有沒有送給孩子的古詩(shī)句(有關(guān)寫給孩子的古詩(shī)有哪些)
1.有關(guān)寫給孩子的古詩(shī)有哪些
原發(fā)布者：李鵬亞
寫給孩子勵(lì)志的古詩(shī)詞【篇一：寫給孩子勵(lì)志的古詩(shī)詞】?jī)和瘎?lì)志唐詩(shī)宋詞1、《牧童》【唐】呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。2、《舟過安仁》【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。3、《清平樂村居》【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。4、《稚子弄冰》【宋】楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。5、《宿新市徐公店》【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。6、《小兒垂釣》【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。7、《回鄉(xiāng)偶書》【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。8、《池上》【唐】白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。9、《觀游魚》【唐】白居易繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來(lái)施食爾垂鉤。10、《與小女》【唐】韋莊見人初解語(yǔ)嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。孩子勵(lì)志詩(shī)詞1、《溪居即事》【唐】崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。2、《花影》【宋】蘇軾重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童歸不開。剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。3、《田家》【宋】
2.寫給“兒子”的詩(shī)句有哪些
有關(guān)寫給“兒子”的詩(shī)句如下：
1、宋·陸游《遣舟迎子遹因寄古風(fēng)十四韻》
今日坼汝書，一讀眼為明，知汝即日歸，明當(dāng)遣舟迎。
2、宋·陸游《示兒》
家祭無(wú)忘告乃翁。
3、唐·王維《雜詩(shī)》
君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
4、唐·孟郊《游子吟》
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
5、現(xiàn)代·佚名《破陣子·鵲華秋色》
兒行千里母擔(dān)憂，淚水灑九州。
古人的感情比較含蓄，因此多用詩(shī)詞表達(dá)對(duì)子女的要求或感情。例如陸游的《遣舟迎子遹因寄古風(fēng)十四韻》，是父親思念兒子的詩(shī)詞。本詩(shī)從父親的角度表達(dá)對(duì)兒子深深的愛，也表達(dá)出作者對(duì)兒子寄予的厚望，希望兒子可以有所成就。
3.寫給孩子的詩(shī)有哪些
寫給孩子的詩(shī)：
1. 《示兒》
宋代：陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
2. 《同兒輩賦未開海棠》
金朝：元好問
枝間新綠一重重， 小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。
愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風(fēng)。
3. 《西江月·示兒曹以家事付之》
宋代：辛棄疾
萬(wàn)事云煙忽過，一身蒲柳先衰。而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡。
早趁催科了納，更量出入收支。乃翁依舊管些兒，管竹管山管水。
4. 《點(diǎn)絳唇》
宋代：米芾
莘野寥寥，渭濱漠漠情何限。萬(wàn)重堆案。懶更重經(jīng)眼。
兒輩休驚，頭上霜華滿。功名晚。水云蕭散。漫就驛亭看。
5. 《驀山溪》
宋代：管鑒
老來(lái)生日，漸覺心情懶。卯酒帶春酲，更昨來(lái)、東風(fēng)已轉(zhuǎn)。衰顏易改，不用看傳神，歡意淺，酒腸慳，孤負(fù)深深勸。
浮云富貴，本自無(wú)心羨。金帶便圍腰，也應(yīng)似、休文瘦減。君恩未報(bào)，何日賦歸歟，三徑樂，五湖游，趁取身強(qiáng)健。
4.關(guān)于祝福孩童的古詩(shī)名句有哪些
1、亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。
出處：《牧童詞》
作者：李涉
朝代：唐
釋義：腰間插滿蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎來(lái)咬牛犢。
2、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
出處：《清平樂·村居》
作者：辛棄疾
朝代：宋
釋義：最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
3、小娃撐小艇，偷采白蓮回。
出處：《池上》
作者：白居易
朝代：唐
釋義：一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。
4、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
出處：《古朗月行》
作者：李白
朝代：唐
釋義：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。
5、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
出處：《古朗月行》
作者：袁枚
朝代：清
釋義：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
5.祝?！昂⒆印钡脑?shī)句有哪些
1. 咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。
2. 立志欲堅(jiān)銳，成功在久不在速。
3. 桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。
4. 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
5. 滄?？商钌娇梢?，男兒志氣當(dāng)如斯。
6. 合抱之木，生于毫末；九層之合，起于壘土；千里之行，始于足下。
7. 絳幘雞人唱夜籌，宿廬遙忖道山頭。夢(mèng)思園吏成羈寢，書掩冤家倦對(duì)讎。雨閣氣昏蓮蔕并，燭簾光動(dòng)蒜條鉤。孤吟一夕懷康樂，廣陌黎明望紫騮。
8. 黃花事了綠叢霜，蟋蟀催寒夜夜床。愛日捃收如盜至，失時(shí)鞭撲奈民瘡。田夫田婦肩頳擔(dān)，江北江南稼滌場(chǎng)。少忍飛糖瞇君眼，要令私廩上公倉(cāng)。
9. 十歲裁詩(shī)走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。
10. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
11. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
12. 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
13. 蓂飛八葉書云后。此日孫枝秀。愛他風(fēng)味似吾人。都是筆頭能篆、又能文。青青兩鬢年方壯。兒女俱成長(zhǎng)。要添福壽與榮華。教取一庭蘭玉、共成家。
14. 世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫不成。
15. 愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙。將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
6.父母寫給孩子的祝福詩(shī)句都有什么
愿你是一只燕，銜著春光飛來(lái)；愿你是一只鷹，一展翅，箭一般射向藍(lán)天……
愿你像那小小的溪流，將高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>
愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙。將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
生活向廣闊的海洋一樣深邃，在它未經(jīng)測(cè)量的深度中保存著無(wú)數(shù)的奇跡。愿你是這些奇跡的勇敢探秘者！
愿你是一棵樹；春天，吐一山淡淡的香味；夏天，沙一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！
我九分慶幸，一份妒嫉，你睜開眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一聲祝賀，九聲期冀，愿你為后人創(chuàng)造更美的天地！
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩(shī)篇。
7.勵(lì)志的詩(shī)句古詩(shī)給孩子
1、《浪淘沙》劉禹錫
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
2、《竹石》鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
3、《贈(zèng)蕭瑀》李世民
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。
勇夫安識(shí)義，智者必懷仁。
4、《西游記》吳承恩
人心生一念，天地悉皆知，
善惡若無(wú)報(bào)，乾坤必有私。
5、《贈(zèng)梁任父同年》黃遵憲
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰(shuí)任？
杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心
6、《勸學(xué)》顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
7、《長(zhǎng)歌行》漢樂府
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
8、《雪梅》盧梅坡
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
9、《夏日絕句》李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
10、《獄中題壁》譚嗣同
望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
11、《金縷衣》無(wú)名氏
勸君莫惜金縷衣。勸君惜取少年時(shí)。
有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
12、《勸學(xué)》朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
13、《春宵》蘇軾
春宵一刻值千金，花有清香月有陰。
歌管樓亭聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。
14、《柳氏二外甥求筆跡》蘇軾
退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神。
君家自有元和腳，莫厭家雞更問人。
15、《遣興》袁枚
愛好由來(lái)落筆難，一詩(shī)千改心始安。
阿婆還是初笄女，頭未梳成不許看。
16、《論詩(shī)十絕》戴復(fù)古
草就篇章只等閑，作詩(shī)容易改詩(shī)難。
玉經(jīng)雕琢方成器，句要豐腴字妥安。
8.關(guān)于兒童的詩(shī)句
池上 （唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。 [注釋]： 艇：船。
不解：不知道；不懂得。 一道：一路。
撐：撐船，用篙使船前進(jìn)。 小娃：小孩兒。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開白花。 開：分開。
[作者資料]： 白居易（772--846），唐代詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士，祖籍太原[今屬山西]。到了其曾祖父時(shí)，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。
白居易的祖父白湟曾任鞏縣[河南鞏義]縣令，與當(dāng)時(shí)的新鄭[屬河南]縣令是好友。見新鄭山川秀美，民風(fēng)淳樸，白湟十分喜愛，就舉家遷移到新鄭城西的東郭宅村（今東郭寺）。
唐代宗大歷七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在東郭宅降生了。武宗會(huì)昌六年（846年）八月卒于洛陽(yáng)[屬河南]，享年75歲。
著有《白氏長(zhǎng)慶集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公。
在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作，寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩(shī)篇，對(duì)后世頗有影響。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。
元和時(shí)曾任翰林學(xué)士、左贊善大夫，因得罪權(quán)貴，貶為江州司馬，晚年好佛，又自號(hào)樂居士。他一生作詩(shī)很多，以諷喻詩(shī)為最有名，語(yǔ)言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄?/p>
敘事詩(shī)中《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》等極為有名。 早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的政治功能，并力求通俗，所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首，確實(shí)做到了“唯歌生民病”、“句句必盡規(guī)”，與杜甫的“三吏”、“三別”同為著名的詩(shī)史。
長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。中年在官場(chǎng)中受了挫折，“宦途自此心長(zhǎng)別，世事從今口不開”，但仍寫了許多好詩(shī)，為百姓做過許多好事，杭州西湖至今留著紀(jì)念他的白堤。
晚年寄情山水，也寫過一些小詞。贈(zèng)劉禹錫詩(shī)云： “古歌舊曲君休聽， 聽取新詞《楊柳枝》”，可見他曾自度一些新詞。
其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽(yáng)修、張先、楊慎，都極為贊賞。 [譯文]： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。
回來(lái)的時(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行蹤~~ [簡(jiǎn)析] 作者用白描的手法將一“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖.詩(shī)中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純 真情態(tài)。
風(fēng)鳶圖詩(shī)（其一） 徐渭 柳條搓線絮搓棉， 搓夠千尋放紙鳶。 消得春風(fēng)多少力， 帶將兒輩上青天。
一 作者簡(jiǎn)介 徐渭（公元1521—1593），字文長(zhǎng)，號(hào)青藤山人。山陰（今浙江省紹興市）人。
明代著名的藝術(shù)家。早年參加鄉(xiāng)試，屢試不第；中年做過浙閔總督胡宗憲的幕客，曾為對(duì)抗倭寇的軍事出謀劃策。
但由於徐渭嫉惡如仇，鄙視權(quán)貴，導(dǎo)致他一生窮困潦倒，甚至一度發(fā)狂，到了晚年只能靠變賣書畫度日。他在書法、繪畫、詩(shī)文、戲曲等多方面都有很高的造旨。
他的畫自成一家，尤其擅長(zhǎng)花鳥，據(jù)史料載，近代花鳥畫中流行的潤(rùn)筆寫意的潑墨畫法，就是從他開始發(fā)展起來(lái)的。他的詩(shī)文不落窠臼，所作戲曲論著、雜劇，亦有不少超越前人見解和打破陳規(guī)之處。
二 背景資料 相傳中國(guó)最早的風(fēng)箏是由二千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的哲學(xué)家墨翟制造的。他在魯山（今山東省濰縣境內(nèi)）因?yàn)榭吹嚼销椩诳罩斜P旋，因而有了制造風(fēng)箏的念頭，但他制造風(fēng)箏的過程并不順利。
他研究試制了三年，終於用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。后來(lái)墨翟把制風(fēng)箏的事業(yè)傳給了他的學(xué)生公輸班（也稱魯班），魯班根據(jù)墨翟的理想和設(shè)計(jì)，用竹子做風(fēng)箏。
魯班把竹子劈開削光滑，用火烤彎曲，做成了喜鵲的樣子，稱為「木鵲」，在空中飛翔達(dá)三天之久。風(fēng)箏后來(lái)應(yīng)用於軍事上，用來(lái)探測(cè)敵方的陣地。
唐代以后它的用途開始向娛樂方面轉(zhuǎn)化。到了明清，民間逐漸形成風(fēng)俗，清明節(jié)這天人們把風(fēng)箏放得高而遠(yuǎn)，然后將風(fēng)箏線割斷，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，意思是把一年來(lái)積下的「郁悶之氣」徹底放出去，祈求在一年中消除疾病。
徐渭晚年窮困潦倒，主要以賣畫為生。「風(fēng)鳶」是他晚年常作的繪畫題材之一，他曾畫了大量的《風(fēng)鳶圖》，并有題詩(shī)。
這類《風(fēng)鳶圖詩(shī)》現(xiàn)存三十多首，這里所選的是其中較有代表性的一首。他通過對(duì)小孩子放風(fēng)箏的描述，把未來(lái)的希望和寄托傾注到兒童身上，也寄寓自身的感慨。
三 注釋 1. 風(fēng)鳶：或稱「紙鳶」。鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。
紙鳶上常畫老鷹，故名。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏和紙鳶還是有分別的。
所謂「風(fēng)箏」，是指它在空中能發(fā)生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。風(fēng)箏是在紙鳶背上系上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個(gè)風(fēng)笛，當(dāng)紙升空以后，強(qiáng)風(fēng)通過笛，或者引起弓弦的顫動(dòng)，就會(huì)奏出嗚嗚的聲音。
普通紙鳶是不會(huì)發(fā)出聲音的。不過，現(xiàn)在人們已不再將二者區(qū)分了。
2. 搓：○粵[磋]， ；○漢[cuō]。兩個(gè)手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來(lái)回的揉。
3. 絮：柳絮。柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。
4. 尋：古代的長(zhǎng)度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長(zhǎng)。 5. 消得：消耗，耗費(fèi)。
6. 帶將：。
9.祝福小孩的詩(shī)詞有哪些
1，《宗武生日》唐代：杜甫
小子何時(shí)見，高秋此日生。
自從都邑語(yǔ)，已伴老夫名。
詩(shī)是吾家事，人傳世上情。
熟精文選理，休覓彩衣輕。
凋瘵筵初秩，欹斜坐不成。
流霞分片片，涓滴就徐傾。
白話文釋義：何時(shí)可見小子誕生，高秋的今天正是呱呱墜地時(shí)。自從我寫過懷念你的詩(shī)，伴著我的名子你也被人知道。詩(shī)是我家祖輩相傳的事業(yè)，而人們以為這只是世間尋常的父子情。
希望你熟精《文選》，不要效仿老菜子年老還以彩衣娛親。病中為你的生日開筵，側(cè)著身子斜靠在椅子上，慢慢倒酒以細(xì)飲。
2，《示兒定孫二絕》宋代：陳淳
丈夫尚志志高明，勿效卑卑世俗情。
從上一條平坦路，千賢萬(wàn)圣所通行。
白話文釋義：希望你們做大丈夫，崇尚出色的志向，不要效仿卑微世俗的情感。從此走上一條平坦的大路，是千萬(wàn)圣賢通行過的路。
3，《洗兒》宋代：蘇軾
人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。
惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。
白話文釋義：人家都希望自己養(yǎng)的孩子聰明，我卻因?yàn)槁斆鞫α俗约阂簧敢院笪业暮⒆硬灰敲绰斆?，不懂人事，平平安安到老?/p>
4，《長(zhǎng)兒吉初生日以四十字示之》宋代：陳著
吾年五十五，汝生方九年。
雖知得子晚，亦擬壽家傳。
立己要莊重，存心無(wú)躁偏。
人皆可向上，從否勿歸天。
白話文釋義：我今年五十五，你才剛九歲，雖然得子晚，也有些話傳給你。希望你對(duì)自己要嚴(yán)肅克己，存心不要浮躁偏激。人要一直保持向上的心態(tài)，否則的話逝去也會(huì)無(wú)顏見上天的。
5，《冬夜讀書示子聿》宋代：陸游
古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
白話文釋義：古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。
