激情的九月作文開頭(作文《九月,你好》每段開頭必須寫九月,你好)

1.作文《九月,你好》每段開頭必須寫九月,你好

九月，你好！

九月的第一個早晨是新生報到的高峰，他們用難以想象的熱情把整座農貿市場的噪音搬了進來。我們站在六樓毫不夸張地俯覷一樓被人來人往攪碎隨灰塵浮動在空氣里的陽光。九月本是不屬于秋的，可九月之后的早晨卻注入了秋的寒氣硬生生逼走原來清涼卻讓人看了以后不清涼的暴露的夏裝。

我掛起似乎有些夸張的雞皮把自己抱著曬太陽，閉上眼睛竟真的有一種被擁抱的溫暖充斥全身，像是熱戀，又像失戀，更像那些在熱戀或失戀之前的感覺。

下面的混亂是在給這片土地施肥，肥沃的土地在陽光下總會滋生出像極了愛情的花朵，那玩意像蒼蠅一般不但沒有任何好處只會白白浪費有機物和傳播造作叛逆的病毒。當然這里也會孕育出真正的愛情，不過幾率較低，因為沒有花種的土地生長出的大多是雜草。對于野地里的一朵花，你只能猜測這是不是而不能完全肯定這是不是愛情之花。生活在這里的人一般只有三年，舍不得走的四年，牛逼點的五年，但完全沒有超過六年還沒走的。所以我們在這方面都是新手，沒有誰比誰專業(yè)，沒有誰能教誰專業(yè)，唯一的專家就是時間。真正的愛情會存在很久，即使花謝了葉落了但還是會堅強地活著，而那些野草大多盛極一時而后便香消玉隕不復存在。

樓下水泥路邊放著大大小小的行李，什么行李箱，旅行包，尼龍袋都鼓鼓的而且旁邊還會有幾只大小不一的塑料盆。這場景似乎有些熟悉，可一時卻想不起來在哪見過。

哦，兩年前，兩年前我從一塊貧瘠的土地來到這里，當時自己像太陽一樣興奮洋溢吧。我仍記得來之前那塊不適合我生長的把我養(yǎng)得面黑肌瘦連雜草都少有的貧瘠土地，似乎有些記憶，可我不愿想?，F(xiàn)在呢？產(chǎn)過幾株雜草的我在肥沃的土地上依然面黃肌瘦。有時我想，自己的愛情是否還沒受精便已死去。我害怕了，害怕我只會種出雜

2.以激情為話題的作文

[以激情為話題的作文] 沿著江，順流而下，鼻息間飄過馥郁，回望漂漂瀠瀠的水浪兩畔，棕葉零落，艾葉飄香，思憶，心中有著巨大膨脹的情緒波瀾著，以激情為話題的作文。

余光中先生說：藍墨水的上游是汨羅江，一切埔峭的文學皆起源于此。五月初五，于遙遠的歷史拐彎處，于頃襄王二十一年那亂戰(zhàn)末期，屈原那飽含激情的一跳，撞響了驚醒世人，驚響世界的警鐘。

屈原，往昔的三閭大夫，一朝的功成名就，在凄風苦雨，號子聲聲的汨羅江畔，為報國而投江，他是秭歸生，他從王宮來，雖然楚王失去了一位忠心耿耿的大臣，但蠻慌大地上迎來了萬世千秋，光輝燦爛的靈魂，留下了時不可兮驟得，聊逍遙兮容與的期待，留下了身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄的壯烈，留下了淼南渡之焉如，何日夜而忘之的侘傺。屈原在每個人的心中都點燃了激情，屈原的魂燃燒了千秋萬代。

一條江流在湘土，它占據(jù)了靈魂的上游；一個人，死在歷史，耀眼的星光在中華民族上空不朽。無數(shù)的追隨者，無數(shù)屈原的傳人，方志敏、陳光華、譚嗣同，他們在山河破碎，國運立下，在晨曦已然奮斗的前沿。

歷史的掌紋，燃燒著湘江兒女的脈絡，流淌著激情的血液。從中流擊水到鷹擊長空，無數(shù)忠烈啊，在苦難中涅磐，他們點燃了我們?yōu)閲鸀閲赖募で?，在心中燃燒著奮斗的火焰。

每個人心中都有激情，因為有激情才能實現(xiàn)夢想。抗震救災、奧運圓夢、神州飛天……心中的激情一次次被點燃。

當鐘表停在2008年5月12日14點28分那一刻開始，13億雙眼睛滾落淚滴，四川汶川發(fā)生了8.0級大地震，數(shù)萬人罹難，數(shù)百萬人無家可歸。但在大災面前，沒有人恐懼，沒有人驚慌，一個堅強沉著的中國站在了世界人民的心中，黨和政府、人民軍隊、醫(yī)護人員、志愿者以最快的速度奔赴災區(qū)，他們用行動凝聚力量，用雙手托起微弱的呼吸，用青春換取生命的延續(xù)。

不拋棄、不放棄的士兵突擊精神，見證了179個小時的生命奇跡；中國人民空前團結，各省市對口支援，社會各界慷慨解囊，重建美好家園，13億激情挺起中國的脊梁。我心中的激情，被萬眾一心、眾志成城、不屈不撓的中國人民所點燃，中學生作文《以激情為話題的作文》。

2008年8月8日，北京奧運會勝利開幕，奧運圣火在鳥巢上空熊熊燃燒，中華民族終于圓了百年奧運夢。中國人民熱情參與支持奧運，體育無國界，團結、友誼、和平的奧林匹克精神，像播撒的種子，在中國大地上生根開花結果。

8月24日，北京奧運會完美謝幕，國際奧委會主席羅格高度評價北京奧運這是一屆真正的無與倫比的奧運會。回眸奧運圣火全球傳遞，過程曲折艱辛。

最讓我感動的是，圣火傳遞到巴黎，在遭遇不法分子搶奪火炬時，火炬手金晶坐在輪椅上用殘缺的身體護衛(wèi)圣火。海外華人華僑聚集在巴黎街頭，他們拿著中國加油、奧運加油的旗幟，自發(fā)地圍成了一堵人墻，抵御不法分子的干擾。

我心中的激情，被中華兒女拳拳的愛國之心點燃了。歷史將銘記那一刻，2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號！21個小時23分鐘的太空行程，標志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。

五星紅旗飄揚太空，世界目光聚焦中國。2008年9月28日，我國航天員在順利完成首次空間出艙任務后安全返回，神舟七號載人航天飛行取得圓滿成功。

我國由此成為世界上第三個獨立掌握出艙活動關鍵技術的國家，中華民族漫步太空的夢想終成現(xiàn)實。這次飛行任務的圓滿成功，充分顯示了科學發(fā)展觀在實踐中的巨大威力，是新中國成立60年來綜合國力不斷增強、科技水平不斷提高的重要體現(xiàn)，必將極大地鼓舞全國各族人民的愛國熱情和開創(chuàng)更加美好未來的雄心壯志。

激情之火，在心中熊熊燃燒，人才強國、科技強國，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上不斷譜寫新篇章。有激情才有夢想，有激情才能實現(xiàn)夢想。

當我成為中國民主建國會的一員，把自己的命運與組織連在了一起 ，參政黨使命、參政黨的職責、為社會服務奉獻，再一次點燃了我心中的激情，從此我有了更高的人生目標和追求。我深深懂得，唯有堅持正確的政治方向，牢記五個堅持，弘揚四種精神， 與祖國同呼吸，與民建共奮進，才能在使命和責任中實現(xiàn)人生的最高價值。

3.中學生作文《我的九月》

1

九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個自己，仿佛夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。

起程一個新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。

2

不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。

我的九月是件屬于過去的事情。只不過在我的心中深深固化。然后仿佛失而復現(xiàn)一般，給人以無比的震撼。

3

海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。

只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。

我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經(jīng)是初二了，不再是曾經(jīng)那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨立?；蛟S是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過。或許是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。

4

這是個很好的九月。

這是個讓我心無旁騖的九月。

這個九月，我聽到考試時后排的人對前面的人說：別抄了，孩子。

這是我的九月。

5

若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。

海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。

6

你好，九月。

再見，九月。

生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。這是個偶然的季節(jié)。

我會記住你的，我的九月。

后記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。這個年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。

4.走過九月 作文

金風送爽，歲月流金，轉眼之間，和老師相處的二個年頭匆匆逝去，只剩下我在初中階段度過的最后一個九月，它對我來說，有著非同一般的意義：這個九月，蓄滿了老師對每位學生的殷切希望，蓄滿了老師無數(shù)個日日夜夜風雨兼程的辛勤耕耘。

想當初，是老師微笑著用一把把神奇的鑰匙，打開了知識的大門，讓我們從懵懂的幼兒 茁壯成長為可愛的少年。 九月，是溫馨、爛漫而又收獲無窮的金色季節(jié)，是我們送給老師的特殊禮物。

我們知道，為了培育下一代，老師將自己的一腔熱血化成了音符，奏響了一曲曲歡歌，他們像一支支永不熄滅的紅燭，指引著我們前進的方向——長大以后回報社會，為國家建設出力。是他們用自己的生命和無悔的青春換來了我們美好的明天。

部分不符合的，自己改下我們忘不了講臺上老師那迷人的風采；忘不了夜燈下辛勤耕耘的身影；忘不了我們傷心時，您那和藹的笑容、親切的話語；更忘不了我們做錯事時，您那諄諄的教誨。您隨和、大度、風趣、正直，認真負責的言行讓我們受益終身。

您是春天的使者，帶著花的芬芳，踏著歡快的腳步迎接我們；您是夏天的先鋒，熱情如火，充滿生機；您是秋天的雅士，偉岸高潔，卓爾不群；您是冬天的長青樹，青春永駐，光華四射。老師，您是天地間最可愛的人！ “靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前……”每次唱起這首歌，我心里總是激動不已。

值此難忘的九月，我要大聲說：“老師！節(jié)日快樂！” 我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星…… 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。

風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。

學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。

一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待，在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里又怎么會容得下猜疑與做作呢？ 清爽、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。

1 九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個自己，仿佛夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。 起程一個新的旅途。

也許，這就是九月的意義吧。 2 不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。

我的九月是件屬于過去的事情。只不過在我的心中深深固化。

然后仿佛失而復現(xiàn)一般，給人以無比的震撼。 3 海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。

只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。 我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經(jīng)是初二了，不再是曾經(jīng)那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。

就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨立?；蛟S是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過。

或許是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。 4 這是個很好的九月。

這是個讓我心無旁騖的九月。 這個九月，我聽到考試時后排的人對前面的人說：別抄了，孩子。

這是我的九月。 5 若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。

宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。 海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。

6 你好，九月。 再見，九月。

生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。這是個偶然的季節(jié)。

我會記住你的，我的九月。 后記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。

但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。這個年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。

5.要一篇“我的九月”記敘文

1 九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個自己，仿佛夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。

起程一個新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。

2 不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。 我的九月是件屬于過去的事情。

只不過在我的心中深深固化。然后仿佛失而復現(xiàn)一般，給人以無比的震撼。

3 海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。 只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。

我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經(jīng)是初二了，不再是曾經(jīng)那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨立。

或許是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過?；蛟S是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。

4 這是個很好的九月。 這是個讓我心無旁騖的九月。

這個九月，我聽到考試時后排的人對前面的人說：別抄了，孩子。 這是我的九月。

5 若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。

海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。 6 你好，九月。

再見，九月。 生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。

這是個偶然的季節(jié)。 我會記住你的，我的九月。

指導老師：songchunyu 后記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。

這個年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。

6.關于理智激情的800字作文

有人說，人有兩個世界：一個是感情世界，喜怒哀樂，歡愉悲愁，激情滿懷，哀憂遍身；一個是思想世界，思考計算，研究策劃，深謀遠慮。其實，更多時候這兩個世界是合二為一的，感情的煎熬和思想的焦慮往往同步，激情的迸發(fā)和思想的放飛也常常不期而遇。

這是一個豐富多彩的世界，也是一個充滿危機的世界，玫瑰滿園又荊棘叢生。我們需要有克服困難的激情和勇氣，然而困惑與沖動的交織又需要我們理智地對待一切，沉淀自己，把握生命。

青春年少的我們充滿激情，想做就做，想走就走，一切隨心所欲。然而“十八歲，人生便不再是草稿，時間也不再是亂涂的畫筆”，一切不經(jīng)理性思考的激情，都可能使事情變糟。沖動是內心的惡魔，不能讓它主宰我們的命運。

張愛玲曾說過，“美麗的愿望與生俱來”。驅動美麗愿望的激情即使狂放，也是可愛的，所以年輕人的瘋狂是可以原諒的。從這個意義上講，年輕人過早地走向冷靜往往意味著生命激情的覆滅。但是，在這個充滿競爭的時代，要干一番事業(yè)必須“立長志”，而不能“常立志”。“常立志”者激情澎湃，卻只能在一陣浪涌后便偃旗息鼓。憑借一時的熱情干事業(yè)，剛做到一半甚至才開了個頭，發(fā)現(xiàn)與目標相距甚遠，便推翻一切，從頭再來，浪費資源，空耗青春?！傲㈤L志”者會將激情隱藏于心，對人生和事業(yè)深思熟慮，謀而后動，在對主客觀條件審慎研究之后，目標和方案都具有了可行性，才付諸行動。而階段性的成果反過來又能堅定信心，鞏固深藏未露的激情。

不過，理智不是躲躲閃閃、畏畏縮縮，不是等待所有的條件都成熟后才去行動。因為，有時候對于創(chuàng)新而言，前面的路并不十分明朗，需要去闖，敢于做第一個吃螃蟹的人。如果把理智當做躲避困難的擋箭牌，當做怯懦的托辭，便是對理智的褻瀆。從某種意義上說，過分的理智往往意味著創(chuàng)新意識的衰退，意味著心態(tài)的老化。另外，即使目標的制訂和方案的確定是理智的，但如果實施中的一個小步驟缺乏激情，也會導致因動力不足而效率低下。

因此，我們需要的是將激情和理智完美地結合在一起。激情能使你擁有昂揚的斗志和必勝的信念，理性的思考能使你獲得正確的目標和科學的方法，同時也能將可能誤入歧途的你引回正道。一半是火焰，一半是海水，一半是激情，一半是理智。放飛激情，沉淀理智，高溫熔鐵，冷水淬鋼，你的事業(yè)才會蓬勃發(fā)展，你的人生才會與眾不同。

7.精彩作文開頭和結尾

2005年中考作文精彩開頭 1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌?！◤B門市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。

我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！?/p>

我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！?/p>

我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。

——（富陽市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。

譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。

而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

——（南通市《善待生命》） 9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。

有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ń鳌蹲屛彝π劂逶〈禾斓年柟狻罚?10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。

只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。 ●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿。

8.求《濃情九月 感謝師恩》的作文 1000字左右

有一個日子我們不能忘記，那就是9月10日的教師節(jié)。

這是我們用心報答恩師的特殊日子。今年的教師節(jié)又來到了，這是我國的第27個教師節(jié)。

我要祝福所有老師“節(jié)日快樂！”對每個人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊重和感恩的人！ 當我重拾起過去學生時代的回憶，把我?guī)Щ氐搅巳嗄昵暗男@生活時光。我的每一步成長都滲透了老師的汗水，老師的愛曾經(jīng)撒播在我的心中，溫暖感懷，日久彌新。

從青澀少年到耄耋白發(fā)，我的人生中從未敢忘記老師對我的教誨，我對老師的那份敬愛與感恩依然不減當年。 從稚嫩童年的咿呀學語到青春年少的蒙學初開，老師教會了我1、2、3，老師教會了我A、B、C，老師教會了我寫字，老師教會了我作文。

在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的是老師。幾經(jīng)風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。

獲取知識的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。

如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁。 如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教鞭就是老師手中的槳，老師把遼闊的天宇邊劃成了一條漂亮的弧線，執(zhí)掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是老師含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在老師臉上的始終是嘔心企盼的神情。

一個人一生之中最大的幸福就是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。老師對學生的愛，叫做師生情。

這種情是人世間最神圣無私的情。 人們贊美老師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。

老師，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁。老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。

在我的心中最美的是老師。 或許有一天，老師教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是老師的人格魅力在我們心中卻是永恒的。

敬愛的老師，時空的流轉把我們之間的距離越拉越大，但我對老師尊敬和感恩卻永遠不會改變！我要真誠地對老師說上一聲：“謝謝！”這是我發(fā)自內心地感謝老師如山似海的師恩，感恩老師為我們所付出的一切！ 有些恩情不是等量能回報的，有些恩澤是我們無法回報的，惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起老師?？v使再多的言語，也道不盡我對老師的一片敬重之情，也說不盡我對老師深深的愛。

在這濃情九月的教師節(jié)里，我惟有為恩師獻上一份真情，深情地、由衷地對老師說上一句：“老師，您永遠是我心中最可親、最可敬的人！感恩老師！” 希望你能用的上，靜侯佳音哦。