起跑線的開頭作文(以起跑線為題目的命題作文,開頭結尾怎么寫)
1.以起跑線為題目的命題作文,開頭結尾怎么寫
在青春起跑線上
曾季相迎我來茫，青城山，沙溪水，惆悵不知怎眠，夢里盡道何值搏？
才品青春忽已明，學項尚，改饒樹，心頭滿朗不寐，青春起跑來奮進。
——題記
誰說青春沒有理想，誰說90后不動真情。12月3日20點在我校北區(qū)禮堂上演了一出由閩江學子帶來的精彩校園劇——《青春起跑線》。別樣的起跑線，別樣的青春，《青春起跑線》以鮮明生動的人物、直面人生的態(tài)度、以及傳真質樸的生活場景展現(xiàn)了當代中學生對夢想的追求，該劇深深感動了在場觀看的師生們，此刻，在青春起跑線上，仰望前路，我將一路兼程，風雨不阻……
若知青春在奔騰，當初何必苦去尋
又是一年的冬，抬頭望著瀝瀝的細雨，不禁想起自己的小學路，六年不過白駒過隙，就像細雨即落地。不知不覺自己已經(jīng)即將度過初二上學期，回憶初一時光，自己何嘗不是經(jīng)歷了像饒樹般的桀驁不馴、年少無知，一味的追求自己的目標，可是到最后才發(fā)現(xiàn)，都是空。如今面對初二，感覺又找到了新的目標，不再不訓，而是確立實在的目標。
感懷《青春起跑線》，他們開心過、哭過，一群在初一留下深刻記憶的學生，望著項尚和饒樹的成長，自己又重新找到了青春宣言：自己要在青春留下更美的記憶。
為她搏得身來累，縱使心悴亦無悔
此刻，我只是站在起跑線上，青春的道路上，必將有風、有雨，有淚、有恨，有痛、有悔。啟程、奮斗，我必將一路乘風而行?？粗肚啻浩鹋芫€》上他們?yōu)樽约旱娜松蠢丈实呐?，心情不僅是震撼，更是一種學習，項尚與病魔激烈的斗爭，婷婷與殘疾風雨相向，饒樹為目標積極奮進，一項項、一個個藝術的演繹，心靈的洗禮，讓我熱情洋溢集中在起跑線，做好一切準備，為她無悔。
夜來難寐同相伴，奮斗青春贏未來
為青春喝彩，為青春無悔。成功的背后必將是一陣艱辛，導演和全體演員全身心地投入到《青春起跑線》中，為我們傾情上演，展現(xiàn)出了他們堅實的創(chuàng)作歷程。今天，我站在起跑線上，全力為自己的未來填涂色彩，相信自己的未來會更好。
《青春起跑線》演繹了別樣的青春，向我們展示了青春的魅力，在今后的學習生活中，我定會積極演奏屬于自己的青春，為自己喝彩，為今后喝彩。
2.《站在新的起跑線上》作文的開頭咋寫
當太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點！或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)時，時間在字里行間中溜走了……春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經(jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。
我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放?？?！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。
新的起點，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：“我已經(jīng)忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。
這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來的挑戰(zhàn)。上帝對于每一個人都是公平的。
他給我們每位學子的初三時光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。
只有誰能堅持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當?shù)哪繕恕?/p>
目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。
懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學海的浩瀚無垠。
我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三。
3.關于起跑線的作文
站在新的起跑線 我獨自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的“記憶庫”，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進的方向，清楚地認識眼前的一切。
不經(jīng)意中，腦中浮現(xiàn)了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學的針鋒相對；以及課后，同學之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多么陌生的環(huán)境啊！這時，我才意識到這些已經(jīng)成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因為此刻，我已不是那個受老師、同學屬目的尖子生了。
在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課后，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。
是??！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。 幾個月前，我已“光榮”地完成了我的初中學習，我的初中生活將一去不復返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。
因為我將又一次晉級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞臺去展示自我，這是一次新?lián)羰且粋€展新的開始。 踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關鍵的追求，我開始進入人生的又一個坎，開始為三年后的“戰(zhàn)斗”作準備，為三年后的“戰(zhàn)斗”而拼搏奮斗。
所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的“奮斗戰(zhàn)”。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因為進入高中，那些榮譽都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。
即使我不再是老師同學眼中的佼佼者，同學們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現(xiàn)在，是以后。所以，我就要忘記過去，從此時開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進行曲。
最后，讓我發(fā)出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學們，奮斗吧！在這新的學期、新的學校、新的班級，開創(chuàng)我們的新人生吧！贏在起跑線贏在起跑線“贏在起跑線—聚焦兒童關注成長”今天我在中央電視臺的實話實說欄目看了一個關于某學校五年二班學生的主題班會，其中談的內容與我們所有的學生所存在的問題都十分貼切，也讓我深有感觸。“贏在起跑線”這五個字看起來很簡單，一眼看上去就好像是要贏，就要從起跑線開始，一直努力著堅持著，就能取得最后的勝利。
但是，在不同的孩子心里，會有不同的看法，而他們的這些想法都是與自身處境分不開的。好像其中一個小女孩能萌萌，她對這句話的理解是：上許多許多的補習班。
為什么呢？也許大家會說，從小開始就要廣泛學習，多方面發(fā)展，這樣就能提早接觸更多的事物，有助于今后的成功。對呀，萌萌是個乖孩子，她也是這樣想的，同時她也很信任媽媽，知道媽媽對她好，所以面對媽媽幫她報的補習班沒什么意見。
可是當你聽到接下來這段話后，肯定會大吃一驚。主持人問她：“那你上了些什么補習班呢？”她說有奧英、奧數(shù)、跳舞、美術、彈琴等超過十種的補習班。
主持人驚訝地問她：“那你還有自己的周末嗎？”她卻幽默地說：“有啊，就是‘做作業(yè)’的周末和‘上補習班’的周末?。 甭牭竭@里，我暗自為她叫苦，一個五年級的學生要接受如此多的教育，真是辛苦??！但是我也為她高興，因為她有一個如此愛她的媽媽，的確很幸運。還有另外一個小男孩小曲，他的理解卻是：學習是一種負擔。
我也能理解他的說法，因為有時我也有同感。學習有壓力，這是誰也不能否認的，只有是經(jīng)過努力學習的人都會感到辛苦，不管成績是優(yōu)秀還是低下。
我們經(jīng)常會聽到家長跟我們說：“快好好復習，爭取下次考得更好的成績！”這些話雖然有讓我們前進的動力，可未免有點命令的成份在里面。就算是我太多心了，但起碼家長都想我們學習好啊，他們抱著那么大的希望，那么有信心，我們怎么應該辜負他們對我們的期望呢。
所以我們一定要盡全力，用最好的成績給家長看，那是多么順利多么如意的事情啊。但如果考砸了，就會有點害怕面對他們，因為讓他們失望了，心理上總有一些壓力。
當然了，有壓力就必然有舒緩啦！我想許多同學都會選擇發(fā)泄吧。例如說，到一個空曠的地方大叫一聲（前提當然是要有適當?shù)膱龅兀?；化悲憤為食量，大吃一頓；用運動的方式消除心頭的怨恨。
發(fā)泄是一種舒緩壓力很好的方式，能讓人們心情變得好多了，所以適當?shù)陌l(fā)泄一下也不是一件壞事。而萌萌的發(fā)泄方法卻很有趣。
當她和她媽媽發(fā)生爭辯的時候，大家都會不高興，要是萌萌說不過她媽媽的話，她就會跑到房間，“砰”的一聲把門關上，然后在床上亂蹦亂跳，拼命的跳，直到累了，就一頭栽進被窩里睡著了，到醒來的時候心情已經(jīng)好多了。在各位家長的心里，必然有一套自己的教育方法，所以才會有不同的家長培養(yǎng)出不同性格的孩子。
最主要是孩子們能不能適應。其實我覺得，人生的道路是自己決定的，誰也不能阻止你，而其他人只能給予你意見，要取得成功就必須得付出努力和汗水。
同時我也覺得家長們不必那么著急，也不要那么嚴厲，孩子要怎樣就隨他的便，孩子長大了，做事就會有分寸。不過對待某些。
4.作文以起跑線為話題
人生沒有起跑線作文
教育界廣泛流傳著一句名言——“不能讓孩子輸在起跑線上”。
這讓眾多家長急白臉，孩子鬼哭狼嚎，千軍萬馬沖進各種“補習班”、“提高班”和“強化進修學校”。有消息說山東有個年僅一歲多的女嬰，竟然認識上千個漢字，榮獲《大上海吉尼斯之最》證書。重慶一個愛美媽媽則害怕女兒容貌輸在“起跑線”上，要求大夫做雙眼皮手術。
教育專家憤怒地指出，“別讓孩子輸在起跑線上”是一句偽箴言，是當前流傳最廣、危害最大的奇談怪論。然而現(xiàn)實卻是越荒唐越有人信。他們錯在把人生看成一場“百米賽跑”，發(fā)令槍一響，誰躥得快，誰就能領先。教育專家告訴我們：研究和事實證明，人生更像漫長的馬拉松。尤其對于成才而言，最初的幾步?jīng)]有那么重要，有時候，連半程成績也并不那么重要。它比試的是“運動員”持久的耐力，以及隨機應變的能力等。只有那些具有良好的身體素質和心理素質、具有整體戰(zhàn)略與今天策略的人，才能笑到最后。這是一個人們常舉的例子——20多年前，國內某大學少年班家喻戶曉，可如今這些昔日的“神童”幾乎全軍覆沒，沒有多少成為棟梁之才。從現(xiàn)象看，“神童”雖然贏在起跑線上，但由于將馬拉松理解為短跑，終因后勁不足而敗北。奇怪的是，天下家長對這個悲劇視而不見，他們率領孩子繞過那些“犧牲品”，繼續(xù)在“獨木橋”上勇猛沖鋒。
“起跑線”的忽悠取得了巨大“成功”，由此帶來的代價更是巨大——我國中小學生近視率不斷攀升，成為世界第一“眼鏡大國”。據(jù)說，在父母的壓力下，許多小學生已讀完初中課程；高中學生已“自學”完大學一二年級學業(yè)。不幸的是，“捷報”頻傳之際，校園里不斷傳來噩耗。我們不知道，什么時候家長才能明白：孩子不是小大人，不是父母實現(xiàn)理想的工具，更不是父母比拼的“武器”。在當今國際社會，發(fā)現(xiàn)兒童，尊重兒童，把孩子當孩子看，已成為現(xiàn)代教育的一個基本準則。它表述了這樣一個兒童教育觀念：游戲才是孩子的天職。有網(wǎng)友說，“別讓孩子輸在起跑線上”實為社會培訓機構為了嚇唬家長而喊出來的，最終成了各種“騙錢班”強有力的銷售術。原來，腳下的那根“線”是某些利欲熏心的家伙偷偷劃的——只不過是一伙披著教師外衣的商人所為。試問：一個人連快樂都不懂，還何談什么成功？又請問，李白的起跑線在哪兒？華羅庚的起跑線又在哪兒？面對人潮涌動的“運動員”，童話大王鄭淵潔索性提出：既然如此，就讓孩子“輸”在起跑線上吧。還有的教育專家說得更絕：孩子若是輸在起跑線上，就能贏得人生；而贏在起跑線上，往往輸?shù)羧松?/p>
條條大路通羅馬，行行業(yè)業(yè)出狀元。當今最不能原諒的悲劇就是：家長一邊厲聲斥罵“起跑線”，一邊跟風跑步，希望自家孩兒偷偷搶跑。他們不曉得，世上根本就沒有這么一條“起跑線”。他們更不愿相信：大伙兒起勁追捧的，只是一個天大的謊言。
海倫19個月的時候因為猩紅熱，失去了視力和聽力。有些孩子從一出生便成為了殘障兒童，或又是智力缺殘。他們與我們這些正常人相比，又如何談得上公平，又怎么能站在同一條起跑線上？
起跑線卻是需要平等的。決定孩子一生輸贏的“起跑線”根本不存在。人的一生，可塑性很大，早期的培養(yǎng)確實重要，但是人的成功會有很多“點”，并不是用一條“起跑線”就能概括的。每個孩子都是獨一無二的個體，每個個體從形成胚胎的那一刻起，就不可能一樣，因此不具可比性。
社會發(fā)展到今天，把不適當?shù)某敖逃斪飨冗M理念來接受，從而人為地使幼兒教育學校化，使學生教育成人化甚至工廠化，卻忽略了少年兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子階段性成熟的內在要求，結果就只能是拔苗助長弄巧成拙，對其天性和潛質造成扼殺。
人生是一場馬拉松，起點的位置、起點的速度都不重要，而我們也有體驗，到達終點的喜悅遠遠抵不上之前的驚心動魄讓人振奮。為什么要全神貫注奮力向終點奔跑呢？沿途的風景領略了嗎？沿途的心情，記錄了嗎？一個哲學家說得好，家長要做的，不是管孩子，而是看孩子，遠遠地看著孩子蹣跚而行，跌倒了，盡管有痛，盡管有淚，但是，這是他自己邁出的步伐，這是他的收獲，下一步，他會邁得更加堅實。
教育本質上應該是尊重孩子的天性，順應孩子的性格，讓孩子成為孩子，不給孩子過多的負擔。教育應當順其自然，這也是我國如今大力提倡素質教育的一個原因。讓教育回歸教育，讓孩子回歸孩子。生命的意義在于享受生活的過程，而不是拼命地跑向終點。
5.初二作文 起跑線
起跑線
我覺得每個人都有一條屬于自己的起跑線，我們應該特別珍惜它，因為畢竟在每個不同的階段也只有那么一條.向起跑線看齊，我們的勝利終點就不遠了.
百合花在春天開放，春天是它的起跑線；
梔子花在夏天開放，夏天是它的起跑線；
野菊花在秋天開放，秋天是它的起跑線；
雪蓮花在冬天開放，冬天是它的起跑線。
它們都在起跑線上，開放得如此婀娜多姿。
——題記
起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求輕松；起跑，為了振興中華……
起跑，并不是件容易的事。
蹉跎歲月——小學
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。
漸漸認識——初中
我?guī)еW輕松的學習狀態(tài)轉入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”?？晌疫€是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
我覺得每個人都有一條屬于自己的起跑線，我們應該特別珍惜它，因為畢竟在每個不同的階段也只有那么一條.向起跑線看齊，我們的勝利終點就不遠了.
6.作文 起跑線
起跑線作文
感動——《人生起跑線》觀后感
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
也許心靈的震撼就是一種感動。話劇《人生起跑線》帶給我的雖然不只是感動，但是讓我體會最深的卻是感動……
故事主要講了一個從鄉(xiāng)下來的女孩安小花來城里讀書的故事。小花與蘇老師來到大城市，準備來這兒上預備班，可是，蘇老師卻因為積勞成疾而暈倒了，手足無措的小花只得去當鐘點工。而蘇老師并不知道小花在當鐘點工。在這期間，小花認識了許多好朋友，他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒有去上學這件事?？墒怯幸惶?，蘇老師還是知道了真相，剛開始蘇老師很生氣，可當她知道小花是為了自己住院的醫(yī)療費而去當鐘點工時，她激動得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉(xiāng)村寄來了蘇老師的住院費，小花也在大城市里上學了。
人窮志不窮，這是安小花常對自己說的一句話。這句話不僅僅鼓勵窮孩子應該奮發(fā)圖強，并且還告訴了那些以為錢是萬能，看不起窮孩子、山里娃的人。家境窮沒關系，自己沒有志向，那才是最可怕的；相反，人窮志不短的人，將來也可以成為社會的有用之才，就像劇中的孫發(fā)發(fā)。他爸爸那么慣著他，使他變得目中無人。幸虧在安小花的幫助下，使他改變了錯誤的想法。
安小花，一個來自山村的孩子，為了得到更好的學習環(huán)境，才花那么多的周折，大老遠的到城里來。她為了給蘇老師治病而放棄學業(yè)。她要忍受城里人的歧視，又要打工掙錢交住院費，還要顧上自己的學習，那是一般人一定忍受不了的，可見安小花是多么的堅強。在人生的道路上坎坎坷坷，困難重重，但安小花不向命運低頭。這種精神是值得我們贊揚和學習的。
看看安小花，再對照我自己，我不禁臉紅了。安小花在這種環(huán)境下，不怕困難，可我就不一樣了。小時候，我看見毛筆，便覺得很新奇，便想學習。回家后我便請求媽媽。媽媽想想便同意了。我高興的一蹦三尺高。以后我努力的學書法。有一次，老師要求我們練習書法。我回家后開始練，可沒過多久手就酸了，非常麻，從那時起，我對寫書法產(chǎn)生了反感。上課心不在焉，回家不好好練習。我跟媽媽說了以后，媽媽搖搖頭，幫我辭掉了?，F(xiàn)在想起來可真后悔呀！
我懂得了做事一定要堅持
“堅定你的信念，腳下的路自己去走，人生之路，沒有過不去的坎?！薄啊欣硐氲娜藭忻魈?，沒有理想的人只有今天’一句臺詞，讓我們揚起了理想的風帆?！薄罢驹谌松鹋芫€上，凝視前方，珍惜每一個機會，書寫美好人生?！?/p>
