教師申訴制度(最新教師申訴制度)
教師申訴制度
教師申訴制度
根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)保護教師合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實際，為維護廣大人民教師的合法權(quán)益，制定本制度。
一、申訴范圍
1、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的;
2、教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理規(guī)定不服的;
3、當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的。
二、受理申訴部門
1、學(xué)校成立以工會主席程德華為主任，吳俊榮副主席為副主任的“教師申訴辦公室”。
2、學(xué)校“教師申訴辦公室”為受理教師申訴的機構(gòu)(工會辦公室)。
三、申訴程序
1、教師向?qū)W校“教師申訴辦公室”指出書面申訴材料。
2、申訴人須寫明申訴人的自然情況，被申訴人的基本情況、申訴理由及其他有關(guān)情況。
3、教師對申訴范圍中規(guī)定的第一項、第二項情況提出申訴的.，應(yīng)當以書面形式向受理申訴機關(guān)送申訴書，教師對申訴范圍中規(guī)定的第三項情況提出申訴，由有關(guān)行政部門的同級人民政府或者其上一級行政部門受理。
四、調(diào)查、聽證辦法
1、學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進行調(diào)查核實，并作筆錄。
2、屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由。
3、調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。
五、處理
學(xué)校或上級部門自收到申訴書起30日內(nèi)對申訴作出決定，受理申訴的人民政府或上級有關(guān)部門也應(yīng)及時作出處理決定，處理決定包括：
1、維護原處理結(jié)果;
2、變更原處理結(jié)果;
3、撤銷原處理結(jié)果。
教師對申訴處理決定不服的，可向原受理申訴機關(guān)隸屬的人民政府申訴復(fù)核，屬于行政復(fù)議，行政訴訟案范圍的，可以依法申訴行政復(fù)議或者提出行政訴訟。
復(fù)議機關(guān)應(yīng)當在收到復(fù)議申訴書之日起2個月內(nèi)作出決定，并應(yīng)制作復(fù)議決定書。
受理申訴機關(guān)的主辦人員對教師提出的申訴不得推諉拖延，否則按情節(jié)輕重，由其在單位或上級主管部門追究責(zé)任人員的行政責(zé)任。
本制度自2014年7月11日起施行。
最新教師申訴制度
最新教師申訴制度
第一條 總則
根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件，制定本制度。
第二條 目的意義
教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定，向主管的級部(處室)，直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補救的一個法律途徑的制度。
第三條 申訴范圍
以下情況，教師可以提出申訴：
(1)教師認為所在級部(處室)、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
(2)是否確實侵犯了教師的合法權(quán)益，要通過申訴后的查辦，才能確認。
(3)教師對受理申訴的級部(處室)直至學(xué)校的處理決定不服的，可以提出申訴。
第四條 受理組織
(1)受理組織依次為申訴人所在處(室)、學(xué)校辦公會或教代會;
(2)教師對其所在級部(處室)提出申訴的，受理申訴的組織為學(xué)校校長辦公會或教代會;
(3)教師提出申訴應(yīng)向組織提出，不要向所在級部(處室)的個人提出，否則將按一般的群眾來信辦理。
第五條 申訴分類
教師申訴的管轄，是指所在級部(處室)之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。
(1)隸屬管轄。指教師提出申訴時，應(yīng)當向其所在級部(處室)提出申訴。
(2)地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時，按照級部(處室)的管理權(quán)限，由所在級部(處室)受理。
(3)選擇管轄。指教師在兩個或兩個以上有管轄權(quán)的級部(處室)之間選擇一個，提起申訴。
(4)移送管轄。指所在級部(處室)對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當移送給有管轄權(quán)的級部(處室)辦理，同時告知申訴人。
受理申訴的級部(處室)對案件的查辦應(yīng)當在3個工作日內(nèi)完成，并以書面形式通知申訴教師，不得拖延推諉。
第六條 申訴程序
教師申訴應(yīng)當履行以下程序：
教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)組成，并依次序進行。
(1)教師提出申訴，應(yīng)當以書面形式提出。
(2)主管的級部(處室)接到申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別不同情況，做出如下處理：
①對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理;
②對于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理;
③對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。
(3)應(yīng)訴有關(guān)級部(處室)對受理的申訴案件，應(yīng)當進行全面的調(diào)查核實。根據(jù)不同情況，分別作出如下處理決定：
①其所在級部(處室)的`管理行為符合法定權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實清楚，可以維持原處理結(jié)果;
②管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正;
③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的，決定限期改正;
④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯誤的，可以變更原處理結(jié)果或不適用部分;
⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。
教師對學(xué)校提出申訴的，受理申訴的組織為XX區(qū)教育局;
(4)教師對當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機關(guān)可以是同級人民政府或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。
對當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴，申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機關(guān)。
第七條 附則
(1)學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。
(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸校長辦公會或教代會。