我曾是個(gè)小學(xué)生作文開(kāi)頭(《我曾是個(gè)小學(xué)生》作文的結(jié)尾)
1.《我曾是個(gè)小學(xué)生》作文的結(jié)尾
我曾是個(gè)小學(xué)生，是一個(gè)整天搗蛋的小孩子；我曾是個(gè)小學(xué)生，是一個(gè)整天在家里讓父母“頭疼”的小伙子；我曾是個(gè)小學(xué)生是一個(gè)只知道玩的小學(xué)生。
我曾是個(gè)小學(xué)生，是一個(gè)整天搗蛋的小孩子?；貞浲?，才知道自己當(dāng)時(shí)也有過(guò)這樣一段美好的經(jīng)歷；回憶童真，才知道自己和一些小孩一樣幼稚的經(jīng)歷……當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)的的大門(mén)，有一群老師，班主任牽這我那雙冰冷的小手，老師那雙溫暖的手，我一生忘記不了！雖然開(kāi)始有點(diǎn)害怕，可是在老師的笑容下我忘記了害怕，在小伙伴的嬉戲下我適應(yīng)了小學(xué)生活。
當(dāng)我走進(jìn)初中的大門(mén)，有一大群學(xué)生，一張一張新面孔，全校只有一個(gè)人在小學(xué)和我是同學(xué)，從我們學(xué)校來(lái)的也只有十幾，對(duì)的，我大部分同學(xué)都在育才二中，育才三中讀書(shū)。我曾是個(gè)小學(xué)生，是一個(gè)只會(huì)讓父母“頭疼”的小孩子。
在以前，我在家是一個(gè)“小皇帝”當(dāng)是我只記得一句話“哭是對(duì)父母最好的武器！”可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了！我是個(gè)中學(xué)生了！是一個(gè)不會(huì)整天想玩的中學(xué)生了！也許，我每天依然會(huì)讓媽媽嘮叨；也許我有時(shí)候會(huì)讓父母生氣。我曾是個(gè)小學(xué)生，那已經(jīng)是過(guò)去的了！我已經(jīng)不是一個(gè)只會(huì)讓父母“頭疼”的小孩子了！也不是昔日的“小皇帝”。
因?yàn)槲疑钪赣H生我時(shí)的痛苦，我一定會(huì)孝敬我的父母。我曾是個(gè)小學(xué)生，這已經(jīng)是過(guò)去的事了！我長(zhǎng)大了。
2.《我曾經(jīng)是一名小學(xué)生》400字作文
念小學(xué)的時(shí)候，我可謂是一個(gè)傻得有點(diǎn)可愛(ài)的小學(xué)生。入學(xué)的第一天，也就是9月1日那天早上，祖母和母親按照鄉(xiāng)中的傳統(tǒng)，讓我早餐吃干飯，而且下飯的菜是豆腐和“靈箭魚(yú)”。豆腐潮州俗稱(chēng)“豆官”，讀書(shū)能學(xué)有所成當(dāng)大官，“靈箭魚(yú)”象征讀書(shū)會(huì)靈活。
可是，在我的記憶中，從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)（那個(gè)時(shí)候小學(xué)是實(shí)行五年制的），我讀書(shū)時(shí)一點(diǎn)也不“靈”，呆板得實(shí)在有點(diǎn)像一個(gè)傻瓜。五年里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在全班40多人中排在20多名的位置。語(yǔ)文成績(jī)一直是50多分的，只不過(guò)老師覺(jué)得我是一個(gè)幾乎從不搗亂紀(jì)律的“好學(xué)生”，因此，每學(xué)期的成績(jī)報(bào)告書(shū)總會(huì)給我60分到65分之間。數(shù)學(xué)成績(jī)雖然稍微好點(diǎn)，也只是一直在80分以下。由于“五音不全”，身體瘦小，再加上嚴(yán)重地缺乏“藝術(shù)細(xì)胞”，圖音體成績(jī)也永遠(yuǎn)只在70分前后。每一年的成績(jī)報(bào)告書(shū)上，老師給的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)是：“遵紀(jì)守法，尊敬師生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，希努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！”我敢于肯定地說(shuō)，念小學(xué)期間，我是“只爭(zhēng)朝夕”、認(rèn)認(rèn)真真地努力學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是沒(méi)有天天向上。
整個(gè)小學(xué)階段，我實(shí)在說(shuō)不出自己有什么值得“可圈可點(diǎn)”之處，不過(guò)，有幾件事卻做得實(shí)在很有“個(gè)性”。其一，一年級(jí)的時(shí)候，我被班里的女同學(xué)罵哭了，她是我所在那組的組長(zhǎng)。事情的起因是，那天她要我繳交作業(yè)，而我因?yàn)榍疤焱砩仙眢w不舒服沒(méi)有完成?，F(xiàn)在也忘記了當(dāng)時(shí)她說(shuō)了我?guī)拙涫裁丛?，我?dāng)即在班了哭起來(lái)，連一句解釋的話也說(shuō)不出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是覺(jué)得自己是一個(gè)“傻瓜”。
其二，二年級(jí)的時(shí)候，我竟然被同學(xué)說(shuō)是在“談戀愛(ài)”。事情是這樣的：我的右側(cè)鄰座（一二年級(jí)時(shí)，我們是自己從家里帶著桌椅去上學(xué)的）男同學(xué)向我討兩張信紙，我想報(bào)復(fù)此前向他借橡皮筋時(shí)他不借給我，于是就故意不給他。隔了一會(huì)，我的左側(cè)鄰座女同學(xué)也向我討信紙，我卻十分大方地說(shuō)：“整本在這，你要多少自己拿吧?！苯Y(jié)果，右側(cè)這位男同學(xué)立即大聲說(shuō)：“成了，成了，成一對(duì)了” 。這一叫嚷，惹得全班哄堂大笑，把我和那位女同學(xué)弄得害羞到差點(diǎn)鉆到課桌底下去了。讓人意想不到的是，男同學(xué)那一哄，我與那位同村的女同學(xué)從此再也沒(méi)有說(shuō)一句過(guò)話，直到現(xiàn)在回村里面對(duì)面碰到了，我們也沒(méi)打過(guò)招呼?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是有點(diǎn)可笑。
其三，五年里唯一一次被老師罰站，這已經(jīng)是到了五年級(jí)的時(shí)候了。有一天課間時(shí)候，幾位較高大的、喜歡搗亂紀(jì)律的男生從校園中采摘下來(lái)一些無(wú)花果樹(shù)葉在我的座位上編織“草帽”。因?yàn)樵谖业淖簧峡椫?，我?dāng)然也參與編織了。編織的過(guò)程中，有好幾片樹(shù)葉掉在講臺(tái)附近和我的座位旁邊。上課鈴響后，那幾位男生剛跑回各自的座位，班主任就進(jìn)來(lái)了。他見(jiàn)到講臺(tái)附近這些樹(shù)葉，大聲問(wèn)著：“這些是誰(shuí)弄的？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人肯承認(rèn)。班主任掃視了一下，突然將目光停駐在我的身上，因?yàn)槲业淖慌源_實(shí)也掉了好幾片。當(dāng)我的目光與班主任的目光相對(duì)時(shí)，我竟不自覺(jué)地站起來(lái)。還沒(méi)等我開(kāi)口，班主任竟然說(shuō)：“好啊，敢做敢當(dāng)，現(xiàn)在到教室后邊站10分鐘。”奇怪的是，當(dāng)時(shí)的我真是“聽(tīng)話的孩子”，一句解釋都沒(méi)有就跑到教室后面的墻腳站著?，F(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，我真的好傻哦，如果解釋說(shuō)那是樹(shù)葉是其他人帶進(jìn)來(lái)，我只是參與了編織，可能不會(huì)受罰的。
現(xiàn)在回想那五年時(shí)光，也許就是這三件事印象最為深刻了。當(dāng)然，我也不是“一無(wú)是處”，有一次得到語(yǔ)文老師在課堂是當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了一番，說(shuō)班里的毛筆字就是我寫(xiě)得最好。他到我家家訪時(shí)，還對(duì)我父親說(shuō)，毛字確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)，有發(fā)展前途。遺憾的是，時(shí)至今天，我的毛筆字其實(shí)也沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)多少，只是寫(xiě)出來(lái)的字還算不會(huì)太丟人罷了。
后來(lái)考上大學(xué)了，碰到曾經(jīng)教過(guò)我的小學(xué)老師，他實(shí)事求是地說(shuō)：“真想不到你也會(huì)考上大學(xué)?。 笔前?，小學(xué)是這么樣的一個(gè)“傻瓜”，竟然最后還能考上大學(xué)，自己有時(shí)也覺(jué)得真是不可思議。寫(xiě)到這里，突然想到祖母多次跟我說(shuō)過(guò)一句話：“牛馬可料人無(wú)料”，意思是牛馬是不是良種，外表是可以看出來(lái)了，而人是不可貌相的。如今，我雖沒(méi)有成就什么大事業(yè)，但終究是一名人民老師，對(duì)比小學(xué)時(shí)期的傻樣，真是有點(diǎn)出乎意料之外啊。
3.我是一名小學(xué)生作文
念小學(xué)的時(shí)候，我可謂是一個(gè)傻得有點(diǎn)可愛(ài)的小學(xué)生。入學(xué)的第一天，也就是9月1日那天早上，祖母和母親按照鄉(xiāng)中的傳統(tǒng)，讓我早餐吃干飯，而且下飯的菜是豆腐和“靈箭魚(yú)”。豆腐潮州俗稱(chēng)“豆官”，讀書(shū)能學(xué)有所成當(dāng)大官，“靈箭魚(yú)”象征讀書(shū)會(huì)靈活。
可是，在我的記憶中，從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)（那個(gè)時(shí)候小學(xué)是實(shí)行五年制的），我讀書(shū)時(shí)一點(diǎn)也不“靈”，呆板得實(shí)在有點(diǎn)像一個(gè)傻瓜。五年里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在全班40多人中排在20多名的位置。語(yǔ)文成績(jī)一直是50多分的，只不過(guò)老師覺(jué)得我是一個(gè)幾乎從不搗亂紀(jì)律的“好學(xué)生”，因此，每學(xué)期的成績(jī)報(bào)告書(shū)總會(huì)給我60分到65分之間。數(shù)學(xué)成績(jī)雖然稍微好點(diǎn)，也只是一直在80分以下。由于“五音不全”，身體瘦小，再加上嚴(yán)重地缺乏“藝術(shù)細(xì)胞”，圖音體成績(jī)也永遠(yuǎn)只在70分前后。每一年的成績(jī)報(bào)告書(shū)上，老師給的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)是：“遵紀(jì)守法，尊敬師生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，希努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！”我敢于肯定地說(shuō)，念小學(xué)期間，我是“只爭(zhēng)朝夕”、認(rèn)認(rèn)真真地努力學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是沒(méi)有天天向上。
整個(gè)小學(xué)階段，我實(shí)在說(shuō)不出自己有什么值得“可圈可點(diǎn)”之處，不過(guò)，有幾件事卻做得實(shí)在很有“個(gè)性”。其一，一年級(jí)的時(shí)候，我被班里的女同學(xué)罵哭了，她是我所在那組的組長(zhǎng)。事情的起因是，那天她要我繳交作業(yè)，而我因?yàn)榍疤焱砩仙眢w不舒服沒(méi)有完成?，F(xiàn)在也忘記了當(dāng)時(shí)她說(shuō)了我?guī)拙涫裁丛?，我?dāng)即在班了哭起來(lái)，連一句解釋的話也說(shuō)不出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是覺(jué)得自己是一個(gè)“傻瓜”。
其二，二年級(jí)的時(shí)候，我竟然被同學(xué)說(shuō)是在“談戀愛(ài)”。事情是這樣的：我的右側(cè)鄰座（一二年級(jí)時(shí)，我們是自己從家里帶著桌椅去上學(xué)的）男同學(xué)向我討兩張信紙，我想報(bào)復(fù)此前向他借橡皮筋時(shí)他不借給我，于是就故意不給他。隔了一會(huì)，我的左側(cè)鄰座女同學(xué)也向我討信紙，我卻十分大方地說(shuō)：“整本在這，你要多少自己拿吧?！苯Y(jié)果，右側(cè)這位男同學(xué)立即大聲說(shuō)：“成了，成了，成一對(duì)了” 。這一叫嚷，惹得全班哄堂大笑，把我和那位女同學(xué)弄得害羞到差點(diǎn)鉆到課桌底下去了。讓人意想不到的是，男同學(xué)那一哄，我與那位同村的女同學(xué)從此再也沒(méi)有說(shuō)一句過(guò)話，直到現(xiàn)在回村里面對(duì)面碰到了，我們也沒(méi)打過(guò)招呼?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是有點(diǎn)可笑。
其三，五年里唯一一次被老師罰站，這已經(jīng)是到了五年級(jí)的時(shí)候了。有一天課間時(shí)候，幾位較高大的、喜歡搗亂紀(jì)律的男生從校園中采摘下來(lái)一些無(wú)花果樹(shù)葉在我的座位上編織“草帽”。因?yàn)樵谖业淖簧峡椫?，我?dāng)然也參與編織了。編織的過(guò)程中，有好幾片樹(shù)葉掉在講臺(tái)附近和我的座位旁邊。上課鈴響后，那幾位男生剛跑回各自的座位，班主任就進(jìn)來(lái)了。他見(jiàn)到講臺(tái)附近這些樹(shù)葉，大聲問(wèn)著：“這些是誰(shuí)弄的？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人肯承認(rèn)。班主任掃視了一下，突然將目光停駐在我的身上，因?yàn)槲业淖慌源_實(shí)也掉了好幾片。當(dāng)我的目光與班主任的目光相對(duì)時(shí)，我竟不自覺(jué)地站起來(lái)。還沒(méi)等我開(kāi)口，班主任竟然說(shuō)：“好啊，敢做敢當(dāng)，現(xiàn)在到教室后邊站10分鐘?！逼婀值氖牵?dāng)時(shí)的我真是“聽(tīng)話的孩子”，一句解釋都沒(méi)有就跑到教室后面的墻腳站著。現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，我真的好傻哦，如果解釋說(shuō)那是樹(shù)葉是其他人帶進(jìn)來(lái)，我只是參與了編織，可能不會(huì)受罰的。
現(xiàn)在回想那五年時(shí)光，也許就是這三件事印象最為深刻了。當(dāng)然，我也不是“一無(wú)是處”，有一次得到語(yǔ)文老師在課堂是當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了一番，說(shuō)班里的毛筆字就是我寫(xiě)得最好。他到我家家訪時(shí)，還對(duì)我父親說(shuō)，毛字確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)，有發(fā)展前途。遺憾的是，時(shí)至今天，我的毛筆字其實(shí)也沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)多少，只是寫(xiě)出來(lái)的字還算不會(huì)太丟人罷了。
后來(lái)考上大學(xué)了，碰到曾經(jīng)教過(guò)我的小學(xué)老師，他實(shí)事求是地說(shuō)：“真想不到你也會(huì)考上大學(xué)?。 笔前?，小學(xué)是這么樣的一個(gè)“傻瓜”，竟然最后還能考上大學(xué)，自己有時(shí)也覺(jué)得真是不可思議。寫(xiě)到這里，突然想到祖母多次跟我說(shuō)過(guò)一句話：“牛馬可料人無(wú)料”，意思是牛馬是不是良種，外表是可以看出來(lái)了，而人是不可貌相的。如今，我雖沒(méi)有成就什么大事業(yè)，但終究是一名人民老師，對(duì)比小學(xué)時(shí)期的傻樣，真是有點(diǎn)出乎意料之外啊。
4.小學(xué)作文開(kāi)頭結(jié)尾
滿(mǎn)分作文精彩結(jié)尾20例 ●01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。
從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 ●07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以?xún)?，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。 ●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。
當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。 ●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！ ●14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨?！保ū恼Z(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！ ●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。
終會(huì)成為參天大樹(shù)； 也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會(huì)擁抱大海； 也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。
●17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。 ●18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。
寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠(chéng)給自己取暖吧！ ●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。 ●20、一條幽徑，曲。
5.我是一名小學(xué)生作文200
我是一個(gè)小學(xué)生
時(shí)間如梭，眨眼間我已不是小時(shí)候那整天蹣跚學(xué)步，依依呀呀學(xué)說(shuō)話的那個(gè)幼稚又充滿(mǎn)童趣的我了，如今我是一名小學(xué)生，少先隊(duì)員。
在跨入小學(xué)時(shí)，老師莊重的給我們戴上紅領(lǐng)巾，并讓我們永遠(yuǎn)向黨，以雷鋒為榜樣們個(gè)人都要奮進(jìn)，努力才會(huì)使人生充滿(mǎn)光彩，努力才能使自己在以后有所作為。從此跟老師宣誓時(shí)的那一刻，是我人生最重要之一，那標(biāo)志我是一個(gè)小學(xué)生。
而作為一個(gè)小學(xué)生我該怎么做呢？我認(rèn)為要學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，學(xué)習(xí)他的愛(ài)鉆研，愛(ài)擠時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鄧稼先那舍棄名利、金錢(qián)而為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)為自己打下愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)岳飛的精忠報(bào)國(guó)，屈原的大義凌然。在社會(huì)里可以幫助老奶奶過(guò)馬路，送迷路的小朋友回家等。到了小學(xué)生我們因該有一種高興的感覺(jué)，不要為考試嚴(yán)、學(xué)習(xí)緊而發(fā)愁。我們能在家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┘覄?wù)活，帶一下小弟弟幫老師或父母分憂這些都是我可以做的。我們比其他小朋友大一些，因該懂得謙讓和保護(hù)比我們?nèi)跣〉?，而不是去持?qiáng)凌弱，在各個(gè)方面都要表現(xiàn)出純熟，而不要衣來(lái)張手、飯來(lái)張口，在做家務(wù)活和煮飯之類(lèi)也要學(xué)會(huì)，在以后獨(dú)立于社會(huì)不會(huì)有些技能也是不行的，因?yàn)檫@是生存的基本條件。慢慢地我們這個(gè)小學(xué)生即將邁向中學(xué)的梯階，在那里我們又將會(huì)學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)在社會(huì)立足，一直到長(zhǎng)大。
我盡管是一名小學(xué)生，但我憧憬那美好的未來(lái)，期盼以后能夠報(bào)效祖國(guó)。
6.小學(xué)生作文開(kāi)頭
題目我自擬啦“
1聲音開(kāi)頭：泉水聲一陣陣響起。..“咚咚咚”，不經(jīng)意我想起了小時(shí)候，想起了在我來(lái)到這個(gè)喧鬧的城之前的事了..
2格言：——少年總是如此，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁、何時(shí)能體味到卻道天涼好個(gè)秋的情致呢？
3歌聲：“跌倒了，就不敢繼續(xù)往前走了？為什么人那么脆弱墮落？”我的耳邊傳來(lái)了《稻香》的歌聲。那種旋律、猛然讓我覺(jué)醒？憑什么，我要放棄；憑什么，我不去努力？
4排比+反問(wèn)：幾絲月光，幾縷花香，幾片綠葉；何時(shí)我們開(kāi)始遠(yuǎn)離自然的？難道是因?yàn)槲覀兊纳钭銐蜇S富了嗎？難道是因?yàn)槲覀兊目萍甲銐虬l(fā)達(dá)了嗎？難道是因?yàn)槲覀兊男乔蚴セ盍α藛幔?/p>
5環(huán)境：月光穿透窗紗，有月光散下的清涼、通透的感覺(jué)，微甜卻怎樣也不膩的清爽。外邊、幾絲幾縷的蟲(chóng)鳴打透我的心扉。夏夜那種的寧?kù)o與自然
6設(shè)問(wèn)：（說(shuō)明文比較適用，所以我列舉說(shuō)明文）就食品安全的問(wèn)題，廣大的中國(guó)以及亞洲的民眾，你們知道什么叫食品添加劑？你們懂蘇丹紅，三聚氰胺什么的嗎？而下面、我將詳細(xì)的講訴這些
累死了~~~~~基本原創(chuàng)的，除了6以外（6還是自己想的）。給分吧、
7.我是一個(gè)好孩子 作文開(kāi)頭
我、爸爸、媽媽和哥哥組成了一個(gè)幸福的家庭。哥哥長(zhǎng)期在外居住，所以在家里，我就少了一個(gè)玩伴。爸爸是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，媽媽精明能干，是家里的主管大臣。我呢，則是一個(gè)孝順的孩子。
我可是個(gè)名副其實(shí)的孝順孩子。去年秋天，正值秋收。一場(chǎng)車(chē)禍降臨在爸爸身上。還好，傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，但也得住上半個(gè)月的院。因?yàn)槭乔锸?，所以家里的人都很忙。?guó)慶節(jié)和中秋節(jié)剛好又碰在了一起，這不，在院照顧爸爸的重任便落到了我的身上，一個(gè)星期我都是在醫(yī)院里度過(guò)的。上午打點(diǎn)滴，我得看著。到了中午，就到食堂領(lǐng)飯，回來(lái)后還要一口一口的喂爸爸吃飯，吃過(guò)飯，爸爸睡午覺(jué)，我就得寫(xiě)作業(yè)了。爸爸醒了，我還得打水，給爸爸搓腳。晚上還得陪床。天天如此。臨床的爺爺看見(jiàn)了，樂(lè)呵呵的對(duì)爸爸說(shuō)：“你攤上了個(gè)好閨女 ，孝順吶！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。爸爸臉上也洋溢著自豪。終于，爸爸在我的細(xì)心照料下，很快康復(fù)了。前幾天，在一個(gè)烈日炎炎的下午，我和媽媽一起下地去種地瓜。媽媽栽苗，我澆水。媽媽在認(rèn)真的干活，而我卻想方設(shè)法的偷懶。這時(shí)，我看到了媽媽滿(mǎn)頭大汗。心想：剛才我做的太不對(duì)了，我怎么能這樣呢？現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)來(lái)回報(bào)媽媽。讓她無(wú)憂無(wú)慮 。回到家后，媽媽換下臟衣服，準(zhǔn)備洗一洗。我說(shuō)：“媽?zhuān)阕屛蚁窗?！?媽媽說(shuō)：“不用了。” 我說(shuō)：“你可別小瞧我！我已經(jīng)長(zhǎng)大了，你就讓我洗吧！”經(jīng)我再三請(qǐng)求，媽媽終于答應(yīng)讓我洗了?？粗菀?，做著難。我費(fèi)了九牛二虎之力終才洗完了。以前我的衣服都是媽媽給我洗的，沒(méi)想到洗衣服這么累。那么，以后的衣服我決定就自己洗。
從今往后，我要更加孝順父母。做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
