班中風(fēng)波六級(jí)作文開(kāi)頭和結(jié)尾(班級(jí)風(fēng)波作文開(kāi)頭運(yùn)用人物語(yǔ)言)

1.班級(jí)風(fēng)波 作文開(kāi)頭運(yùn)用人物語(yǔ)言

最近不知道怎么了，我們班在一夜之間竟刮起了兩股“班級(jí)風(fēng)波”，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！

“喂！雷婆，等等我??！”“我說(shuō)羚羊啊！你自己怎么不走快點(diǎn)啊？”“橙子，你很煩耶！”“……”

聽(tīng)了上面的對(duì)話，你可能會(huì)抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我們班的同學(xué)的綽號(hào)。哈哈，這就我班的第一股“班級(jí)風(fēng)波”——起綽號(hào)。

綽號(hào)，這個(gè)被很多人認(rèn)為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關(guān)系的證明。在我們班，沒(méi)有綽號(hào)才是恥辱。關(guān)系好的同學(xué)之間，除了個(gè)別原因，都不叫對(duì)方名字，叫綽號(hào)，以示他們的友好。

綽號(hào)呢，不會(huì)很難聽(tīng)，因此，大多數(shù)同學(xué)都能接受。現(xiàn)在，班上的同學(xué)大部分都有綽號(hào)了。沒(méi)有的，不要怕，因?yàn)樘焯於紩?huì)有人在掏空心思地想綽號(hào)呢！

鄰班的同學(xué)說(shuō)我們對(duì)待生活的態(tài)度非常樂(lè)觀，有豁達(dá)的胸襟，面對(duì)別人給自己取的綽號(hào)，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號(hào)，這樣的人真是難得??！我們相持一笑，說(shuō)：“你們也可以?。　?

對(duì)方笑著回答：“不用拉！我們可吃不消呢！”

Lens two:

這個(gè)風(fēng)波把我們的同學(xué)搞得是“雞飛狗跳”。我也不賣(mài)關(guān)子了，它就是——我們班的新流行語(yǔ)。

前一陣子，我們班的流行語(yǔ)要“非酷莫屬”了。什么酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語(yǔ)經(jīng)常從我們口中猛地蹦出來(lái)。

現(xiàn)在，我們班的流行語(yǔ)是“才怪”，“的反義詞”之內(nèi)的一些詞，用途就是逗你玩。

例：

某天下課，我和橙子一起談話。說(shuō)得正起勁的時(shí)候，突然“大火腿”擺著一副“伸手不打笑臉人”的微笑跑到我們這里來(lái)了。突然，他冷不丁地說(shuō)出一句讓人很惱火的話，“橙子是個(gè)豬！”

橙子立刻生氣了，說(shuō)：“你敢罵我？”

他還擺著一副不怕死的微笑說(shuō)：“恩！”

橙子剛要打到他的時(shí)候，他又突然冷不丁地說(shuō)出一句令人吐血的話：“橙子是個(gè)豬的反義詞！”

橙子剛放下武器，他又說(shuō)：“才怪！”

“你完沒(méi)完??！”橙子發(fā)怒了?！澳愕降滓灰R我啊？”

“嘻嘻！我怎么敢罵豬??！我不罵你。”

橙子不理了他了，可剛回過(guò)頭來(lái)，突然，她覺(jué)得不對(duì)，急忙扭過(guò)頭來(lái)，雙眼一看，“大火腿”正笑瞇瞇地看著她。

“?。∧愀宜Ｎ?！”橙子知道上當(dāng)，就立刻雙手抄起家伙，準(zhǔn)備開(kāi)打！可那家伙卻像一溜煙，跑了?！疤拥玫绞峭欤　蔽铱闯茸舆€很生氣，也勸她，“算了?！笨沙茸訁s咬牙切齒地說(shuō)：“我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！”

瞧，這就我們班的“班級(jí)風(fēng)波”。

2.六年級(jí)作文沖突開(kāi)頭和結(jié)尾

小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文開(kāi)頭和結(jié)尾 各十篇 1.漫步在落葉紛飛的羊腸小道上，心里有種說(shuō)不出的哀傷，一股強(qiáng)勁的冷風(fēng)刮來(lái)，刺痛了我的面頰，我索索脖子，眼睛在不經(jīng)意間掃過(guò)天空，一對(duì)大雁在南遷，其中有一只似乎受了傷，飛的特別慢，落在了隊(duì)尾，正在緩緩的墜落. 仰望天穹，我驚喜的返現(xiàn)那只受傷的大雁在努力的揮動(dòng)著翅膀，奮力追趕著他的伙伴，一瞬間，太陽(yáng)透過(guò)云尾也露出幾抹微笑，溫暖占據(jù)了我的心房. 2.在我們班里，處處彌漫著硝煙戰(zhàn)火，但是，就是這樣一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)連連的班級(jí)，裝載的卻全是歡聲笑語(yǔ).瞧，他們又開(kāi)戰(zhàn)了-- 以上PK只不過(guò)是蒼茫大海中的幾朵小浪花，如果你想見(jiàn)識(shí)我們班.哎喲，快跑，他們追來(lái)了！ 3.秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄飄，又是傷感的季節(jié). 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝. 4.我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光暖暖的照進(jìn)來(lái)，我開(kāi)始趴在桌子上整理暖暖的文字.沒(méi)有凜冽，沒(méi)有憂傷，然后我合上本子，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn). 別了，所有在這見(jiàn)過(guò)的人！別了，我的小學(xué)！別了，我對(duì)自己說(shuō). 5.有人說(shuō)等待是一種煎熬之苦，有人說(shuō)等待是一絲無(wú)奈之酸，有人說(shuō)等待是一分恒久之辣.我要說(shuō)，等待是一縷幽香，只有耐心的人才能嗅出它的甜味. 等待之香，深呼吸，耐心的你嗅到了嗎？ 6.夜，深了. 無(wú)聲，無(wú)息，無(wú)語(yǔ)，只有啞然若悟，只有點(diǎn)點(diǎn)馨香，只有. 7.誘惑，是魚(yú)鉤上令人垂涎欲滴的香餌，殊不知其后卻躲著心懷叵測(cè)的漁夫；誘惑，是陷阱里讓人食欲大增的肥肉，誰(shuí)曾想那旁邊卻藏著虎視眈眈的獵人. 一個(gè)人只有做到“心懷浩然之氣”，誘惑在我們面前定會(huì)偃旗息鼓，失去它的威力. 8.風(fēng)輕云淡，微風(fēng)輕拂，風(fēng)中蝴蝶又在翩翩起舞，輕盈的舞姿又勾起我對(duì)童年的回憶. 童年時(shí)短暫的，它猶如一股柔和的春風(fēng)與你擦肩而過(guò)，只留下一段美好的回憶，只留下了納什蝴蝶飛. 9.秋天，黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處看，那葉子就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞. 它，飄然而去，隨風(fēng)而落，留下一個(gè)美好的思念，讓人們靜靜地沉思. 10.幸福從來(lái)都不能用金錢(qián)來(lái)衡量.在我們身邊，富甲一方卻心靈空虛的富翁屢見(jiàn)不鮮，而一貧如洗卻和諧美滿的家庭比比皆是. 如果有一天，人么不再有物質(zhì)上的追求，不再分金錢(qián)的貧與富，那么天地間，將會(huì)是一個(gè)嶄新的世界.。

3.六年級(jí)作文沖突好開(kāi)頭好結(jié)尾

在所有人成長(zhǎng)的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受；它還是一座心靈的雪山，讓人感到陣陣的寒意……打開(kāi)回憶的紀(jì)念冊(cè)，那件事總讓我十分懊悔。

在學(xué)校忙碌了一整天，回到家本想輕松一下。誰(shuí)知，一打開(kāi)房門(mén)媽媽又在翻我的東西，并抱怨起來(lái)：“看看你的成績(jī)又下降了，怎么辦？”我不滿地說(shuō)：“媽媽，成績(jī)不代表一切?！眿寢寚?yán)肅地說(shuō)：“那可不行，我不能讓你退步，你等等，我去拿些東西。”

一眨眼，媽媽捧來(lái)了一堆練習(xí)冊(cè)走進(jìn)來(lái)，鄭重其事地說(shuō)：“你聽(tīng)好了，星期一晚上做兩本練習(xí)題，必須看一本書(shū)；星期二晚上……”我心里開(kāi)始抱怨起來(lái)：為什么我的媽媽這么煩，什么都逼我做。我滿臉不屑的說(shuō)：“媽媽，我不想做！”話音剛落，媽媽臉色就變了：“不行?！蔽疑鷼獾恼f(shuō)：“媽媽，我像只困在籠中的鳥(niǎo)，我渴望自由！”說(shuō)完，我把媽媽推到門(mén)外，用力地把門(mén)關(guān)了。

關(guān)上門(mén)后，我心里一直不好受，強(qiáng)忍著淚水。覺(jué)得我這樣做太過(guò)分了，她畢竟是我媽媽。可我現(xiàn)在該怎么辦？

直到晚上，我經(jīng)過(guò)媽媽房門(mén)，隱隱約約聽(tīng)到媽媽在嘀咕什么，我不禁停下腳步在偷聽(tīng)。原來(lái)媽媽在自責(zé)：“是不是我真的對(duì)女兒太嚴(yán)格了，她真的那么恨我？”這時(shí)我的心震了一下，原來(lái)媽媽這么在意我。媽媽又說(shuō)：“女兒，難道你就不明白我的良苦用心？”那瞬間，我心如刀割：原來(lái)媽媽所做的一切都是為我好。我毫不猶豫沖進(jìn)了房間緊緊把媽媽抱住了，媽媽也把我抱住了。在那一剎那，一束陽(yáng)光射入我的心，融化了心靈的堅(jiān)冰，是千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上的！

這件事讓我明白了：在矛盾沖突時(shí)，多站在別人的角度上想，才能消除彼此之間的摩擦。

4.作文一篇600字,以上,作文題目：班級(jí)里的風(fēng)波

在長(zhǎng)春市一實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)主教學(xué)樓的四樓右側(cè)，從東邊數(shù)起的第一個(gè)班級(jí)，就是我們五年十一班了。

我們有一個(gè)溫暖的班集體，一個(gè)關(guān)心我們的老師和一些互相關(guān)心的同學(xué)。我們大家已經(jīng)在這個(gè)班集體里共同學(xué)習(xí)和生活了兩年半，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對(duì)它認(rèn)真、負(fù)責(zé)，每個(gè)人都在用自已的實(shí)際行動(dòng)為它增添光彩。

記得有一次，同學(xué)們正在認(rèn)真地晨讀外語(yǔ)：“I am a teacher……”突然，王天有點(diǎn)難受，李大為馬上告訴了班長(zhǎng)馬亮，馬亮一聽(tīng)，連忙拿來(lái)了體溫計(jì)，一量37.5度，低燒！馬亮說(shuō)：“快把他送到醫(yī)務(wù)室吧！”于是，他一邊說(shuō)，一邊組織同學(xué)把王天送到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅(jiān)持上課了。

這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說(shuō)：“?。≈x謝，同學(xué)們對(duì)我太好了！” 還有一次，付明軒掃地?fù)炝?0元，他剛想放進(jìn)自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數(shù)目呀，丟錢(qián)的人肯定非常著急！”于是，他把錢(qián)交給了老師。上課了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)丟了50元錢(qián)？”劉飛一看書(shū)包，老師找回的書(shū)費(fèi)不見(jiàn)了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對(duì)付明軒說(shuō)：“哎呀呀，太謝謝你了。

要不是你，回家我可要挨打了！”“沒(méi)關(guān)系，那可是我應(yīng)該做的?！?這就是我們的班集體！一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體！別看只有五十四個(gè)人，但我們每個(gè)人都很關(guān)心它、愛(ài)護(hù)它。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為能生活在這樣的一個(gè)班集體中而感到光榮和自豪！ 光陰荏苒，三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了?？晌沂呛臀业陌嗉w一起長(zhǎng)大的?。∽屛以跄懿涣魬倌?？ 三年時(shí)光，也長(zhǎng)也短，許許多多往事已隨時(shí)光悄悄流逝而漸漸淡忘了，但在我心靈深處卻有一縷怎么也揮不開(kāi)、擦不掉的記憶，讓我總也不能忘記。

初二時(shí)全校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參賽的項(xiàng)目是初中女子800米長(zhǎng)跑。比賽開(kāi)始了，全班同學(xué)目送我走向比賽場(chǎng)地。

生活委員還跑來(lái)把一塊巧克力塞在我手里，說(shuō)：“爭(zhēng)第一??！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，從他的目光中，我感到了信任和希望。我充滿自信，邁著大步，站到了隊(duì)伍的最前面。

我相信，第一是我的。 200米過(guò)去了，400米又過(guò)去了，我的腿有些軟了，稍微放慢了步子。

突然一陣助威聲傳進(jìn)我的耳朵里，看臺(tái)上我們班同學(xué)都站起來(lái)了，有的還站在凳子上。 我的心跳得快極了，為了我們班集體，我要爭(zhēng)第一！我使勁擺臂，用勁向前沖，幾乎要摔倒了。

吶喊聲沒(méi)有停，我已聽(tīng)不清他們?cè)诤笆裁戳恕?還差200米，我發(fā)現(xiàn)后面的選手要追上來(lái)了，喘著粗氣，我想甩她，可是力不從心。

我?jiàn)^力跑著，恨不得一步跑到終點(diǎn)，只覺(jué)得后邊那位選手一陣風(fēng)似地超過(guò)我去……比賽終于結(jié)束了！我名列第二。 我哭了，我們班的同學(xué)跑過(guò)來(lái)，扶著我回到座位上，給我披上衣服，大家鼓勵(lì)我，安慰我，說(shuō)：“第二也很不錯(cuò)。”

我的淚水更像斷了線的珠子，不停地往下流。 生活委員又買(mǎi)了一瓶汽水送到我面前，說(shuō)：“在我們心中，你得的是第一。

我們愛(ài)的是你那盡心竭力?！蔽也豢蘖耍痛蠹乙黄鹦?，一起大喊，為別的同學(xué)加油。

這件事已經(jīng)過(guò)去好久了，我沒(méi)有忘，更沒(méi)有忘的是那56顆一起跳動(dòng)的心啊！這樣一個(gè)班集體，讓我怎能不留戀？我愛(ài)我的班集體，愛(ài)那56顆紅心，愛(ài)那份盡心竭力。 心中默默地祝福，愿大家總是盡心竭力，愿大家的明天更燦爛，更光明。

5.作文《班中風(fēng)波》怎么寫(xiě)

班中閑人打架風(fēng)波

開(kāi)學(xué)幾天以來(lái)，大家彼此互相了解，也熟悉了別人的情況。有些人開(kāi)始露出了廬山真面目，顯露出了自己的本性。我們班里開(kāi)始出現(xiàn)了一些閑人，別的班也有一些閑人。一天早讀下課了，突然傳來(lái)一個(gè)男生的叫聲：“下課了！”聲音震耳欲聾，樓上的同學(xué)幾乎也能聽(tīng)到了。教室里有些同學(xué)嚇了一跳。誰(shuí)呀？這么大膽！只見(jiàn)一位個(gè)子比較高的男孩，坐在后面，一副孩子氣的模樣，說(shuō)話特別大聲，喜愛(ài)喊叫，如去唱歌準(zhǔn)能拿冠軍。他有時(shí)喜歡跟老師頂嘴或插嘴。他是我們班有名的“笑星”之一，可以說(shuō)是有名的大嗓門(mén)杰杰，人稱外號(hào)“多嘴冬瓜”?！按嚅L(zhǎng)，有件事問(wèn)你一下？”有一位男孩問(wèn)我。我抬頭一看，是他。他的眼睛很小，眼珠子只有一點(diǎn)點(diǎn)大，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，個(gè)子卻不高，特別好動(dòng)，經(jīng)常與人動(dòng)手打架，打不過(guò)了就去請(qǐng)人幫忙。他也喜歡與人聊天。這位同學(xué)是曉璋，人稱外號(hào)“老鼠眼”?！皶澡?，什么事需幫忙？”“剛才，我打不過(guò)一個(gè)人，請(qǐng)你幫忙，怎么樣？”“什么？打人！先問(wèn)一下我的拳頭答不答應(yīng)？”“班長(zhǎng)，別開(kāi)玩笑了，求你幫我一下！”“實(shí)在不行，我的拳頭不想打架，你找別人吧。”他只好離開(kāi)了。這一天下午，班主任讓我留下來(lái)監(jiān)督值日生衛(wèi)生工作情況。由于這幾天，班級(jí)里的衛(wèi)生情況不樂(lè)觀，值日生掃地動(dòng)作慢，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，有些地方掃不干凈。一位男生值日工作不認(rèn)真，被我發(fā)現(xiàn)了。他長(zhǎng)得比較胖，做事松散，隨隨便便，掃地總喜歡偷工減料。平時(shí)，他就這么一副習(xí)性，上課愛(ài)趴在桌子上，叫淼克，人稱外號(hào)“蝗蟲(chóng)”?！绊悼?，掃地認(rèn)真一點(diǎn)！”“沒(méi)法子，我已經(jīng)習(xí)慣了，認(rèn)真不起來(lái)?！苯惺菦](méi)用的，只好動(dòng)武了。我用手按住他的手臂，來(lái)往一下。他就受不了，求饒了：“哎喲！好疼呀！”

他開(kāi)始認(rèn)真掃地了，后來(lái)又恢復(fù)習(xí)性，真是江上一改，本性難移。這些人在班級(jí)里增添了幾分歡樂(lè)，卻發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波。第一節(jié)下課后，傳來(lái)叫罵聲：“小子，膽子不小啊！嘿嘿。。。。。?！?/p>

往前看，原來(lái)是曉璋的聲音。曉璋的后排是一位比較胖的男孩，個(gè)子也不高，外表看上去比較弱，經(jīng)常受別人的欺侮，有時(shí)愛(ài)講閑話，叫樹(shù)超，名字與人恰好相反，人稱外號(hào)“核心粉干”。原來(lái)他們?yōu)榱艘患∈露鵂?zhēng)吵。曉璋瞪著眼，盯著樹(shù)超說(shuō)：“你小子敢跟我頂嘴！”

“頂嘴？不爽嗎？！”樹(shù)超反問(wèn)?！昂?，你小子的嘴硬起來(lái)了！”說(shuō)著，曉璋舉起右手，一招“力劈華山”式往他的身上打下去了?！昂冒。∽?，你敢動(dòng)手打我。。。。。。”

樹(shù)超也不示弱，開(kāi)始反擊了。一根導(dǎo)火線點(diǎn)燃了，他們打在一起，扭作一團(tuán)?！安缓?，打架了！”“快住手！”“住手！”“。。。。。?！庇行┩瑢W(xué)在喊。我和開(kāi)旭不約而同地上去勸架，其他的同學(xué)也來(lái)幫忙，把他們兩人分開(kāi)了。兩人都瞪著眼，眼神中充滿了憤怒

在逼視著對(duì)方，很不得馬上把對(duì)方吞下去。后來(lái)，我們向班主任說(shuō)一下。班主任對(duì)他們做了一下思想工作。樹(shù)超與曉璋都互相認(rèn)錯(cuò)，道歉。這場(chǎng)風(fēng)波這樣平息了。

6.六年級(jí)作文沖突開(kāi)頭和結(jié)尾

小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文開(kāi)頭和結(jié)尾 各十篇 1.漫步在落葉紛飛的羊腸小道上，心里有種說(shuō)不出的哀傷，一股強(qiáng)勁的冷風(fēng)刮來(lái)，刺痛了我的面頰，我索索脖子，眼睛在不經(jīng)意間掃過(guò)天空，一對(duì)大雁在南遷，其中有一只似乎受了傷，飛的特別慢，落在了隊(duì)尾，正在緩緩的墜落. 仰望天穹，我驚喜的返現(xiàn)那只受傷的大雁在努力的揮動(dòng)著翅膀，奮力追趕著他的伙伴，一瞬間，太陽(yáng)透過(guò)云尾也露出幾抹微笑，溫暖占據(jù)了我的心房. 2.在我們班里，處處彌漫著硝煙戰(zhàn)火，但是，就是這樣一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)連連的班級(jí)，裝載的卻全是歡聲笑語(yǔ).瞧，他們又開(kāi)戰(zhàn)了-- 以上PK只不過(guò)是蒼茫大海中的幾朵小浪花，如果你想見(jiàn)識(shí)我們班.哎喲，快跑，他們追來(lái)了！ 3.秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄飄，又是傷感的季節(jié). 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝. 4.我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光暖暖的照進(jìn)來(lái)，我開(kāi)始趴在桌子上整理暖暖的文字.沒(méi)有凜冽，沒(méi)有憂傷，然后我合上本子，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn). 別了，所有在這見(jiàn)過(guò)的人！別了，我的小學(xué)！別了，我對(duì)自己說(shuō). 5.有人說(shuō)等待是一種煎熬之苦，有人說(shuō)等待是一絲無(wú)奈之酸，有人說(shuō)等待是一分恒久之辣.我要說(shuō)，等待是一縷幽香，只有耐心的人才能嗅出它的甜味. 等待之香，深呼吸，耐心的你嗅到了嗎？ 6.夜，深了. 無(wú)聲，無(wú)息，無(wú)語(yǔ)，只有啞然若悟，只有點(diǎn)點(diǎn)馨香，只有. 7.誘惑，是魚(yú)鉤上令人垂涎欲滴的香餌，殊不知其后卻躲著心懷叵測(cè)的漁夫；誘惑，是陷阱里讓人食欲大增的肥肉，誰(shuí)曾想那旁邊卻藏著虎視眈眈的獵人. 一個(gè)人只有做到“心懷浩然之氣”，誘惑在我們面前定會(huì)偃旗息鼓，失去它的威力. 8.風(fēng)輕云淡，微風(fēng)輕拂，風(fēng)中蝴蝶又在翩翩起舞，輕盈的舞姿又勾起我對(duì)童年的回憶. 童年時(shí)短暫的，它猶如一股柔和的春風(fēng)與你擦肩而過(guò)，只留下一段美好的回憶，只留下了納什蝴蝶飛. 9.秋天，黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處看，那葉子就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞. 它，飄然而去，隨風(fēng)而落，留下一個(gè)美好的思念，讓人們靜靜地沉思. 10.幸福從來(lái)都不能用金錢(qián)來(lái)衡量.在我們身邊，富甲一方卻心靈空虛的富翁屢見(jiàn)不鮮，而一貧如洗卻和諧美滿的家庭比比皆是. 如果有一天，人么不再有物質(zhì)上的追求，不再分金錢(qián)的貧與富，那么天地間，將會(huì)是一個(gè)嶄新的世界。

7.小學(xué)生作文六年級(jí)《風(fēng)波》

郵票風(fēng)波

拉開(kāi)班級(jí)信箱的門(mén)，強(qiáng)子的臉一下子陰了下來(lái)。

里面赫然躺著一封信，信的一角被撕去一個(gè)大洞，露出雪白的信紙。

強(qiáng)子已經(jīng)記不清這是第幾次郵票被偷了。十次？十五次？反正每當(dāng)強(qiáng)子拿到信時(shí)，好端端的信總要張開(kāi)歪嘴沖他傻笑。

換了誰(shuí)，也不會(huì)再無(wú)動(dòng)于衷了，強(qiáng)子鎖緊了雙眉，認(rèn)認(rèn)真真地研究起對(duì)策來(lái)。

捉賊？念頭只一閃，強(qiáng)子就輕輕搖搖頭，都是一個(gè)學(xué)校的……退一步吧。強(qiáng)子買(mǎi)來(lái)一把小鎖，趁著大家午休，叮叮咚咚地在信箱上安了這把鎖，這下總可以了吧？強(qiáng)子心里高興地默念著。

強(qiáng)子的臉很快又陰了下來(lái)。

“殘酷”的事實(shí)證明：強(qiáng)子對(duì)這些狂熱的集郵愛(ài)好者做出的反應(yīng)實(shí)在是太客氣了。不知哪位愛(ài)集郵的孔乙己把鎖給撬了，可能是對(duì)強(qiáng)子的警告吧，這次整個(gè)兒信都不翼而飛。

“好！我讓你撬！“強(qiáng)子恨恨地想，立刻做出了回應(yīng)：一只大號(hào)的銅鎖出現(xiàn)在那只小信箱上。“不信我還治不了你！”強(qiáng)子撥弄著沉重的大鎖，心里稍稍安穩(wěn)了一些。

可惜他又錯(cuò)了，當(dāng)他看到破的一塌糊涂的信箱時(shí)，他立刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

碰到這么讓人心煩的事，強(qiáng)子的回應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始變得無(wú)奈。

只說(shuō)兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。到頭來(lái)成了一場(chǎng)空。生活中來(lái)什么事兒，心里就回什么音兒，看來(lái)并沒(méi)有解決問(wèn)題。

強(qiáng)子的來(lái)信不再寄到學(xué)校，而是由本人親自去郵局領(lǐng)。

當(dāng)然，強(qiáng)子要做的可不僅僅是這些。一封信寄到了校長(zhǎng)手中，一五一十地講著他碰到的尷尬。

在強(qiáng)子看來(lái)，“運(yùn)氣”倒不錯(cuò)。學(xué)校不久也傳出了回音，傳達(dá)室的信箱統(tǒng)一換成堅(jiān)固的小鐵箱，信件管理也完善了許多。最讓大家高興的是，郵票再也沒(méi)有丟過(guò)。

郵票風(fēng)波至此平息，而它的余音，仍在強(qiáng)子的心里，回蕩不絕。