以非淡泊無以明志開頭的作文題目(以非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)為主題寫一篇作文)
1.以“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”為主題寫一篇作文
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！背鲎灾T葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望。用現(xiàn)代話來說：“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。
通過上述分析，我們可以看出諸葛亮運(yùn)用了《邏輯學(xué)》中的"雙重否定"來強(qiáng)調(diào)他要表達(dá)的“淡泊以明志，寧靜而志遠(yuǎn)”。這是一句富含哲理的話。這同“要想取之，必先與之”，“欲達(dá)目的，需先迂回曲折”的道理一樣，現(xiàn)在的“淡泊”、“寧靜”求清凈，不想有什么作為，而是要通過學(xué)習(xí)“明志”，樹立遠(yuǎn)大的志向，待時機(jī)成熟就可以“致遠(yuǎn)”，轟轟烈烈干一番事業(yè)。
“淡泊”是一種古老的道家思想，《老子》就曾說“恬淡為上，勝而不美”。后世一直繼承贊賞這種“心神恬適”的意境，如白居易在《問秋光》一詩中，“身心轉(zhuǎn)恬泰，煙景彌淡泊”。他反映了作者心無雜念，凝神安適，不限于眼前得失的那種長遠(yuǎn)而寬闊的境界。 “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?用現(xiàn)代話來說：“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學(xué)習(xí)，就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。出自諸葛亮54歲時寫的《后出師表》這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望。 "夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！"
2.將“淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)”寫于以“前行”為話題的作文題目中
應(yīng)該是“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。
諸葛草廬中門聯(lián)：淡泊以明志 寧靜而致遠(yuǎn) 此聯(lián)出自第37回二顧草廬中。劉、關(guān)、張三人跟童子進(jìn)諸葛草廬，至中門，劉備見門上大書一聯(lián)。
其大意是：不追求名利，生活簡單樸素，才能顯示出自己的志趣；不追求熱鬧，心境安寧清靜，才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。通過此聯(lián)揭示了諸葛亮的高尚德操。
諸葛亮的《誡子書》中有這樣兩句話：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”本來是排閥句，小說作者以肯定句的形式取代了原來的否定之否定的形式，而用作諸葛草廬的門聯(lián)。
但它仍然還是排偶句而非對偶句，干仄極不和諧。
3.誰幫我寫一篇有關(guān)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)的作文
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn).夫才須學(xué)也，學(xué)須靜也，.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué).慆慢則不能研精，險躁則不能理性.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世.悲守窮廬，將復(fù)何及！《戒子書》是諸葛亮寫給兒子的警戒， 諸葛亮深得黃老之學(xué)，又通孔孟之道，可謂一生謹(jǐn)慎，為劉氏稱雄立下漢馬功勞，正應(yīng)驗了自己所言：鞠躬盡瘁，死而后己.簡短精小的文章，這好像他為人處事的風(fēng)格，簡單的幾句話，卻包含了大智慧，大道理. 短短100字，卻幾乎包含了諸葛亮一生的個人修行，可謂是字字珠璣，一字千金.文章意境亦出亦入，既給人一種變幻莫測的玄妙之感，又讓人深切體會修身治學(xué)的精義所在.靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，這幾乎是人人皆知至理名言，可是真正能達(dá)到這種修為的，卻是寥寥可數(shù)，在我們看來，能做到認(rèn)識上淡泊和心靈上寧靜的，也只有那些塵世之外的高僧道長.這兩句的提出，直接將文章的境界提升到一個相當(dāng)?shù)母叨?，意境豁然開闊.可以看得出來，這其間蘊(yùn)含了道家飄逸的亦出亦入的處世風(fēng)范，讓人明顯感覺出了一種道骨仙風(fēng).道家崇尚無為和自然，而守靜則是修道的必由之路.接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由修身養(yǎng)德談到了治學(xué)養(yǎng)才，諸葛先生認(rèn)為，君子不單單要修身養(yǎng)德，還要有所學(xué)，有所為，要服務(wù)社會，要貢獻(xiàn)國家，勵精圖治，這是儒家“精進(jìn)利生”思想的經(jīng)典.大家知道，道家和儒家有些基本觀點是相對立的，道家不主張圣賢之說的，認(rèn)為圣賢之說是世風(fēng)敗壞的根本，要順其自然，讓自然之道來統(tǒng)治社會，而儒家則提倡圣賢的仁義禮法，主張用圣賢的思想來統(tǒng)治社會.諸葛先生這里用用道家的心法來修身，而用儒家的講義來處世，真可謂精妙絕倫.文章的“戒”字應(yīng)有兩層意思，一是勸誡，另一是警戒.可以理解為是對兒子的勸誡，告訴他要怎么怎么樣，警戒部分則是告訴兒子人生苦短，應(yīng)該抓緊時間好好學(xué)習(xí)，大有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆，又何嘗不是自己對壯志未酬力不從心的喟嘆呢？ 從今天看來，這篇文章對我們也是有很好的警戒勸誡作用的，在短暫的一生中，不斷追求自我的完美，不斷追求事業(yè)的前進(jìn)，這是一種十分積極的人生態(tài)度.愿共勉之.。
4.以"淡泊"為話題作文,題目自擬,主旨自定,文體自定.
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
---題記
淡泊是陶淵明南山采菊的身影，是俞伯牙靜聽高山流水的安逸，是李白高唱“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡暮狼?，是蘇軾一貶再貶后的毅然……
在那“缺月掛疏桐”之時，在那“漏斷人出靜”之刻，淺嘬小酒，任如水的秋風(fēng)打破無盡的思緒，一生淡泊的他蘇子---東坡先生的低吟高唱，像無數(shù)的流螢縈繞耳畔，一貶再貶的落魄與亡妻的傷痛，盡管直入骨髓，但迸發(fā)的卻是“大江東去”的豪邁與“千里孤墳，無處話凄涼”的悲壯，任憑那秋風(fēng)的苦澀，任憑那人生似浮萍，夜已涼“揀盡寒枝不肯棲”，在嘆又是一年風(fēng)起時。
一生淡泊的他，不管是高高在上，還是低低在下，他總是體恤民情，為政勤苦，深受百姓的愛戴。
一生淡泊的他，雖然一貶再貶，但他依然佇立江畔，面對著滔滔江水，他感嘆著“大江東去，浪淘盡”他帶著千騎卷平岡，高唱：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”
妻子死亡十年了，淡泊的他用淡泊的做法表達(dá)的卻是對妻子無盡的思念?！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。
淵博豐富的學(xué)識，豪爽外向的性格，滄?？部赖拈啔v，使蘇軾成為北宋文壇一顆璀璨的明珠。可是，淡泊的他并沒有仗勢欺人。他喜歡把種種離愁別怨蕩于筆下，凝結(jié)成優(yōu)美的詩篇。
他慘遭貶官卻又放蕩不羈，不是往日的豪情，這由衷的令我佩服。曾記否，他到黃州一兩年了，烏臺詩案的駭浪已成往事，但他對起復(fù)還朝已失去信心，所以吟出了“已約年年為此會，故人不用賦招魂”的哀婉。
淡泊是什么？是“驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤鴻罷。也許，這就是蘇軾注定了的命運(yùn)。
5.以淡泊為話題的作文700字,題目自擬
古往今來，欲望一直充斥著整個世界，連權(quán)力傾朝的皇后也會對著鏡子咽咽：到底誰才是世上最美的女人？人們總渴望能得到更多更多……
而淡泊卻是一杯香飄十里的酒，一朵驚艷于世的奇葩，往往讓人心曠神怡?？啻S多文人墨客就十分向往此種淡泊的情懷。關(guān)于淡泊的作文600字
陶淵明的“悠然見南山，不為五斗米折腰”的氣概讓人十分敬佩，但是在這個物欲橫流的時代，還有幾個能拾起原始的那份淡泊。我們早已經(jīng)被世俗的一些誘惑給腐蝕。
娛樂圈里的“潛規(guī)則”讓人不得不搖頭嘆息。何時這里面也充斥著這些惡俗的東西？讓人不敢耳聞。一個個抵擋不住奢華的誘惑，進(jìn)入這所謂的“潛規(guī)則”。
曾轟動一時的網(wǎng)絡(luò)紅人鳳姐，自恃前三百年后三百年無人給與之相比，所謂讀過的名著竟是知音，讀者這一類書刊。為了能紅，不怕自，而那位幕后推手為了能在其中獲得利益而肆意炒作。
現(xiàn)實生活中的一切誘惑讓人喘不過氣來，總有人想獲得更好的，一生奔波勞累。我們?yōu)楹尾唤o自己一個喘息的機(jī)會呢？讓自己能夠放松下來，放飛習(xí)靈，而不是局限于這些世俗之中。
多一份淡泊，少一份世俗。讓淡泊浸漬我們的心靈，消磨我們的欲望。
有一位哲學(xué)家說過：人最可卑的不是失去自己的尊嚴(yán)，而是一代人把幾代子孫的口糧都吃光了。人們總是浪費(fèi)，奢華。倘若我們少一份欲望，多一份節(jié)約，有一顆淡泊之心，那么我們的生活將會越來越美好。
淡泊，可以浸漬我們的心靈，可以升華我們的靈魂，可以讓生活更美好！所以我們應(yīng)該堅守我們自己的那份天空，讓世俗都見鬼去。使“大同社會”不再是夢想。
淡泊，讓生活更美好，讓我們的家園更美好，讓我們盡守“淡泊”。
6.關(guān)于非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)的讀書作文五年級上冊500字
我有很多感興趣的事，其中我最感興趣的就是——讀書。
每天，不管作業(yè)有多少，每次做完作業(yè)之后，我都要鉆到書堆里讀個痛快。每一本書都有著不同的故事，使我沉醉于其中。書不僅可以提高我們的生活情趣，而且使我們的生活變得更加豐富多彩。我們通過讀書豐富了知識，增長了見識，讓我們的生活變得更充實，更有意義。
在很小的時候，我就開始喜歡讀書了。自從我知道有了《西游記》這本書之后，就纏著媽媽給我買一本。媽媽沒有辦法，只好買了。一拿到書，我就迫不及待地翻開來看。這是我第一次看書。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”看完了一本書，就像在人生的道路上前進(jìn)了一步，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。只要用心去讀書，就能悟出其中的快樂。
記得我六年級的時候，我在家里做完了作業(yè)，就馬上找到新買的書，翻開看。我看著看著，就投入到書的當(dāng)中。這時候，媽媽叫我吃晚飯了，我卻沒有聽見，依舊沉醉在書的世界中，直到媽媽搖了我好幾次，我才清醒過來。
書是我的好友，我最感興趣的事就是讀書。
7.以淡泊明志的作文
海，是無邊無際的，是氣勢磅礴的，是波濤洶涌的。海鷗經(jīng)常貼著海面飛行，小魚也經(jīng)常躍出海面。這種雄偉壯觀的景象我只在書上看過。可為什么我所到的地方卻沒有這種景象呢？是我太愚蠢了嗎？還是我找不到心中的海呢？
于是，我開始尋找著心中的海。我不斷反復(fù)的詢問著自己：“心中的海到底是什么呢？”直到那天我看見一則名言“人心不是用武力去征服的，而是用愛與寬容去征服。”我頓時告訴自己，這就是我日思夜想的答案——寬容！作文網(wǎng) home.sanwen8.cn
寬容是一種智慧，一種氣度。。金無足赤，人無完人，對他人的寬容，就是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的寬容，成就了“將相和”的佳
話；鮑叔牙對管仲的寬容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的寬容，成就了”貞觀之治“的盛世；張英對葉侍郎的寬容，成就了”六尺巷“的
千古佳話。寬容的作用，絕不僅僅停留在個人層面，它對它對整個社會的存在與發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用。
就如林則徐所說：“海納百川有容乃大，山高萬仍則無遇險?！边@句話雖然沒有說寬容的意義，暗地卻充足地說明了寬容是海納百川，寬容是厚德載物，寬容是淡泊明志，寬容是寧靜致遠(yuǎn)。作文
寬容，多么美好的兩個字，人的心中因為有了她，才顯得善良；生命因為有她，才顯得精彩；整個世界因為有了她，才顯得和諧、美好。
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