奇特性設想的處理方法(什么叫奇特性構思法聯(lián)想法草圖法)
1.什么叫奇特性構思法、聯(lián)想法、草圖法
●奇特性夠想法
奇特性構思法
運用這種方法形成的方案一般具有原創(chuàng)性。這些構思在歷史上很少發(fā)生，或從來沒能發(fā)生過，甚至有些構思在當前的科學、技術、經濟條件下無法實現(xiàn)。
例如：我們可以設想一種臺燈，只要人坐在燈旁，依靠人體的熱量就能使臺燈發(fā)光，并使人看清東西，這樣既節(jié)省電能，又能照明?？梢宰杂汕逑吹氖謾C；手機經過變形可以成為一個筆記本電腦；你能想像可以天天做美夢嗎？（奇思妙想”產品：“可以自由清洗的手機” 、“筆記本電腦手機”、“美夢機”）
●聯(lián)想法
通過聯(lián)想到一些事物而制定設計方案
「比如聯(lián)想到鷹眼就發(fā)明了攝像機」
2.什么叫奇特性構思法、聯(lián)想法、草圖法
●奇特性夠想法奇特性構思法運用這種方法形成的方案一般具有原創(chuàng)性。
這些構思在歷史上很少發(fā)生，或從來沒能發(fā)生過，甚至有些構思在當前的科學、技術、經濟條件下無法實現(xiàn)。例如：我們可以設想一種臺燈，只要人坐在燈旁，依靠人體的熱量就能使臺燈發(fā)光，并使人看清東西，這樣既節(jié)省電能，又能照明。
可以自由清洗的手機；手機經過變形可以成為一個筆記本電腦；你能想像可以天天做美夢嗎？（奇思妙想”產品：“可以自由清洗的手機” 、“筆記本電腦手機”、“美夢機”）●聯(lián)想法通過聯(lián)想到一些事物而制定設計方案「比如聯(lián)想到鷹眼就發(fā)明了攝像機」。
3.ANSYS中如何處理奇異性方法
由于計算條件限制了模型的規(guī)模，權宜之下，通常簡化螺紋孔、倒角、安裝凸臺和其它一些并不重要的部分。
因為簡化一些無關緊要的細節(jié)能使分析求解盡可能地高效，減少占用的RAM、硬盤空間和CPU時間。 但問題是，隨著倒角和其它一些細節(jié)被簡化，在它們鄰近區(qū)域內計算出的應力值可能不準確。
比如用一個尖角代替倒角，尖角處產生奇異，導致該處有無限大的應力集中因子。雖然奇異并不防礙ANSYS在該處的應力計算，但計算的結果卻不能反映真實應力，由于單元密度的疏密不同，計算的結果可能比實際值過高或過低。
雖然計算的應力值是不準確的，若位移值仍然是好的，且奇異產生的區(qū)域并不特別重要，該應力值則可以忽略，分析員可以放心的關注模型的其他部分。 有時，一些模型細節(jié)明顯可以被簡化，有時細節(jié)剛開始并不顯得重要，但后來結果分析顯示該細節(jié)是至關重要的，這也是應力分析學科的一個特點。
分析員必須運用他們的經驗和直覺來判斷設計細節(jié)的相關性能，確定它們能否被簡化而不產生錯誤的結果。我發(fā)現(xiàn)經驗能使分析員的直覺靈敏，盡管如此，但仍可能出錯，有時分析員并不能掌握細節(jié)的重要性，當他檢查結果時才發(fā)現(xiàn)，簡化了的細節(jié)其實是非常重要的。
象這樣的情況，我們有幾種選擇方案。一種是在模型中添加該細節(jié)重新計算，該方法適應于具有簡單邊界條件和相對比較簡單的幾何實體，并且重新分析所需要的時間也不太多。
如果第一次計算需要70個小時，且任務緊迫，那么修改并重新計算整個模型并非是很好的方式，此時應該應用已有的結果來得出精確的應力。 完成該任務的方法之一是子模型法，在包含細節(jié)的相關區(qū)域建立子模型來計算精確的應力。
在ANSYS在線文檔中可獲得子模型法，分析向導的“高級分析技術”章節(jié)中包含了ANSYS可以完成的各種類型子模型例子，包括“shell-shell”、“shell-solid”和“solid-solid”。如果子模型在低應力梯度區(qū)域內具有邊界，根據(jù)在線文檔的指南可以得到滿意的求解。
特別當模型相對比較復雜和建立子模型計算結果所用的時間夠用時，可用子模型法來計算，因為子模型法通常比原始模型尺寸更小，運行的時間也更少，且對計算資源要求不高。當然，可能也要花費一到兩天的的時間來建立子模型、施加邊界條件 、求解和分析結果。
另外一種獲得準確應力值的方法是外插值法。假設奇異在該區(qū)域沒有發(fā)生時來推斷奇異點的應力值，并使用應力集中因子來計算真實應力。
例如一個具有階躍截面的懸臂梁（圖1），大邊固定，在自由端的頂部施加一個垂直載荷。在實際幾何體中，雖然在階躍截面處有一小的倒角，但在模型中通常被簡化，因為初始的估計表明這并不重要。
然而計算結果顯示（圖2）該區(qū)域的應力是最值得關注的。通過沿著梁較薄部分底部的路徑畫應力值（在該例中為最小應力S3），從而可以較好的估計奇異點的應力值。
該任務通過以下的命令來完成：用PPATH定義路徑，PDEF命令插值該路徑上的S3 應力值和PLPATH畫插值數(shù)據(jù)。 該過程表明S3 隨位置呈線性變化（圖3），愈靠近尖角，數(shù)值愈大，當接近尖角時，由于該位置的奇異，應力值迅速增加。
使用該圖，可以估計應力曲線的線性部分與垂直軸在-7180PSI處相交，此數(shù)據(jù)與手工計算的-7200PSI數(shù)據(jù)接近。如果應力集中因子為1.0，該應力值即為尖角處的應力值。
4.ANSYS中如何處理奇異性方法
由于計算條件限制了模型的規(guī)模，權宜之下，通常簡化螺紋孔、倒角、安裝凸臺和其它一些并不重要的部分。
因為簡化一些無關緊要的細節(jié)能使分析求解盡可能地高效，減少占用的RAM、硬盤空間和CPU時間。 但問題是，隨著倒角和其它一些細節(jié)被簡化，在它們鄰近區(qū)域內計算出的應力值可能不準確。
比如用一個尖角代替倒角，尖角處產生奇異，導致該處有無限大的應力集中因子。雖然奇異并不防礙ANSYS在該處的應力計算，但計算的結果卻不能反映真實應力，由于單元密度的疏密不同，計算的結果可能比實際值過高或過低。
雖然計算的應力值是不準確的，若位移值仍然是好的，且奇異產生的區(qū)域并不特別重要，該應力值則可以忽略，分析員可以放心的關注模型的其他部分。 有時，一些模型細節(jié)明顯可以被簡化，有時細節(jié)剛開始并不顯得重要，但后來結果分析顯示該細節(jié)是至關重要的，這也是應力分析學科的一個特點。
分析員必須運用他們的經驗和直覺來判斷設計細節(jié)的相關性能，確定它們能否被簡化而不產生錯誤的結果。我發(fā)現(xiàn)經驗能使分析員的直覺靈敏，盡管如此，但仍可能出錯，有時分析員并不能掌握細節(jié)的重要性，當他檢查結果時才發(fā)現(xiàn)，簡化了的細節(jié)其實是非常重要的。
象這樣的情況，我們有幾種選擇方案。一種是在模型中添加該細節(jié)重新計算，該方法適應于具有簡單邊界條件和相對比較簡單的幾何實體，并且重新分析所需要的時間也不太多。
如果第一次計算需要70個小時，且任務緊迫，那么修改并重新計算整個模型并非是很好的方式，此時應該應用已有的結果來得出精確的應力。 完成該任務的方法之一是子模型法，在包含細節(jié)的相關區(qū)域建立子模型來計算精確的應力。
在ANSYS在線文檔中可獲得子模型法，分析向導的郯誘瞄琳楹勞閩擁某票“高級分析技術”章節(jié)中包含了ANSYS可以完成的各種類型子模型例子，包括“shell-shell”、“shell-solid”和“solid-solid”。如果子模型在低應力梯度區(qū)域內具有邊界，根據(jù)在線文檔的指南可以得到滿意的求解。
特別當模型相對比較復雜和建立子模型計算結果所用的時間夠用時，可用子模型法來計算，因為子模型法通常比原始模型尺寸更小，運行的時間也更少，且對計算資源要求不高。當然，可能也要花費一到兩天的的時間來建立子模型、施加邊界條件 、求解和分析結果。
另外一種獲得準確應力值的方法是外插值法。假設奇異在該區(qū)域沒有發(fā)生時來推斷奇異點的應力值，并使用應力集中因子來計算真實應力。
例如一個具有階躍截面的懸臂梁（圖1），大邊固定，在自由端的頂部施加一個垂直載荷。在實際幾何體中，雖然在階躍截面處有一小的倒角，但在模型中通常被簡化，因為初始的估計表明這并不重要。
然而計算結果顯示（圖2）該區(qū)域的應力是最值得關注的。通過沿著梁較薄部分底部的路徑畫應力值（在該例中為最小應力S3），從而可以較好的估計奇異點的應力值。
該任務通過以下的命令來完成：用PPATH定義路徑，PDEF命令插值該路徑上的S3 應力值和PLPATH畫插值數(shù)據(jù)。 該過程表明S3 隨位置呈線性變化（圖3），愈靠近尖角，數(shù)值愈大，當接近尖角時，由于該位置的奇異，應力值迅速增加。
使用該圖，可以估計應力曲線的線性部分與垂直軸在-7180PSI處相交，此數(shù)據(jù)與手工計算的-7200PSI數(shù)據(jù)接近。如果應力集中因子為1.0，該應力值即為尖角處的應力值。
5.自然界有哪些奇異的性生活
有一種毒蜘蛛雄蜘蛛為了順利交配并不被母蜘蛛咬傷， 會先抓一只蒼蠅之類的蟲子用絲線仔仔細細捆好當作禮物送給母蜘蛛。
母蜘蛛一見之下立刻開始美餐而忘了防身，趁此良機雄蜘蛛果斷直接地爬上母蜘蛛背開始嘿咻， 嘿咻完如果母蜘蛛還沒把蒼蠅吃完，無恥的雄蜘蛛會用武力把蒼蠅搶下來帶走。
留給母蜘蛛的只有懷孕和生產的無盡痛苦。 這一自然現(xiàn)象告訴我們：吃飯一定要快！ 有一種熱帶螞蟻，母蟻沒有翅膀，公蟻有翅膀。
每天母蟻想出去吃飯時， 就會爬上草枝揮舞觸須， 接到信號的公蟻就會飛來停在她身上，抱著她飛到花叢里。當母蟻專心吃花粉時，公蟻就趁機嘿咻，母蟻吃好花粉公蟻再把母蟻送回原來的地方。
這個自然現(xiàn)象告訴我們：不要打黑車不要搭陌生人的便車！ 有一種鏟足蟾生長在沙漠， 交配期是在沙漠短暫的雨季， 那一個星期里他們要嘿咻300多次，產下的卵在水塘里變成蝌蚪之后，長得快的就把長得慢的吃掉。這樣在水塘干枯之前長成的蝌蚪才來得及爬到巖石下面，去繼續(xù)一只蟾的生命。
這個自然現(xiàn)象告訴我們：不要以為自己能力很強，你試試一星期300次！ 有一種蒼蠅叫黃糞蠅，每當一坨新鮮的大糞落地它們就蜂擁而來飽餐，之后開始在糞上尋找交配對象，看對眼的就嘿咻，過程和其它蒼蠅沒什么兩樣。特別的在于： 為保證母蠅最后生的是自己的種， 公蠅在嘿咻完之后會一直保持兩蠅交配的體位，直到母蠅產卵。
其間它用中間一對腿抱住母蠅，用其它兩對腿和不斷前來騷擾有著不良企圖的無數(shù)公蠅戰(zhàn)斗。 這個自然現(xiàn)象告訴我們：不要以為自己時間很長，你試試一直做到臨產！ 有一種白鷺， 一夫一妻制的群居生活。
為了保證哺育的是自己的后代，雄鳥長時間的守在巢穴， 看著雌鳥。但是奇怪的是雄鳥一旦離開巢穴，必然會去找別的雌鳥嘿咻。
而在他離開的同時，他的妻子也必然會接受別的雄鳥的求愛，忙不迭的出墻. 雙方的不忠勢均力敵，誰也不甘落后。 這個自然現(xiàn)象告訴我們：這個自然現(xiàn)象告訴我們：別以為自己偷的歡，其實別人也偷了你的！ 企鵝這種動物是由公企鵝孵蛋哺育后代的，因為公企鵝肚子上有個皮囊，母企鵝生下蛋后就撒手不管了，公企鵝把蛋放進“口袋”里，就像孕婦一樣。
但不是每只公企鵝都當?shù)蒙习职郑?沒有蛋孵的公企鵝會有種奇怪的攀比心態(tài)，他們會找些石頭、冰塊裝在“口袋”里裝樣， 同時， 時刻覬覦著真爸爸，一旦發(fā)現(xiàn)哪個公企鵝把蛋忘在地上，或不小心掉出來，他們會第一時間撿過來，立刻把石頭、冰塊扔掉換成真蛋孵起來，然后昂首挺胸，不，昂首挺肚， 驕傲的加入真爸爸的行列。 這個自然現(xiàn)象告訴我們：戴綠帽子算什么，看看人家公企鵝多么博愛！ 據(jù)說有一種深海魚，雌雄同體。
到了繁殖期兩魚看對眼后就以正常雌雄魚的方式交配，結束后兩魚互換身份， 剛才的男魚轉而變女魚，剛才的女魚轉而變男魚，play the game once more，結束后兩魚再次換身份，剛才的男魚轉而變女魚，剛才的女魚轉而變男魚，play the game once more，嘿嘿，周而復始不斷輪回。 這個自然現(xiàn)象告訴我們：不要以為自己很變態(tài)，你試試這樣徹底的角色互換游戲！ 還有一種深海魚也是雌雄同體的， 到了繁殖期兩魚看對眼后， 他們就開始了貼身肉搏， 兩魚皆以男魚身份向對方進攻互相戳來戳去，誰一戳得手另一方就被迫收回“武器”變成女魚， 被迫懷孕生小魚。
這個自然現(xiàn)象告訴我們：連智力低下的魚類都有本能， 告訴自己做女人不合算！ 有一種叫鮟鱇的魚，女魚體形比男魚大幾十倍，男魚一出生就要找太太， 不然就會餓死。一但找到女魚，立即沖上人家肚子上，一口咬住掛上，再把生殖器插進去，做完了也不再分開，而是連在母魚身體上，被母魚帶著游。
一但男魚掛上女魚，血管就會連在一起，時間長了， 除了生殖器之外，其他器官就會漸漸融入母魚，由母魚一起供養(yǎng)份。而男魚的僅存部分：生殖器，還能滿足此母魚一生交配的要求。
這個自然現(xiàn)象告訴我們： 只要自己本錢過硬，富婆又足夠強大，那么把做牛郎當作一生的事業(yè)也無不可。 章魚的嘿咻方式很古怪，雌性雙方并不能直接接觸對方的性器官，而是通過觸手之一，將精子送入雌性體內，也就是說它們拉拉手就造出下一代了。
雄性章魚的陰莖在嘿咻的時候會折斷，但是不用擔心，在下個季節(jié)折斷的陰莖會重新長出來。 這個自然現(xiàn)象告訴我們：1、事再小也可能釀出大禍，有時候拉拉手的后果是不堪設想的2、原來世界上真有年年做處男的。
長頸鹿的嘿咻方式最變態(tài)，雄性長頸鹿會不斷的觸摸對方身體的敏感部位，直至雙方開始小便。同時他們都要喝下對方的尿，以表示自己已經準備好了要開始正式的嘿咻繁殖，交換一個曖昧的眼神后，它們開始老漢。
這個自然現(xiàn)象告訴我們：不要看A片里小日本前湊都有多厲害多變態(tài)，他們玩的都是人家鹿鹿玩剩下的。
6.頭腦風暴法有兩種,它們分別是什么
頭腦風暴法（brainstorming）的發(fā)明者是現(xiàn)代創(chuàng)造學的創(chuàng)始人，美國學者阿歷克斯·奧斯本于1938年首次提出頭腦風暴法，brainstorming原指精神病患者頭腦中短時間出現(xiàn)的思維紊亂現(xiàn)象，病人會產生大量的胡思亂想.奧斯本借用這個概念來比喻思維高度活躍，打破常規(guī)的思維方式而產生大量創(chuàng)造性設想的狀況.頭腦風暴的特點是讓與會者敞開思想，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風暴.其可分為直接頭腦風暴和質疑頭腦風暴法.前者是在專家群體決策基礎上盡可能激發(fā)創(chuàng)造性，產生盡可能多的設想的方法，后者則是對前者提出的設想，方案逐一質疑，發(fā)行其現(xiàn)實可行性的方法.這是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法. 頭腦風暴法的基本程序 頭腦風暴法力圖通過一定的討論程序與規(guī)則來保證創(chuàng)造性討論的有效性，由此，討論程序構成了頭腦風暴法能否有效實施的關鍵因素，從程序來說，組織頭腦風暴法關鍵在于以下幾個環(huán)節(jié)： 1，確定議題 一個好的頭腦風暴法從對問題的準確闡明開始.因此，必須在會前確定一個目標，使與會者明確通過這次會議需要解決什么問題，同時不要限制可能的解決方案的范圍.一般而言，比較具體的議題能使與會者較快產生設想，主持人也較容易掌握；比較抽象和宏觀的議題引發(fā)設想的時間較長，但設想的創(chuàng)造性也可能較強. 2，會前準備 為了使頭腦風暴暢談會的效率較高，效果較好，可在會前做一點準備工作.如收集一些資料預先給大家參考，以便與會者了解與議題有關的背景材料和外界動態(tài).就參與者而言，在開會之前，對于要解決的問題一定要有所了解.會場可作適當布置，座位排成圓環(huán)形的環(huán)境往往比教室式的環(huán)境更為有利.此外，在頭腦風暴會正式開始前還可以出一些創(chuàng)造力測驗題供大家思考，以便活躍氣氛，促進思維. 3，確定人選 一般以8人~12人為宜，也可略有增減（5~15人）.與會者人數(shù)太少不利于交流信息，激發(fā)思維；而人數(shù)太多則不容易掌握，并且每個人發(fā)言的機會相對減少，也會影響會場氣氛.只有在特殊情況下，與會者的人數(shù)可不受上述限制. 4，明確分工 要推定一名主持人，1~2名記錄員（秘書）.主持人的作用是在頭腦風暴暢談會開始時重申討論的議題和紀律，在會議進程中啟發(fā)引導，掌握進程.如通報會議進展情況，歸納某些發(fā)言的核心內容，提出自己的設想，活躍會場氣氛，或者讓大家靜下來認真思索片刻再組織下一個發(fā)言高潮等.記錄員應將與會者的所有設想都及時編號，簡要記錄，最好寫在黑板等醒目處，讓與會者能夠看清.記錄員也應隨時提出自己的設想，切忌持旁觀態(tài)度. 5，規(guī)定紀律 根據(jù)頭腦風暴法的原則，可規(guī)定幾條紀律，要求與會者遵守.如要集中注意力積極投入，不消極旁觀；不要私下議論，以免影響他人的思考；發(fā)言要針對目標，開門見山，不要客套，也不必做過多的解釋；與會之間相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等. 6，掌握時間 會議時間由主持人掌握，不宜在會前定死.一般來說，以幾十分鐘為宜.時間太短與會者難以暢所欲言，太長則容易產生疲勞感，影響會議效果.經驗表明，創(chuàng)造性較強的設想一般要在會議開始10分鐘~15分鐘后逐漸產生.美國創(chuàng)造學家帕內斯指出，會議時間最好安排在30~45分鐘之間.徜若需要更長時間，就應把議題分解成幾個小問題分別進行專題討論. 頭腦風暴法成功要點 一次成功的頭腦風暴除了在程序上的要求之外，更為關鍵是探討方式，心態(tài)上的轉變，概言之，即充分，非評價性的，無偏見的交流，具體而言，則可歸納以下幾點： 1，自由暢談 參加者不應該受任何條條框框限制，放松思想，讓思維自由馳騁.從不同角度，不同層次，不同方位，大膽地展開想象，盡可能地標新立異，與眾不同，提出獨創(chuàng)性的想法. 2，延遲評判 頭腦風暴，必須堅持當場不對任何設想作出評價的原則.既不能肯定某個設想，又不能否定某個設想，也不能對某個設想發(fā)表評論性的意見.一切評價和判斷都要延遲到會議結束以后才能進行.這樣做一方面是為了防止評判約束與會者的積極思維，破壞自由暢談的有利氣氛；另一方面是為了集中精力先開發(fā)設想，避免把應該在后階段做的工作提前進行，影響創(chuàng)造性設想的大量產生. 3，禁止批評 絕對禁止批評是頭腦風暴法應該遵循的一個重要原則.參加頭腦風暴會議的每個人都不得對別人的設想提出批評意見，因為批評對創(chuàng)造性思維無疑會產生抑制作用.同時，發(fā)言人的自我批評也在禁止之列.有些人習慣于用一些自謙之詞，這些自我批評性質的說法同樣會破壞會場氣氛，影響自由暢想. 4，追求數(shù)量 頭腦風暴會議的目標是獲得盡可能多的設想，追求數(shù)量是它的首要任務.參加會議的每個人都要抓緊時間多思考，多提設想.至于設想的質量問題，自可留到會后的設想處理階段去解決.在某種意義上，設想的質量和數(shù)量密切相關，產生的設想越多，其中的創(chuàng)造性設想就可能越多. 會后的設想處理 通過組織頭腦風暴暢談會，往往能獲得大量與議題有關的設想.至此任務只完成了一半.更重要的是對已獲得的設想進行整理，分析，以便選出有價值的創(chuàng)造性設想來加以開發(fā)實施.這個工作就是設想處理. 頭腦風暴法的設想處理通常安排在頭腦風暴暢談會的次日進行.在此以前，主。
7.如何突破定勢思維
在創(chuàng)新過程中，積極尋求新的設想時，要有意識地拋開頭腦中已形成的思考問題的程序和模式，即思維定勢，排除它對創(chuàng)新的束縛作用。我們來看一個例子。
日本的東芝電氣公司1952年前后曾一度積壓了大量的電扇賣不出去，70000多名職工為了打開銷路，費盡心機地想了不少辦法，依然進展不大。有一天，一個小職員向當時的董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。在當時，全世界的電扇都是黑色的，東芝公司生產的電扇自然也不例外。這個小職員建議把黑色改為淺色。這一建議引起了石場董事長的重視。經過研究，公司采納了這個建議。第二年夏天東芝公司推出了一批淺藍色電扇，大受顧客歡迎，市場上還掀起了一陣搶購熱潮，幾個月之內就賣出幾十萬臺。從此以后，在日本，以及在全世界，電扇就不再都是一副統(tǒng)一的黑色面孔了。
此例具有很強的啟發(fā)性。只是改變了一下顏色，大量積壓滯銷的電扇，幾個月之內就銷售了幾十萬臺。這一改變顏色的設想，效益竟如此巨大。而提出它，即不需要有淵博的科技知識，也不需要有豐富的商業(yè)經驗，“為什么東芝公司其他的幾萬名職工就沒人想到。沒人提出來”“為什么日本以及其他國家有成千上萬的電氣公司，以前都沒人想到、沒有提出來”。這是因為，自有電扇以來都是黑色的，而彼此仿效，代代相襲，漸漸地形成了一種慣例、一種傳統(tǒng)，似乎電扇只能是黑色的，不是黑色的就不成其為電扇。這樣的慣例、常規(guī)、傳統(tǒng)，反映在人們的頭腦中，便形成一種心理定勢、思維定勢。時間越長，這種定勢對人們的創(chuàng)新思維的束縛力就越強，要擺脫它的束縛也就越困難，越需要作出更大的努力。東芝公司這位小職員提出的建議，從思考方法的角度來看，其可貴之處就在于，它突破了“電扇只能漆成黑色”這一思維定勢的束縛。
突破定勢思維的關鍵，是要多角度思考、看問題。在你考慮得百般苦惱時，不妨放輕松，聽聽音樂，看看大自然，或別的產品信息，讓大腦在放松狀態(tài)下轉換到新思路上來。
8.請簡述頭腦風暴法的具體決策方法與內容
1、確定議題
一個好的頭腦風暴法從對問題的準確闡明開始。因此，必須在會前確定一個目標，使與會者明確通過這次會議需要解決什么問題，同時不要限制可能的解決方案的范圍。一般而言，比較具體的議題能使與會者較快產生設想，主持人也較容易掌握；比較抽象和宏觀的議題引發(fā)設想的時間較長，但設想的創(chuàng)造性也可能較強。
2、會前準備
為了使頭腦風暴暢談會的效率較高，效果較好，可在會前做一點準備工作。如收集一些資料預先給大家參考，以便與會者了解與議題有關的背景材料和外界動態(tài)。
3、確定人選
一般以8人~12人為宜，也可略有增減（5~15人）。與會者人數(shù)太少不利于交流信息，激發(fā)思維。而人數(shù)太多則不容易掌握，并且每個人發(fā)言的機會相對減少，也會影響會場氣氛。只有在特殊情況下，與會者的人數(shù)可不受上述限制。
4、明確分工
要推定一名主持人，1~2名記錄員（秘書）。主持人的作用是在頭腦風暴暢談會開始時重申討論的議題和紀律，在會議進程中啟發(fā)引導，掌握進程。
5、規(guī)定紀律
根據(jù)頭腦風暴法的原則，可規(guī)定幾條紀律，要求與會者遵守。如要集中注意力積極投入，不消極旁觀；不要私下議論，以免影響他人的思考；發(fā)言要針對目標，開門見山，不要客套，也不必做過多的解釋；與會之間相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等。
6、掌握時間
會議時間由主持人掌握，不宜在會前定死。一般來說，以幾十分鐘為宜。時間太短與會者難以暢所欲言，太長則容易產生疲勞感，影響會議效果。創(chuàng)造性較強的設想一般要在會議開始10分鐘~15分鐘后逐漸產生。會議時間最好安排在30~45分鐘之間。倘若需要更長時間，就應把議題分解成幾個小問題分別進行專題討論。
內容
1、會前準備：參與人、主持人和課題任務三落實，必要時可進行柔性訓練。
2、設想開發(fā)：由主持人公布會議主題并介紹與主題相關的參考情況；突破思維慣性，大膽進行聯(lián)想；主持人控制好時間，力爭在有限的時間內獲得盡可能多的創(chuàng)意性設想。
3、設想的分類與整理：一般分為實用型和幻想型兩類。前者是指如今技術工藝可以實現(xiàn)的設想，后者指如今的技術工藝還不能完成的設想。
4、完善實用型設想：對實用型設想，再用腦力激蕩法去進行論證、進行二次開發(fā)，進一步擴大設想的實現(xiàn)范圍。
5、幻想型設想再開發(fā)：對幻想型設想，再用腦力激蕩法進行開發(fā)，通過進一步開發(fā)，就有可能將創(chuàng)意的萌芽轉化為成熟的實用型設想。這是腦力激蕩法的一個關鍵步驟，也是該方法質量高低的明顯標志。
擴展資料
頭腦風暴法應遵守如下原則：
1、庭外判決原則（延遲評判原則）。對各種意見、方案的評判必須放到最后階段，此前不能對別人的意見提出批評和評價。認真對待任何一種設想，而不管其是否適當和可行。
2、自由暢想原則。歡迎各抒己見，自由鳴放，創(chuàng)造一種自由、活躍的氣氛，激發(fā)參加者提出各種荒誕的想法，使與會者思想放松，這是智力激勵法的關鍵。
3、以量求質原則。追求數(shù)量。意見越多，產生好意見的可能性越大，這是獲得高質量創(chuàng)造性設想的條件。
4、綜合改善原則。探索取長補短和改進辦法。除提出自己的意見外，鼓勵參加者對他人已經提出的設想進行補充、改進和綜合，強調相互啟發(fā)、相互補充和相互完善，這是智力激勵法能否成功的標準。
5、突出求異創(chuàng)新，這是智力激勵法的宗旨。
6、限時限人原則。
參考資料來源：百度百科-頭腦風暴
參考資料來源：百度百科-頭腦風暴法
9.常見的創(chuàng)新方法有哪些
我們今天改革開放每取得的一步成就，你看都與創(chuàng)新思維的實踐都有關系。
那接下來，第四，創(chuàng)新思維的主要方法。創(chuàng)新思維這么重要，它又是前提，又是法寶，又是重要作用。
它有這么多好的，那我們怎樣具備創(chuàng)新思維呢？我們的方法呢？破除障礙，創(chuàng)新思維有三大障礙。第一，思維定勢。
你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，那一個人的思維為什么會定在那兒，動不得了。為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在哪兒了。
還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我的思維也定在那兒。先驗，還有情感。
這四大因素使我們的思維定在哪兒了。這里我舉個案例，有一個中小學的老師，對中小學生出了一個考題。
同學們，我要提問題，問大家。在一條船上有75頭牛，有32只羊，問船長的年齡有多大。
抽樣調查的結果，一個班有百分之七八十，都是75減32，船長43歲，75頭牛減32只羊，船長43歲。同學們，這是一道沒有答案的題啊，那個船長的年齡，他和75頭牛，和32只羊有什么關系，沒有關系的。
可是中小學生一看，這個題出出來了，肯定有標準答案，他們還是動了腦筋了，他們一相加，也一想，一加，75加32 ,107歲。107歲能開船嗎？早就退休了。
他們一除，一除出來，75除32，二點幾歲。又一乘，一乘起來，2000多歲，他動腦筋了，75頭牛減32只羊43,43歲開船不正好嗎，這就是思維定勢就定在哪兒了。
有一句經典的語言叫做什么呢，思維一旦進入死角，其智力就在常人之下。你的思維一旦進入死角，進入定勢，你的智力，再聰明的人的智力就在常人之下。
所以，我們既然創(chuàng)新思維要具備，首先是要把思維定勢要打破。第二個，思維慣性。
習慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性。舉個例子，老師又問中小學同學了。
同學們有一個聾啞人，又聾又啞，說不出話來，聽不見呢。他到五金商店去買一個釘子，他說不出話就怎么辦？比劃。
人家就給他一個hammer（錘子），給他一個榔頭？hammer。他搖手，不，他是要買釘子，他就使勁比劃。
就這點東西，不是hammer不是榔？頭，肯定是釘子，給他了，他非常高興，點頭，高興。老師一說同學們，下面又有一個盲人，一個瞎子，他要買剪刀，我們怎么用最簡潔的方式表達。
那個同學們說，老師老師我們知道，不能這樣比劃了，要這樣比劃。全班同學都贊成這樣比劃，老師說他不需要比劃，他直接說買剪刀，因為他是盲人，瞎子們嘴巴會說是吧。
你看前面就是比劃，老是比劃比劃比劃，把你的思維引進，引進什么，引進比劃的思維定勢上了，叫思維慣性。第三，思維封閉。
你站的層次太低了，沒有站得很高，思維封閉了，當然就不能創(chuàng)新了。思維封閉，要打開思維的空間。
這里有個案例，叫做避免霍布森選擇。避免霍布森選擇是什么意思呢？300多年前，英國倫敦的郊區(qū)有一個人叫霍布森 。
他養(yǎng)了很多馬，高馬、矮馬、花馬、斑馬、肥馬、瘦馬都有。他就對來的人說，你們挑我的馬吧，可以選大的、小的、肥的，可以租馬、可以買馬。
你們都可以選呢，人家非常高興去選東西了，但是整個馬圈它旁邊有個很小的洞，很小的門，你再選大的馬出不來的，它的門很小。后來獲得諾貝爾獎的一個人叫西蒙，就把這種現(xiàn)象叫做霍布森選擇。
就是說，你的思維你的境界只有這么大，沒有打開，沒有上層次，思維封閉。那怎么辦呢？我們要采取多向思維法，打開了，我們采取多向思維法。
第一，順向思維，第一叫順向思維。順向思維，順向思維是什么？就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導。
逆向思維、轉向思維除了順向思維以外，我們還有什么呢，逆向思維，也叫反向思維，倒過來思維。長期這樣思維不行，我們完全反過來。
比如大家聽說過這個物理學家費曼，美國著名的物理學家費曼，在1959年他做了個報告，叫什么？《在底部還有很大的空間》，他就有個著名的叫費曼設想。《在底部還有很大的空間》，什么意思？我們從小接受教育，叫做鐵棒磨成針。
貪玩出來，看到老太太磨鐵棒，問她，磨它干啥。她說磨針，我們的思維都是把這個大的物件把它加工成拆分成小的。
費曼這個物理學家就提出，把很小的東西加工成大件，完全思維倒過來了。20世紀80年代出現(xiàn)了納米技術，就是根據(jù)費曼設想來得，逆向思維。
除了逆向思維以外，還有轉向思維。我轉一下，轉向思維包括前向思維，后向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來思維，都是創(chuàng)新思維。
