寫古詩句的調(diào)查報告作文怎么寫(古詩詞研究報告怎么寫)
1.古詩詞研究報告怎么寫
1.認真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
2.抓住自己認為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。 學會寫關于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
1.《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》； 2.研究結(jié)果匯報表一份。 習作指導課 1.同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？ 2.指名讀屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。
思考：這份報告中講到了些什么？ 小結(jié)小作者的寫法： （1）先寫詩的出處 （作者、朝代、詩題、全詩） （2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情 （3）最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用 （4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？ （詩的寫作背景、有關趣聞等） 3.你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結(jié)：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告。
2.寫古詩在我的生活中有什么影響的作文怎么寫
有人說， 中國是一個詩的國度， 此話不假. 古詩詞是我國古代文人墨客思想感情與文學素養(yǎng)的積淀， 是我國千年文明的歷史畫卷. 然而二十一世紀現(xiàn)代人的生活或是考學求職， 或是商場沉浮， 或是折沖樽俎， 或是綠蔭搏殺. 有人說， 古詩詞與現(xiàn)代生活相去甚遠. 恰恰相反， 我認為， 古詩詞與現(xiàn)代生活是和諧的.
現(xiàn)代生活的節(jié)奏極快，這易使人的心情浮躁難靜。古詩詞則如清茶，能散凈你的煩躁，讓你的心在緊張生活的煩躁中降溫，與現(xiàn)代生活是和諧的。當你身處教室而心神游離時，不妨讀讀徐璣的“小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生”。它能將清涼之感注入你心而使你心歸寧靜，使老師的每一句話都在你心中蕩起漣漪。當你頂著炎炎夏日走在上班的路上時，不妨想想蘇軾的“扁舟一葉歸何處，家在江南黃葉村”。它清新的意境會使你愜意很多。
現(xiàn)代生活中總嚴酷的競爭，這使你在孤軍奮戰(zhàn)之余多了一分寂寞感。古詩詞則如朋友，能體會你所有的感情，與現(xiàn)代生活是和諧的。當你在異鄉(xiāng)求學而想家時，不妨讀讀杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。你會發(fā)覺此詩句了解你的心情。當你過羈旅生涯時，不妨讀讀溫庭筠的“槲葉落山路，積花明驛墻”。穿越時空的界限，詩人與你一道上路！當你無處傾吐與戀人分別的孤寂時，不妨讀讀張密的“多情只有春庭月，猶為離人照落花”，你會發(fā)覺這種想念是每個人生活中都有的點綴。你為情所困，詩人亦為情所困。所以，古詩詞中表達的與你同樣的感情，常會陪伴你度過寂寞。
現(xiàn)代生活中有許許多多的誘惑。誘惑面前的你在對與錯間徘徊，一失足便墜入深淵。古詩詞則如警鐘，及時地敲響，拉你回到對的一條路上，與現(xiàn)代生活是和諧的。當你在金錢與道德間徘徊時，不妨讀讀王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。它會告訴你，且不可被金錢攪亂了心性，有悖良心做它的奴隸！當你與領導意見不合，在趨炎附勢與堅持真理間徘徊時，不妨讀讀李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。它會告訴你，堅持真理吧，莫要用獻媚壓制自己的真心！你應該有“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的梅之品與“露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高”的菊之格。
古詩詞如清茶，在過現(xiàn)代化生活的你浮躁難耐時為你降溫解渴。古詩詞如朋友，在過現(xiàn)代化生活的你欲將心事付瑤琴時與你暢談——爽快！古詩詞如警鐘，為過現(xiàn)代化生活的你徘徊不決時作出提醒——及時！所以，古詩詞與現(xiàn)代生活是和諧的。如果你已忘記了中國古典文學史上的這顆明珠，何不現(xiàn)在就打開書卷，試著在油墨香中品讀詩詞呢？
3.古詩詞的魅力作文3000字
中國五千年悠久文化，產(chǎn)生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩歌，一首詩，就是一篇文章，甚至一本書，古詩散發(fā)出一種難以抗拒的魅力。
讀詩，讓你成為一個有內(nèi)蘊的人。王維的詩中有畫，明明只是讀詩，眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫面?！按竽聼熤保L河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩句并沒有新奇的結(jié)構(gòu)，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話的語言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實，做人何嘗不是這樣呢？追求名利，跟隨潮流，讓自己金光閃閃，其實只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。一個真正自信的，有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅是站在那里，就有一種讓人折服的氣場?！疤烊蝗サ耧?，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內(nèi)而外的。所以。讀詩，讓我們成為一個有內(nèi)蘊的人吧！
讀詩，讓你成為一個灑脫的人。時光易逝，一生幾十年仿佛一眨眼就過去了，人于世光，如蚍蜉于天地，滄海之一粟，有時難免會產(chǎn)生一些傷懷。這時去讀一讀李白，蘇軾的詩，去品味詩中的灑脫人生?！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，“歸去，也無風雨也無晴”的淡然，他們活得隨性，沒有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數(shù)十載，如果不能活得充實灑脫盡興，豈不可惜？讓我們做一個灑脫的人吧！
讀詩，讓你成為一個正直的人?，F(xiàn)在的人，少了一份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了一份利欲熏心的貪婪，少了一份“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的堅持，多了一份溜須拍馬的奉承；少了一份“安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”的博愛，多了一份自私的貪心。所以，讀詩，讓我們成為一個正直的人。
古詩，就像茶一樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的回味，期中蘊含了無數(shù)做人的道理，需要仔細品讀，這大概就是古詩的魅力吧！
詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚，在抑揚頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開顏；詩詞如畫，在蟲魚鳥獸中描摹自
然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境；詩詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來人生的真諦，激勵我
們走向生活，面對挑戰(zhàn)。
喜歡詩詞，喜歡詩詞的韻律美。誰不曾陶醉于詩詞的天籟中？誰不曾被詩詞的音韻之美撥動心弦而樂以忘憂、喜笑顏開？牙牙學語時，我們被父母教以“春眠不
覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”，雖然不通其意，但心中卻有種異樣的感覺；上小學時，我們背著手，昂著頭，搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛，歌聲
振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，個個都瞪著無知的雙眼，樂在其中；至于現(xiàn)在，當我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”時，仍有一種異樣的感
覺——這就是詩詞的音樂美所帶來的美好體驗。詩詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們享受人生。
喜歡詩詞，喜歡陶醉于詩詞的意境。不知從什么時候起，開始向往荒居野處的古人，攜一張琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰嘯歌，在千里澄江之上快樂垂釣。與
自然同呼吸，和天地共變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見南山”，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，淡觀天邊云卷云
舒；沉醉于王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”；更流連于蘇軾“水風清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西
子湖畔……詩詞如畫，展現(xiàn)了自然萬物的奇妙瑰麗，我只愿做一個畫中人，永遠陶醉在詩詞的意境中。
古詩詞是中華民族文化藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠！從《詩經(jīng)》起，一直到今天，古詩詞以其廣泛的內(nèi)容，深邃的。
4.《出塞》古詩改變成作文300字
我坐在窗前，邊關那里還在打仗，主帥一聲令下，一幫士兵呼嘯著一擁而上，與敵人抗死拼搏。在戰(zhàn)爭中，場面火光沖天，人們赴湯蹈火，奮不顧身地沖上去，很多人壯烈犧牲了，讓人悲憤欲絕。我不禁想起了以前打仗的樣子。
那時，那明月還是秦漢時戍邊將士仰望過的明月，依然那么亮，那么美。那邊關，還是秦漢時戍邊將士守衛(wèi)過的邊關，一點也沒有改變。
自從這秦朝、漢朝以來，總是戰(zhàn)爭不斷，打仗打個不停，久別親人，經(jīng)過長途跋涉，來到邊防線上駐守的將士們，至今還沒能回到自己的家鄉(xiāng)……
唉……我在想，如果現(xiàn)在還有像漢朝時的李廣一樣的飛將軍在這兒戍守邊關，守得嚴嚴實實的，我想，如果真的還有的話，就可以抵擋住那些胡人的騎兵，不會再讓他們越過陰山南下了入侵。
望著蒼茫的天空，夜色已深……為什么！為什么要發(fā)生戰(zhàn)爭呢？人， 只能活一次，而卻去因為自己的野心，輕易葬送了自己的生命！難道，讓老百姓連一點兒平平淡淡的生活都不能過上嗎？我又情不自禁的寫了一首詩“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”并給這首詩命名為《出塞》。
5.以我與古詩詞為中心自擬題目寫一篇不少于500字的作文
我與古詩》 我小時候爸爸媽媽在太原蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。
爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。
奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。
我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。
我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠”“月”一定很美好。
所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念?！蔽易x到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。
最后一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。
奶奶說：“誰能吃那么多糖！” 一次表弟來我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜?！?/p>
弟弟還補充一句：“還是進口。
