學(xué)生家訪談話記錄(小學(xué)生家訪談話記錄)
學(xué)生家訪談話記錄
學(xué)生家訪談話記錄
一般老師都會(huì)定期到學(xué)生家中進(jìn)行家訪的，那么，下面是小編給大家整理收集的學(xué)生家訪談話記錄，供大家閱讀參考。
篇一：學(xué)生家訪談話記錄
被訪問者：王雪松的家庭
訪問原因：
1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。
2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。
3、作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。
訪問過程：
本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。
沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對(duì)較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。
王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王雪松的.母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情況并不了解。后來他父親給我來了電話。
與王雪松父親的電話長(zhǎng)談非常融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭(zhēng)取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長(zhǎng)。
在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。
篇二：學(xué)生家訪談話記錄
家訪目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
家訪情況：
到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
家訪體會(huì)：
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。
作為教師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。
篇三：學(xué)生家訪談話記錄
1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。
2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。
家訪時(shí)間：xxx年9月22日下午5：30——6：30
家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?。?jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生所以自從進(jìn)入初中來不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。
家訪過程中：周xx同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。
結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)很差，半期考試成績(jī)已經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。
篇四：學(xué)生家訪談話記錄
學(xué)生姓名：x明 家庭地址：下x村 家訪時(shí)間：xxx年9月28日
基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一直居于下等。
老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。
與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：
家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。
初步的對(duì)策：
可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。
初步的反應(yīng)：
春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。
與家長(zhǎng)的再次交流：
家長(zhǎng)說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。
除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī)不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)停看；3、無(wú)事的話不要再找某女生閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。
收到的效果：
作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。
小學(xué)生家訪談話記錄
小學(xué)生家訪談話記錄
老師進(jìn)行家訪時(shí)常有的事情，家訪之后的訪談?dòng)涗洃?yīng)該怎么呢？看看下面的學(xué)生家訪談話記錄
小學(xué)生家訪談話記錄【1】
家訪時(shí)間：20XX年9月3日
家訪學(xué)生姓名：張XX
家訪內(nèi)容記錄：
首先肯定了孩子在校的表現(xiàn)：姜佳龍學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，熱心班級(jí)活動(dòng)，積極參加各類活動(dòng)，在朗讀和表達(dá)方面比較突出。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面也比較突出。但是比較邋遢，課桌上經(jīng)常不夠干凈，丟三落四的。家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合老師，平時(shí)注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成某些事情，比如一件家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理房間等，學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)還必須要有各種能力和技能。
張津瑞同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是不注意小節(jié)，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生 從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。
小學(xué)生家訪談話記錄【2】
家訪時(shí)間：20XX年11月10
家訪學(xué)生姓名：郝XX
家訪內(nèi)容記錄： 郝XX母親一人在家，父母經(jīng)常出外。據(jù)她媽媽說，郝奕杰在家喜歡看電視。郝奕杰平時(shí)上課發(fā)言比較積極，但是自制能力較差，有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)經(jīng)常不完成，所以成績(jī)不理想。原來爸爸不在家，媽媽也忙于做工，顧不上照顧孩子。所以孩子較固執(zhí)，學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小還是很勤快的，現(xiàn)在這樣和平時(shí)的管束有關(guān)系。本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意給家長(zhǎng)交流改掉壞習(xí)慣的方法，郝奕杰媽媽表示愿意配合老師共同改掉孩子的壞習(xí)慣.
小學(xué)生家訪談話記錄【3】
家訪時(shí)間：20XX年11月17日
家訪學(xué)生姓名：XX劉靜
家訪內(nèi)容記錄： 首先雙方都肯定了孩子的表現(xiàn)，劉靜是一個(gè)文靜、聰明、踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，多才多藝，能積極參加各種活動(dòng)，并為集體爭(zhēng)了很多榮譽(yù)。做事很也很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但是不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。作為班長(zhǎng)，具有自我約束力和上進(jìn)心，但卻缺少協(xié)調(diào)組織和管理能力。
對(duì)同學(xué)的幫助缺少耐心，在家里是個(gè)乖孩子，就是比較固執(zhí)。她爺爺奶奶照顧多于父母，可能造成了孩子的自我意識(shí)強(qiáng)。經(jīng)過家訪，家長(zhǎng)欣慰的看到了孩子的優(yōu)越性，也認(rèn)識(shí)到了孩子的缺點(diǎn)，表示以后會(huì)更好的培養(yǎng)孩子的各種能力，使孩子將來真正成為國(guó)家棟梁之才。
小學(xué)生家訪談話記錄【4】
家訪時(shí)間：20XX年11月22日
家訪學(xué)生姓名：XXXX
家訪內(nèi)容記錄：
到趙廷偉XX家，他在看電視。父母都在家，得知佳龍是個(gè)懂事的孩子，但是由于父母對(duì)孩子的嬌慣，使得孩子比較任性，和同學(xué)關(guān)系不很融洽。
孩子從小患有心臟病，做手術(shù)后父母更是對(duì)孩子百般呵護(hù)，可能早就了孩子的自我保護(hù)意識(shí)。我告訴他的父母，以后在學(xué)校老師會(huì)注意這方面的培養(yǎng)，家長(zhǎng)也要有意識(shí)的讓孩子在家里做些力所能及的家務(wù)，有主人翁的責(zé)任感，以后社會(huì)生存是需要各種技能和良好的'心態(tài)的。 此外，還有許多家長(zhǎng)，向?qū)W校提出了各種想法和建議，可見越來越多的家長(zhǎng)把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了學(xué)生的教育管理和學(xué)校的發(fā)展上。真的非常感謝他們！比如說，有的家長(zhǎng)提議：多組織一些有意義的課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
他們對(duì)學(xué)校的教育理念、方法和工作思路給予了肯定和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的大力支持使我們信心十足。
家訪帶給教師們的收益應(yīng)該還有更多更多，能走進(jìn)孩子的家，傾聽孩子和家長(zhǎng)的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情因?yàn)槲覀円恢毕嘈?，要想讓學(xué)生成人、成才，讓學(xué)校不斷得到發(fā)展，最好的方法就是用心交流、用心溝通，教育學(xué)生更是如此。只有這樣，我們才會(huì)離教育目標(biāo)越來越近。