勇于面對(duì)困難作文開頭(有沒有關(guān)于面對(duì)困難勇往直前的作文的開頭結(jié)尾,急求,,,過時(shí)沒分)
1.有沒有關(guān)于面對(duì)困難勇往直前的作文的開頭結(jié)尾,急求,,,過時(shí)沒分
生活需要勇氣
黃昏，殘陽夕下，帶點(diǎn)肅殺的秋風(fēng)吹過我的臉龐我獨(dú)自站在陽臺(tái)上，眼前浮現(xiàn)出了那一幕……
那是發(fā)生在上星期的“美文誦讀”活動(dòng)上的事。：“叮鈴鈴……”上課了，美文誦讀活動(dòng)開始了！同學(xué)們有的躍躍欲試，有的默默祈禱，還有的輕輕朗讀……我也躊躇著：到底參不參加呢？如果參加了，上去讀錯(cuò)了，被同學(xué)們笑話那該多沒面子呀！如果不參加，就失去了挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，失不再來?。“?，這可怎么辦呢？參加？不參加？我的心糾結(jié)了起來。算了，還是等下一個(gè)同學(xué)讀完我再舉手吧！
這是，輪到?？⑸吓_(tái)朗讀了。他讀的是那么抑揚(yáng)頓挫，語速時(shí)而急，時(shí)而緩；語調(diào)時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱；猶如和煦的春風(fēng)，小溪的流水。大家都被他深情的朗讀陶醉了，評(píng)委們也給他打了一個(gè)級(jí)高的分?jǐn)?shù)。這下，我便打起了退堂鼓：還是放棄吧，?？⒌姆?jǐn)?shù)這么高，我怎能超過他？豈不是班門弄斧？要是名落孫山，以后怎能在同學(xué)們面前抬起頭來？但轉(zhuǎn)念一想：重在參與嘛！只要努力了，無論結(jié)果怎么樣，同學(xué)們都不會(huì)嘲笑我的。
于是，我便艱難的舉起了手。不知為什么，平常這個(gè)我已做了無數(shù)次的動(dòng)作今天做起來卻這么難。我感覺手有千斤重似的，怎么也抬不起來。我咬緊牙，屏住呼吸，像舉啞鈴般舉了起來，當(dāng)老師把目光投到我的身上時(shí)，我飛快地收回了手，低下了頭。再舉，在縮……唉，我還是沒有勇氣??！
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地上臺(tái)朗讀，掌聲一次又一次地響起，我也一次又一次地猶豫著。雖然看到同學(xué)們那一張張開心的笑臉，我的心癢癢地，但我卻怎么也無法舉起手，怎么也無法拿出勇氣來。
“叮鈴鈴……”下課了。同桌悄悄的問我：“張萌溪，你不是朗讀不錯(cuò)么？為什么不參加？是不是不敢呀？”“我、我……”我紅著臉，支吾著，心里懊悔地想：我為什么沒有勇氣呀？
是啊，生活需要勇氣，成功往往青睞于有勇氣的人！
2.戰(zhàn)勝困難的優(yōu)美開頭和結(jié)尾,最好有個(gè)好題目~
開頭：1.在漫漫的人生路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難。遇到困難并不可怕，可怕的是對(duì)待困難的態(tài)度。如果你在困難面前奮起，那人就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。如果你被困難所嚇倒，那你就是一個(gè)知難而退的膽小鬼。
2. 困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。人生中要經(jīng)歷許多困難，如果你在它面前退縮了，它就會(huì)更加大膽地讓你遭受痛楚；反之，如果你勇于面對(duì)困難，不向困難低頭，它就會(huì)像一個(gè)漏了氣的氣球，越便越小。
3. 戰(zhàn)勝困難是每個(gè)人必須面對(duì)的，在以往的歲月，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個(gè)人需要克服、需要勇敢面對(duì)。
結(jié)尾：1.這真應(yīng)了一句話：困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。
2. 其實(shí)困難并不可怕，可怕的是向困難低頭。面對(duì)困難，想的第一件事不應(yīng)該是害怕，而應(yīng)該是想到戰(zhàn)勝困難后的快樂與喜悅，朝著這個(gè)目標(biāo)勇敢地出發(fā)，困難就會(huì)被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭，直到消失。 小荷作文網(wǎng)
面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，美好的明天是屬于你的！
題目： 用智慧戰(zhàn)勝困難 戰(zhàn)勝困難，明天會(huì)更好 努力可以戰(zhàn)勝困難
用不用我把整篇文章給你?。?！
3.當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候作文好開頭好結(jié)尾
困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，但遇到困難并不可怕，因此，我們?cè)诶щy面前不能退縮，而是要勇敢地去面對(duì)它，去克服它。
記得有一次，奧數(shù)老師發(fā)下來一張奧數(shù)考卷，我接過考卷，想：會(huì)不會(huì)有我不會(huì)做的題目呢？回到家，我翻開書包，找到了那張奧數(shù)考卷，我打開考卷，快速地瀏覽了一遍，好像沒有我不會(huì)做的題目。于是，我從文具盒里拿出一支鉛筆和一塊橡皮開始答題。
在答題的過程中，我十分認(rèn)真，幾乎每到計(jì)算題都列了豎式。突然，有一道題目難住了我：有一個(gè)梯形，下底是上底的3倍，高是10厘米，如果上底增加6厘米，下底減去4厘米，則它變成一個(gè)長方形。求梯形的面積。我怎么想也想不出來。就在我發(fā)愁的時(shí)候，我想出了一個(gè)辦法，我從書包里拿出一張草稿紙，然后按照題目的意思畫了一張草圖，畫好后，我就一邊看著這張草圖，一邊想著解決這道題目的方法。可是，我想來想去就是不會(huì)做這道題目，這時(shí)，我想到老師說的一句話：不懂就要問。于是，我就連忙站起來向爸爸那里跑去。
我的爸爸是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)鉆研比較深的人。來到爸爸面前，我就給爸爸看那道我不會(huì)做的題目。爸爸看了幾遍題目，又想了幾下，終于把這道題算了出來，他對(duì)我說：“上底比下底長4+6=10厘米，如果下底是a，上底是下底的3倍，也就是3a,3a-a=2a=10 ,a=5，所以下底是5厘米，上底是5+10=15厘米，所以梯形面積是：（上底+下底）/2*高=（5+15）/2*10=100平方厘米。我聽了，恍然大悟。“原來這道題目是這樣做的呀！”
看來，遇到困難并不可怕，我們只要勇敢地去面對(duì)它，就一定能夠成功，一定能夠收獲勝利的果實(shí)。
4.求當(dāng)我遇到困難時(shí) 作文 也可以寫開頭和結(jié)尾 還有大概內(nèi)容
當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候
挫折，是我們生活中常見的字眼。是啊，有挫折并不是壞事，只要我們有自信，用心去對(duì)待，那么你一定會(huì)戰(zhàn)勝它，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
看著無數(shù)張成績(jī)單，讓我想起了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人。是他，讓我懂得了挫折并不可怕。
記得那是上小學(xué)時(shí)。自從四年級(jí)上學(xué)期開始，平時(shí)名列前茅的我成績(jī)突然下滑，后退了十幾名。為這事，我無數(shù)次的自責(zé)，雖然父母、老師也十分努力地教導(dǎo)我，成績(jī)還是沒趕上去。于是，漸漸的我變得內(nèi)向、自卑。成績(jī)也越來越差。
我不再相信自己是一個(gè)好孩子，我已不是曾經(jīng)的我了。每次考試卷發(fā)下來，我都會(huì)痛哭一場(chǎng)。以前，我不知道挫折到底是什么，我總是覺得它離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?，F(xiàn)在長大了，我終于嘗到了挫折的痛苦，而我卻沒有信心去戰(zhàn)勝它。
一個(gè)清晨，我很早就出門了，無意間踢著路旁的石子。別的孩子三三兩兩的從我身邊走過，他們是那樣的高興，有活力，無憂無慮。我想，他們一定都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這條通往學(xué)校、本來不長的路，我仿佛走了好久好久……
終于到了學(xué)校，我大步地邁著樓梯。“哎呀……”只聽一聲尖叫，旁邊一個(gè)骨瘦如柴的小男孩摔倒了。見此情形，我急忙把他扶了起來。小男孩緩緩的拖著他那弱小的身子站了起來，還沒忘記用微弱的聲音對(duì)我說：“謝謝你！”我剛說了聲“沒關(guān)系！”，只聽“撲通！”一聲，他又重重地摔倒在地上。我急忙回來又扶起他。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來他是殘疾人。我輕聲地問道：“你沒事吧？我來幫你拿書包?！毙∧泻⒂脠?jiān)定的語氣說：“謝謝你的好意，我不相信我站不起來，請(qǐng)讓我自己來。即使再痛苦我也不怕，我不會(huì)輸給挫折的……”聽了他的話，我頓時(shí)愣住了，我一下子醒悟了，我突然相信自信的力量。只見小男孩走一級(jí)臺(tái)階便摔一跤，最后他終于走到了班級(jí)。小男孩笑了，笑的是那樣燦爛，還在和我招手，讓我分享他的快樂。我突然覺得挫折并不可怕，主要是對(duì)待它的態(tài)度。一個(gè)不健全的人都能戰(zhàn)勝困難，我卻不能嗎？此時(shí)，我笑了，我覺得我還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)有小男孩那樣的微笑。
是啊，挫折并不可怕，只要有自信一定會(huì)成功。相信我會(huì)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
（以上內(nèi)容僅供參考）
