通過ERP手工沙盤模擬實驗：

1、認(rèn)識和學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)及在企業(yè)運營中的重要性，了解真實企業(yè)的運營過程，身臨其境的進行模擬操作，真正感受一個企業(yè)經(jīng)營者直面的市場競爭的激烈與殘酷，承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險與責(zé)任，增強個人應(yīng)對風(fēng)險的能力。

2、培養(yǎng)我們的動手實踐能力，增強我們的專業(yè)知識的具體應(yīng)用能力，提高素養(yǎng)，加強未來就業(yè)實踐的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)我們的分析能力、合作能力、協(xié)調(diào)溝通能力、動手能力和創(chuàng)造能力。幫助我們剝開經(jīng)營理念的復(fù)雜外衣，直探經(jīng)營本質(zhì);把復(fù)雜、抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式呈現(xiàn);以切實的方式幫助廣大同學(xué)體會深奧的商業(yè)思想，看到并觸摸到企業(yè)運作的方式。

4、可以強化我們的管理知識、訓(xùn)練管理技能、運用課本知識、全面提高我們的綜合素質(zhì)。沙盤模擬教學(xué)融理論與實踐于一體、集角色扮演與崗位體驗于一身，可以達(dá)到使我們在參與、體驗中完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化的目的，增強我們的學(xué)習(xí)興趣。

二、實驗內(nèi)容

首先，以小組為單位，對小組成員進行總裁CEO、生產(chǎn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、采購總監(jiān)和財務(wù)總監(jiān)的五個職位分工。我們組是A組，總共有八個成員，其中五位成員可以分別擔(dān)任這五個職位。所以我們根據(jù)自己所擅長的方向，通過討論決定自己擔(dān)任的職位，最后我選擇了財務(wù)總監(jiān)這一職位，而剩下還有三個人則是依次擔(dān)任生產(chǎn)總監(jiān)，采購總監(jiān)和營銷總監(jiān)的助理。

其次，每位小組成員要先看一下ERP手工沙盤模擬的規(guī)則，熟悉自己擔(dān)任的職位所需要負(fù)責(zé)的區(qū)域范圍，然后根據(jù)老師給予的八千萬現(xiàn)金資產(chǎn)，模擬公司，通過小組共同討論，制定企業(yè)運營的方針策略。

最后，所有組員各司其職，共同合作，進行為期六年的企業(yè)運營。

三、實驗步驟

1、小組成員開展新年度規(guī)劃會議，通過發(fā)表各自的意見,討論出

企業(yè)運營的年度計劃戰(zhàn)略方針。

2、提交廣告費，參加訂貨會，爭搶訂單。這個步驟是整個模擬至關(guān)重要的一步，熟話說萬事開頭難。這就要求生產(chǎn)總監(jiān)根據(jù)生產(chǎn)線的數(shù)量，預(yù)測產(chǎn)能，為營銷總監(jiān)的搶單作數(shù)據(jù)支持。然后營銷總監(jiān)根據(jù)市場預(yù)測情況和公司的生產(chǎn)力，以及對競爭對手的分析，并與財務(wù)總監(jiān)溝通，確定廣告費的支出。當(dāng)廣告費排名出來后，營銷總監(jiān)就可以根據(jù)手中的數(shù)據(jù)，在現(xiàn)有情況下，選擇對公司最有利的產(chǎn)品訂單。

3、根據(jù)所搶的訂單進行生產(chǎn)，然后交貨。這個步驟是相對簡單的，因為事先已經(jīng)經(jīng)過了周密的預(yù)測，所以采購總監(jiān)直接根據(jù)訂單，從財務(wù)總監(jiān)那里拿資金下原材料，生產(chǎn)根據(jù)生產(chǎn)線能力進行有序的生產(chǎn)，訂單完成后交貨。

4、生產(chǎn)規(guī)模的決策。這個步驟是由生產(chǎn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)和財務(wù)總監(jiān)共同完成的。營銷總監(jiān)根據(jù)市場趨勢分析預(yù)測出下一年的市場需求，生產(chǎn)總監(jiān)根據(jù)數(shù)據(jù)進行決策生產(chǎn)線的總類(手工、半自動、全自動、柔性)，生產(chǎn)線的數(shù)量，以及廠房使用。

5、市場的拓展和產(chǎn)品的研發(fā)。營銷總監(jiān)分析市場，預(yù)測未來時間內(nèi)，市場的走向和產(chǎn)品的趨勢，根據(jù)分析的結(jié)果，通過與財務(wù)總監(jiān)的溝通，對不同市場(本地、國內(nèi)、區(qū)域、國際、亞洲)和不同的產(chǎn)品(P1、P2、P3、P4)以及ISO9000和ISO14000認(rèn)證做出不同的資金投入。

6、資金的運作。這一步驟則主要是由財務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)。企業(yè)運營過程中每一筆資金的流入和流出，都要經(jīng)過財務(wù)總監(jiān)在財務(wù)報表上進行記錄。財務(wù)總監(jiān)在每年年初預(yù)測整年的資金狀況，根據(jù)預(yù)測決定是否貸款、貸款總類、貼現(xiàn)、高利貸，以此保證流動資金的持續(xù)。

7、財務(wù)報表的填寫。這是一個很關(guān)鍵的步驟，每個小組的企業(yè)運營狀況都是通過報表來反映的。在這個過程中財務(wù)總監(jiān)不僅需要熟悉報表的填寫方法，還需要具有快速的算術(shù)能力。一旦有一個數(shù)出錯，那么資產(chǎn)合計與負(fù)債和所有者權(quán)益合計就不會相等。而每個小組每運營完一年都要上交本小組的財務(wù)報表，所以這就要求我們財務(wù)總監(jiān)要認(rèn)真、仔細(xì)的記錄每一筆資金的流入和流出，只有這樣才能保證財務(wù)報表能夠準(zhǔn)確且按時上交。

四、實驗結(jié)果

經(jīng)過六年的手工沙盤模擬運營，我們小組總共買了三個廠房(兩個大廠房和一個小廠房)，而且廠房都是在最后一年通過貸款和貼現(xiàn)買下來的;建立了十一條生產(chǎn)線(三條全自動和8條手工線)，其中有三條手工線和兩條全自動線是前幾年建的且都生產(chǎn)了產(chǎn)品，而另外五條手工線都是最后一年買下廠房后建立的，并沒有用來生產(chǎn)產(chǎn)品，只是為了把現(xiàn)金用出去;借了五次短貸，分別為40,40,20,20，20;第三年和第五年借了兩次長貸，分別為60,20;開拓了四個市場：本地、區(qū)域、國內(nèi)和亞洲;研發(fā)了三種產(chǎn)品：P1、P2、P3，而P4開了兩年因為資金不夠就沒有繼續(xù)開發(fā);認(rèn)證了ISO9000資格。最后結(jié)果為：所有者權(quán)益57，分?jǐn)?shù)159。這個分?jǐn)?shù)在我們六個小組中是最低的，但事實上我們可以有更高的分?jǐn)?shù)，而造成這個結(jié)果的是我們在最后一年的經(jīng)營決策上出現(xiàn)了很大的誤區(qū)。我們在貼現(xiàn)上花費了太多，導(dǎo)致我們的所有者權(quán)益無法上升，所有者權(quán)益太低了從而使分?jǐn)?shù)上不去。

五、實驗分析、總結(jié)

為期三天的ERP手工沙盤模擬實訓(xùn)在充實忙碌中結(jié)束了，時間雖然很短暫，但在這個過程中卻讓我學(xué)到了很多東西。經(jīng)過本次實訓(xùn)，我深深地感受到了企業(yè)運營的不易，特別是存在強大競爭市場的企業(yè)，存亡往往就在一念之間。

作為財務(wù)總監(jiān)，我覺得我存在很大的不足。首先，我沒有提前熟悉ERP手工沙盤模擬的相關(guān)規(guī)則，導(dǎo)致我在運營無法快速準(zhǔn)確的預(yù)測出整年的大概資金狀況，從而使我們組的融資方案不夠妥當(dāng)。其次，我在對綜合費用明細(xì)表、利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表的等報表的填寫過程中，算術(shù)能力不強，加上粗心，結(jié)果導(dǎo)致每次都平不了賬，資產(chǎn)總計與負(fù)債和所有者權(quán)益合計總是不等，因而又要倒回附錄中檢查哪里出錯了，浪費了大家的時間。最后，我總是不能在合理的時間提出合理的融資方案，在企業(yè)的模擬運營中沒有充分發(fā)揮我財務(wù)總監(jiān)的職能作用，從而使我們整個團隊的企業(yè)運營過程中出現(xiàn)了很多問題。

雖然經(jīng)過六年的企業(yè)運營，我們小組的最后得分和所有者權(quán)益在所有小組中是最低的，但我覺得這并不能說明我們小組是最差的。對我們來說，結(jié)果并不重要，重要的是我們的態(tài)度。在整個實訓(xùn)過程中，我們小組的成員都很認(rèn)真地努力做好自己的事，各司其職，對自己負(fù)債的領(lǐng)域有什么不懂都會虛心詢問他人。在合作上面我們也比較協(xié)調(diào)，每個成員都能配合安排。最大的問題是我們開始在經(jīng)營策略上沒有考慮全面，尤其在建生產(chǎn)線的時候沒有考慮周到，導(dǎo)致后面生產(chǎn)能力不足。

總的來說，這次實訓(xùn)的確讓我受益匪淺。同時也讓我對下個學(xué)期的.ERP電子沙盤模擬實訓(xùn)充滿期待。作為學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)的還很多，通過這次的實訓(xùn)，我們每個人得到的不僅僅是實訓(xùn)的學(xué)分而已。在模擬的世界，老師可以讓我們重新開始，可以無條件的支持我們。可是在現(xiàn)實中呢，我們沒有重來的機會，也沒有免費的午餐，這也告訴我們要扎扎實實的走好每一步。除此之外，我們一定要學(xué)會分工合作，作為一個團隊，分工合作是非常重要的。如果一個團隊是懶懶散散，互相不配合，那么團隊合作也就變得毫無意義，失敗也將成為必然。

大學(xué)實訓(xùn)報告范文(二)

一、簡介：

Web標(biāo)準(zhǔn)并不是一個單一的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個系列的標(biāo)準(zhǔn)的集合。Web標(biāo)準(zhǔn)中具有代表性的幾種語言有：XML可擴展標(biāo)記語言、XHTML可擴展超文本標(biāo)記語言、CSS層疊樣式表、DOM文檔對象模型、JavaScript腳本程序設(shè)計語言等。

本次實訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)JavaScript框架，是輕量級的js庫，它兼容CSS3，還兼容各種瀏覽器(IE6.0+,FF 1.5+, Safari 2.0+, Opera 9.0+)。使用戶能更方便地處理HTML documents、events、實現(xiàn)動畫效果，并且方便地為網(wǎng)站提供AJAX交互。

本次實訓(xùn)的目的是通過對JavaScript的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用HTML標(biāo)記語言，通過CSS對頁面的布局，在HTML基礎(chǔ)上，使用JavaScript開發(fā)交互式動態(tài)Web網(wǎng)頁。能夠熟練使用JavaScript語言，讓網(wǎng)頁能夠動態(tài)顯示，美觀大方。

二、實訓(xùn)目的：

1.掌握并練習(xí)javaScript的基本語法

2.熟悉javaScript編程環(huán)境Aptana

3.練習(xí)選擇結(jié)構(gòu)語句的應(yīng)用

4.練習(xí)顯示時間的應(yīng)用

三、實訓(xùn)內(nèi)容：

1、HTML

HTML文件是可以被多種網(wǎng)頁瀏覽器讀取，產(chǎn)生網(wǎng)頁傳遞各類資訊的文件。從本質(zhì)上來說，Internet( 互聯(lián)網(wǎng))是一個由一系列傳輸協(xié)議和各類文檔所組成的集合，html文件只是其中的一種。這些HTML文件存儲在分布于世界各地的服務(wù)器硬盤上，通過傳輸協(xié)議用戶可以遠(yuǎn)程獲取這些文件所傳達(dá)的資訊和信息。

網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，例如Netscape Navigator或Microsoft Internet explorer,能夠解釋HTML文件來顯示網(wǎng)頁，這是網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的主要作用。當(dāng)你使用瀏覽器在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時，瀏覽器軟件就自動完成HTML文件到網(wǎng)頁的轉(zhuǎn)換。

2、CSS

CSS是層疊樣式表的簡稱。為了彌補HTML在顯示屬性上的不足，W3C協(xié)會制定了這一套擴展樣式標(biāo)準(zhǔn)。CSS標(biāo)準(zhǔn)中重新定義了HTML中原來的文字顯示樣式，并增加了新的概念，例如類、層等，還可以對文字進行重疊、定位等操作。它提供了更為豐富多彩的樣式;同時CSS可集中進行樣式管理。另外，CSS允許將樣式定義單獨存儲于樣式文件中，這樣就可以進行樣式管理，不僅便于樣式管理，還可以在多個HTML文件共享樣式定義。一個HTML文件允許引用多個不同的CSS樣式文件中的樣式定義。在網(wǎng)頁制作時采用CSS技術(shù)，可以有效地對頁面的布局、字體、顏色、背景和其它效果實現(xiàn)更加精確的控制。

3、JavaScript

1、JavaScript，一種直譯式腳本語言，是一種動態(tài)類型、弱類型、基于原型的語言，內(nèi)置支持類型。它的解釋器被稱為JavaScript引擎，為瀏覽器的一部分，廣泛用于客戶端的腳本語言，最早是在HTML網(wǎng)頁上使用，用來給HTML網(wǎng)頁增加動態(tài)功能。然而現(xiàn)在JavaScript也可被用于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，如Node.js。

2、Javascript的組成:一個完整的 JavaScript 實現(xiàn)是由以下3個不同部分組成的：核心(ECMAScript)、文檔對象模型(Document Object Model，簡稱DOM)、瀏覽器對象模型(Browser Object Model，簡稱BOM)。JavaScript程序是由若干語句組成的，語句是編寫程序的指令。

3、JavaScript程序是由若干語句組成的，語句是編寫程序的指令。JavaScript提供了完整的基本編程語句，它們是：賦值語句、switch選擇語句、while循環(huán)語句、for循環(huán)語句、for each循環(huán)語句、do...while循環(huán)語句、break循環(huán)中止語句、continue循環(huán)中斷語句、with語句、try…catch語句、if語句(if..else，if…else if…)。

4.函數(shù)：

函數(shù)是命名的語句段，這個語句段可以被當(dāng)作一個整體來引用和執(zhí)行。使用函數(shù)要注意以下幾點：

1、函數(shù)由關(guān)鍵字function定義(也可由Function構(gòu)造函數(shù)構(gòu)造)。

2、使用function關(guān)鍵字定義的函數(shù)在一個作用域內(nèi)是可以在任意處調(diào)用的(包括定義函數(shù)的語句前);而用var關(guān)鍵字定義的必須定義后才能被調(diào)用。

3、函數(shù)名是調(diào)用函數(shù)時引用的名稱，區(qū)分大小寫，調(diào)用函數(shù)時不可寫錯函數(shù)名。

4、參數(shù)表示傳遞給函數(shù)使用或操作的值，它可以是常量，也可以是變量，也可以是函數(shù)，在函數(shù)內(nèi)部可以通過arguments對象(arguments對象是一個偽數(shù)組，屬性callee引用被調(diào)用的函數(shù))訪問所有參數(shù)。

5、return語句用于返回表達(dá)式的值。

6、yield語句扔出一個表達(dá)式，并且中斷函數(shù)執(zhí)行直到下一次調(diào)用next。

四、實訓(xùn)總結(jié)

通過這次網(wǎng)頁課程設(shè)計激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的自覺性，自己動腦、動手、動口，運用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過自身的實踐，創(chuàng)作出積聚個人風(fēng)格、個性的網(wǎng)頁。總體來說，整個網(wǎng)頁制作的過程，我學(xué)會了很多知識。

在設(shè)計網(wǎng)頁的這幾天里，我充分利用了這次設(shè)計的機會，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，同時去不斷的充實，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生。

做好頁面，并不是一件容易的事，它包括主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。本次課程設(shè)計不是很好，頁面過于簡單，創(chuàng)新意識反面薄弱，這是我需要提高的地方。需要學(xué)的地方還有很多，需要有耐心、堅持，不斷的學(xué)習(xí)，綜合運用多種知識，才能設(shè)計出好的web頁面。

總體來說，通過這次的對網(wǎng)頁課程設(shè)計，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設(shè)計的大門，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計的熱情和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。

大學(xué)生銑工實訓(xùn)報告范文

大學(xué)生銑工實訓(xùn)報告范文

大學(xué)生銑工實訓(xùn)報告怎么寫?下面是小編給大家整理收集的關(guān)于大學(xué)生銑工實訓(xùn)報告范文，供大家閱讀與參考。

大學(xué)生銑工實訓(xùn)報告范文1

銑工，作為我的大學(xué)階段的最后一個金工實習(xí)工種，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力。老師給我們詳細(xì)介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。

在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀，對好后，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件可以上升6。5mm，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí)，不斷的增強自己的動手能力。

實習(xí)步驟:

1、第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進行平面的銑削。

2、練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。

3、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。

4、第二天實習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!

5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。

6、第三天實習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。

實習(xí)總結(jié):

1、通過三天的實習(xí)，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實習(xí)目的。

2、銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

3、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌

時光如流，半個月時間轉(zhuǎn)眼即逝，這次實訓(xùn)給我的體會是:

①通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

④這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

⑥在整個實習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

大學(xué)生銑工實訓(xùn)報告范文2

短短兩周的金工實習(xí),隨著昨天下午最后一節(jié)筆試的結(jié)束而結(jié)束了。在這段時間,我學(xué)到了很多東西,見識了許多新奇的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境。我想這兩周的實習(xí)將給我以后的工作帶來許多寶貴的經(jīng)驗。

實習(xí)的第一天就傻傻地來到車間，沒想到原來我們要做的是學(xué)習(xí)一個軟件――solid works，不過真的很好玩呢，照著教程一步步來，我們都學(xué)得很認(rèn)真!學(xué)習(xí)了基本的操作后，我就發(fā)揮自己的想象力，試著畫一個立體圖形，并嘗試用工具把它模擬出來，結(jié)果，失敗!呵呵，那時才發(fā)現(xiàn)，原來，要掌握一個軟件真的不是想象中那么簡單，要熟練的利用它來制作我們所需的工件就更加難了，以后真的要好好學(xué)習(xí)啊!

接下來，最驚心動魄的一幕來了――安全教育?？粗荒荒粦K不忍睹的畫面，真的危險無處不在啊，我不自覺的想象未來兩周就要親身感受這個實習(xí)了，自己會否出現(xiàn)這樣那樣的安全問題呢?我越想越忐忑不安，提心吊膽的看完片子，我暗自保證：一定要小心啊!!

第二天，感覺真正的實習(xí)開始了。銑工，一個從未聽說過的工種，令人期待。一進車間，還未等到老師來，我就不好受了――機油味濃。說實的，生平對汽油，柴油，機油等都非常敏感，甚至厭惡，今天可真是個考驗啊!經(jīng)過老師的講解，我才明白到，其實只要我們照足安全規(guī)范來操作，危險系數(shù)并不像我們想象中高。這番話，讓我吃了定心丸。在這位uncle的詳細(xì)解說底下，我們明白了銑床的結(jié)構(gòu)，規(guī)格，操作方法等有關(guān)信息。之后，是一位漂亮lady來教我們?nèi)绾斡勉姶蚕鞴ぜ?。呵呵，我們聽得特專?明白操作后，我們興奮的來到銑床面前，開始我們的處女作了――把一根直徑25mm的圓柱鐵塊削成17mm x 16mm的方柱體。我的難題又來了，整個銑床滿是油，而且，切削的過程都要潤滑。糟了，我平生也最怕接觸這些油膩的東西，唉，慘!然而，實習(xí)就是實習(xí)，我有這個心里準(zhǔn)備的了，于是，我勇敢的動手了。一毫米一毫米的切削，讓我感受到時間的漫長，而且，整個過程都要注意很多細(xì)節(jié)問題，一錯都會造成危險，所以，我絲毫不敢掉以輕心。兩人合作削一塊鐵，說來簡單做就難了，幸好，在我們的合作底下，終于完成了生平第一塊工件的生產(chǎn)。還未完了，思考題來了，實際操作后，我們對問題的認(rèn)識就大大加深了，做起題目來特有感受和想法，覺得安排不錯!這時候，我們的團隊精神也發(fā)揮作用了，很快，就這樣，我們就完成了一天的工作。

接著下來的日子，作息都差不多。我們先后做了數(shù)車928，數(shù)銑990，化學(xué)加工，注塑擠塑，磨床齒輪，電火花加工，數(shù)車980，線切割等八個工種，感覺除了新鮮之外，比前兩天多了一個――累!真的，開始由于太興奮了，完全忘記了累，可接著下來，我就徹底感受到了工人的累跟苦。簡單說說上述工種吧。

首先，數(shù)車跟數(shù)銑就沒什么好說的，跟solid works 差不多，在電腦里畫圖，然后用軟件模擬加工過程，考的無非是你學(xué)習(xí)軟件的能力和編程序的能力，感覺沒動手操作機器有意思。但要一提的是，數(shù)車928那天我花了一個中午時間編好了程序，以為下午輸入電腦就可以很快搞定，想不到一運行就出問題了，切割停下來了，完成不了。最后，經(jīng)過一個多小時的戰(zhàn)斗，我才解決了這個問題。那時候的感覺，真的令人難以忘懷，靠自己的能力攻克一個難題，超有成就感啊!

化學(xué)加工跟電火花加工都有點特別，不是光體力活，更重要的是看我們的創(chuàng)造力跟想象力?；瘜W(xué)加工給我的印象蠻深的，其流程是這樣的:對鋁及其合金零件進行機械加工-除油脂-清洗-化學(xué)拋光或電拋光-清洗-陽極氧化-清洗-中和(染色 清洗)-封閉處理-畫圖-雕刻-化學(xué)腐蝕-清洗-中和-清洗-烘干。按這樣的加工流程加工出來的成品就像一塊藝術(shù)品,鮮艷明亮的底色再加如精雕細(xì)琢般的圖畫,栩栩如生的浮現(xiàn)在那塊鋁合金零件上。有時真讓人不敢相信那是自己做出來的，實在是太不可思議了。倘若不是金工實習(xí),我可能真的一輩子也不會知道圖畫也可以這樣畫的。而電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法，我們那天上午做一個電極，形狀自定，下午要做的工作就是放置好工件,對好刀,其它的事情就留給電腦去完成。由此加工出來的工件上就會留下一個凹陷的形狀(上午你自己所做的),看上去非常好不錯。

注塑擠塑就無聊多了，整個動手過程就按六個按鈕，然后就出來兩個塑料杯子了，其余的不是聽講解就是做思考題。而磨床齒輪呢，要提提那個老師，講得很不錯，態(tài)度很和藹，我喜歡。那天我們研究了兩臺機器，一臺工作頻率3000轉(zhuǎn)，一臺50000轉(zhuǎn)，因為是液壓主軸，所以可以如此高速!我們的任務(wù)是輪流在一塊玻璃上鉆孔，簡單了一點，但對老師感覺好，沒說的。剩下就是最后一天的線切割了――郁悶!花了整個上午的時間，用盡心思去設(shè)計了一個圖案，可到了切割的時候，僅有的兩臺機器先后罷工了，我不走運，沒辦法完成了，可惜，遺憾。而且，加上那個老師的脾氣不好，動不就罵人(我清楚這種人是好人一個)，說話也不標(biāo)準(zhǔn)，感覺就更郁悶了。

兩周下來，金工實習(xí)結(jié)束，但給我的感受體會可有不少：

1)通過實習(xí)，我了解到現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，還有工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)以及安全操作技術(shù)。

2)經(jīng)過多次的動手操作，我初步掌握了基本機器的獨立操作能力，并能應(yīng)該于實際生產(chǎn)當(dāng)中。而且，動手操作培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3)實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

4)在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)時間表，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

總的來說，要感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)理工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的.知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。另外，細(xì)心觀察，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來等等，都是我在金工實習(xí)期間深刻感受到的。感覺要說的實在太多了，短短兩周的金工實習(xí)，帶給給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

今后的日子里，我會加倍用功的，為未來而努力!