實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估總結(jié)(數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理總結(jié))

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估總結(jié)

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估總結(jié)

篇一

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要保障和基礎(chǔ)，為了落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，我校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)結(jié)合國(guó)家示范學(xué)校建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃，著力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地（含生產(chǎn)性基地），并以此為載體，建立了良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有綜合性、現(xiàn)場(chǎng)性、開放性和雙主體性四個(gè)主要特征，最終能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用（或綜合技能）三大實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 2013年，在上級(jí)部門的大力支持下，一個(gè)建筑面積近1500㎡、擁有12個(gè)實(shí)訓(xùn)室集實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、考級(jí)、生產(chǎn)（部分能力）于一體的機(jī)械類綜合實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)建成，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著主要作用，基地的硬件軟件建設(shè)躍升到一個(gè)新高度，被評(píng)為“市級(jí)品牌實(shí)訓(xùn)基地”，成為天津市中職學(xué)?；亟ㄔO(shè)的樣板。

通過專業(yè)基地建設(shè)與改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。目前該專業(yè)招

生勢(shì)頭強(qiáng)勁，每年可招新生300多名學(xué)生，學(xué)生一次就業(yè)率超過 98%，穩(wěn)定率為80%，對(duì)口率超過92.5%，畢業(yè)生“德才”兼?zhèn)?，深受企業(yè)歡迎，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。這些情況表明，專業(yè)以基地建設(shè)為載體的改革取得了成效，得到了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生的充分認(rèn)可，專業(yè)也得到了快速、健康發(fā)展。

一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與完成情況

（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與思路

1、總體目標(biāo)：

在完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地資源的整合的基礎(chǔ)上，加大新設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，提升專業(yè)綜合服務(wù)能力，將專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成天津市中職同類專業(yè)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，特色鮮明，能滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才培養(yǎng)需求的實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，并起到引領(lǐng)、示范和骨干作用。

2、具體目標(biāo)：

2012年完成1個(gè)多媒體教室建設(shè)。購(gòu)置數(shù)控銑床2臺(tái)，埋弧自動(dòng)焊機(jī)2臺(tái)，鎢極氬弧焊機(jī)2臺(tái)，建立機(jī)加工產(chǎn)品檢測(cè)室。

2013年完成鉗工實(shí)訓(xùn)室的更新改造工作，完成焊工實(shí)訓(xùn)室設(shè)備更新工作。建成數(shù)字化PLM體驗(yàn)中心，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2014年完成把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成集教學(xué)、生產(chǎn)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的具有示范效應(yīng)的高水平實(shí)訓(xùn)基地。

3、基地建設(shè)資金的落實(shí)：

利用國(guó)家直接投資64萬元，區(qū)級(jí)財(cái)政資金12萬元，行業(yè)、企業(yè)投入14萬元，共計(jì)90萬元。

（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的完成情況

1、我校原有實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室

名稱：車工實(shí)訓(xùn)基地（一）

位置: 實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地360平方米

擁有設(shè)備：CA6136車床22臺(tái)，300mm砂輪機(jī)16臺(tái)，

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成磨刀、車球、車階臺(tái)軸、鉆頭刃磨、鉆孔、車孔、車內(nèi)外螺紋等基本功訓(xùn)練。

名稱：車工實(shí)訓(xùn)基地（二）

位置：北平房，占地480平方米

擁有設(shè)備：CA6140車床20臺(tái)，300mm砂輪機(jī)10臺(tái)，

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成軸類零件、盤類零件、套類零件、螺紋及配套類零件等的訓(xùn)練。

名稱：車工實(shí)訓(xùn)基地（三）

位置：北平房，占地50平方米

擁有設(shè)備：C616車床6臺(tái)，

實(shí)現(xiàn)功能：用于學(xué)生熟悉企業(yè)中存在的老舊設(shè)備的使用。

名稱：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地

位置: 實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地240平方米

擁有設(shè)備：CAK6140數(shù)控車床18臺(tái)

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成車階臺(tái)軸、車孔、車圓錐面、車圓弧面、車內(nèi)外螺紋等基本功訓(xùn)練。

名稱：鉗工實(shí)訓(xùn)基地

位置: 西廂房，占地150平方米

擁有設(shè)備：臺(tái)鉆20臺(tái)，臺(tái)鉗40臺(tái)，等

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)工具鉗工基本技能。

名稱：焊工實(shí)訓(xùn)基地

位置: 西廂房，占地220平方米

擁有設(shè)備：電焊機(jī)、二氧化碳保護(hù)焊機(jī)、氬弧焊機(jī)、氣割氣焊設(shè)備等共計(jì)60臺(tái)，

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)焊工各種技能。

名稱：繪圖室

位置: 實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地160平方米

擁有設(shè)備：課桌椅60套、繪圖工具60套、計(jì)算機(jī)60套，

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖。

2、示范校建設(shè)工作開始后，又新建成

名稱：模擬仿真教室

擁有設(shè)備：安裝有數(shù)控模擬仿真軟件的計(jì)算機(jī)21臺(tái)

實(shí)現(xiàn)功能：此實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)安裝有數(shù)控仿真軟件，此軟件可以模擬多種數(shù)控機(jī)床的編程、對(duì)刀、加工等各種操作，學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室可以通過使用數(shù)控仿真軟件預(yù)習(xí)數(shù)控機(jī)床操作技術(shù)，完成多種數(shù)控系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

名稱：數(shù)控銑線切割實(shí)訓(xùn)室

位置：北平房，占地100平方米

擁有設(shè)備：普通立式銑床1臺(tái)，VMC650數(shù)控銑床2臺(tái)，線切割2臺(tái)

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成鉆孔、、銑平面、銑階臺(tái)、銑溝槽、銑輪廓、銑圓弧、銑螺旋和線切割加工等基本功訓(xùn)練。

名稱：數(shù)字化PLM體驗(yàn)中心

擁有設(shè)備：安裝有相關(guān)軟件的計(jì)算機(jī)19臺(tái)，投影儀1套

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成CAXA電子圖版、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA數(shù)控車、CAXA制造工程師等CAD、CAM類軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

名稱：測(cè)量室

擁有儀器儀表：一般卡尺、千分尺、高度尺、深度尺、帶表量具、數(shù)顯量具、

平臺(tái)、偏擺儀、表面粗糙儀、硬度儀等

實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此深入掌握一般量具的用法，了解企業(yè)中存在的特殊或新型量具的使用方法。

3、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

為提高學(xué)生的實(shí)踐生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求和崗位要求對(duì)接，與生產(chǎn)過程對(duì)接，在建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

在經(jīng)過近半年的市場(chǎng)調(diào)研、考察和論證后，我校與天津眾力機(jī)械有限公司合作建成了校內(nèi)第一個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)生在掌握一定程度的技能后將進(jìn)入該實(shí)訓(xùn)基地參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，在此學(xué)生將直接地參加企業(yè)的生產(chǎn)，讓學(xué)生在校時(shí)就掌握生產(chǎn)流程和了解企業(yè)管理制度，在校內(nèi)完成學(xué)生到工人的先行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到工廠的真正“無縫”對(duì)接。

二、建設(shè)成果

1.確立了實(shí)踐性教學(xué)的主體地位

本專業(yè)開辦初期，處于生存的需要，著力規(guī)模發(fā)展，注重“外觀”建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)嚴(yán)重滯后，“在黑板上耕田”成為許多專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，而社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際需要，給學(xué)校提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出并明確了“由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變”發(fā)展方向，著力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)文化、企業(yè)管理，并在此基礎(chǔ)上，改革教育教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)能力，使實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）性教學(xué)成為主體，使學(xué)生能學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)。學(xué)生的技能水平顯著提高，深受用人單位的好評(píng)。

在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，該專業(yè)把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地作為一個(gè)系統(tǒng)來建設(shè)，將實(shí)訓(xùn)室與教室、仿真裝置與實(shí)際裝置、理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，建立基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和具有真實(shí)工廠氛圍的綜合技能平臺(tái)，形成完整的職業(yè)技能培養(yǎng)的環(huán)境。

2.探索了管理機(jī)制改革

為了整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地資源，加大對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理能力，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備功能和優(yōu)勢(shì)，以便提升實(shí)訓(xùn)基地綜合服務(wù)能力，形成一套循序漸進(jìn)的完整的從實(shí)訓(xùn)到生產(chǎn)的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升鏈。在專業(yè)化管理的基礎(chǔ)上，建立、完善一套實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制，其建設(shè)思路是通過建設(shè)科學(xué)的、全方位

篇二

兩年間，我專業(yè)基地在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地建設(shè)的意見》(教職成[2000]9號(hào))和《教育部關(guān)于“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(教職成〔2007〕2號(hào))文件精神的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了基地建設(shè)的各項(xiàng)工作。兩年來，在上級(jí)主管部門的直接指導(dǎo)和大力支持下，我專業(yè)職教師資培訓(xùn)基地緊緊圍繞職業(yè)教育和中職師資隊(duì)伍建設(shè)主題，充分依托學(xué)校學(xué)科、專業(yè)和師資優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)市場(chǎng)需求，有針對(duì)性開展了形式多樣的'職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作，取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將基地主要工作總結(jié)如下：

一、基地基本情況

1、基地阻止領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)基地建設(shè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)成立了以校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)陳建軍擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，繼續(xù)教育處和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成立了基地辦公室，并配備專職工作人員，同時(shí)建立了由校機(jī)關(guān)職能部門和各專業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的專兼職結(jié)合的教學(xué)、科研、管理服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，保證了基地建設(shè)各項(xiàng)工作有序開展。

2、基地規(guī)章制度建設(shè)

為了保證基地工作規(guī)范、有序、高效的開展，根據(jù)職教師資培訓(xùn)工作要求，本專業(yè)建立了相應(yīng)的基地工作制度，如《中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班管理規(guī)程》、《關(guān)于中職師資培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)與管理的規(guī)定》、《關(guān)于制定國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)

方案的意見》、《國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員申報(bào)職業(yè)資格等級(jí)規(guī)定》、《國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班督導(dǎo)工作規(guī)定》、《國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法》等規(guī)章制度20多項(xiàng)，印制成冊(cè)，發(fā)放給工作人員和培訓(xùn)學(xué)員使用，為基地工作規(guī)范化、科學(xué)化管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、經(jīng)費(fèi)投入使用情況

為進(jìn)一步加強(qiáng)基地品牌建設(shè)，提高基地培訓(xùn)工作的質(zhì)量和時(shí)效性，兩年來累計(jì)投入資金150萬元，有效保證了職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作有序開展。經(jīng)費(fèi)投入使用情況詳見表一。

4、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)

首先加大了對(duì)基地硬件設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入。我專業(yè)充分抓住校區(qū)建設(shè)的機(jī)遇，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了綜合改造和合理建設(shè)。到2013年，基地實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到極大改善。僅2012年實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投入達(dá)60余萬元，建設(shè)了國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，充分滿足了職教師資培訓(xùn)工作的需求。

5、校外實(shí)訓(xùn)基地情況

我專業(yè)在探索培養(yǎng)實(shí)用人才、承擔(dān)教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作中，走出了一條產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，校企“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、效益雙贏”的辦學(xué)之路。

根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)須到企業(yè)、學(xué)校實(shí)踐的相關(guān)要求，參加培訓(xùn)的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師，分別被分配到上述實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)，學(xué)員們對(duì)企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、現(xiàn)代設(shè)備及管理、用人需求、技術(shù)體系有了深切的體會(huì)，從而豐富了專業(yè)技能、拓展了職業(yè)視野，提升了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，較好地完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

二、基地辦學(xué)理念

1、嚴(yán)格教學(xué)管理，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)

教學(xué)質(zhì)量是成人教育的生存之本與發(fā)展關(guān)鍵?；刂饕獜囊韵聨追矫嫒胧郑_?；亟虒W(xué)質(zhì)量：

一是選聘優(yōu)秀的教師任教，確保教學(xué)質(zhì)量的保證。無論是中職教育，還是短期培訓(xùn)，我們都安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)課程則由具有高級(jí)職稱或高學(xué)歷教師或外聘專家學(xué)者任教，使學(xué)生能及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展前沿的知識(shí)，從而保證了教學(xué)的高質(zhì)量。

二是堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)教學(xué)管理。長(zhǎng)期以來，我基地嚴(yán)抓教學(xué)課程的常規(guī)管理，要求所有任課教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校成教處發(fā)布的《xxx大學(xué)成人教育教師教學(xué)工作職責(zé)與規(guī)范(xxx成[2008]4號(hào))》和《關(guān)于加強(qiáng)成教教學(xué)質(zhì)量管理的意見(2009年4月22日)》，以及學(xué)校教務(wù)處發(fā)布的《xxx大學(xué)教學(xué)工作規(guī)程(xxx[2004]27號(hào))》等有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化質(zhì)量觀念和質(zhì)量意識(shí)。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)方面，要求開課前抓好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃的制定，教學(xué)過程中抓好備課筆記、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)手段、學(xué)生作業(yè)及考試等方面的檢查，并且采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，收到良好的教學(xué)效果。積極建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，基地首先從教學(xué)基本文件建設(shè)抓起，如教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、試題庫、多媒體教學(xué)以及學(xué)生評(píng)教、教學(xué)研究、科研課題、發(fā)表論文情況等方面建立了一整套教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。

2、突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化創(chuàng)新能力

在辦學(xué)過程中始終把“特色教學(xué)與質(zhì)量第一”放在首位，取得了較好的教學(xué)效果，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先得益于學(xué)校學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)。在組織教學(xué)過程中，基地充分發(fā)揮學(xué)科門類

齊全，教育資源豐富的優(yōu)勢(shì)，跨專業(yè)選聘優(yōu)秀教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

其次教學(xué)得法。在教學(xué)中，發(fā)揮教學(xué)的引導(dǎo)示范作用，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，實(shí)行開放式、交互式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng)，引入專題報(bào)告、集體研討、分散研修、案例教學(xué)等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，啟迪學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三是強(qiáng)化能力培養(yǎng)，注重學(xué)以致用。職業(yè)教育的專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性、技能性，教學(xué)中，我們始終把學(xué)以致用、能力培養(yǎng)作為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合最新發(fā)展和市場(chǎng)需要，運(yùn)用多種教學(xué)手段如教師示范、名師表演、實(shí)踐練習(xí)、技能達(dá)標(biāo)考核、綜合技能大賽、實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)等多種方式，有效地提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。

四、基地建設(shè)不足和思考

基地建立以來，工作取得了較好成績(jī)，但仍有不足之處，比如在“中職骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃如何制定得更科學(xué)更合理更具有特色、培訓(xùn)方案實(shí)施過程中部分學(xué)員個(gè)性和學(xué)習(xí)需求如何進(jìn)一步落實(shí)、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的過程管理如何做得更好、對(duì)企業(yè)接受實(shí)習(xí)安排如何給予相關(guān)政策支持”等等方面，都需要基地進(jìn)一步認(rèn)真調(diào)查研究，同時(shí)也希望上級(jí)主管部門，多組織一些專家、相關(guān)管理人員進(jìn)行研討，各基地之間也要加強(qiáng)交流、考察、學(xué)習(xí)，形成完整的基地規(guī)章制度和辦事程序，確保職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作規(guī)范有序、創(chuàng)新跨越發(fā)展。

以上是培養(yǎng)培訓(xùn)基地兩年間主要工作，我們將力爭(zhēng)進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，把

篇三

實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)院辦學(xué)條件的重要組成部分，是高等職業(yè)院校組織開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才、實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要條件和基本保障。完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施、豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、一流的實(shí)踐教學(xué)師資、完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度和管理隊(duì)伍，是建設(shè)示范性高等職業(yè)院校的重要內(nèi)容

一．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以滿足示范性高職院校建設(shè)評(píng)估指標(biāo)要求為基本目標(biāo)，積極適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，強(qiáng)化教育資源優(yōu)化配置和共享，全面提高實(shí)驗(yàn)室管理水平和運(yùn)行績(jī)效水平。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展，積極支持專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，探索校企合的新模式，為培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)操作技能、職業(yè)能力和分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力提供良好條件。

二．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要遵循布局合理、規(guī)模適當(dāng)、高績(jī)效運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的原則，優(yōu)先建設(shè)量大面廣的公共課實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)先建設(shè)高水平、綜合性實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有利于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，要有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要有利于專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，有利于推進(jìn)教學(xué)改革、課程改革，有利于產(chǎn)學(xué)合作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要適度、夠用，要把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理、使用相結(jié)合，避免重建設(shè)、輕管理以及利用率低等情況的發(fā)生，防止閑置浪費(fèi)。

三．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

自2005年,學(xué)院整合教學(xué)資源，成立了鑄造和鍛造實(shí)訓(xùn)基地，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的宏觀管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)下，在實(shí)習(xí)教師及相關(guān)教學(xué)單位的支持下，保證實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)順利完成。在教學(xué)、培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用。鑄鍛實(shí)訓(xùn)室除完成航空材料工程學(xué)院鑄鍛專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，專業(yè)技能考證培訓(xùn)和專業(yè)技能考證，校企合作，充分利用實(shí)訓(xùn)基地資源，承擔(dān)了社會(huì)服務(wù)的任務(wù)。此外還接納了航空維修工程學(xué)院，航空制造工程學(xué)院，自動(dòng)化工程學(xué)院，汽車工程學(xué)院，電子工程學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)。累計(jì)接受實(shí)習(xí)學(xué)生近萬人次，對(duì)職業(yè)教育的改革和發(fā)展起到了很好的示范和推動(dòng)作用。但是，由于資金、觀念等原因，目前仍有很多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件還不能滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（一）實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y

工作由院長(zhǎng)及辦公室主任直接負(fù)責(zé)，由材料成型與控制教研室管理，設(shè)專兼職教師共6人，專業(yè)帶頭人1人（高級(jí)工程師），理論兼實(shí)習(xí)教師4人（碩士），實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員1人（高工），具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

（二）．實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施

1鍛造實(shí)訓(xùn)室

1）實(shí)習(xí)場(chǎng)地：平房一間，占地130平方米

2）實(shí)習(xí)設(shè)備：WGH-VI-80高頻加熱電源（一臺(tái)），

25KG空氣錘（兩臺(tái)），

YB32-100四柱液壓機(jī)（一臺(tái)），

J23-16開式壓力機(jī)（一臺(tái)），

300KG空氣錘（一臺(tái)）

2．鑄造實(shí)訓(xùn)室

1）實(shí)習(xí)場(chǎng)地：平房一間，占地90平方米

2）實(shí)習(xí)設(shè)備：S1110C展輪式混砂機(jī)（一臺(tái)）

GR-25-8實(shí)驗(yàn)電爐（兩臺(tái)）

錘擊式制樣機(jī)（一臺(tái)）

直讀式透氣性測(cè)定儀（一臺(tái)）

液壓強(qiáng)度試驗(yàn)機(jī)（一臺(tái)）

樹脂砂混砂機(jī)（一臺(tái)）

樹脂砂制樣機(jī)（一臺(tái)）

雙盤紅外線烘干器（一臺(tái)）

砂表面硬度計(jì)980g（一臺(tái)）

砂表面硬度計(jì)1500g（一臺(tái)）

（三）實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)

1、實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化的內(nèi)涵建設(shè)

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室氛圍的營(yíng)造上，注重體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)那種“管理嚴(yán)格、行為規(guī)范、誠(chéng)信為本、用戶至上、追求卓越”的企業(yè)文化氛圍。主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)室流程、操作規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等全部上墻，利用圖片、警句、環(huán)境布置等努力營(yíng)造職業(yè)氛圍，將“一絲不茍，追求卓越”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度貫穿實(shí)訓(xùn)始終。讓學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)到要成為明天企業(yè)的好員工，今天在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室必須是個(gè)好學(xué)生。

1）、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。

2）、實(shí)訓(xùn)室按照《實(shí)訓(xùn)通知計(jì)劃》積極準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。

3）、任課教師和實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

4）、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的評(píng)估與考核

1）、實(shí)訓(xùn)開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》（由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫）；《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總）；《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總）。

2）、對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己?，以現(xiàn)場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3）、對(duì)學(xué)生的考核應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。

4）、對(duì)教師的考核除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5）、所有考核的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。

總之，經(jīng)過多年建設(shè)和發(fā)展，在航空材料工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)教學(xué)單位的關(guān)心支持下，實(shí)習(xí)教師和學(xué)生共同努力下，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，教學(xué)及管理工作取得了較滿意的成績(jī)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，教學(xué)及管理工作朝著持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定方向發(fā)展，學(xué)生的實(shí)踐操作技能和職業(yè)能力也在穩(wěn)定地提高。

在今后的工作中，鍛鑄實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)將圍繞品牌建設(shè)，通過發(fā)展內(nèi)涵，改革創(chuàng)新，深化校企合作，強(qiáng)化基地管理與運(yùn)行機(jī)制，在緊缺型技能人才培養(yǎng)方面取得了一定成績(jī)，但還需要進(jìn)一步探索與提高，，全面加強(qiáng)基地專業(yè)教育的教學(xué)思想體系、教學(xué)內(nèi)容確定體系、教學(xué)條件保障體系、教學(xué)實(shí)施體系和教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，在緊缺型技能人才培養(yǎng)方面為行業(yè)、為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理總結(jié)

數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理總結(jié)

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理過程中，學(xué)校銳意創(chuàng)新，多方借力，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制，從以下幾個(gè)方面凸顯基地特色，取得很好的成效。 一、 立足現(xiàn)在，著眼未來，細(xì)化數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向。隨著國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的推進(jìn)，開設(shè)數(shù)控加工專業(yè)的學(xué)校越來越多，學(xué)校原有的以數(shù)控加工為主的專業(yè)優(yōu)勢(shì)得到削弱，因此，在“十一五”期間，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)辦學(xué)的市場(chǎng)導(dǎo)向原則，結(jié)合本地實(shí)際，通過充分的調(diào)研論證，把數(shù)控專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到專業(yè)的“精細(xì)化”發(fā)展上。一方面對(duì)原有的數(shù)控加工類專業(yè)進(jìn)行內(nèi)涵的提升，突出三維數(shù)控加工技術(shù)的培養(yǎng)；另一方面積極開發(fā)新的社會(huì)緊缺的高技能專業(yè)。2007年以來，學(xué)校深化與溫州市模具協(xié)會(huì)的合作，增設(shè)數(shù)控模具設(shè)計(jì)與制造班，整體引進(jìn)溫州市松庭精密模具有限公司，利用資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，在真實(shí)的工作崗位上開展模具設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)成效顯著。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，利用自身優(yōu)勢(shì)，整合數(shù)控專業(yè)與計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、工藝美術(shù)等專業(yè)資源，2009年下半年將開設(shè)數(shù)控電商班、工業(yè)設(shè)計(jì)班（如眼鏡設(shè)計(jì)、打火機(jī)設(shè)計(jì)等），在培養(yǎng)目標(biāo)上定位為“具有工科背景，商科能力”的應(yīng)用型技能人才。此外學(xué)校還與大連機(jī)床集團(tuán)、德國(guó)西門子公司等企業(yè)合作，擬開設(shè)數(shù)控設(shè)備維修方向的班級(jí)。通過專業(yè)發(fā)展方向的“精細(xì)化”調(diào)整，以滿足人才市場(chǎng)的多樣化需求，同時(shí)培育新的教育增長(zhǎng)點(diǎn)。 二、 技術(shù)立校，搶占先機(jī)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校堅(jiān)持面向制造業(yè)，及時(shí)把握發(fā)展動(dòng)態(tài)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過深入、廣泛的調(diào)查研究，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，達(dá)到數(shù)控技術(shù)應(yīng)用類（數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)與制造等方向）中級(jí)工技能水平的'生產(chǎn)第一線應(yīng)用性技能人才?；谝陨先瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校本著“職業(yè)道德為先、職業(yè)技能為重、職業(yè)發(fā)展為本”的原則，創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)能力教育體系。具體做法如下：　 1.創(chuàng)新德育課程教學(xué)，完善“車間德育工程”。學(xué)校實(shí)施德育導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)勞動(dòng)模范、行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手等人員擔(dān)任德育導(dǎo)師，通過講壇、授課、交流等形式，借助德育導(dǎo)師的模范與引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)新德育課程教學(xué)。此外，學(xué)校結(jié)合崗位職業(yè)能力對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，完善“車間德育工程”。本著“做人做事”的育人理念，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為切入點(diǎn)，結(jié)合崗位職業(yè)能力要求，將“車間德育”分年度、分階段進(jìn)行細(xì)化，使之具有很強(qiáng)的可操作性，并落實(shí)到每一節(jié)課、每一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過外在的規(guī)范管理與內(nèi)在的心靈塑造相結(jié)合等方式，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德，全面落實(shí)“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)的德育體系，從而達(dá)到“全員、全程、全方位”育人目標(biāo)?！?2.剖析崗位職業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建專業(yè)技能課程體系。學(xué)校以“技術(shù)立?！睘楦?，通過剖析本專業(yè)相應(yīng)的崗位職業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建以職業(yè)能力為依據(jù)的課程體系。根據(jù)本地實(shí)際，學(xué)校目前已開設(shè)出普通加工、數(shù)控車床操作與編程、數(shù)控銑床與加工中心操作與編程、模具制作與裝配、電加工技術(shù)、CAD/CAM軟件技術(shù)、塑料模具設(shè)計(jì)等專業(yè)技能課程。在專業(yè)技能課程的教學(xué)實(shí)施過程中，本著“生產(chǎn)合格產(chǎn)品，培養(yǎng)合格人才”的教學(xué)思路，以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專家和課程專家，制訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)以“工作過程為導(dǎo)向”專業(yè)技能課程特色教材?！?3.強(qiáng)化就業(yè)實(shí)習(xí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標(biāo)。