初三語文期中測(cè)試質(zhì)量的分析報(bào)告(初三語文期中測(cè)試題及答案)

初三語文期中測(cè)試質(zhì)量的分析報(bào)告

初三語文期中測(cè)試質(zhì)量的分析報(bào)告

一、考試情況分析：

九（4）班均分78.9分，優(yōu)秀率14%，九十分以上2人，80分以上18人，不及格1人。九（5）班均分75.2分，九十分以上1人，優(yōu)秀率8%，80分以上14人，及格率100%。

從兩個(gè)班學(xué)生答卷情況看，課文內(nèi)容及記憶內(nèi)容失分較少，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及課堂學(xué)習(xí)效果比較好。

失分較多的是積累運(yùn)用部分中的漢字拼音，說明學(xué)生漢字識(shí)寫基礎(chǔ)較差；名著閱讀兩個(gè)選項(xiàng)全對(duì)的比例較小，說明學(xué)生對(duì)名著閱讀還不到位。閱讀理解中的小說閱讀部分，有部分學(xué)生對(duì)小說中的'人物描寫方法及人物形象分析掌握不好，失分較多。從作文批閱中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在不會(huì)點(diǎn)題的情況，以及因不會(huì)審題而出現(xiàn)很多不切題的作文；其次是立意太淺，語言單調(diào)幼稚，不會(huì)從生活中挖掘素材，造成作文失分較多。

二、改進(jìn)措施

1、注重課堂效率，課下精心備課，設(shè)計(jì)好課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，注重每篇課文的漢字拼音默寫。

3、加強(qiáng)不同文體的文章閱讀理解訓(xùn)練，并強(qiáng)化閱讀方法及閱讀技巧的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，尤其是限時(shí)作文訓(xùn)練。

5、切實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。提高優(yōu)秀率。

初三語文期中測(cè)試題及答案

初三語文期中測(cè)試題及答案

一、選擇題(每題2分，共14分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.粗鄙(bǐ) 爛漫(màn) 犀利(xì) 綻開(zhàn)

B.緋紅(fěi) 粗劣(liè) 黝黑(yǒu) 解剖 (pōu)

C.彌補(bǔ)(mí) 甲胄(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)

D.詰問(jié) 匿名(nì) 禁錮(gù) 畸形(qí)

2. 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.闊綽 忘乎所以 威攝 左右蓬源

B.洪荒 仙露瓊槳 發(fā)髻 窮困繚倒

C.蹣姍 獨(dú)具惠眼 瑣屑 不求甚解

D.愜意 孤陋寡聞 銷蝕 欣欣向榮

3. 選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( )

A.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

B.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。

C.它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

D.溪流吟著一首小詩向遠(yuǎn)方走去。

4. 下列最能概括語段內(nèi)容的一項(xiàng)是(　 　)

__________________。想象可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想象可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。想象的確很偉大，很迷人，很慰藉，它可讓悲觀中的你豁亮，讓昂揚(yáng)中的你亢奮，更可使沉醉于藝術(shù)欣賞中的你思緒飛揚(yáng)，感受聯(lián)想的神奇，生發(fā)出無窮的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

A.想象可以將你帶入一個(gè)虛擬的世界

B.想象可以享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受

C.想象生發(fā)出無窮的創(chuàng)造力

D.想象富有無窮的魅力和巨大的作用

5. 填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ;你是奮蹄疾馳的駿馬， ;你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。

A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆

B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默

C.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云

D.喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆

6. 對(duì)下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊?！薄\(yùn)用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。

B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車?！薄\(yùn)用引用、對(duì)偶、夸張的手法說明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。

C.美國(guó)柯達(dá)公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做。”——運(yùn)用比喻的手法說明產(chǎn)品的使用方便。

D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實(shí)不相瞞，‘天仙’的名氣是吹出來的。”——運(yùn)用雙關(guān)的手法說明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。

7. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.屠呦呦獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的原因，是因?yàn)樗_創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。

B.熱播劇《羋月傳》講述了中國(guó)歷史上第一個(gè)女政治家極為曲折傳奇的人生故事 。

C.玩微信的人每天要花上大約兩小時(shí)左右的時(shí)間聊天、發(fā)圖片和看朋友圈。

D.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

二、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)(16分)

8. 根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

三月的瘦西湖，既有曲徑通幽、清逸深suì( ) 的絕地佳境，又有登高遠(yuǎn)tiao( )、盡收眼底的高阜山巔，更有huò( )然開朗、蕩人心魄的大幅畫面。 最qiè( )意的是畫舫清蕩，最婉麗的是細(xì)水潺潺，任由你zì( )情地歌唱......

9. 用簡(jiǎn)潔的語言概括下面這副漫畫的含義。(4分)

10. 仿照畫線句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求與劃線句構(gòu)成排比。(4分)

我愛這色彩豐富的世界。我愛紅色，因?yàn)樗菬嵫念伾笳髦艺\(chéng)和熱情;________________________________________________________

11. 找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。(3分)

昨天還是滟陽高照，今天起，廈門開啟“暴雨模式”。今年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”已“升級(jí)”為超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)，成為今年以來最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，預(yù)計(jì)明天零晨至上午在廈門至汕尾一帶沿海登錄。氣象部門預(yù)測(cè)，“莫蘭蒂”將給廈門帶來嚴(yán)重的影響。昨天14點(diǎn)，廈門啟動(dòng)防臺(tái)風(fēng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。

三、古詩文閱讀(24分)

12.閱讀下列文言文，回答問題。(11分)

柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是?”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)⑤其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

(選自《舊唐書柳宗元傳》，有刪改)

【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒：沒收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。

1.解釋下面加點(diǎn)的字。(2分)

(1)禹錫終易連州 易：

(2)觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師 妻子：

2.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分)

吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是?

3.選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)?試用自己的話概括。(6分)

(1)為友：

(2)為官：

(3)為師：

13.詩歌閱讀(5分)

閱讀下面一首詩，回答1-2題。

曉過鴛湖

查慎行

曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪①岸欲平。

長(zhǎng)水塘南三日雨，菜花香過秀州城。

【注釋】?、偈彛簠采牟?。

1.詩歌所寫的是什么時(shí)候的美景?(2分)

2.該詩以情韻取勝，用詞精妙，你覺得詩歌中哪個(gè)詞用得最妙?為什么?(3分)

14.默寫詩句。

按要求默寫出古詩文名句。(8分)

(1)而現(xiàn)在， 。(余光中《鄉(xiāng)愁》)

(2) ，隨風(fēng)滿地石亂走(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

(3) ，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

(4)無限山河淚， 。(夏完淳《別云間》)

(5) ，出則無敵國(guó)外患 (孟子《生于憂患，死于安樂》)

(6)半卷紅旗臨易水， 。(李賀《雁門太守行》)

(7)《飲酒》中表達(dá)詩人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無憂的原因的詩句是： ， 。

四、閱讀理解(23分)

(一)15.閱讀短文，回答問題。(11分)

習(xí)慣的力量

周禮

有一位教授曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)容器里，容器的高度剛好為跳蚤能夠達(dá)到的位置。為了防止跳蚤從容器里跳出，教授特地在上面放了一塊玻璃隔著。第一天，跳蚤表現(xiàn)得十分活躍，它一次又一次地撞擊著玻璃，大有不達(dá)目的不罷休之勢(shì)?？墒?，它的力量實(shí)在太單薄了，無論怎么努力，始終無法沖破玻璃的阻隔。盡管如此，跳蚤還是沒有放棄，每隔一段時(shí)間，它又會(huì)發(fā)起一陣猛烈的攻擊。

過了幾天，教授再去觀察，發(fā)現(xiàn)跳蚤上跳的頻率明顯減少了，它沒了先前的沖勁和銳氣，變得有些懶惰和絕望了。又過了幾天，教授再去觀察，發(fā)現(xiàn)跳蚤幾乎喪失了斗志，只是在容器底部跳來跳去……就這樣，過了幾個(gè)月，教授驚奇地發(fā)現(xiàn)跳蚤已不再作任何努力，它終日得過且過地待在容器底部。隨后，教授將容器上方的玻璃抽掉了，他滿以為跳蚤會(huì)一下子跳出來。但出乎意料的是，跳蚤絲毫沒有這樣的舉動(dòng)，它已經(jīng)完全習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。

緊接著，教授又將另一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)容器里，容器的高度略微超過跳蚤上跳的極限，上面沒有再加蓋子。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，教授發(fā)現(xiàn)，跳蚤每天都會(huì)習(xí)慣性地往上跳，雖然每次它都無法超越容器的高度，但它仍然樂此不疲，把這當(dāng)作每天的必修課。半年后的一天，奇跡發(fā)生了，跳蚤逃離了容器，重新獲得了自由。見此，教授不禁發(fā)出一聲感嘆：“習(xí)慣的力量是多么的可怕呀!”

一個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，身上總會(huì)養(yǎng)成這樣或那樣的習(xí)慣，有的習(xí)慣是好的，比如勤奮、守時(shí)、認(rèn)真、勇敢、謙虛等;有的習(xí)慣是不好的'，比如懶惰、拖拉、抱怨、傲慢、吸煙等。但無論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生。只是一個(gè)好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，而一個(gè)壞的習(xí)慣則會(huì)毀掉一個(gè)人。

張飛和趙云同屬于三國(guó)時(shí)期的名將，而兩個(gè)人的命運(yùn)卻大相徑庭，究其原因，習(xí)慣所致。大家都知道張飛的習(xí)慣很不好，不僅喜歡酗酒，而且愛發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就罵人，用鞭子抽打下屬，結(jié)果在一次醉酒后，被手下的兩個(gè)小嘍啰范疆和張達(dá)所殺，致使壯志未酬身先死。而趙云則不同，他身上幾乎沒有什么不良的習(xí)慣，為人低調(diào)謙恭，待人友善和藹，有什么好處總是先想到別人，結(jié)果他受到了上級(jí)和下級(jí)的一致認(rèn)可，功成名就，光耀青史。

據(jù)說，一個(gè)人一天的行為中，大約有5%是屬于非習(xí)慣性的，大約有95%屬于習(xí)慣性的。同一個(gè)動(dòng)作，如果重復(fù)三周，就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，如果重復(fù)三個(gè)月，就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。而對(duì)于個(gè)人的不良習(xí)慣，我們往往渾然不覺，或習(xí)以為常，很難意識(shí)到其危害性。

著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！比绻阆腴_創(chuàng)一番事業(yè)，那么請(qǐng)務(wù)必改掉你身上的壞習(xí)慣，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

(選自《黃河黃土黃種人》)

1.本文主要是論述有關(guān)習(xí)慣問題的，為何開篇用那么多篇幅來寫教授的實(shí)驗(yàn)?

2.張飛和趙云兩個(gè)人的事例有何特點(diǎn)?

3.文章結(jié)尾引用威廉詹姆士的話，有何作用?

4.作者說，無論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生。請(qǐng)說說你讀了本文后對(duì)培養(yǎng)自己良好習(xí)慣的看法。

(二)16.閱讀下面文字，回答題目。(12分)

《藍(lán)莓不是“莓”》

①雖說名字里面有個(gè)“莓”字，但是藍(lán)莓跟草莓可沒有半點(diǎn)瓜葛。實(shí)際上，藍(lán)莓跟美麗的杜鵑花是同出一門的表兄弟。如果把草莓、藍(lán)莓和杜鵑花的花朵放在一起，我們就能清楚地分清它們的親疏關(guān)系了。并且，從藍(lán)莓植株的個(gè)頭(小灌木)來看，也顯然跟長(zhǎng)著草質(zhì)莖蔓的草莓不是一家子。

②藍(lán)莓的學(xué)名叫越橘，是杜鵑花科越橘屬的成員。越橘屬是一個(gè)大家庭，整個(gè)家族有400多位兄弟，在歐亞大陸和美洲大陸都有它們的身影。而得到藍(lán)莓這個(gè)通用名，就是因?yàn)樗鼈児麑?shí)的藍(lán)色“外衣”。不過，并不是所有的藍(lán)莓果實(shí)都是藍(lán)色，比如廣泛栽培的兔眼藍(lán)莓就泛著紅色，而野生的紅豆越橘完全是鮮紅色的。

③藍(lán)莓的花朵與果子一樣頗顯精致，就像一串小小的燈籠。在這些花朵的內(nèi)部有含糖量很高的花蜜，這正是眾多蜜蜂、熊蜂所愛好的食物。雖然藍(lán)莓花沒有特殊的強(qiáng)烈氣味，但是僅憑花蜜就可以吸引大批的傳粉者。這些“食客”在聚餐的同時(shí)為藍(lán)莓完成了授粉工作。藍(lán)莓蜂蜜的甜度極高，即使稀釋數(shù)倍仍能甜入人心，這也從一個(gè)側(cè)面反映出，為何蜜蜂愿意辛勤工作了。

④我們的祖先很早就開始采食藍(lán)莓。據(jù)考證，在1000年前，我國(guó)就已經(jīng)有食用野生藍(lán)莓的記錄，一些種類(如烏飯樹)的枝葉還被用做強(qiáng)身健體的藥物，《本草綱目》中記載蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效。而在同一時(shí)期的歐洲和美洲文化中，也有很多關(guān)于藍(lán)莓的記載。在農(nóng)作物欠收的年份里，藍(lán)莓是重要的救荒食品。到了1600年，大批來到美洲的歐洲拓荒者，開始大量采摘包括藍(lán)莓在內(nèi)的各種小漿果。從某種意義上說，藍(lán)莓對(duì)于新大陸的開拓作出了重要貢獻(xiàn)。后來，拓荒者在有野生矮叢藍(lán)莓集中分布的地方，將它們從森林中疏離開來，劃分成便于修剪和采摘的地塊。不過即使在人為呵護(hù)的條件下，這些野生藍(lán)莓(矮叢藍(lán)莓)一般每?jī)赡瓴盘峁┮淮呜S碩的果實(shí)。直到19世紀(jì)，人們還都是依靠野生種來收獲藍(lán)莓果實(shí)，而沒有人工種植。

⑤成熟的藍(lán)莓果會(huì)由最初的綠色變成了藍(lán)色(當(dāng)然，也有變成紅色或白色的種類，如紅豆越橘)，果實(shí)外面還包裹著一層霜狀物。采摘藍(lán)莓還要講究手法，如果是生拉硬扯，果柄處出現(xiàn)破損，就會(huì)使藍(lán)莓果快速變質(zhì)。輕輕地捏住藍(lán)莓果向順時(shí)針方向一旋，一顆完美的藍(lán)莓果就被摘下來了。

⑥采摘如此簡(jiǎn)單，您是不是也想種點(diǎn)藍(lán)莓了呢?不過，種藍(lán)莓可沒有那么簡(jiǎn)單。

⑦首先要克服的就是溫度的問題。如果在一年的生長(zhǎng)期內(nèi)，沒有足夠的低溫處理過程，藍(lán)莓就無法開花。那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，通常需要在低于7.2℃的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上，而來自南方的兔眼藍(lán)莓，也需要在低于7.2℃的環(huán)境中待上300到800小時(shí)。

⑧不僅如此，跟其他杜鵑花科的植物一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。如此一來，這些根系就成了既怕旱又怕澇的嬌氣物。

⑨不光是水分和有機(jī)質(zhì)，藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求，一定要在pH值低于5.5，且高于3.8的酸性土壤里才能茁壯成長(zhǎng)。pH值過高或者過低都會(huì)影響其正常生長(zhǎng)。這種習(xí)性可能是因?yàn)橐吧{(lán)莓多生長(zhǎng)在森林邊緣，已經(jīng)習(xí)慣了由枯枝落葉形成的酸性土。

1.選文的標(biāo)題有什么作用?(2分)

2.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)

3.選文第⑦段中加點(diǎn)的詞“通?！蹦懿荒苋サ?為什么?(3分)

4.結(jié)合文本，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.選文第⑦段列舉了中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，是為了向我們說明我們種植藍(lán)莓首先要解決的就是溫度問題。

B.藍(lán)莓的根系成了既怕旱又怕澇的嬌氣物是因?yàn)楦渌霹N花科的植物

一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。

C.選文第④段列舉《本草綱目》中關(guān)于蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益

腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效的事例，是為了說明了藍(lán)莓具有極高的價(jià)值。

D.藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求， pH值過高或者過低都會(huì)

影響其正常生長(zhǎng)。

五、作文(45分)

17. 從下列兩題中任選一題作文。

題一：“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對(duì)鏡微笑越來越自信……成長(zhǎng)中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫一篇文章。

題二：前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦;前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“前行”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選(除詩歌外)。④不得套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案

1-7 CDADCDB

8. 邃 眺 豁 愜 恣

9. 漫畫揭示了①上學(xué)費(fèi)用高，農(nóng)村貧困家庭難以承受　②父母為了讓子女受到良好的教育不惜工本。

10. 示例：我愛綠色,因?yàn)樗侵参锏念伾?象征著生命與和平;我愛白色,因?yàn)樗嵌┑念伾?象征著安靜和純潔。

11.①艷陽高照 ②登陸 ③凌晨

12.1.(1)交換，改授 (2)妻子兒女

2.我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?

3(1)為友：為朋友著想，無私幫助朋友。(2)為官：為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事(3)為師：水平高，指導(dǎo)有方。

13. 1.春天早晨的美景。

2.示例：“香過”。寫出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。

14.略

15. 1.①用教授的實(shí)驗(yàn)引出論題——習(xí)慣的力量;②新穎有趣，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)

2.這兩個(gè)事例恰好一正一反，有力地支撐了“無論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生”的觀點(diǎn)?！?2分)

3.準(zhǔn)確地論證了習(xí)慣對(duì)我們?nèi)松木薮笥绊?，增?qiáng)了說服力?！?2分)

4.示例：好習(xí)慣受益終身，因此，我們要努力培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，改掉那些不好的習(xí)慣，讓自己成就一番事業(yè)?！?3分)

16. 1、點(diǎn)出本文的說明對(duì)象——藍(lán)莓;采用否定句式，激發(fā)讀者的閱讀興趣

2列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了越橘家族種類繁多、分布廣泛這一特點(diǎn)。

3、不能?！巴ǔ！笔侵敢话闱闆r下，是從滿園上進(jìn)行限制，說明那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，一般情況下需要在低于7.2度的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上;去掉“通?！焙蟾淖兞司渥拥脑敢猓环峡陀^實(shí)際?！巴ǔ！币辉~的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

4、C

17.略