用哪些方法管住吵鬧(有什么好的辦法能夠管住同學(xué),并且不讓他們大聲說(shuō)話嗎)

1.有什么好的辦法能夠管住同學(xué),并且不讓他們大聲說(shuō)話嗎

給“亂班”課堂教學(xué)支招

我們有時(shí)不得不面對(duì)一個(gè)亂班，學(xué)生上課說(shuō)話、做小動(dòng)作多，任憑老師軟硬兼施，學(xué)生不吃那一套。自己的付出學(xué)生不買賬，教師難免出現(xiàn)急躁和厭煩情緒。久而久之，和學(xué)生越來(lái)越對(duì)立，課堂教學(xué)只能勉強(qiáng)維持。這樣的班，語(yǔ)、數(shù)、外老師都頭疼，更別說(shuō)上“副課”了。教師如何變換招數(shù)，讓亂班不亂？

現(xiàn)象：學(xué)生對(duì)教師不感興趣，總是和老師對(duì)著干，師生關(guān)系緊張。

招數(shù)：出奇制勝，讓他們感覺(jué)你和其他教師不一樣。

亂班的學(xué)生認(rèn)為所有的教師對(duì)他們都有看法，處理問(wèn)題有偏差。但當(dāng)他們看到你和其他教師處理問(wèn)題不一樣，自己以前對(duì)付老師的那一套不靈時(shí)，會(huì)有新鮮感和敬畏感。

我在上第一節(jié)課時(shí)，一進(jìn)教室，假裝環(huán)顧四周，檢查有無(wú)“機(jī)關(guān)”。然后說(shuō)：“首先我要表?yè)P(yáng)大家。”學(xué)生覺(jué)得很納悶，互相看看，我接著說(shuō)：“我以為會(huì)像港臺(tái)電影那樣，從門上掉下個(gè)水盆，或講桌里藏有機(jī)關(guān)，我都穿了防彈衣（拍拍胸脯），看來(lái)沒(méi)有，所以要表?yè)P(yáng)大家?！睂W(xué)生覺(jué)得有趣，拉近了和我的距離，也察覺(jué)出我作為教師的自信。

在一節(jié)課上，學(xué)生大聲說(shuō)話，吵鬧，于是我頓了頓說(shuō)：“給你一分鐘，把你非常想對(duì)誰(shuí)表白的話說(shuō)完，一分鐘后不許再說(shuō)話?！比缓笞龀鲆粋€(gè)很酷地等的樣子，學(xué)生都安靜了下來(lái)。

2.讓班級(jí)不吵鬧的方法有哪些

讓班級(jí)不吵鬧有以下方法：

1、玩一個(gè)“安靜游戲”。

老師先停頓幾秒鐘，讓學(xué)生停止講話，或大聲敲講臺(tái)引起注意。然后開始玩安靜游戲：請(qǐng)安靜5分鐘。你可以打開一個(gè)計(jì)時(shí)器，告訴孩子，你需要他們保持5分鐘不說(shuō)話。如果沒(méi)有堅(jiān)持到5分鐘，則再次重復(fù)5分鐘，直到他們停止說(shuō)話和吵鬧。如果學(xué)生不配合，老師可以引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)保持時(shí)間最長(zhǎng)的小組或某個(gè)學(xué)生。

2、唱歌或放一段音樂(lè)。

如果學(xué)生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂(lè)或與講課內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。如果老師唱歌不錯(cuò)，也可以跟學(xué)生一起唱一首歌。旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過(guò)60秒，一節(jié)課不超過(guò)一次?？梢园堰@首歌固定下來(lái)，以后聽到這首歌，就代表不能再講話了。

3、課上浪費(fèi)的時(shí)間，用休息時(shí)間來(lái)補(bǔ)。

告訴學(xué)生，課堂上維持紀(jì)律浪費(fèi)的時(shí)間將用課后休息時(shí)間來(lái)補(bǔ)償。當(dāng)教室里開始嘰嘰喳喳時(shí)，老師停止講課，看著墻上的鐘或手表來(lái)計(jì)時(shí)，看他們花了多少時(shí)間才安靜下來(lái)。如果2分鐘之后課堂才恢復(fù)安靜，那他們必須推遲2分鐘才能走出教室活動(dòng)。

4、看看是誰(shuí)沒(méi)在聽。

老師舉起一只手示意學(xué)生安靜下來(lái)，然后說(shuō)“如果你在聽，請(qǐng)把手舉起來(lái)”。很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些人舉了手，哪些沒(méi)有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)。一旦發(fā)現(xiàn)少數(shù)幾個(gè)沒(méi)舉手的漏網(wǎng)之魚，老師可以點(diǎn)他們的名字，把他重新拉回課堂。

3.什么辦法可以管住上課特別說(shuō)話的同學(xué)

讓他自己坐一個(gè)座位是不可取的，這樣是對(duì)他的一種不負(fù)責(zé)，也是對(duì)他的扼殺，為什么他上課愛說(shuō)話，我覺(jué)得有一下原因：1、長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，2、他對(duì)上課所講的東西沒(méi)有興趣；3他是個(gè)好動(dòng)的人，上課沒(méi)趣、無(wú)聊，自然要找點(diǎn)事做；所以1、你可以跟老師提議，讓他講課幽默點(diǎn)，時(shí)不時(shí)說(shuō)些有趣的問(wèn)題，試著帶動(dòng)那位同學(xué)一起進(jìn)入上課的氛圍，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；2、可以讓老師與他交流，也可以通過(guò)其他發(fā)定篡剮詁溉磋稅單粳渠道了解，看看那位同學(xué)真正想要的是什么，以及對(duì)生活的態(tài)度！以上是我的個(gè)人看法，我也不知道你們讀那個(gè)年級(jí)，所以你自己看看覺(jué)得可不可以。

4.怎樣懲治吵鬧的樓上

先禮后兵，上去交涉幾次無(wú)效后。

兩個(gè)辦法： 第一，找一把鐵錘，一塊木板，他一吵鬧，你就把木板墊在天花板上，用錘子猛擊，威力驚人還不傷自家天花板，這時(shí)他應(yīng)該有數(shù)了，如果還不改，晚上等他們家都睡了沒(méi)動(dòng)靜了，再砸，隔30分鐘砸一次，每次砸五六下就可以了，這樣他一夜也別睡了，特別是深夜他睡著時(shí)這種敲擊能嚇?biāo)浪阋沧龊冒編滓沟臏?zhǔn)備，白天找地方睡覺(jué)，晚上操作，2天后他就得下來(lái)找你協(xié)商。你可能會(huì)擔(dān)心他在樓上有優(yōu)勢(shì)報(bào)復(fù)你咋辦？但你要相信，你這種敲擊威力比他的任何報(bào)復(fù)都要厲害，曾經(jīng)看過(guò)報(bào)紙：樓上樓下因?yàn)樵胍艋ハ嗲脫?，結(jié)果幾個(gè)月后，樓上投降把房子出租搬走了。

第二，買一個(gè)五寸的喇叭，固定在竹竿上，頂在臥室床頭的天花板上，用普通的布電線連接在電腦的低音炮上（布電線搞長(zhǎng)點(diǎn)，方便各屋轉(zhuǎn)戰(zhàn)機(jī)動(dòng)）。在網(wǎng)上下載一些重金屬DJ音樂(lè)，cs槍炮聲，總之越吵鬧的越好，放到電腦里，夜里循環(huán)播放，調(diào)好你認(rèn)為合適的聲音后，撤到其他房間睡覺(jué)，把門都關(guān)上，再帶上隔音耳塞（網(wǎng)上有賣的，1元），你安然入睡了，他可基本一夜無(wú)眠。

如果他還不改，殺招祭出：到網(wǎng)上百度一下“鬼叫”或“女鬼”的MP3，下載到電腦里，深夜開始放，那真叫瘆人，保準(zhǔn)他夜夜無(wú)眠，2天必找你協(xié)調(diào)，因?yàn)楣斫新曔^(guò)于嚇人，你也要做好臨時(shí)找個(gè)其他地方住幾天的準(zhǔn)備，不然自己帶耳塞恐怕都害怕。 另外，補(bǔ)充一下，要做就要做到位，晚上讓他睡不著，白天也不能讓他睡，白天大聲放音樂(lè)，讓他找不到一點(diǎn)休息的空隙 說(shuō)真的，你一分也沒(méi)懸賞，要不是碰巧看到且同病相憐，也不會(huì)一下說(shuō)這么多，你嘗試后，把戰(zhàn)報(bào)在這里跟帖告訴我啊，。

5.發(fā)泄有哪些好方法

疏泄即疏導(dǎo)、宣泄，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜３至己眯木车闹匾椒ㄖ?，人們?jīng)常會(huì)有意無(wú)意地用到它。

吵鬧也是其中的一種。例如，當(dāng)有人在遭遇到長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)心不快時(shí)，就會(huì)郁悶焦躁，表現(xiàn)得愛發(fā)脾氣，經(jīng)常與家人爭(zhēng)吵，責(zé)罵孩子，或者當(dāng)人們?cè)庥龅酵蝗话l(fā)生的意外性的精神打擊之 后，旁人會(huì)勸他：“痛痛快快地哭一場(chǎng)吧！不要悶在心里憋出病來(lái)。”

這些都是行之有效的方式。 疏泄是一種通俗易懂又行之有效的心理療法，我們所說(shuō)的吵鬧就是語(yǔ)言與活動(dòng)宣泄法的一種。

爭(zhēng)吵、喊叫，能在一定程度上起到發(fā)泄憤怒的作用。據(jù)說(shuō)當(dāng)紅影星容祖兒減壓的方式就很特別，她會(huì)對(duì)著馬桶大喊：“我好累、好困，又病了，什么時(shí)候才能好，可不可以給我?guī)滋旒倨?？”然后就把它們沖到地下；如果不行就敲馬桶蓋。

祖兒感覺(jué)這樣的減壓方式會(huì)有很多人聽到，但又不會(huì)傷害到他人，權(quán)當(dāng)發(fā)泄。