蟬法布爾用了哪些說明方法(蟬法布爾的說明方法和作用)
1.（蟬）法布爾的說明方法和作用
一、用了以下說明方法：
1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。
5、下定義，其作用是科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密。
二、法布爾的《蟬》課文作用：
1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特征——唱歌.
2、說明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無需再去叫喊呼喚.
3、介紹蟬的身體構造，因為體內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里。
擴展資料
法國昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》中的《蟬》這篇文章介紹了蟬的生理習性、發(fā)聲原理、生長過程和蟬的天敵。
通過閱讀這篇文章，我們知道蟬是如何發(fā)聲的。原來蟬不是用嘴發(fā)出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個空腔，空腔外側(cè)有個小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個空腔，叫做音室。就像我們用的樂器鈸，它來回的振動就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合，還是人類借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂器鈸。
人類通過觀察動物的生體構造和生活習性，發(fā)明了許多有利于人類社會進步的工具——飛機、潛水艇等。
2.法布爾的《蟬》課文從哪幾個方面寫蟬的特點,用了哪些說明方法
一、法布爾的《蟬》課文從以下方面寫蟬的特點：1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特征——唱歌.2、說明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無需再去叫喊呼喚.3、介紹蟬的身體構造，因為體內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里.二、用了以下說明方法：1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。 3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。 5、下定義 其作用是科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密。
擴展資料：《蟬》是法國作家法布爾創(chuàng)作的文章，出自其作品《昆蟲記》。文章從蟬的地穴、蟬的卵兩個方面講述了蟬的特點。
以下為原文前三段：我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹。
我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，無論怎樣總是不很安靜的。
每年蟬的初次出現(xiàn)是在夏至。在陽光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口于地面相平。
蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡頂干燥、陽光頂多的地方。
幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。
這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。
這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。
蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。
《蟬》的作者法布爾是著名昆蟲學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。
他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)作出貢獻，曾獲得三項有關茜素的專利權。
3.法布爾之蟬的三個特點用哪三個說明方法
一、法布爾的《蟬》課文從以下方面寫蟬的特點：
1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特征——唱歌.
2、說明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無需再去叫喊呼喚.
3、介紹蟬的身體構造，因為體內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里.
二、用了以下說明方法：
1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。
5、下定義 其作用是科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密。
擴展資料
《蟬》是法國作家法布爾創(chuàng)作的文章，出自其作品《昆蟲記》。文章從蟬的地穴、蟬的卵兩個方面講述了蟬的特點。
以下為原文介紹：
普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。
它找到適當?shù)募殬渲Γ陀眯夭康募饫ぞ叽坛梢慌判】?。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個。
這是一個昆蟲的很好的家庭。它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有幸存者。我經(jīng)過多次的觀察，才知道這種危險是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。
蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災禍。大怪物只須一踏，就可軋扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無顧忌，真令人驚訝。我曾看見三個蚋依次呆在那里，準備掠奪一個倒霉的蟬。
參考資料來源：百度百科-蟬
4.（蟬）法布爾的說明方法和作用
一、用了以下說明方法：1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。 3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。 5、下定義，其作用是科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密。
二、法布爾的《蟬》課文作用：1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特征——唱歌.2、說明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無需再去叫喊呼喚.3、介紹蟬的身體構造，因為體內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里。擴展資料法國昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》中的《蟬》這篇文章介紹了蟬的生理習性、發(fā)聲原理、生長過程和蟬的天敵。
通過閱讀這篇文章，我們知道蟬是如何發(fā)聲的。原來蟬不是用嘴發(fā)出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個空腔，空腔外側(cè)有個小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個空腔，叫做音室。
就像我們用的樂器鈸，它來回的振動就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合，還是人類借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂器鈸。
人類通過觀察動物的生體構造和生活習性，發(fā)明了許多有利于人類社會進步的工具——飛機、潛水艇等。
5.蟋蟀 法布爾本文中運用了哪些說明方法
比喻說明、舉例說明、打比方、列數(shù)字、擬人的修辭手法
這是一篇趣秒橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強的可讀性，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。
法布爾（1823--1915），法國作家，昆蟲學家。31歲憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學位。晚年詳細觀察棲息于農(nóng)墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，并將研究所的陸續(xù)寫成《昆蟲記》十卷。除此之外，主要著作還有《自然科學編年史》、《荒石園》等。
《昆蟲記》既是一部嚴謹?shù)目茖W著作，又是一部文藝性很強的文學著作。魯迅曾稱其為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。作者寫《昆蟲記》并不局限于僅僅真實的記錄下昆蟲的生活，而是以人性關照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。最重要的是，整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的的科學著作注入了靈魂，使這部描寫微小昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨著。
