關(guān)于品行考試作文開(kāi)頭(關(guān)于品德材料作文的開(kāi)頭)
1.關(guān)于品德材料作文的開(kāi)頭
例；有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！档?/p>
要求選好角度，確定立意，明確文體
道德 最淳樸的美
外貌美并不重要，重要的是心靈的美；華麗的外衣并不是真正的美，道德才是最純樸的美。
美在于心靈。一個(gè)人如果沒(méi)有道德，就如一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，他心中只有仇恨，生活從此而改變；一個(gè)人如果擁有了道德，就擁有了一切，關(guān)愛(ài)、溫暖、快樂(lè) 生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，如果用道德鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目，光彩耀人。
在班里發(fā)生了這樣一件事：在其中測(cè)試那天，我們都被緊張的氣氛淹沒(méi)著，空氣也凝固起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。第二場(chǎng)考英語(yǔ)時(shí)，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)自己坐的凳子上不知誰(shuí)吐了痰。是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)失去了最純樸的美 道德，他丟失了一切。也許他沒(méi)在乎這件小事，隨意的，可從這件小事中卻反映出了大道德。他不單單毀壞了自己，也丟失了一顆無(wú)價(jià)珍珠 道德。
方法；先講社會(huì)公德重要性，語(yǔ)言華麗一點(diǎn).不知道你說(shuō)的是什么體裁，舉例社會(huì)上的有關(guān)道德的現(xiàn)象，引出下文也可以
2.有關(guān)品行的開(kāi)頭結(jié)尾
例如1.頭： 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間…… 尾： 那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶…… 2.頭： 從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）…… 尾： 成長(zhǎng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長(zhǎng)。
3.頭： 小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎…… 尾：長(zhǎng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮…… 4.頭：懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧^…… 尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。
5.頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點(diǎn)，足夠斷定一個(gè)人、一件事是否美與丑嗎？何以見(jiàn)得？ 尾：可以見(jiàn)得的事是，一個(gè)人或一件事，是否美與丑，也許和天生具有的外表有關(guān)吧；但，一個(gè)人或一件事的美與丑更取決于內(nèi)在的心性與品質(zhì)吧……通過(guò)這兩件事，我深信美與丑如此！ 6.頭：任何一個(gè)大家，任何一件事，或許驕傲自豪來(lái)自于他們的成功；但喜悅的背后，更多的是他們，所付出的努力吧…… 尾：向往成功的我，更深信，這需要我的努力?。《皇且晃兜耐绞只孟搿?7.頭：生命來(lái)之不易，正因如此，意義價(jià)值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^…… 尾：意義價(jià)值和難忘，讓我的生命不再無(wú)味。我體會(huì)到了人生無(wú)味：酸甜苦辣。
3.關(guān)于品德材料作文的開(kāi)頭
例；有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。
——康德要求選好角度，確定立意，明確文體 道德 最淳樸的美外貌美并不重要，重要的是心靈的美；華麗的外衣并不是真正的美，道德才是最純樸的美。 美在于心靈。
一個(gè)人如果沒(méi)有道德，就如一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，他心中只有仇恨，生活從此而改變；一個(gè)人如果擁有了道德，就擁有了一切，關(guān)愛(ài)、溫暖、快樂(lè) 生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，如果用道德鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目，光彩耀人。 在班里發(fā)生了這樣一件事：在其中測(cè)試那天，我們都被緊張的氣氛淹沒(méi)著，空氣也凝固起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。
第二場(chǎng)考英語(yǔ)時(shí)，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)自己坐的凳子上不知誰(shuí)吐了痰。是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)失去了最純樸的美 道德，他丟失了一切。
也許他沒(méi)在乎這件小事，隨意的，可從這件小事中卻反映出了大道德。他不單單毀壞了自己，也丟失了一顆無(wú)價(jià)珍珠 道德。
方法；先講社會(huì)公德重要性，語(yǔ)言華麗一點(diǎn).不知道你說(shuō)的是什么體裁，舉例社會(huì)上的有關(guān)道德的現(xiàn)象，引出下文也可以。
4.品格決定人生作文開(kāi)頭
按照人間古老的傳說(shuō)，上帝創(chuàng)造了人。當(dāng)時(shí)上帝造人時(shí)沒(méi)有什么偏袒，不但給每個(gè)人的壽命是平等的，而且每個(gè)人的機(jī)會(huì)也都均等，這是我們所說(shuō)的“先天”決定的。但人生的未來(lái)發(fā)展上帝沒(méi)有造化和安排，每個(gè)人的品行，是由每個(gè)人自己來(lái)把握。因此，幾乎每個(gè)人都在為自己的人生目標(biāo)進(jìn)行努力奮斗。命運(yùn)真是作弄人，人群中總是分成高低不等。有人出類拔萃，有人一生平庸，造成這種差異是多方面的，然而，其中一個(gè)重要因素是人的品行。
這里有一個(gè)小故事，很能說(shuō)明問(wèn)題。大約在100年以前，美國(guó)密蘇里州倫道夫縣有一個(gè)叫克拉克的村莊。村子里有一戶貧困的人家，家里有一個(gè)非常聰明的小男孩。一天，小男孩的媽媽讓他把一筐雞蛋賣(mài)給村子里的一個(gè)鄰居。臨出門(mén)時(shí)，媽媽對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，這30只雞蛋能賣(mài)40美分，如果鄰居嫌貴，就賣(mài)35美分。”
到了鄰居家，鄰居就問(wèn)他這雞蛋要賣(mài)多少錢(qián)？小男孩并沒(méi)有像一些自作聰明的孩子一樣撒謊，而是選擇了誠(chéng)實(shí)。他把他媽媽告訴他的話一字不差的告訴了鄰居。鄰居一聽(tīng)就笑了，說(shuō)：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，為了對(duì)你的誠(chéng)實(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)賞，我決定用40美分買(mǎi)你的雞蛋?！毙∧泻⒎浅８吲d，蹦蹦跳跳回到了家。而就是這樣小事，對(duì)他的一生產(chǎn)生了極大的影響，他的良好品質(zhì)決定了他的未來(lái)。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大以后，到了著名的西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)。再后來(lái)，他成了赫赫有名的五星上將。他一生都沒(méi)有改變自己的誠(chéng)實(shí)的品行。為此，他贏得了“誠(chéng)實(shí)的將軍”的美譽(yù)。他就是奧.n.布雷特利將軍。
良好的做人品行，可以決定一個(gè)人的未來(lái)的人生。這就是奧.n.布雷特利將軍給我們的啟示。當(dāng)你選擇了誠(chéng)實(shí)的對(duì)待別人，就會(huì)贏得別人的誠(chéng)實(shí)；你選擇了尊重別人，別人就會(huì)尊重你；你選擇了寬容別人，別人就會(huì)寬容你；你選擇了理解別人，就會(huì)得到別人的理解；你選擇了從善如流，就會(huì)聽(tīng)到別人的金玉良言；你選擇了與人為善，你就會(huì)擁有眾多的朋友。所謂“送人一輪明月，你就會(huì)得到光明。”實(shí)在是不可多得的至理名言。一個(gè)具有優(yōu)良品行的人，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)守信品格的人，一個(gè)具有犧牲精神的人，他的人生未來(lái)也一定會(huì)充滿光明和無(wú)限的希望。
5.小公民 好品行征文求題目開(kāi)頭和結(jié)尾
你們也許會(huì)看到我們的同學(xué)，旁若無(wú)人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的伙伴，如何興高采烈地發(fā)出罵人之聲；也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，仍然有些同學(xué)對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥、不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的同學(xué)大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？” 我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。
在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。
由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。 可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的 智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。
我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
為了做一個(gè)講文明禮貌的文明小公民，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是做文明小公民的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明小公民的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。
爭(zhēng)做文明小公民，就讓我們先從三件事做起吧！ 第一件事：愛(ài)護(hù)環(huán)境，你丟我撿 優(yōu)美的環(huán)境是人創(chuàng)造的，也要靠人來(lái)保護(hù)。廣場(chǎng)的綠色草坪上豎立的“公益廣告牌”上寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)草坪，人人有責(zé)”；“同是生命，需要愛(ài)惜”；“給我一點(diǎn)愛(ài)，還你一抹綠”……這里沒(méi)有“嚴(yán)禁”的呵斥，也沒(méi)有“罰款”的警告，只有對(duì)文明行為規(guī)范的引導(dǎo)和對(duì)社會(huì)公德的呼喚。
因此，必須養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣不僅不亂扔垃圾，同時(shí)還要有“你丟我撿”的高貴品質(zhì)，做一個(gè)文明小公民。 。
第二件事：遵守秩序，你擠我讓 文明的人都知道“在公共場(chǎng)所要遵守秩序”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。買(mǎi)東西、上汽車、參觀展覽、進(jìn)影劇院，都要排隊(duì)。
而有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常，對(duì)這種同學(xué)該怎么辦呢？我主張不僅要制止，而且要“讓”，以“有禮”對(duì)“非禮”?！白尅辈⒉皇擒浫酰白尅辈粌H是一種風(fēng)度，而且是一種無(wú)言的教育和批評(píng)。
第三件事：待人謙讓，你好我學(xué) 謙讓，是一個(gè)人的美德。集體生活中人與人交往常常需要謙讓。
一個(gè)人要做到待人謙讓，必須正確地認(rèn)識(shí)自己與他人，個(gè)人和集體的關(guān)系。另外，我們還要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看別人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)好就向誰(shuí)學(xué)習(xí)，這樣的人不僅文明程度高、受人尊敬，而且自己會(huì)心情坦然，生活將愉快充實(shí)。
這些都是做文明小公民的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明小公民的基本素質(zhì)。 同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；每播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。 千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人，說(shuō)的就是應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，爭(zhēng)做文明小公民，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，讓文明小公民在校園處處可見(jiàn)。
6.《小公民好品行》作文的開(kāi)頭咋寫(xiě)
現(xiàn)在的我們，在長(zhǎng)輩、父母的眼中是小皇帝，小太陽(yáng)，對(duì)我們有求必應(yīng)，想怎樣就怎樣。父母撫育我們，把我們看成是他們生命的一部分，關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。父母對(duì)我們的愛(ài)，是人與人之間最深情的愛(ài)，是富于自我犧牲精神的愛(ài)。我們現(xiàn)在已經(jīng)懂事了，怎么就不能關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的父母呢？我們要把對(duì)父母的熱愛(ài)之情化為孝順父母的具體行動(dòng)。
所以我在家堅(jiān)持自己的事情自己做，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)活。記得一天晚上，我放學(xué)回家，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，就做起作業(yè)來(lái)。做完作業(yè)，爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心想：“爸爸媽媽這么晚還不回來(lái)，肯定活非常多，回來(lái)一定很累，我得趕緊給他們做飯，讓他們也享受一下被別人伺候的滋味?！闭f(shuō)干就干。我先把鍋?zhàn)铀⒘艘槐?，又把米淘好，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，飯就做好了。我又把土豆切好，又炒了起來(lái)，炒完后，我把吃飯用的東西又全部拿出來(lái)擺好，等爸爸媽媽回來(lái)?，F(xiàn)在，到我家 串門(mén)的大人們都說(shuō)你們家小牟真懂事。我在班內(nèi)還被評(píng)為最佳小幫手呢！
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，我就把媽媽給我的零花錢(qián)全部積攢起來(lái)，用在學(xué)習(xí)上。常言道：“不知苦中苦，難得甜上甜?！彼晕覀兤綍r(shí)不能亂花錢(qián)，做個(gè)勤儉節(jié)約的好學(xué)生。
記得有一個(gè)星期六，我媽媽給了我五元錢(qián)讓我買(mǎi)兩支雪糕，一斤花生米。我買(mǎi)來(lái)后，把剩下的2元5角錢(qián)準(zhǔn)備交給媽媽。媽媽說(shuō)：“你拿去買(mǎi)點(diǎn)心吃的吧！”我聽(tīng)了后，欣然得答應(yīng)了，但是我卻悄悄地放進(jìn)了我的儲(chǔ)蓄罐里。另外，我們班還成立了廢品收集小組，把賣(mài)廢品的錢(qián)積攢起來(lái)，作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展各種活動(dòng)。
友愛(ài)互助是我們每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)具備的品德。正因?yàn)橛辛藧?ài)，我們周圍才充滿了陽(yáng)光；正因?yàn)橛辛藧?ài)，我們才能健康、茁壯成長(zhǎng)……我們一定要記住那首歌曲：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……是啊！我們只要獻(xiàn)出自己一顆完整無(wú)缺、純潔善良的心，世界上將到處充滿陽(yáng)光。
記得有一次開(kāi)校會(huì)的時(shí)候，老師告訴我們：“二年級(jí)有個(gè)同學(xué)因患重病，而落下功課，并且家庭經(jīng)濟(jì)也越來(lái)越困難?！蔽覀冎篮?，就紛紛將自己積攢的零花錢(qián)捐給了他。有的同學(xué)還主動(dòng)幫他補(bǔ)課，有的護(hù)送他上學(xué)、放學(xué)。讓他感到了同學(xué)們的友愛(ài)，學(xué)校大集體的溫暖。
“五、一”節(jié)放假，我們?nèi)胰硕嫉焦珗@去玩。在公園里，我看到了一位阿姨正在往地下扔瓜子皮，當(dāng)我再次抬頭看的時(shí)候，她又把一個(gè)酸奶袋扔在了地上。我看了，非常著急，我想阻止，可又沒(méi)有勇氣，正在這時(shí)，我想起了我心中的榜樣——雷鋒叔叔。我想到這后，就鼓足勇氣，對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)不要再亂扔垃圾了好嗎？”當(dāng)我說(shuō)這話時(shí)，媽媽在一邊悄悄對(duì)我說(shuō)：“別多管閑事。”我聽(tīng)了一甩胳膊。那位阿姨看了說(shuō)：“哎呀！一個(gè)小毛孩子管得事還不少呢！一邊玩去?！蔽衣?tīng)了非常傷心，就對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，如果在你所待的環(huán)境當(dāng)中，無(wú)視你的勞動(dòng)成果，你會(huì)怎樣呢？”同時(shí)周圍的很多阿姨叔叔對(duì)這位不愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的阿姨說(shuō)：“這位小朋友做得對(duì)，你不應(yīng)該用這樣的惡語(yǔ)去傷害她?！边@位阿姨聽(tīng)了，又看了看周圍的人們，羞愧地低下頭走了。
回到家后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“璐璐，今天你做得對(duì)，是的，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生人人有責(zé)，這些事情應(yīng)從我們每個(gè)人做起，我不應(yīng)該阻止你去做好事，今后媽媽會(huì)支持你的?！甭?tīng)了這話，我心里熱乎乎的，眼淚也流了下來(lái)。我撲到媽媽?xiě)牙?，說(shuō)：“媽媽，謝謝你的理解與支持，今后我會(huì)堅(jiān)持不懈地去做一個(gè)合格地環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>
我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。但是如果想成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，就必須全面發(fā)展，從小做一個(gè)合格的小公民，提高民族素質(zhì)，在家做個(gè)孝順父母的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)的好學(xué)生，在公共場(chǎng)所做個(gè)好少年，在獨(dú)處時(shí)做個(gè)胸懷開(kāi)闊的小主人。
7.有關(guān)道德的作文開(kāi)頭與結(jié)尾
文明的行嗎？
文明就在我們心中
文明，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞。
“心生而言立，言立而文明”，古人認(rèn)為萬(wàn)物自有天地之道，人能夠靠自己的內(nèi)心去感知這個(gè)世界。
說(shuō)到“文明”，作為中華民族文化的傳承人，問(wèn)一問(wèn)自己，我們是否問(wèn)心無(wú)愧呢？人們常說(shuō)：“中國(guó)是禮儀之邦，文明古國(guó)?！辈恢朗遣皇且矔?huì)有人這樣理解：從前的中國(guó)人確實(shí)講文明，有著無(wú)與倫比的創(chuàng)造，然而如今，這一切只能借由我們炫耀祖先。如今有些人，口中有文明，心中“空蕩蕩”?！皞鬟f文明是大人的事，我們還小呢……”小朋友天真地說(shuō)。卻殊不知，文明就在我們身邊。
孔子曾說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，一說(shuō)起“愛(ài)護(hù)公物”，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談。類似“愛(ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園的小朋友也能說(shuō)上幾條。然而，我們是否去做了，是否行動(dòng)了？
類似這樣的報(bào)道相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，美國(guó)是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些關(guān)于文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，例如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？記者問(wèn)到當(dāng)?shù)氐墓芾砣藛T，回答說(shuō)：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”一位出國(guó)考察的中學(xué)校長(zhǎng)回國(guó)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥”。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們從小就懂得文明，總覺(jué)得人要有多么宏大的心靈，其實(shí)不是，文明禮儀就在你心靈深處，不需學(xué)習(xí)，也許只是一瞬間。有時(shí)候，一句話，一種手勢(shì)，一個(gè)微笑，一份等待，一聲問(wèn)候，一把雨傘，就可以溫暖許多人；還有時(shí)候，一張紙的厚度，一米的距離，一分鐘的時(shí)間，就可以讓文明在我們的身邊閃爍。只要社會(huì)上下每一個(gè)人都有一顆功德之心，一顆純潔的心，就能浮現(xiàn)出一個(gè)溫馨的生活氛圍，一個(gè)文明的社會(huì)。
代表中華民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西還有很多很多。然而，最基本的問(wèn)題是“我們究竟要怎樣去接過(guò)人類文明的接力棒？”每當(dāng)我們播下一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，會(huì)收獲一個(gè)品格。每個(gè)人邁出一小步就會(huì)使社會(huì)邁出一大步，文明的力量是偉大的，它能匯聚所有人的熱情，像火炬一樣在每個(gè)人的手中傳遞。文明會(huì)在我們生活中不經(jīng)意地流露著，就在我們心中，它需要我們用內(nèi)心去挖掘、去領(lǐng)悟。
