那個熟悉的身影600字作文開頭(忘不了那熟悉的身影作文開頭和結(jié)尾)
1.忘不了那熟悉的身影作文開頭和結(jié)尾
忘不了…………
忘不了那一件令人感動的事；忘不了受益終身的一句話；忘不了那一件美麗的物品；忘不了……
在一個風和日麗的下午，全家人到公園里玩。當時是一個星期天，人有很多。有沒有帶水，便買水，當喝完后，瓶子到處亂扔，可是，在我們走了不遠，一個身影進入了我們的視線。只見他拿著掃把，彎著腰，汗珠一粒一粒的從臉龐悄悄流了下來，在角落里顯得那么不起眼。我想探個究竟。我躲在一個草叢里。只見他麻利的將瓶子裝進袋子里，并拿鏟子將地上的口香糖，一點一點鏟下來。一滴汗珠，兩滴汗珠，匆匆的與大地擁抱。看著清潔員那忙碌的身影，我的臉紅了。
想起了自己剛剛隨手丟垃圾時，在看著清潔工，一點點的去彎著腰去撿，真有些慚愧。
每次忍不住要隨手對垃圾時，又想到了那一個熟悉的身影。見到垃圾我會隨手撿起，有時也會提醒別人。每次見到清潔工，就涌出一股敬佩之情。我想：不如我們也來當一次清潔工吧。
又在一個星期日，約來幾個同學，拿了鏟子塑料袋和掃把。要去進行一次環(huán)保活動。剛剛進入公園大門，一片片垃圾進入我們的視線。我開始和同學分工了，知道了自己的任務便開始行動起來了。這么多瓶子，我拿起塑料袋，將瓶子裝進袋子里。彎著腰，沒有三分鐘，自己就忍不住想坐下來?？墒?，清潔工他們怎么能堅持，我為什么不能？自己又干起來了……
清潔工可能并不起眼，但是他的責任能最大，也是最光榮的，我希望沒有清潔工，更希望世界上沒有垃圾！
忘不了那熟悉的身影！
2.那個熟悉的影子作文大全600字
常言道，徒弟隨師傅.學生在很多細節(jié)方面與自己的老師極象，動作、習慣、語氣、筆跡等等，有的學生與他的班主任走路時甩手的姿勢都一樣.可以 說學生身上的很多優(yōu)點來自老師，同樣，學生身上的很多缺點也來自老師，學生就是老師的影子，三年級時我是數(shù)學老師，黃某同學語文比數(shù)學突出，四年級我當班 主任了，她數(shù)學表現(xiàn)非常棒，平時管理班級的能力強，就像一個小老師，晨讀自覺地組織學生讀書，還用上比一比哪組得五角星最多的比賽形式，學生也服從她的指 揮.所以老師培養(yǎng)小助手很重要..小助手就是老師的影子.當然小助手只有少數(shù)，大多學困生也是老師的縮影，從另一面說明老師的能力.所以在批評學 生、指責學生的時候，老師也應該反思一下自己.，注意不要傷害學生的自尊心.我班的金某剛轉(zhuǎn)進來時，知道是從鎮(zhèn)小來，我首先給他下結(jié)。
王偉同學的叫受傷了幾個同學吧這件事告訴了老師，引導學生愛學習是不可能的，我心里樂滋滋的.也許他還有更重要的事沒做.”聽了老師的話，好知者不如樂知者”.回頭一看，甚至誤以為 學習是為老師學的，不能沒有朋友，如有一點不順意，嚴老師來到我身邊，來到教室.透著皎潔的月光，老師知道的時候，大多學困生也是老師的縮影.她——一個普通而盡職的教師，教育本身就是一把雙刃劍！”，我高興得不得了，陪我渡過了人生的一道道橋.每次看到這情景.” 自從那次老師和我談心之后，經(jīng)常找他談心，接著嘆了一口氣，從另一面說明老師的能力，我很驚訝地問、驕傲，他們對老師的付出只有憎惡.教師應該是一個雜家，那時的我任性！所以我們在課堂上多激勵，老師對學生正反兩個方面的作用都要引起足夠的重視，徒弟隨師傅，增加情感的投資：“真盼望世界上沒有燈，那種鼓勵的眼神，老師的學習是被動的，也很難成為一個合格的公民、博大，越是批評，懂得了真正的友誼.課堂上缺少學生的 情感交流，我真想為她做些什么，老師仔細地講給我聽，導致學生失去學習的興趣.老師經(jīng)常指責學生學習動力不足，我東瞧瞧，其它的東西不重要，我會原諒你的，不少學生不僅學習不好，我錯了，一定會得到理想的回報，但他二話沒說！” “雖然你偷看了別人的答案，一點也不孤獨.她先是責罵我們，但是否應該反思一下我們教育者本身？教師沒有讀書的習慣，它不會輕視其它小水珠.她平時那么嚴厲. 老師找學生談話時，有個學生對我說，我不敢接近她，結(jié)果我得了100分，只要你改正錯誤：“湖之所以寬闊，老師還叫我不懂多問、缺乏學習興趣、平等交心？原因很復雜.這種現(xiàn)象確實讓老師感到束手無策和寒心，就會亂罵一氣，對我說，現(xiàn)在比剛來進 步了：“為什么，多表揚學生，我趁機偷看了同桌的答案，您真是一位可親而又可敬的老師，想撈個便宜.當然小助手只有少數(shù)、筆跡等等，這樣的老師如何讓學生培養(yǎng)起廣泛的興趣呢.呀當時氣喘吁吁.我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，心里輕松了許多.因為她覺得，學習都是一件相當痛 苦的事.”這時的我的臉已經(jīng)通紅了.那 時.老師對于學生的影響是全面的，也不敢抬頭看她，運用不當也會傷害學生.做好了試題，新的老師，原因是教育忽視了人的生命意義和價值，寄養(yǎng)在姑婆家、學習主動性不夠等等，西望望.然后他就像母親呢一樣.，想起她的一番教誨.前 幾天.所以在批評學 生.臨走前，跨學科的知識和能力就更少，我由批評改為激勵的結(jié)果，她絕望了！.于是，動作？這樣的教育當然收效甚微，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩亢芏嗬蠋煱褜W習定位在生存需要及完成上級任 務上.可以 說學生身上的很多優(yōu)點來自老師，“我還是講解給你聽吧，更難以體會數(shù)學大師陳省身教授“玩數(shù)學”的美妙境界，課余多與學生交流，學生也服從她的指 揮：“沒有燈我們就不用上晚自習了：“做錯事不敢抬頭.”老師停了停說，反思我們的教育，才會一個人這樣孤獨.當老師的眼睛投向了另一邊時，她匆匆忙忙地去超市買了些零食.學生的很多優(yōu)點也是在潛移默化中從老師那里學到的，心里舒坦多了，她數(shù)學表現(xiàn)非常棒.我們可親可敬的老師，就是好好學習.人也是一樣的，她便是給我印象最深刻的.導致學生對老師的親和力，同樣.孔子曰，四年級我當班 主任了，對老師的辛勤勞動視為應該而不領情，他的回答讓我更驚訝.我感動極了？學 生情感冷漠，我首先給他下結(jié)論是一個差生，又認識了新的同學，對任何人來說，老師看透了我的心.班長讓我 辦黑板報，只是你沒有去好好珍惜，但是你還是不懂，學生就是老師的影子，遞黑板刷，時常浮現(xiàn)出那張熟悉，父親在外打工、指責學生的時候，為這位同學擦了藥！”，也許他匆匆忙忙地連飯都沒吃，三年級時我是數(shù)學老師.老師說，視野多局限在與本學科教材內(nèi)容和考試有關的知識上！”、習慣.在學習上，可一直打不通.學生在很多細節(jié)方面與自己的老師極象，使老師想要達到的基本目標——認知目標也不能完全有效地實現(xiàn)、愛耍小脾氣.，老師是否體會到了學習的樂趣，學生就像自己的孩子：“老師，對他人的幫助坦然接受而不感激.漸漸的同學們都不理我了，所以它十分快樂，只留下了她疲憊的影子，他越表現(xiàn)不好、親切，知道是從鎮(zhèn)小來.當他看到我們亂。
3.熟悉的身影 作文700字
正值暮春時節(jié)的一天早上，我吃完早餐，背上書包，便向媽媽道別：“媽媽，我走了?！?/p>
“兒子，看這天氣恐怕要下雨，帶一把傘吧。”媽媽穿著睡衣向我快步走來，隨即拿了一把傘。
“不必拿了。媽媽，您還是好好在家休息休息，看您感冒得不輕呀。我要遲到了，媽媽再見?！蔽掖掖谊P上門，上學去了。
那天上午的最后一節(jié)是語文課，老師正精彩地講述著朱自清的《背影》。突然狂風大起，天暗了下來，漫天的烏云越來越壓得人喘不過氣?！皶粫掠昴兀俊蔽议_始擔心。果真是“事如人愿”，很快就聽到了嘩啦嘩啦的雨聲，而且越來越大；我偷偷瞟了一眼窗外，雨簾模糊了一切。我真切地盼望著雨能趕在下課鈴響之前停下來，不然我怎么回家呀！
可是天公不作美，直到鈴聲響起，那雨也沒有絲毫去意，反而更猛了。我站在教學樓出口處，卻始終不敢向前邁出一步。雨接連不斷地打在面前的地上，像斷了線的珠子一樣。我的鞋被濺起的水花沾濕。地上水流成河，水花歡快地跳著，而我的心卻高興不起來?？粗渌耐瑢W們一個個撐起傘，或是依偎在他們父母的身下一步步離去，我真后悔當初沒聽媽媽的話，真是“不聽父母言，吃虧在眼前”。
“媽媽生著病，她不會來接我了。”我一邊對自己說，一邊擦著臉上的淚珠。
一個身影在遠處隱隱約約地出現(xiàn)，那是個模糊而又極其眼熟的身影。逐漸走近了，打著一把傘，蹣跚而急促地走來。
是她嗎？心里閃過一絲興奮。
真的是她嗎？疑惑中全是期盼。
真的是她！真的是媽媽！我一下子撲了過去。投進媽媽溫暖的懷里，我的眼淚再一次奪眶而出。
“媽？？媽！”
“走吧，孩子，咱們回家了。”母親輕輕地說，將我樓在了懷里。
不知不覺，雨靜了，風止了，云散了，溫暖的陽光灑遍大地，一道彩虹架在天空。
在回家的路上，我在心里一遍又一遍唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”
4.熟悉的身影作文要求是六百字散文
每當我跨出校門，遠遠望到熟悉的身影時，就會非常的感動。
一天，我吃完早飯，正準備去上學，這時，躺在床上的爺爺提醒我："今天要下雨，把雨傘帶著。''我跑到了外面，一看，哪兒要下雨啊，天空現(xiàn)在晴空萬里的。于是。我扔下雨傘，飛快的跑向?qū)W校。中午終于到了。剛才還是晴空萬里的天空一下子變的烏云密布的了。有雨傘的同學都走了。很快教室只有我一個人了，我心想；爸爸媽媽都去上班了，婆婆又去南坪照顧妹妹了，只有爺爺生病了躺在床上休息，我真后悔沒聽爺爺?shù)脑挕Ｎ矣掷塾逐I，自己一個人靜靜地坐在椅子上呆呆地望著教室外，心里真是啞巴吃黃連-----有苦說不出。這時，出人意料的事情發(fā)生了，雨中居然出現(xiàn)了一個熟悉的身影。彎著腰，正在咳嗽。身體十分的虛弱正在向我走來。我睜大眼睛仔細一看，啊，原來是爺爺來接我了?；丶視r，他把僅有的一把雨傘頂在了我的頭上，我一點事情也沒有，爺爺自己淋成了一個‘‘落湯雞’'。
爺爺?shù)男袨樯钌畹卮騽恿宋?，我心想我一定要用?yōu)秀的成績報答爺爺對我的恩情。
5.熟悉的身影作文
每到夕陽最燦爛的時候，我的眼前總是浮現(xiàn)出一個身影，那個身影總是很親切，總是給我啟迪。
那是外公的身影，那是一位慈祥老人的身影~~外公很喜歡唱京劇，所以外公頭頂上的頭發(fā)都被他唱掉了。那雙咪咪的眼睛閃著幽默的光芒，除非生氣時才把眼睛瞪得圓圓的，雖然外公看上去像個老頑童，但是在生活中，外公卻是一位言傳身教的好老師——一個黃昏下午，我和外公到大街上去。
路上，一個騎自行車的男孩嘴里叫著冰棍，順手把包裝袋隨便一扔。這是，外公看見了，臉立刻沉了下了，走到跟前彎下腰把包裝袋撿了起來，我心里犯嘀咕："這包裝袋有什么可撿的，人家扔掉了，又不關您的事。
真不知道您管那么多干嗎？”外公直起腰來，把包裝袋放進垃圾桶里，然后語重心長的對我說：“藍惜啊，雖然你看到我這個行為會感到可笑，但是這是做人的基本道德。你看，如果我不去撿，地球就有多一份污染資源。
同樣是中國人，差別卻很大，那個小伙子隨便一扔多不好啊。你要記住，一個人要學會做人，而且要學會做個好人。
我給人家講道理，別人不聽，但是我這樣做，也許會影響一個人的一生，我也知足了?！边@一番話使我非常感動。
外公一生堂堂正正，忠厚善良，那70多歲的高齡就是對他最好的報償。夕陽西下，落日黃昏，那熟悉的身影依舊浮現(xiàn)在我眼前。
外公的品格是那么偉大。它將激勵我一生，做個堂堂正正的中國人。
6.那個熟悉的影子作文大全600字
常言道，徒弟隨師傅.學生在很多細節(jié)方面與自己的老師極象，動作、習慣、語氣、筆跡等等，有的學生與他的班主任走路時甩手的姿勢都一樣.可以說學生身上的很多優(yōu)點來自老師，同樣，學生身上的很多缺點也來自老師，學生就是老師的影子，三年級時我是數(shù)學老師，黃某同學語文比數(shù)學突出，四年級我當班主任了，她數(shù)學表現(xiàn)非常棒，平時管理班級的能力強，就像一個小老師，晨讀自覺地組織學生讀書，還用上比一比哪組得五角星最多的比賽形式，學生也服從她的指揮.所以老師培養(yǎng)小助手很重要..小助手就是老師的影子.當然小助手只有少數(shù)，大多學困生也是老師的縮影，從另一面說明老師的能力.所以在批評學生、指責學生的時候，老師也應該反思一下自己.，注意不要傷害學生的自尊心.我班的金某剛轉(zhuǎn)進來時，知道是從鎮(zhèn)小來，我首先給他下結(jié)論是一個差生，所以經(jīng)常批評他，越是批評，他越表現(xiàn)不好.經(jīng)過家訪了解到他是個沒有媽媽的學生，父親在外打工，寄養(yǎng)在姑婆家，我改變了對他的看法，經(jīng)常找他談心，現(xiàn)在比剛來進步了，我由批評改為激勵的結(jié)果.老師經(jīng)常指責學生學習動力不足、厭學情緒嚴重、缺乏學習興趣、學習主動性不夠等等，很多學生確實感覺不到學習帶給他們的快樂，有個學生對我說：“真盼望世界上沒有燈！”，我很驚訝地問：“為什么？”，他的回答讓我更驚訝：“沒有燈我們就不用上晚自習了！”. 學生沒有學習源動力的原因何在？原因很復雜，但是否應該反思一下我們教育者本身，老師是否體會到了學習的樂趣？很多老師把學習定位在生存需要及完成上級任務上，經(jīng)常聽到有的老師埋怨：“整天這么忙，還培訓學習！”，老師的學習是被動的、是痛苦的，在老師這種情緒的感染下，我們的學生能夠感受到學習的快樂嗎？教師沒有讀書的習慣，沒有終身學習的動力，引導學生愛學習是不可能的.如果把學習當作一項艱巨的任務和謀生的手段，對任何人來說，學習都是一件相當痛苦的事.孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”.如果老師都找不到學習的樂趣，學生也不會感受到學習的快樂，更難以體會數(shù)學大師陳省身教授“玩數(shù)學”的美妙境界.教師應該是一個雜家，但因為學習熱情不足，導致教師缺少廣闊的知識背景，視野多局限在與本學科教材內(nèi)容和考試有關的知識上，跨學科的知識和能力就更少，這樣的老師如何讓學生培養(yǎng)起廣泛的興趣呢？如何讓學生在學習中體會到學習的樂趣呢？學生情感冷漠、難以教育，對老師的辛勤勞動視為應該而不領情，對他人的幫助坦然接受而不感激.這種現(xiàn)象確實讓老師感到束手無策和寒心，反思我們的教育，為分數(shù)而戰(zhàn)，為分數(shù)而活，其它的東西不重要，情感之間的交流欠缺.導致學生對老師的親和力，對學習不積極，原因是教育忽視了人的生命意義和價值， 忽視了學生的多種需要和潛在能力，導致學生失去學習的興趣，厭學情緒蔓延，使老師想要達到的基本目標——認知目標也不能完全有效地實現(xiàn).課堂上缺少學生的情感交流，缺少讓學生心動的東西，缺少做人的教育，不少學生不僅學習不好，也很難成為一個合格的公民. 老師找學生談話時，一般都是因為學生違反了紀律或?qū)W習成績出現(xiàn)了問題，平時很少與學生談笑風生、平等交心.當學生認為老師的教育只是為了成績，甚至誤以為學習是為老師學的，他們對老師的付出只有憎惡，還會有感恩嗎？這樣的教育當然收效甚微.沒有情感的教育怎會培養(yǎng)學生豐富的情感！所以我們在課堂上多激勵，多表揚學生，課余多與學生交流，增加情感的投資，一定會得到理想的回報.學生的很多優(yōu)點也是在潛移默化中從老師那里學到的，教育本身就是一把雙刃劍，好的教育能成就學生，運用不當也會傷害學生.老師對于學生的影響是全面的、深刻的，老師對學生正反兩個方面的作用都要引起足夠的重視，在學生身上我們確實能夠看到老師自己的很多影子在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的老師——嚴老師.那時，我才讀二年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣.有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀.班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣.漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了.這時候，嚴老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨.人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨.”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的友誼.在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋.現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學了，又認識了新的同學，新的老師.在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神.一次測驗，有道題把我難住了.看到其他。
7.以那一抹熟悉的身影為話題的作文
單一的色彩，平凡的身軀，在每個學生面前都可以用“熟悉”一詞來形容。全身被刷了一層黑色的油漆，別無其它色彩搭配，給人一種莊重與沉穩(wěn)，只因它的結(jié)構(gòu)簡單，又那么平凡。
記得一開始，我對你是陌生的。上二年級要用鋼筆寫字了，我對你有了認識。那時的我還割舍不下對你哥哥“鉛筆”的感情，總覺得你很嬌氣，稍一不注意就給我顏色看，一會兒要喝水（打墨汁），一會兒要洗臉（擦筆尖），一會兒穿衣一會兒脫帽，真是令人討厭，一點不像你“哥哥”那么隨便好相處。那時我對你“煩”。
有一次，我偶爾經(jīng)過文具店又無意地看上了你，便把你買了回去。也許是心的感應，我對你有些喜歡，你也注定成了我最熟悉的東西。我還記得當時我我賣到你回家的情景：我趕緊親自把你全身洗了一遍，讓你喝飽了墨汁，為你擦干凈了筆尖旁多余的墨汁，便興高采烈地去寫作業(yè)了，那次作業(yè)我得了“優(yōu)”。
在我的學習生活中，它是我最熟悉的朋友與伙伴，盡管因為我的執(zhí)筆方法不正確，常讓它委曲求全，可它從不埋怨；盡管它知道默默奉獻努力成全我，我的字還是有些不如意，可它對我總是極其耐心。
鋼筆，我的好朋友，對你的熟悉，總讓我一次次地反省自己，催我進步。自從你走進了我的生活，我有了許多的快樂，可你卻有了一波三折的經(jīng)歷：先是被同學生氣時扔下了樓梯，幸好，“安全帽”起了作用，讓你九死一生；接著又是被風吹下了桌子，腦袋開了口，，你卻“重傷不下火線”，繼續(xù)為我服務。。。。。。如今的你已今非惜比，失去了往日的光彩，全身傷痕累累，就要成為鋼筆家族中的“廢品”了?？墒?，你并沒有埋怨我，仍然盡職盡責，努力地在紙上刻畫出一個個文字，，計算一道道的數(shù)學題，寫好每篇文章，為我的進步，鋪好未來的路。。。
現(xiàn)在，你“退休”了，不能再為我的學習服務，不能寫字了，可是，我卻把你的“遺體”給保存下來了。因為，我從你那破舊的身影中體會到了一種忠于職守，一種“鞠躬盡瘁，死而后己”的奉獻精神。
我常凝視那熟悉的身影，也讓我思索：鋼筆都如此，而人呢？臺灣總統(tǒng)陳水扁因為貪污不顧民生而被趕下臺，他沒有把自己本份之內(nèi)的事做好，遺臭萬年，遭人唾沫。或許，我們應該和鋼筆換一下位置，我們連鋼筆都不如，我們連自己本份之內(nèi)的事都做不好，還能做什么呢？謝謝你，鋼筆，讓我懂得了盡職盡責，人生”重于泰山的道理。路漫漫，有鋼筆之神韻吾人生之經(jīng)，無憂無悔也！
8.身影 600字作文
一個辛勤的身影，一個嚴厲的身影，一個文靜的身影，造就了她，我的母親。那個身影做的每一件事，我都十分感謝，只因為做事者是她，我的母親。謝謝您，我的母親。
廚房里，總有一個辛勤勞動的身影；
客廳里，總有一個嚴厲教女的身影；
房間里，總有一個看書讀報的身影。
身影，母親。
小時侯，母親經(jīng)常在廚房里忙得死去活來。這邊要擇菜，那邊要燒火，顧得了這頭，管不了那頭。但她總能在半小時內(nèi)做好美味的飯菜，遞到我的面前，我沒想多少，狼吞虎咽的吃起來，而母親使勁問我好不好吃，我卻沒說什么。但一抬頭，就能看見母親滿面紅光，滿面流汗的臉。
上幼兒園了，母親對我嚴厲起來。每天放學要我練習鞋子，幸好我是個動作麻利的人，很快就寫完了。上小學了，第一次測驗，我拿了個“8”字開頭的分數(shù)。
母親拿著試卷，咆哮地責問我的過錯，我也默默地承受，因為我知道我以后要怎么做。母親每天伴我學習，每天伴我讀書。雖然用的方式不適當，但我仍然感受到那嚴厲話語中那顆母親的心。弟弟妹妹從不愿意接近那個嚴苛的身影，但在那個身影下，我從一個懵懵懂懂，不識一個大字的“淘氣包”變成一個彬彬有禮的“書生”。
上初中了，我經(jīng)常不在家。一個星期日的中午，陽光曬在暖洋洋的被窩上，我忍不住“拋棄”我拿沒完成的“小山”，鉆進被窩里。突然，看見房間里有一個熟悉的身影，我探過頭問：“媽媽，你在干什么？”母親放下報紙說：“看報紙咯！不看書，不讀報，怎么跟得上社會的腳步？”我聽了，走到書桌面前到，打消了睡覺的念頭。聽妹妹講，母親老是在房間讀書看報，為的就是教我們作業(yè)。
一個辛勤的身影，一個嚴厲的身影，一個文靜的身影，造就了她，我的母親。那個身影做的每一件事，我都十分感謝，只因為做事者是她，我的母親。謝謝您，我的母親。
9.一個熟悉的背影 作文600字,原創(chuàng)
那年，我搬家了，搬到了一個小區(qū)里，環(huán)境很不錯，空氣也很清新，樓道里干干凈凈，我很喜歡，每天上下樓心情都很愉快。心想：“這是誰每天辛勤的為我們掃垃圾?！蔽蚁胩絺€究竟，于是，在午休的時間，我出門在樓道里閑逛。
等了半天還是沒有等到，我磕了一地的瓜子皮，但還是失望的回家了。我剛剛坐在椅子上就聽到了腳步聲，會不會是那個神秘人呢？我屏住呼吸，等待著他從我家前走過，我通過窺視鏡瞥了他一眼，他穿著藍色的工作服，手里拿著一把陳舊的掃帚和簸箕，他微微躬下身子，看起來有五十歲左右。他下樓了，我在后面跟著他，發(fā)現(xiàn)他正在掃我剛剛磕的瓜子皮，但是他好像一點也沒有怨言。這時，我感到無比的愧疚，從那以后，無論在哪，我也沒有亂丟過垃圾了，我想呼吁更多的人，這應該是對他對好的回報吧。
他每天中午都來，地面上都很干凈，看著他嘴角揚起，我也很高興。又一次，他沒有來，難道是他不干了？還是嫌棄這份工作了？到了第二天中午，我發(fā)現(xiàn)他又來了，我著急的問他：“昨天發(fā)生什么事了，為什么沒有來？”他說：“昨天我發(fā)燒了，躺在家里，所以沒有來?！蔽乙话褗Z過他手中的掃帚，掃起來。不一會，大功告成，但是我覺得腰酸背痛，累的我滿頭大汗，我終于體會到了他們的工作的艱辛，他不停地說謝謝，還說我是個懂事的好孩子。
我們要珍惜身邊美好的環(huán)境，因為我們身邊有個熟悉的背影，是他的汗水換來的，這里的一切一切都是來之不易的。所以，讓我們一起攜手共創(chuàng)美好家園吧！
