引用式開頭的作文的開頭加賞析(一個引用式的開頭和結尾)
1.一個引用式的開頭和結尾
一、開頭遵循的原則： ? 1.向心性。
開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián)， 為突出中心服務。 ? 2.精簡性。
語言要精簡，最好是開門見山。二、開頭的基本要求： ?1、為全文定好?基調?；?2、定好寫作方向； ?3、開門見山，不可離題太遠；?4、先聲奪人。
?5、語言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。三、開頭常見的毛?。?? 1.拐彎抹角離題千里。
落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大 頭娃娃。
? 2.千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。
? 3.追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清 楚，不真實。
四、常見的作文開頭： ?1.點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題 目。
初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。
?又如《愛迪生》。? 2.交代式。
開頭就交代時間、地點、人物、事件這?四大要素?， 如《視死如歸》的開頭：?一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）? ?3.描寫式?；蛎鑼懭宋锿饷?，或描寫動物外形，或描寫建筑外 觀，或描寫周圍環(huán)境。
給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：?一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……? 常見的作文開頭2 ?4.設問式。
開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思 考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：?你可知道，大海深處是怎樣的嗎？? ? 5.引用式。
開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言， 突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：?人們都說‘桂林山水甲天下’。
? 一、開頭遵循的原則： ? 1.向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián)， 為突出中心服務。
? 2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
二、開頭的基本要求： ?1、為全文定好?基調?；?2、定好寫作方向； ?3、開門見山，不可離題太遠；?4、先聲奪人。 ?5、語言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。
三、開頭常見的毛?。?? 1.拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。
有人把它比作大 頭娃娃。 ? 2.千篇一律格式固定。
開頭寫來寫去就是這么幾句話。 ? 3.追求花樣弄巧成拙。
寫得很好，表達思想感情不明白，不清 楚，不真實。 四、常見的作文開頭： ?1.點題式。
開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題 目。初學者最好用這種方法。
如《翠鳥》的開頭：?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。?又如《愛迪生》。
? 2.交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這?四大要素?， 如《視死如歸》的開頭：?一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）? ?3.描寫式。
或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外 觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。
如《燕子》的開頭：?一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……? 常見的作文開頭2 ?4.設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思 考，或造成懸念引人入勝。
如《海底世界》的開頭：?你可知道，大海深處是怎樣的嗎？? ? 5.引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言， 突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。
如《桂林山水》的開頭：?人們都說‘桂林山水甲天下’。?。
2.作文引用的開頭或結尾
首先，要仔細審清題目。理解題目的要求，寫出的作文才會合乎要求。審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質。比如寫“我身邊的奧運”，關鍵詞就是“身邊”和“奧運”，既要寫自己身邊發(fā)生的事，又要和奧運會有關。聯(lián)想時可以結合平時寫過的作文，比如你寫過爺爺每天堅持參加體育鍛煉的作文，這時就可以引用其中的細節(jié)，展現老年人愛運動的主題。
其次，文章的開頭要簡短，快速地進入主題。600字篇幅的作文，開頭可以控制在100字左右。開頭的方式多種多樣，有交待起因的開頭、描寫環(huán)境的開頭、概括全文的開頭、倒敘式開頭等等。如果你對自己作文構思的能力不是很有把握，不妨使用開門見山式的開頭，一上來就緊扣題目，點明與題目有關的人、事、物。這既符合讀者心理，又節(jié)省篇幅。
小學生作文通常是寫人寫事，不要過多地議論。在寫人記事的文章中，不要泛泛而談、記流水賬，要抓住一兩個細節(jié)，刻畫人物心理或者描寫一幕場景。只要有一兩個細節(jié)打動了考官，你的作文就基本上成功了。
最后是結尾，結尾要點題，或者對主題進行適當地深化。這樣會使你的作文看起來主題更突出，結構更嚴密。
巧妙遷移讓作文出其不意
以上的4個訣竅可以確保你寫出一篇符合要求的作文，但如果你還想讓自己的作文更加出彩，就要想辦法讓它與眾不同。
當然，寫好作文功夫在平時，長期的積累非常重要，但在考前把自己寫過的作文稍加整理，對考試也會很有幫助。
如果你平時的作文水平很一般，還有待提高，考前也可以看看作文參考書中的范文，并且盡量選取自己也有相似體驗的作文去看。比如“釣魚”，有的同學沒有親身體驗過，完全模仿別人的作文，看起來就會很生硬，這樣的作文也不可能打動老師。
對有體驗的故事巧妙遷移，就能寫出與眾不同的作文。比如去年冬天，許多老師都布置學生寫“2008年的第一場雪”，大多數同學首先想到的就是打雪仗、堆雪人，寫多了也就很容易雷同，很難有突破。但有一位同學寫的作文很不同，她寫到：下雪了，媽媽怕我著涼，一下班就趕到學校來接我，風雪很大、雨傘很小，我興奮地跑來跑去玩雪，媽媽卻舉著傘到處追我，回到家我才發(fā)現，媽媽的頭發(fā)、衣服上全覆蓋上了雪，就像一個“雪人”。文章突出了雪中濃濃的母女之情。
細看這篇作文，其實我們也并不陌生，很多同學寫過“雨中情”，把雨換成雪，再加上親身體驗過程中的細致觀察和描寫，使這篇作文看上去就很感人。類似的“老瓶裝新酒”的辦法，建議同學們可以試試。
寫景作文要突出“情”字
寫景，并不是單純地描寫景物。祖國的山川名勝，花草樹木，都能讓我們生發(fā)出強烈的思想感情：或是熱愛，或是驚嘆，或是贊美。寫景和抒情之間有著密切的關系，只有把寫景和抒情交融在一起，才能達到寫作的目的。比如描寫上學路上小路四季不同的景象，就會很自然地流露出對小路的熱愛，對自己所住環(huán)境的熱愛。
由景生情，由景入情，融情入景，都應該是非常自然和諧的，不能有絲毫的牽強附會，或者是虛情假意。只有真情實意地寫景，才能引起人們的共鳴。
例如寫《傍晚的玄武湖》，有位同學這樣描寫：
玄武湖的水是那么清亮，簡直像一顆巨大的光滑燦爛的綠寶石。微風拂過湖面，掀起層層漣漪，在夕陽的照耀下，湖水閃閃發(fā)光，像魚鱗、像碎金，使人心曠神怡。
微小的波浪，好像追逐嬉鬧的孩子，永遠都不感到厭倦。晶瑩的水珠濺在手上，給人一絲涼意，使人精神振奮。站在岸邊，能一眼望到水底，有時還會看到一群小魚在游來游去，讓人感到這碧綠的水中，還存在著生命，它們給湖水帶來了生氣，也增添了神秘感……
這篇文章小作者用優(yōu)美的文字，形象的比喻，寫出了傍晚玄武湖的莊重與神秘，給人印象深刻。文章中的字里行間透出了作者對玄武湖的熱愛，對家鄉(xiāng)的贊美之情。
3.5對以引用開頭的文章的開頭和結尾的句子
引用的一般模式：開頭“名言-分析，導出自己論點”結尾“口號式，希望式等等”
最重要的是名言與論題契合，觀點切題，可以給人指導，結尾有力，有發(fā)展。
1“無論頭頂是怎樣的一片天空，我都將堅韌地對待”這是英國的著名的詩人拜倫的一句名言。正是它，給了我生活的啟示，堅翅——我所追求的品格。
同學們，我們將是2 1世紀的主人，要靠自己駕馭生命的航船，讓我們牢記住生活的啟示，以百倍的勇氣挑戰(zhàn)困難，以百倍的信心迎接未來！畢竟，生活不是夢，而是雙手托起的一片晴空！
2
德國杰出的戲劇家席勒曾經說過：“時間的步伐有三種——未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，而過去永遠靜止?！边@段話生動形象地描述了昨天、今天、明天的不同特征。
在人心目中，未來的一切都是美好的.它是生活的希望，心靈的寄托。然而，有些人只對未來充滿幻想，卻不付之于行動，要知道想成就一番大事業(yè)，決不像花前月下散步那樣輕松、舒適，要出力，要流汗，要拼搏，要付出艱辛的勞動乃至生命，只有這樣，迎接我們的未來才是絢麗多彩的春日，是歌聲，是笑語，是勝利后的喜悅。如果我們碌碌無為地消磨了青春，讓“今”悄悄地從身邊溜走，那么迎接我們的未來，將是懊惱和悔恨。是啊，辛勤者糧食滿倉，懶惰者兩手空空，因此，我們必須抓住今天，去創(chuàng)造閃光的未來。
3盡管人生使你有一千個哭泣的理由，你也要表現出有一千零一個歡笑的理由?！蔽液芨兄x愛默生的話.
今天，陽光燦爛。阿基米德可以用他的支點撐起整個地球，而我可以憑借自己美好的心靈，頑強的意志，擊碎生活的坎坷。在我面前，永遠有一只花籃，裝滿鮮花，很美，很美！
4 著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能取得成功.
我們不因某一目標不能實現而放棄，不因某件事情難以辦到而失去信心，就能成為主宰自己命運的成功者。
5 英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，那就是責任。”
責任不是一個甜美的字眼兒，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一份子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池撃?？因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈，讓責任從小就在這樣的沃土里成長。
4.優(yōu)秀作文開頭加賞析,10篇
部分作文開頭結尾
參考，僅供參考！比較優(yōu)秀的，加下劃線
話題：友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。
話題：團結
開頭：
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創(chuàng)造無數的奇跡。
話題：寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
話題：諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
話題：理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
話題：分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義
行不
5.引用名言式作文開頭.
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>
做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事后，我一下子懂得了這個道理。
（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節(jié)即將來臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過一個節(jié)日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
我們要珍惜現在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。4、“鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>
在我們的生活中，做每一件事，都只有經過持之以恒的努力，才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈。”
自從看過了《夏洛的網》這本書后，我真的覺得友情無價，我們一定要好好珍惜啊。
6.作文開頭（采用引用）
★如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
★希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。 ★別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
★柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。 ★生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
★當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
…………（何婷婷） ★倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 ★生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
★愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉?！?茅 丹 ★日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 ★憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
★有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。 ★我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。 ★母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
……張維維 ★當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。……………………………………林晶瑩 ★人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
★歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 ★船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
……………………………………………………………………………………顧緯亞 ★往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
★假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。
★曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… ★月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… ★夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事 ★曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… ★月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… ★夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事 ★落葉飄飄，飄飄落葉 泛黃的葉子，即將凋零 在微風拂過的那一瞬間 葉子邁出了這一步 去完成它最后的使命 那一瞬間，葉變成了落葉 不知該開心還是傷心 空中，風伴著葉，葉和著風 在旋轉，在飛舞 似飄，似落 似快，似慢 緩慢的旋律在短暫的旅途中是那樣的美麗 直到塵埃落定 那一刻，只覺得落葉。
7.10個優(yōu)美作文開頭,并附賞析或評價
1、《向前，向前，向前！》開頭： 不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠！結尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負擔，揚起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！2、《我眼中的色彩》開頭： 天空是藍色的，點綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁…… 結尾： “最美不過夕陽紅，溫馨又從容?！边@是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一種快樂，最終都會成為夕陽的色彩，因為有過努力，有過奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。3、《尋》開頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。
結尾：記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……4、《一道風景線》開頭： 母親下崗了。結尾： 人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。
如果說，這世上還有一道最美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！5、《溫暖的時刻》開頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過的飛鴻；溫暖是令你怦然心動的一抹溫存。結尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路?，這時候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。
我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過來，暖暖地激蕩在我的胸口。6、《一道風景線》開頭： 春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。
幽長幽長的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。結尾： 春夏秋冬，每一個季節(jié)都是一道美麗的風景，而且都在我心中長留。
7、《腳步》開頭： 雖然往事已經淡出我的青春，但他們始終占據著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。
結尾：暮然回首，我踏下的每一個腳印都組成了一道美麗的風景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……8、《澆灌一棵文學之樹》開頭：如同春風攜來的種子想要和大地在一起，于是它便住進了大地的心里；如同夏陽灑下的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。
文學，這個“智慧”的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。結尾：我，如同春天的種子，想要埋進文學中；如同夏陽的熱烈，想要擦亮文學的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學的色彩。
9、《我的季節(jié)我做主》開頭： 仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然后大片大片地凋謝。
閉上眼，無數次覺得自己在夢里看的是自己的花開花落…… 結尾： 我的季節(jié)我做主，有了家長的信任，我的青春更美麗。10、《成長的腳印》 開頭： 在成長過程中，我悲嘆，因為年少輕狂浪費我太多的時間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。
暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印…… 結尾： 成長如一葉扁舟，經過千辛萬苦，越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終有順流直下的時候。多年之后，當一生的醞釀，終成醇香的美酒時，我會說：我無怨無悔！11、《母愛》開頭：母愛被歌頌了千百萬遍，千百萬年，但是永遠不能停息，因為它從未停止。
結尾：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！备兄x媽媽對我的嚴厲，您的這份愛會給我戰(zhàn)勝任何困難的無窮力量，指引我在今后的學習生活中，拼搏向前，永不言敗。
12、《父愛》開頭：人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。結尾：試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。
13、《我是它們的寶貝》開頭：他們的愛也許注定會被忽略，因為是那樣平常、那樣每時每刻都存在著。但他們依然義無反顧地愛我，給了我一個充滿愛的家。
因為我是他們的寶貝。結尾：我想，也許我是一條飛魚，可以騰空而起，卻離不開水，因為水是我的父母，而我是他們的寶貝。
但我們都離不開大海，因為大海是我們的家。14、《母愛》開頭：你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽，你好嗎？ 結尾：愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛，真真的柔情！15、《致愛無聲》開頭：爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱著河，河滋潤著山，而我正是這山上、這河邊那幸福的種子，生長在山高大的脊梁上，享受著甘冽河水的哺育，茁壯地成長。
結尾：“父母女兒心，人間第一情”，為了報。
8.作文以引用式開頭的最難忘的一次閱讀
真心英雄
“把握生命里的
每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這就是大家都耳熟能詳的旋律《真心英雄》的歌詞。每當我唱起這首歌的時候，我都會想起
一件事。
那是在一個風雨交加的下午，我獨自呆在家里，為了一件事煩惱——拼
一張上千塊碎片的圖。我傻傻地看著在地下的碎片，一心想拼這幅圖，但又不知從那兒入手。那年我只有5歲，怎么能拼好
這幅上千塊碎片的飛機圖呢？ 因為那飛機圖只有天空和一架飛機，所以我把相同顏色的碎片放在一起，就是
把白色和藍色分開，我把飛機的頭和尾分開，先把頭尾兩部分對著圖片拼好，再放在前后兩邊，找出余下的飛機碎片，分別拼在頭和尾的中間?！拔移?/p>
完了飛機了?。。 蔽液傲似饋?。表弟轉身看了過來，再看看他的手表，說：“你太厲害了！拼飛機都拼了兩個多小
時了，飛機最簡單了，接下來，就要拼天空，這是整張畫最難的?！北淼鼙е亲哟笮?。
這我也知道，整個天空幾乎都是藍色，又讓人怎么拼呢？
我拿起藍色的碎
片對著圖片慢慢地拼起來，這時我就覺得奇怪，怎么拼來拼去都好像不對
我拼完了飛機就已經筋疲力盡了，我絞盡腦汁地想，想放棄。這時表弟
看見我想放棄的樣子，便說：“算了，我和你一起拼吧！”就這樣，
我和表弟拼了起來，過了一個多小時，我們終于拼完了！我看著這幅圖，也有了些欣慰。這
才是真真正正的成功。
經過了這件事讓我知道了：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便地成功。這時我讓想起了說
過的一句話：風和日麗的晴天里永遠不會有美麗的彩虹出現，氣候宜人的溫室里永遠不會有圣潔的雪蓮盛開。
9.寫老師的作文引用式開頭600
，您是美的耕耘者，美的播種者， 我的老師作文開頭 。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學生……她，是偉大的. 記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了."于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們缺過半節(jié)課.這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病——抽風.這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來，"小偉，你再堅持一會，快到了."老師關切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強忍住淚水，點點頭.老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己，狠自己為什么要生??；為什么要讓老師這么辛苦；為什么……烈日?。∧愣阋欢?，別讓我們的老師汗水再流；風兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師！ 啊！這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大！ 我的老師 我的老師，長的高高的，看起來不會很胖也不會很瘦，剛剛。
