、有困難的患者、有困難的受災(zāi)群眾，懷著一顆感恩的心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。
《通知》還要求，要對(duì)這次感恩教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)多種形式大力宣傳感恩行動(dòng)的模范人物和先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)他們的高尚品質(zhì)和傳統(tǒng)美德。同時(shí)，要提出深化教育活動(dòng)的具體措施和辦法，堅(jiān)持不懈地抓好職工的感恩教育工作。要把這次感恩教育活動(dòng)納入醫(yī)院“和諧文化年”考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。各黨支部、系統(tǒng)在這次感恩活動(dòng)中，要提供3—5篇演講稿件。醫(yī)院黨委、工會(huì)、團(tuán)委將于2008年上半年聯(lián)合舉辦一次感恩演講比賽，力爭(zhēng)把我院感恩教育活動(dòng)引向深入，逐步成為職工的自覺(jué)行動(dòng)。
2.護(hù)理工作的五種方式有哪五種
1幼教
這個(gè)護(hù)理人員做起來(lái)比較容易上手，細(xì)心、耐心、愛(ài)心。一般私人幼兒園容易進(jìn)去，幼教證要求不高也比較容易考?？吹讲簧僖捕嫁D(zhuǎn)了，不過(guò)，幼教也是一份工資不高的苦累活。
2護(hù)理教師
幾乎是許多護(hù)理畢業(yè)生的選擇，一方面不會(huì)丟掉護(hù)理知識(shí)，另一方面又可以離開(kāi)臨床。
如何進(jìn)入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補(bǔ)充。
1、留校。
一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學(xué)生作為留校人選。
2、公開(kāi)招聘。
一般需要本科護(hù)理以上，需要考核面試，報(bào)名要求各地不同。
3、醫(yī)院兼職教師。
有些護(hù)理學(xué)院需要從醫(yī)院引入臨床教師。大都是護(hù)士長(zhǎng)兼職。
4、反聘。
臨床護(hù)理人員退休后被醫(yī)學(xué)院聘到學(xué)校從事教學(xué)工作。
5、走后門
中國(guó)特色，幾乎這三個(gè)字做什么都沒(méi)問(wèn)題。
以上是小編認(rèn)識(shí)的教師中總結(jié)的幾種進(jìn)入教育界的方法，可能沒(méi)那么全面。
3非職業(yè)學(xué)校教師
這樣的難度更大了，普通中學(xué)或大學(xué)，一般都是師范出來(lái)為第一門檻，對(duì)于醫(yī)學(xué)出生的我們?nèi)屗麄冿埻刖筒粚?duì)了。護(hù)理轉(zhuǎn)普通中學(xué)教育例子也有。
例如有個(gè)同事也是護(hù)理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學(xué)教師。
還有一位也是護(hù)理專業(yè)，在某中學(xué)兼職輔導(dǎo)工作，被學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)能力，學(xué)校把他留下來(lái)了。
一般情況下，第三點(diǎn)都不作為案例分析，可遇不可求的。
很多護(hù)理朋友都認(rèn)為，當(dāng)老師是第一首選轉(zhuǎn)行的行業(yè)，一定是覺(jué)得，工資穩(wěn)定、假期多、沒(méi)有病人騷擾、學(xué)生好、各種好……
其實(shí)你們錯(cuò)了，當(dāng)你們進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何管理學(xué)生，如何提升自己能力……
在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個(gè)人的能力，寫論文，提升學(xué)歷，評(píng)級(jí)等等，想忽悠學(xué)生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學(xué)生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠(yuǎn)當(dāng)不了教師。
要評(píng)級(jí)，必須從班主任做起吧，班里的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、穿著、家長(zhǎng)等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個(gè)人，那是要問(wèn)責(zé)的。
你說(shuō)不上夜班、有假期。其實(shí)，當(dāng)了班主任，也像上二線班一樣，班里同學(xué)打架學(xué)生處找你、學(xué)習(xí)有問(wèn)題教務(wù)處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學(xué)生生病還要送學(xué)生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學(xué)生失戀自殺不成了，可能你整個(gè)人都崩潰了。要知道，除了寒暑假，你要上兩個(gè)學(xué)期的二線班??！
假期？學(xué)生放假了，老師沒(méi)放假，改卷，評(píng)卷，總結(jié)會(huì)議，安排外出培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)了，需要提前到校處理開(kāi)學(xué)前工作。真正放假并沒(méi)有學(xué)生多，不過(guò)，這也的確是最美好的時(shí)光。
我為什么那么熟悉教師？
因?yàn)槲以趦伤鶎W(xué)校當(dāng)過(guò)幾年教師，然后進(jìn)入臨床當(dāng)護(hù)士，現(xiàn)在又開(kāi)家公司。
換了幾種職業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。
關(guān)注護(hù)士學(xué)習(xí)筆記的護(hù)理老師和臨床的老師也有不少。
3.護(hù)士健康教育的內(nèi)容有哪些
護(hù)士健康教育內(nèi)容
(1)為患者及家屬準(zhǔn)確且恰當(dāng)?shù)靥峁┯嘘P(guān)的一般公共衛(wèi)生知識(shí)，如傳染病患者不要亂跑；呼吸系統(tǒng)疾病患者不要吸煙，以及宣傳有關(guān)預(yù)防醫(yī)院感染的重要性。
(2)幫助患者了解其疾病的病因、發(fā)病機(jī)理，合理安排飲食、休息和睡眠，合理用藥，掌握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，如何配合某些特殊檢查等。
(3)指導(dǎo)患者及家屬如何減少影響健康的種種因素及防止并發(fā)癥的發(fā)生。如對(duì)一位將接受手術(shù)的患者，護(hù)理人員應(yīng)在術(shù)前告訴患者及家屬擬作哪些手術(shù)前的準(zhǔn)備工作，麻醉蘇醒后會(huì)有什么感覺(jué)，應(yīng)采取哪些措施減輕疼痛或不適，應(yīng)注意哪些問(wèn)題以防止手術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生等。
(4)心理衛(wèi)生教育醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)整理搜集。
(5)指導(dǎo)患者及家屬住院期間及出院后的康復(fù)醫(yī)療知識(shí)以及預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的有關(guān)知識(shí)。
4.常用的護(hù)理工作方法有哪些
常用的護(hù)理工作方法：
（一）個(gè)案護(hù)理
由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理，一名護(hù)理人員負(fù)責(zé)一位病人全部護(hù)理的護(hù)理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學(xué)需要。這種護(hù)理方式，護(hù)士責(zé)任明確，并負(fù)責(zé)完成其全部護(hù)理內(nèi)容，能掌握病人全面情況，但耗費(fèi)人力。
（二）功能制護(hù)理
以工作為導(dǎo)向，按工作內(nèi)容分配護(hù)理工作，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護(hù)士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機(jī)械，缺少與病人的交流機(jī)會(huì)，較少考慮病人的心理社會(huì)需求，護(hù)士較難掌握病人的全面情況。
（三）小組制護(hù)理
以小組形式（3~5位護(hù)士）對(duì)一組病人（10~20位）進(jìn)行整體護(hù)理。組長(zhǎng)制定護(hù)理計(jì)劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護(hù)理。這種護(hù)理方式能發(fā)揮各級(jí)護(hù)士的作用，能了解病人一般情況，但護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)減弱。
（四）責(zé)任制護(hù)理
由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護(hù)理。其結(jié)構(gòu)是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。由責(zé)任護(hù)士評(píng)估病人情況、制定護(hù)理計(jì)劃和實(shí)施護(hù)理措施。這種護(hù)理方式，責(zé)任護(hù)士的責(zé)任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對(duì)病人24小時(shí)負(fù)責(zé)則難以實(shí)現(xiàn)，且文字記錄書寫任務(wù)較多，人員需要也較多。
（五）綜合護(hù)理
綜合護(hù)理以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將護(hù)理程序系統(tǒng)化，在護(hù)理哲理、護(hù)士的職責(zé)與評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理計(jì)劃、病人教育計(jì)劃、出院計(jì)劃、各種護(hù)理表格的填寫、護(hù)理質(zhì)量的控制等方面都以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽h(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調(diào)一致，以確保護(hù)理服務(wù)的水平及質(zhì)量。它融合了責(zé)任制護(hù)理及小組護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)。綜合護(hù)理是一種通過(guò)最有效地利用人力資源，最恰當(dāng)?shù)剡x擇并綜合應(yīng)用上述幾種工作方式，為服務(wù)對(duì)象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護(hù)士的個(gè)人發(fā)展提供了空間和機(jī)會(huì)。
由于心身疾病的治療和轉(zhuǎn)歸與心理社會(huì)因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復(fù)程度，因此，對(duì)心身疾病的心理護(hù)理就顯得格外重要。主要目的在于：
1.解除病人對(duì)疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
2.正確及時(shí)的健康教育，使病人盡早適應(yīng)新的角色及住院環(huán)境。
3.幫助病人建立新的人際關(guān)系，特別是醫(yī)-患關(guān)系，以適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。
一個(gè)人生病后，其社會(huì)角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當(dāng)病人角色以及生活環(huán)境、人際關(guān)系的改變，病人往往難以一下子適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，這就需要通過(guò)心理護(hù)理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復(fù)的最佳心理狀態(tài)。心理護(hù)理不但有利于病人康復(fù)，還能貫穿于對(duì)病人實(shí)施的整體護(hù)理中，提高護(hù)理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復(fù)。
5.作文感恩的護(hù)士
感恩的護(hù)士
尊敬的護(hù)士：
您們好！
你們這一職業(yè)，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，而且每天都要給病人護(hù)理，你們太辛苦了。在這次書信比賽中我想對(duì)你們表達(dá)我的感恩之情。
我記得，有一次，我因?yàn)槌砸恍┎粻I(yíng)養(yǎng)的小吃得了闌尾炎。我第一次去小醫(yī)院檢查，沒(méi)有查出是闌尾炎，就在這個(gè)晚上，我疼得厲害，父母把我送到大醫(yī)院，是你們把我快速的安排下來(lái)住了院，才讓我的闌尾炎沒(méi)有穿孔，否則就要?jiǎng)哟笮褪中g(shù)。我住了七天院，你們每天都給病人量體溫、測(cè)血壓、收拾床鋪，真是太累了，值得我們敬佩。
黑夜的時(shí)候，別人都睡覺(jué)了，而你們卻在辦公室隨時(shí)聽(tīng)著病人的呼叫，眼睛熬出了黑眼圈。第二天早晨，你們?nèi)员M職盡責(zé)的工作，不論多么辛苦，天氣多么變化，您們總是在哪里盡忠職守，臉上仍然留著甜美的笑容。
還有一次，一位老爺爺焦急的問(wèn)：“小姑娘，你們的4樓在哪里呀？”說(shuō)完護(hù)士姐姐，把他扶進(jìn)了電梯，而老爺爺說(shuō)：'我暈電梯”，護(hù)士姐姐把他扶到了4樓。你們這一職業(yè)是我最尊敬的一個(gè)職業(yè)。
我認(rèn)為護(hù)士是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，沒(méi)有你們，醫(yī)院將失去平衡，病人得不到護(hù)理，我尊敬護(hù)士，你們是白衣天使！
祝：你們工作順利，萬(wàn)事如意，身體健康、笑口常開(kāi)。
此致
敬禮
精銳五角場(chǎng)
