驚艷閱卷老師的作文開頭(閱卷老師最喜歡的十種作文開頭,你學(xué)會了幾種)
1.閱卷老師最喜歡的十種作文開頭,你學(xué)會了幾種
一、以題記式開頭就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。
這些文字可以是對文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭："輕輕地，你--語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我?！}記”再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開頭："我不愿生活得像個(gè)問號，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑-——總感覺，我非同尋常。
——題記”這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭，上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。二、以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。
這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識性、文采性、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
如《江南的味道》的開頭："多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落。
'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。
再如《我們就是希望》的開頭："我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。"這是引用新詩作為文章的開頭。
還有引用歌詞作為開頭的，如《心靈的回聲》："走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊——"這種開頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要，合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種明智的選擇。三、以環(huán)境描寫開頭它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。
而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等?？傊际菫橥怀鲋髦级?wù)的。
如《想起了父親蒼白的臉》的開頭："夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空——"這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶——再如《今天，我真快樂》："夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。
街上的人兒三三兩兩地走著，不時(shí)爆發(fā)出一陣開心的笑聲。"這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動結(jié)合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。
四、以排比句式開頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。
如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵。”再如《語文，我的摯友》的開頭：語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。
語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。
以上文章的開頭顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢凌人，給人一種美感的享受。五、以抒情的語言開頭這種形式就是在開頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動起來。
這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動人的效果。如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開頭："想來慚愧，對于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個(gè)清晰的輪廓。
記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。因此，對于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對我的責(zé)任。
"文章開頭就說自己"慚愧"，那么到底是為什么呢？然后就用抒情性的語言表達(dá)自己對母親的愧疚的情感。可以看出，這種開頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動人的目的。
六、以設(shè)置懸念開頭這種開頭故意設(shè)置謎團(tuán)，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。
如《？，是否越多越好？》的開頭：班里有不少“好問”的同學(xué)，有著問不完的問題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無巨細(xì)，一概相問。
同學(xué)不解，問之，則答曰：君子之學(xué)必好問。君子之學(xué)必好問，這原本不錯(cuò)，學(xué)習(xí)怎能無問？可我又不禁質(zhì)疑：問，真的越多越好嗎？文章在開頭就提出"問題越多越好嗎？"的問題，當(dāng)然我們每個(gè)人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說，以引起讀者的好奇心。
再如《活力四射的初三歲月》：白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺。
2.寫作文怎樣寫開頭,才能讓閱卷老師第一眼看到你
想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點(diǎn)： 1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季郑赫^萬事開頭難，不過只要開了個(gè)好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結(jié)合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時(shí)，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r(shí)，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當(dāng)大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分?jǐn)?shù)。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個(gè)段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。
要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法豹尾：在文章的最后處，應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊效果。
在文章末尾，應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，引人深思。特別是要在結(jié)尾處，與開頭形成呼應(yīng)，對比，遞進(jìn)等等，來引發(fā)閱讀老師的共鳴！ 2.細(xì)膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。
都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來，使文章中點(diǎn)更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn)，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。 3.貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當(dāng)，錯(cuò)落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點(diǎn)，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
3.中考的改卷老師真的很在意作文開頭的印象么 ,怎么去寫好一篇給老
中考改卷規(guī)則如下：
因?yàn)槊總€(gè)老師每天都要去修改大量的試卷，基本上改卷老師改一道題有時(shí)只用數(shù)十秒，所以答題時(shí)一定要做到卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書寫模糊，涂改很多，難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡明，讓人一看就明白。
第一印象好常能得高分 中考改卷，由于時(shí)間很緊，很多老師不得不尋找捷徑。有些老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺。
抓評分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵 中考時(shí)，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個(gè)評分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對評分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。
閱卷常常只盯住答對部分 由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯(cuò)部分常常無暇顧及。
老師喜歡條理分明的卷子 每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。
4.中考閱卷老師是不是看作文只看開頭和結(jié)尾
可以這么說，因?yàn)殚喚頃r(shí)間短，所以老師都是一目十行過去的，一掃而過，只在開頭結(jié)尾和中間高潮部分會多看一眼，所以老師經(jīng)常說好的開頭結(jié)尾是作文拿分的必要。
其次，錯(cuò)別字當(dāng)然是越少越好，如果真的改不了，像我（攤手），一般寫作文必有錯(cuò)別字，那么你可以選擇讓字飄一點(diǎn)，當(dāng)然還是清楚的考試型字體。
不過放心吧，中考閱卷老師基本很少會扣錯(cuò)字分的，這種時(shí)候就是要考驗(yàn)人品了。
作為19屆剛考完的學(xué)姐，已經(jīng)過了268天，作文寫了什么已經(jīng)記不清了，缺的分?jǐn)?shù)也不是在語文上扣的，所以別在意這么多，語文鞏固基礎(chǔ)，抓緊時(shí)間去拉分項(xiàng)和弱項(xiàng)上吧。加油！祝你的六月不留遺憾！
5.高考作文怎樣開頭最吸引判卷老師,又不會太冒險(xiǎn)
可以引用一些排比，如：
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
也可以用一些名言，如：
俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
還可以用設(shè)問來導(dǎo)入文章中心，如：
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
哲人對著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！?
流浪者說：“什么都不是，只是一個(gè)夢?！?/p>
還可以講一些道理，如：
寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
6.一些比較好的英語作文的開頭和結(jié)尾
開頭萬能公式
1. 開頭萬能公式一：名人名言
有人問了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語名言？”，很好辦：編！
原理：我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒準(zhǔn)將來我們就是名人呢！對吧？
經(jīng)典句型：
A proberb says, “ You are only young once.” （適用于已記住的名言）
It goes without saying that we cannot be young forever.
（適用于自編名言）
更多經(jīng)典句型：
As everyone knows, No one can deny that…
2. 開頭萬能公式二：數(shù)字統(tǒng)計(jì)
原理：要想更有說服力，就應(yīng)該用實(shí)際的數(shù)字來說明。
原則上在議論文當(dāng)中十不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的，可是在考試的時(shí)候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.
看起來這個(gè)數(shù)字文鄒鄒的，其實(shí)都是編造出來的，下面隨便幾個(gè)題目我們都可以這樣編造：
Honesty：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，大學(xué)生向老師請假的理由當(dāng)中78%都是假的。
Travel by Bike：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，85%的人在近距離旅行的時(shí)候首選的交通工具是自行車。
Youth：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，在某個(gè)大學(xué)，學(xué)生的課余時(shí)間的70%都是在休閑娛樂。
Five-day Work Week Better than Six-day Work？：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，98%的人同意每周五天工作日。
更多句型：
A recent statistics shows that …
結(jié)尾萬能公式
1. 結(jié)尾萬能公式一：如此結(jié)論
說完了，畢竟要?dú)w納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長篇大論，到最后終于冒出個(gè)“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說結(jié)束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個(gè)精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：
Obviously（此為過渡短語）， we can draw the conclusion
that good manners arise from politeness and respect for
others.
如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！
更多過渡短語：
to sum up, in conclusion, in brief, on account of this,
thus
更多句型：
Thus, it can be concluded that…， Therefore, we can
find that…
2. 結(jié)尾萬能公式二：如此建議
如果說“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價(jià)值的廢話了，因?yàn)檫@里雖然也是廢話，但是卻用了一個(gè)很經(jīng)典的虛擬語氣的句型。拽！
Obviously, it is high time that we took some measures
to solve the problem.
這里的虛擬語氣用得很經(jīng)典，因?yàn)榭脊俦緛斫?jīng)?？歼@個(gè)句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？
更多句型：
Accordingly, I recommend that some measures be taken.
Consequently, to solve the problem, some measures
should be taken.
7.最美教師作文的開頭結(jié)尾
那是一片深藍(lán)色的天空，浩瀚的星河里，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍……
——題記
老師，在我心中您最美！老師，您雖相貌平平，但你人很和氣，也很愛和學(xué)生溝通交流，你不像其他老師一樣，待人無比冷淡，我們問你問題時(shí)，你總是細(xì)心的給我們講解，從不厭煩，您很負(fù)責(zé)任，有時(shí)您給我們批改作業(yè)直到深夜，當(dāng)我們都進(jìn)入香甜的夢鄉(xiāng)時(shí)，你還在燈光下默默的改作業(yè)。
老師，您干什么都很負(fù)責(zé)任。一次，其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要來我校參觀升旗儀式，校長決定讓我們班主持，您毫不猶豫的選了我，為了給學(xué)校爭光，你每天都督促我們練習(xí)，寫完稿子后，您讓我們多提提意見，爭取把稿子修改的更好。彩排的時(shí)候，您一直用鼓勵的目光看著我們，從那一刻起，我就下定決心不辜負(fù)您的期望。
老師，為了這個(gè)升旗儀式，你每天都一點(diǎn)到校，一直到上課，除了給我們改作業(yè)，你還每天看著稿子，仔細(xì)修改，為了這個(gè)，你整整訓(xùn)練了兩個(gè)月。有一段時(shí)間，你嗓子很疼，但你還忍著痛苦堅(jiān)持給我們讀主持稿，告訴我們怎樣讀才能有感情，怎樣停頓、過渡，為此，您的女兒學(xué)校有親子活動，您猶豫了一下，但很快就拒絕了。我知道，這都是為了我們，為了這個(gè)重大的升旗儀式。
升旗儀式開始那天，我并沒有緊張，那是因?yàn)橄肫鹆四浅錆M期待的眼睛，想起了您的微笑……因?yàn)橛玫氖莿e人的話筒，我有些不習(xí)慣，聽不見聲音，在主持的時(shí)候，因?yàn)閯偵昶?，才開話筒，我覺得沒有聲音，就重新讀了一遍，還沒有聲音，經(jīng)常主持的我突然緊張起來，不知怎么辦才好，這時(shí)，我聽見了您的聲音：“沒關(guān)系，繼續(xù)讀?！甭犃四脑?，我頓時(shí)充滿了勇氣，繼續(xù)讀了下去。
老師，如今您已經(jīng)不教我們了，但你的情意我永遠(yuǎn)不會忘記，老師，在這里，我想對你說一聲：“老師，謝謝您！在我心中，你最美！”
