道德文明調(diào)查報告范文(大學(xué)生道德文明調(diào)查報告)
道德文明調(diào)查報告范文
道德文明調(diào)查報告范文
當(dāng)某一情況或事件需要弄明白時，我們要通過科學(xué)的方法去研究，調(diào)查結(jié)束以后，還需要寫調(diào)查報告。寫調(diào)查報告需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的道德文明調(diào)查報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德文明調(diào)查報告1
調(diào)查名稱：關(guān)于校園文明的調(diào)查報告
調(diào)查地點：武漢工程大學(xué)
調(diào)查時間：20xx年11月20日
調(diào)查人員：xx級動畫1班
調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園。
調(diào)查對象：武漢工程大學(xué)全體同學(xué)。
調(diào)查形式：問卷形式(發(fā)放問卷80份，回收有效問卷69份。)
調(diào)查內(nèi)容簡介：調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。
調(diào)查過程：
①確立調(diào)查主題
②確定調(diào)查人員
③撰寫相關(guān)調(diào)查內(nèi)容
④向校內(nèi)發(fā)放相關(guān)調(diào)查問卷
⑤回收調(diào)查問卷，并總結(jié)調(diào)查內(nèi)容
⑥敘寫調(diào)查感受
⑦撰寫總結(jié)性調(diào)查報告
人們常說大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會驕子”、“時代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進了大學(xué)校園。石河子大學(xué)舉辦了一場“污損圖書展”活動，共展出了200多冊具有代表性的圖書，如油浸、水浸、亂涂亂畫、撕頁、“開窗”等。
據(jù)介紹，污損圖書現(xiàn)象在各大學(xué)很普遍。根本原因是缺乏公共意識。面對著眼前一本本破爛不堪的圖書，任何人都會問，這種毀書的不文明行為為什么會發(fā)生在大學(xué)校園中?反省與審視一下自身，應(yīng)當(dāng)肯定，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進取、要求上進的，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的.可貴品質(zhì)。但也不可否認，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在，與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實存在一些不文明行為。因此，我班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)展開了關(guān)于校園文明的調(diào)查。
道德文明調(diào)查報告2
以下是問卷調(diào)查統(tǒng)計
1.在圖書館、教學(xué)樓等公共場所，你會注意小聲說話嗎?
(很注意90%，有時會忘記10%，經(jīng)常忘記0%，從來不在乎0%)。
2.碰到老師會不會主動問好?
(總是35%，熟悉的老師會60%，偶爾會5%，不會0%)。
3.上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會不會帶出教室?
(一直是55%，有時會35%，有人提醒會5%，不會0%)。
4.離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎?
(總是會80%，記得時會10，有人提醒時會8%，沒這個意識2%)。
5.對于大學(xué)生普遍的在公共場合的親密行為，你的看法如何?
(反感，認為不符合大學(xué)生的身份25%，無特別感覺，但認為這樣做是不對的60%，比較認可他們的行為0%，無所謂15%)。
6.上課你會把手機關(guān)機或調(diào)靜音嗎?
(一定會95%，重要的課會0%，老師提醒會0%，經(jīng)常不會5%)。
7.在食堂中是否會自覺排隊打飯?
(當(dāng)然會85%，人少時會5%，有時著急會插隊10%，從不會0%)。
8.宿舍中有同學(xué)休息時會不會注意保持安靜?
(很注意60%，有人提醒時會5%，興奮時會忘記35%，不會0%)。
9、看見水龍頭及廁所中水流不止會主動讓其停止嗎?
(會100%，心情好的時候會0%，忙的時候不管0%，不會0%)。
10、看到別人丟失的飯卡你會怎么辦?
(盡力找到失主并交還25%，交到失物招領(lǐng)處70%，放到原處不理他5%，占為己有0%)。
關(guān)于這次調(diào)查，我們想說：
從統(tǒng)計這69份問卷中，我們看到了我校大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。
由于教室或自習(xí)室內(nèi)人往往很多，所以如果你是其中的一個，相信這樣的經(jīng)歷你不陌生，經(jīng)常能有手機鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個性，比如“老公，接電話”、“寶貝，來電話啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動物的怪叫。手機鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習(xí)室里原本的安靜，影響正常的教學(xué)秩序或?qū)W習(xí)環(huán)境。
如果你常去圖書館自習(xí)室，那你是不是了解這樣的情形：人沒到，有紙條、書本“占”著座位，后來的同學(xué)只能“望座興嘆”。有時候晚自習(xí)都快結(jié)束了，不少被“占”的座位卻還一直空著?！罢甲笔虑殡m小，但對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響較大。很多同學(xué)對此感到既窩火卻又無可奈何。
如果你經(jīng)常去上課，相信這樣的現(xiàn)象你幾乎每堂課都能看到：常有同學(xué)遲到、早退、上課中間拎著書包大搖大擺走出教室，也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺，大聲地聊天,收發(fā)短信,接打電話,玩游戲，聽mp3,吃東西，翻閱與課本無關(guān)的讀物,更有甚者,堂而皇之地睡大覺。這樣很不雅觀與有禮的行為對老師和同學(xué)都是傷害和不尊重。
有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實在不敢恭維，如果你可以做好準(zhǔn)備大膽地走進去體驗一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應(yīng)該的行為了。沒準(zhǔn)你還能在里面發(fā)現(xiàn)一兩個很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛(wèi)生雖小，但反映出來的個人素質(zhì)尚待完善。
如果你是一個有心人，那你會在公共場合看到吸煙的行為，男女過分親昵的行為，拖拖鞋，穿背心進入的行為，隨地吐痰的行為，隨手扔棄廢物的行為，一樣還可以在公共設(shè)施上看到被人涂寫刻畫的文字和圖案。
還有講臟話，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學(xué)習(xí)的校園。而這些不文明行為的主語絕大多數(shù)就是我們學(xué)生自己。
長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風(fēng)邪氣。有人不禁要問：文明到底有多遠?其實并不遠，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠?其實并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近!
校園應(yīng)該存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達到的，這就需要我們大家共同關(guān)心，共同努力!
大學(xué)生道德文明調(diào)查報告
大學(xué)生道德文明調(diào)查報告
1、調(diào)查目的:針對當(dāng)前大學(xué)生道德文明禮貌的一次調(diào)查。
2、調(diào)查對象:當(dāng)代大學(xué)生。
3、調(diào)查方式:問卷調(diào)查。
4、調(diào)查時間:X年X月X日至X年X月X日
5、調(diào)查內(nèi)容簡述:調(diào)查大學(xué)生對道德文明禮貌行為的認識和看法。
6、調(diào)查結(jié)果:(問卷形式
(1)你的性別是( )
A.男 B.女
(2)你對有些同學(xué)在教室吃早餐有何看法( )
A.贊成 B.反對 C.偶爾
(3)如果你在某地遇到了一名老師你會向他說一聲好嗎?( )
A.會 B.不會 C.偶爾
(4)坐公交車時，你會自動給老弱病殘及小孩讓座嗎?( )
A.會 B.不會 C.看情況而定
(5)你喜歡叫別人綽號嗎?( )
A.喜歡 B.不喜歡
(6)你經(jīng)常打飯插隊嗎?( )
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
(7)你有隨時隨地亂丟垃圾的習(xí)慣嗎?( )
A.有 B.沒有 C.偶爾
(8)你認為當(dāng)代大學(xué)生是否需要加強思想道德修養(yǎng)?( )
A.很需要 B.可有可無 C.不需要
(9)周末或放假回家的時候，你會將臟衣服帶回家，讓父母洗嗎?( )
A.經(jīng)常這樣做 B.偶爾帶回家 C.不會
(10)如果你到商場購物，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了你錢時，你會( )
A.占為己有 B.與朋友分享 C.退回商場
(11)當(dāng)你看到有人亂丟垃圾時，你會怎么做?( )
A.自己撿起來扔進垃圾桶 B.上前制止 C跟我沒關(guān)系
(12)在公交車上，你發(fā)現(xiàn)有人偷東西，你會怎么做?( )
A.阻止小偷，報警 B提醒被偷的人 C 不管
(13)對于父母的諄諄教海 ，你會怎么做?()
A 按照父母要求做 B 不理他們，自己做主 C.有分寸的聽從
(14)當(dāng)你在校園里拾到一個錢包或校園卡，你會怎么伐?( )
A 據(jù)為己有 B 與朋友分享 C上交或交還失主
(15)對于在墻上，課桌上亂寫亂畫，你覺得( )
A 應(yīng)禁止這種行為 B沒什么大不了，我也做過 C.跟我沒關(guān)系
7、調(diào)查分析:
經(jīng)過我們2天半的調(diào)查，采取隨機派發(fā)問卷調(diào)查表的形式。近100份調(diào)查問卷，我們隨機抽選了50份問卷來做記錄。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，在我們設(shè)計的問卷當(dāng)中對當(dāng)前一些現(xiàn)象進行了比較。通過這些現(xiàn)象的比較我們大致得到了如下的情況:
一、關(guān)于文明禮貌，社會公德的情況。
在調(diào)查問卷中提到我們?nèi)缭谀车赜龅嚼蠋熁蛘呤烊藭蚱浯蛘泻舻娜藬?shù)占21.5%，不會打招呼的人數(shù)占27%，其中還有偶爾打招呼的人數(shù)占51.5%。通過這個問題我們知道，在如今的校園里或者社會當(dāng)中，我們的文明禮貌還有待加強。我們的道德行為規(guī)范還須自我加強，尊師的傳統(tǒng)美德還須我們認真對待。
在我們調(diào)查坐公交車時，會自動給老弱病殘及小孩讓座的情況中，說會的占35%，還有的'是看情況而定的占45%，通過這些數(shù)據(jù)我們了解到比往年的讓座人數(shù)還是有所增加的，畢境說不會的只占35%。而這些足以證明了我們的社會公德意識在增強。
二、關(guān)于大學(xué)生不注重社會秩序，忽視他人的情況。
在調(diào)查問卷中提到有關(guān)食堂就餐問題上，經(jīng)常打飯插隊的有56%，偶爾插隊的有34%，沒有這樣習(xí)慣的僅占10%，還有在平時生活中喜歡叫別人綽號的有46%，不喜歡的雖然占有54%，但這不包含這54%的人中叫別人綽號以前沒叫過。通過以上問題的調(diào)查，我們了解到了日常生活中，還有很多不良狀況。
三、關(guān)于大學(xué)生對思想道德修養(yǎng)的認識情況。
在“當(dāng)代大學(xué)生是否需要加強思想道德修養(yǎng)"這項調(diào)查中，認為我們需要加強思想道德修養(yǎng)有37%，其中當(dāng)代大學(xué)生認為不需要加強思想道德修養(yǎng)的占14%，還有認為大學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)可有可無的占57%。這些數(shù)據(jù)都說明了當(dāng)代大生對思想道德修養(yǎng)的認識需要加強。
四、其它情況:
在“對于父母的諄諄教導(dǎo)，你會怎么做”這一次調(diào)查中有28%的會按照父母的要求做，有33%的選擇了取舍地聽從，還有39%的人進擇了不理他們，自己做主。
在“周末或放假回家的時候，你會將臟衣服帶回家，讓父母洗嗎"這項調(diào)查中，選擇經(jīng)常這樣做的占35%，偶爾帶回家去的占23%，不會帶回家讓父母洗的占42%。
在“對于在墻上，課桌上亂寫亂畫的”覺得該禁止這種行為的占31%，認為沒什么大不了，自己做做過的占37%，認為跟我沒關(guān)系的占42%。
通過對以上情況的調(diào)查，對于道德文明行為有了一個大致的了解。關(guān)于道德文明行為的認識，我認為當(dāng)今的我們需要加強精神文化的熏陶，提高自己的誠信意識，不能局限對物質(zhì)文明的需求，還應(yīng)該加強對精神文化的需要，提高自身的道德修養(yǎng)。應(yīng)該多吸收好的精神文化，提高自身的文
9、調(diào)查總結(jié)
根據(jù)此次調(diào)查情況來看，我們了解了當(dāng)代大學(xué)生對道德文明的理解以及大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，更好地理解了“道德”的含義，遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。