教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告(教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告)

教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)綜合應(yīng)用，不再是以往一門(mén)課的課程設(shè)計(jì)那么簡(jiǎn)單。下面是小編收集的關(guān)于教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告，以供參考！

開(kāi)題報(bào)告

一、題目要求及意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)綜合應(yīng)用，不再是以往一門(mén)課的課程設(shè)計(jì)那么簡(jiǎn)單，以前的課程設(shè)計(jì)只是畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一部分。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)可以鞏固和加深以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，真正了解建一幢房子前所需要做的準(zhǔn)備工作，掌握土木工程專業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序和方法。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，熟悉各種規(guī)范，如鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范，建筑抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范，建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范等相關(guān)規(guī)范。獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，過(guò)程中需要CAD繪圖、配筋計(jì)算等，培養(yǎng)了我們運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)際能力，并運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

二、工程概況

東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)面向世界，以外語(yǔ)教學(xué)為特色，實(shí)施關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的外語(yǔ)小班化教學(xué)，加強(qiáng)英語(yǔ)，實(shí)施雙語(yǔ)，選修多語(yǔ)種。學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化、花園化、教育化、校本化和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代校園。學(xué)校采取的措施是啟動(dòng)學(xué)校改建方案，2004年8月完成教學(xué)樓外部建設(shè)工程，完成教學(xué)樓底層內(nèi)部裝修工程。2005年8月，全部完成學(xué)校改建方案，顯現(xiàn)一個(gè)開(kāi)闊、明亮，體現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校面向世界。東方外語(yǔ)學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)B，擬建總建筑面積約5000m2，用地面積約1500m2。詳細(xì)情況見(jiàn)用地總平面圖。采用框架結(jié)構(gòu)形式。

三、設(shè)計(jì)要求

1、設(shè)計(jì)依據(jù)

1）氣象資料：年平均氣溫14.5℃，年降雨量1400mm，夏季主導(dǎo)風(fēng)向南及南偏東，冬季為北及北偏西。

2）建材供應(yīng)情況：必須保證材料質(zhì)量，進(jìn)場(chǎng)材料必須檢測(cè)合格后方可使用。

3）施工條件：該工程由具有一級(jí)資質(zhì)的企業(yè)施工，施工單位實(shí)力雄厚，機(jī)具及技術(shù)力量均滿足要求。

2、設(shè)計(jì)原則

根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，遵循有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范，滿足有關(guān)功能要求，詳細(xì)收集有關(guān)資料，使設(shè)計(jì)合理、實(shí)用、美觀，力求有所創(chuàng)新。

四、建設(shè)方案介紹

在總體規(guī)劃的前提下，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求，綜合考慮地基環(huán)境、使用功能、結(jié)構(gòu)選型及建筑藝術(shù)等問(wèn)題，著重解決建筑內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排；建筑物與周圍的環(huán)境和各種外部條件的協(xié)調(diào)；內(nèi)部與外表的藝術(shù)效果，創(chuàng)造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)性的環(huán)境。同時(shí)突出對(duì)教學(xué)樓安全性的功能。根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，該工程為教學(xué)樓，因此在結(jié)構(gòu)布置時(shí)，教室的開(kāi)間和進(jìn)深都比較大，教室比較寬敞。教學(xué)樓設(shè)計(jì)還須滿足防火要求等。

五、可采用的建筑結(jié)構(gòu)形式

1、框架結(jié)構(gòu)

框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過(guò)程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。采用結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材等材料砌筑或裝配而成?？蚣芙ㄖ闹饕獌?yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時(shí)，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

2、砌體結(jié)構(gòu)

用磚砌體、石砌體或砌塊砌體建造的結(jié)構(gòu)，又稱磚石結(jié)構(gòu)。由于砌體的抗壓強(qiáng)度較高而

抗拉強(qiáng)度很低，因此，砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件主要承受軸心或小偏心壓力，而很少受拉或受彎，一般

民用和工業(yè)建筑的墻、柱和基礎(chǔ)都可采用砌體結(jié)構(gòu)。在采用鋼筋混凝土框架和其他結(jié)構(gòu)的建筑中，常用磚墻做圍護(hù)結(jié)構(gòu)，如框架結(jié)構(gòu)的填充墻。砌體結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)是：①容易就地取材。磚主要用粘土燒制;石材的原料是天然石；砌塊可以用工業(yè)廢料――礦渣制作，來(lái)源方便，價(jià)格低廉。②磚、石或砌塊砌體具有良好的耐火性和較好的耐久性。③砌體砌筑時(shí)不需要模板和特殊的施工設(shè)備。體結(jié)構(gòu)的

缺點(diǎn)是：①與鋼和混凝土相比，砌體的強(qiáng)度較低，因而構(gòu)件的截面尺寸較大，材料用量多，自重大。②砌體的砌筑基本上是手工方式，施工勞動(dòng)量大。③砌體的抗拉和抗剪強(qiáng)度都很低，因而抗震性能較差，在使用上受到一定限制。

六、設(shè)計(jì)主要內(nèi)容

1、建筑設(shè)計(jì)

根據(jù)任務(wù)書(shū)要求，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，遵照有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，在參觀、調(diào)研、收集有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理設(shè)計(jì)，使建筑滿足有關(guān)功能要求，并力求做到美觀、有新意。完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份和施工圖7至8張。具體包括：

1） 確定建筑方案

根據(jù)教師提供的建筑設(shè)計(jì)初步方案進(jìn)行修改方案進(jìn)行修改完善，使本建筑與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，滿足項(xiàng)目的基本功能要求、防火要求等，并盡可能做到新穎美觀。

2） 建筑平、立、剖面設(shè)計(jì)及主要節(jié)點(diǎn)構(gòu)造設(shè)計(jì)

根據(jù)本工程的使用要求確定各房間的大?。ㄩ_(kāi)間及進(jìn)深）及布置，合理的人流疏散組織，確定層高，畫(huà)出建筑平、立、剖面圖，并進(jìn)行主要的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造設(shè)計(jì)。

3） 完成建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明及建筑施工圖

建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明主要反映你的建筑設(shè)計(jì)思路及所采取的方法、措施。建筑施工圖包括建筑平、立、剖面圖，及主要節(jié)點(diǎn)大樣圖，共7-8張圖紙。

4） 建筑要求

建筑高度24米以下，建筑層數(shù)為3層，建筑由并排兩棟樓組成，中間以連廊連接；一層為門(mén)廳及教室，二層至三層為教室若干，每層公共衛(wèi)生間一套。

2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1）確定基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

根據(jù)建筑功能要求、荷載條件、總平面位置、工程地質(zhì)條件、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和施工能力等因素，合理選擇基礎(chǔ)形式和結(jié)構(gòu)類型，確定基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)布置方案，并以文字闡述所選擇基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案的理由和依據(jù)。

2）設(shè)計(jì)條件

自然條件：基本風(fēng)壓值、基本雪壓值按建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范取用；樓面和屋面活荷載按建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范取用；抗震設(shè)防烈度6度；工程地質(zhì)資料詳見(jiàn)地質(zhì)勘

察報(bào)告；建材供應(yīng)必須保證材料質(zhì)量，進(jìn)場(chǎng)材料必須檢測(cè)合格后方可使用。

3）完成結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)一份

內(nèi)容包括：a.基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算（如采用樁基礎(chǔ)應(yīng)包括單樁承載力的確定，樁數(shù)與樁位布置，承臺(tái)的抗彎、抗剪和抗沖切計(jì)算）；b.樓（屋）面板的荷載、內(nèi)力和配筋計(jì)算；c.框架的內(nèi)力和配筋計(jì)算（采用電算，包括荷載計(jì)算、內(nèi)力分析和組合、截面配筋），并選擇一典型框架進(jìn)行手算，與電算結(jié)果進(jìn)行比較分析；d.框架聯(lián)系梁或次梁配筋計(jì)算；e.樓梯結(jié)構(gòu)的荷載、內(nèi)力、配筋計(jì)算

4） 繪制結(jié)構(gòu)施工圖

完成結(jié)構(gòu)施工圖，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、基礎(chǔ)及上部結(jié)構(gòu)的配筋圖。

3、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容包括：封面、中英文摘要、目錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)、任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指示書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文原文及翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告等，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的主題內(nèi)容是設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)。

4、建筑施工圖紙

1）總平面圖（1：500）及建筑說(shuō)明；（建筑說(shuō)明要寫(xiě)明工程位置，總圖布局交通組織平面布局，層高剖面設(shè)計(jì)，防火設(shè)計(jì)，建筑造型設(shè)計(jì)及室內(nèi)外裝修標(biāo)準(zhǔn)等。）

2）平面圖（1：100），由指導(dǎo)教師確定層數(shù)和圖紙張數(shù)；

3）立面圖（1：100），由指導(dǎo)教師確定不少于兩個(gè)立面圖；

4）剖面圖（1：100），必須剖到樓梯間；

5）大樣圖（1：20），檐口大樣一個(gè)，其它大樣任選1-2個(gè)；

5、結(jié)構(gòu)施工圖

1）樁位布置圖、基礎(chǔ)平面布置圖、基礎(chǔ)詳圖各1張；

2）底層或標(biāo)準(zhǔn)層、頂層樓板配筋圖（按平圖表示法）各1張；

3）框架梁標(biāo)準(zhǔn)層、頂層配筋圖（按平圖表示法）各1張；

4）底層柱（按平圖表示法）配筋圖一張；

5）樓梯配筋圖1張

6）其它結(jié)構(gòu)施工圖2～3張。

七、設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃編制

英語(yǔ)翻譯、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述 1周

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告（一）

學(xué)生姓名：

專業(yè)：

班級(jí)：

指導(dǎo)教師：

課題類型：

工程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)（論文）題目洛陽(yáng)市啟星中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

主要研究?jī)?nèi)容：

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計(jì)運(yùn)算能力，并注意進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，工程制圖及編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的能力。主要內(nèi)容：1、建筑設(shè)計(jì)：本工程采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為7000～10000m2，擬建位置另行給定。建筑物的總層數(shù)應(yīng)控制在7—9層。繪制圖紙包括總平面圖及建筑物平、立、剖面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖，圖紙應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，達(dá)到施工圖要求。2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：合理進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置。確定結(jié)構(gòu)方案。進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，編寫(xiě)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)。繪制結(jié)構(gòu)施工圖。施工圖主要內(nèi)容有：結(jié)構(gòu)布置圖、主體部分樓板、屋面板配筋圖；一榀框架結(jié)構(gòu)圖；主體部分基礎(chǔ)平面圖及基礎(chǔ)詳圖；樓梯結(jié)構(gòu)圖以及其它必要的結(jié)構(gòu)圖。3、外文資料翻譯（不少于10000個(gè)英文字符，要求與建筑工程相關(guān)的資料）。

主要技術(shù)指標(biāo)（或研究目標(biāo)）目標(biāo)：

1、方案草繪。2、建筑施工圖繪制。平、立、剖面圖繪制。圖紙應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，深度達(dá)到施工圖要求。其中底層平面圖要求手繪。3、結(jié)構(gòu)計(jì)算。按抗震要求，計(jì)算結(jié)構(gòu)在地震作用下的水平荷載。計(jì)算豎向荷載。計(jì)算一榀有代表性的框架的內(nèi)力，進(jìn)行內(nèi)力組合，內(nèi)力調(diào)整，構(gòu)件配筋、承載力計(jì)算，各種驗(yàn)算。打印計(jì)算書(shū)。4、結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)圖紙不少于五張1號(hào)圖，其中至少有一張計(jì)算機(jī)繪圖或手繪。圖紙為：結(jié)構(gòu)布置圖、主體部分各層樓、屋面板配筋圖；框架結(jié)構(gòu)配筋圖；主體部分基礎(chǔ)平面圖及基礎(chǔ)配筋圖；樓梯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。其中底層平面圖要求手繪。4、編寫(xiě)建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)與計(jì)算書(shū)5、外文資料翻譯（不少于10000個(gè)英文字符）。要求：1、本著一人一題的原則，每人必須有一套獨(dú)立的方案；2、獨(dú)立撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；3、繪制不少于12張1號(hào)施工圖圖紙。

進(jìn)度計(jì)劃：1、建筑方案確定1周；2、建筑施工圖3周；3、確定結(jié)構(gòu)方案和進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算6周；4、結(jié)構(gòu)施工圖4周；5、檢查、準(zhǔn)備答辯1周。

主要參考文獻(xiàn)查閱以下相關(guān)資料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑荷載規(guī)范》《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》《建筑設(shè)計(jì)資料集規(guī)范》《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)綜合手冊(cè)》《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書(shū)及其他專業(yè)書(shū)及相關(guān)規(guī)定、圖集等。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告（二）

題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系部：土木工程系

專業(yè)年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

職稱：

1、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對(duì)于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。

研究的意義

1、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。

2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過(guò)聯(lián)系實(shí)際空間尺度，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的平面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段，拓寬思維，開(kāi)闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、本選題國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述

建筑行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和教育改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè)，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。

教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過(guò)歷史更新與換代過(guò)程。教育建筑不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。

近年來(lái)校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢(shì)，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度；第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國(guó)中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢(shì)而對(duì)于結(jié)構(gòu)方面，近年來(lái)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國(guó)各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。

混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它的材料來(lái)源的.方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ)，在工程中應(yīng)用廣泛。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強(qiáng)。

3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫(xiě)作大綱

主要內(nèi)容

1、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。

（1）建筑設(shè)計(jì)部分：

a.建筑的平面、里面、剖面設(shè)計(jì)；

b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì)；

c.繪制建筑施工圖。

（2）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：

a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置；

b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型；

c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析；

d.結(jié)構(gòu)梁板圖平面布置與配筋；

e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；

f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖；

g.整理計(jì)算書(shū)。

寫(xiě)作大綱

第一章：緒論

第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三章：荷載設(shè)計(jì)

第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算

第五章：橫向水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算

第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算

第七章：框架內(nèi)力組合

第八章：截面設(shè)計(jì)

第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

4、主要參考文獻(xiàn)

（一）建筑設(shè)計(jì)部分

［1］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB／T50001－2001）。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

［2］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB／T50104－2001）。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

［3］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范（GB50045-2005）。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2005

［4］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50176－93）。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，1993

［5］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ67－89）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1989

［6］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB50189－2005）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005

［7］同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005

［8］建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)。建筑設(shè)計(jì)資料集（第2、4、8集）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998

［9］陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集（陜02J01~06）。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室。2003

（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

［1］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB50009－2006）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006

［2］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50011－2001）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001

［3］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)（GB50223－2004）。(fwsir)北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004

［4］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50010－2002）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

［5］國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3－2002、J186－2002）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

［6］國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。建筑物抗震構(gòu)造詳圖（03G329－1）。中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版，2003

［7］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50105－2001）。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

［8］龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(cè)（第二版）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

［9］中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)。中國(guó)建筑工業(yè)出版社。2003

［10］梁興文、王社良、李曉文等編著?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理。北京：科學(xué)出版社，2003

［11］梁興文、史慶軒編著?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。北京：科學(xué)出版社，2004

［12］豐定國(guó)、王社良主編?？拐鸾Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（第2版）。武漢：武漢工業(yè)大學(xué)出版社，2003

［13］霍達(dá)主編。高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。北京：高等教育出版社，2004

［14］梁興文、史慶軒主編。土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。北京：科學(xué)出版社，2002

（三）地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)部分

［1］國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。建筑樁基技術(shù)規(guī)范（JGJ94－94）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1995

［2］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50007－2002）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

［3］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：建筑地基處理技術(shù)規(guī)范（JGJ79－2002J220－2002）

［4］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。濕陷性黃土地區(qū)建筑規(guī)范（GB50025－2004）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004

［5］國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：筏形與箱形基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ6－99）

［6］樁基工程手冊(cè)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1995

［7］劉金礪主編。樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與計(jì)算。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994

［8］華南理工大學(xué)等編著。地基及基礎(chǔ)（第三版）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998

［9］陳仲頤、葉書(shū)麟編著?；A(chǔ)工程學(xué)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1990

［10］史佩棟、高大釗主編。高層建筑基礎(chǔ)手冊(cè)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000

［11］沈杰。地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)手冊(cè)。上?？茖W(xué)技術(shù)出版社。1988

［12］［美］H.F.溫特科恩、方曉陽(yáng)主編。錢鴻縉、葉書(shū)麟等譯校?；A(chǔ)工程手冊(cè)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1983。

5、完成措施及寫(xiě)作進(jìn)度計(jì)劃

一、11-12學(xué)年第一學(xué)期

第一階段：10月10日-10月14日（第7周）確定指導(dǎo)教師及資格審查

第二階段：10月17日-10月21日（第8周）指導(dǎo)老師呈報(bào)設(shè)計(jì)課題，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)資料；學(xué)生分組

第三階段：10月24日-11月4日（第9-10周）選定設(shè)計(jì)課題，指導(dǎo)教師發(fā)任務(wù)書(shū)，并開(kāi)始開(kāi)題報(bào)告

第四階段：11月7日-11月25日（第11-13周）根據(jù)已提交的開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)始實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)

第五階段：11月28日-12月2日（第14周）畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查

第六階段：12月5日-12月23日（15-17周）畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施第二階段

第七階段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教師審閱后學(xué)生修改

二、11-12學(xué)年第二學(xué)期

第八階段：2月13日-4月6日（第1-8周）生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)

第九階段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教師評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)成果

第十階段：5月7日-5月11日（第13周）畢業(yè)答辯

第十一階段：5月14日-5月18日（第14周）

指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)

指導(dǎo)教師（簽名）：

**年**月**日